T - A - HP - Aspecto Cultural y Origen de Los Incas

HISTORIA DEL PERÚ
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NIVEL 1 NIVEL 2
1. Acerca del origen de los Incas, ¿cuál es el 5. Las siguientes crónicas Historia de la funda-
relato que intenta explicar con simbolismos ción de Lima e Historia del Nuevo Mundo,
que la clase fundadora del incario fue oriun- corresponden a la autoría de:
da del Altiplano? A) José de Acosta
A) La Leyenda de Naylamp B) Bernabé Cobo
B) La Leyenda del Lago Titicaca C) Anello Oliva
C) El Mito de Inkari D) Antonio de Montesinos
D) La tesis de Luis Enrique Valcárcel
6. Este dios era conocido también como el
dios del clima, era el encargado de hacer
2. La producción textil estaba principalmente
granizar, tronar y llover. Se le representaba
en manos de:
como un hombre con brillantes vestiduras,
A) Los Llacta Runas
que llevaba un garrote y piedras, su impo-
B) Los Piñas
nente honda que representaba el trueno, el
C) Los Mitayos
relámpago se producía con el movimiento
D) Las Acllas
y resplandor de sus vestidos y la piedra
contenía el rayo.
3. En tiempos incas las Yupanas fueron:
A) Coyllur
A) Almacenes imperiales de previsión B) Illapa
social C) Pachacamac
B) Instrumentos de labranza D) Supay
C) Tablones con grabados escritos
D) Cordones de contabilidad numérica UNMSM 1993
7. Según la tradición oral los primeros miem-
4. El Yachaywasi expresó el clasismo imperial bros del ayllu surgieron de las
Incaico al estar al servicio exclusivo de: A) pacarinas. B) jircas.
A) Los sectores populares C) huacas. D) conopas.
B) Las clases marginales
C) La burocracia advenediza 8. La imagen mostrada es la famosa Piedra de
D) La nobleza central y periférica Sayhuite que representa:
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Aspecto cultural y origen de los Incas
A) La religiosidad Inca en escultura.

B) La planificación agrícola e Hidráulica en
una Maqueta.
C) La piedra de los 12 ángulos
D) La base de la arquitectura militar inca.
9. La educación incaica que se impartía en el

Yachaywasi, se caracterizaba por:
A) La enseñanza de labores manuales.
B) Su carácter obligatorio para hatun A) Bartolomé de las Casas.
runas y acllas. B) Blas Valera Pérez.
C) La formación de los especialistas en C) Felipe Guamán Poma de Ayala.
orfebrería. D) Francisco López de Jerez.
D) Estar destinada a la preparación exclu-
sivamente de una élite. NIVEL 3
UNMSM 2004-II
10. El siguiente comentario: Emplearon la 12. En la cosmovisión incaica, ¿cuál es el lugar
piedra en grandes bloques sin mucha nece- que corresponde a los muertos?
sidad de utilizar argamasa. Las piedras, que A) Hurin pacha B) Kay pacha
eran gigantes, eran usadas de tal manera C) Hanan pacha D) Ñaupa pacha
que encajaba una con otra. Un ejemplo de
esta arquitectura se encuentra en Sacsa- 13. Era una herramienta que utilizaban los Incas
yhuaman, que es una fortaleza muy grande para llevar el registro, la información y la
con varios de estos bloques de piedra. contabilidad.
¿Hace referencia a qué característica de la El comentario siguiente se refiere a:
arquitectura inca? A) El tokapo B) El quipu
A) Simetría C) La yupana D) El killke
B) Solidez
C) Sencillez 14. Era la fiesta principal del Sol, que se realiza-
D) Monumentalidad ba en el mes de diciembre. Se sacaban en
procesión las imágenes del Sol guardadas
11. Al leer las crónicas encontramos esta ima- en el Coricancha, así como a las momias
gen que es propio de la obra de: de los incas. Se hacían muchas ofrendas de
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Aspecto cultural y origen de los Incas
oro, plata y spondylus, así como sacrificios UNMSM 2002

de niños y de camélidos. Se realizaba tam- 15. Las fuentes más valiosas de los siglos XVI y
bién la ceremonia del Warachikuy. XVII para analizar y conocer la etnohistoria
El comentario se refiere a: del Tawantinsuyo son
A) Cápac Cocha A) las crónicas y las visitas.
B) Cápac Raymi B) los memoriales y los anales.
C) Inti Raymi C) los viajeros y relatores.
D) Inca Raymi D) la cartografía e iconografía.
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A) La religiosidad Inca en escultura.

9. La educación incaica que se impartía en el

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