Ciclo Semestral Especializado

Biología N° 11

MECANISMOS DE TRANSMISIÓN DE LA HERENCIA

(Primera parte)

1. CONCEPTOS BÁSICOS DE GENÉTICA

 Gen. Es un segmento de ADN (excepto en los virus con ARN) con información para un carácter (color, tamaño,
forma,…). Mendel desconocía su naturaleza y llamó a los genes “factores hereditarios”.

 Locus. Es el lugar que ocupa un gen en el cromosoma. El plural de locus es loci.

 Individuo haploide (n). Ser que para cada carácter sólo posee un gen o información.

 Individuo diploide (2n). Ser que posee dos genes o informaciones para cada carácter. Estos genes pueden ser
iguales o distintos. Puede suceder que se manifiesten ambos genes o que uno impida la expresión del otro.
 Cromosomas homólogos. Son aquellos que tienen los mismos loci, es decir, tienen los mismos genes. En un ser
diploide hay parejas de cromosomas homólogos, lo que significa que cada célula posee dos genes que determinan un
carácter. A este par de genes que determinan un carácter se les llama genes alelos o alelomorfos y están situados
en el mismo locus de los cromosomas homólogos.

 Genotipo. Es el conjunto de genes presentes en un individuo. En los organismos diploides la mitad de los genes se
heredan del padre y la otra mitad de la madre.

 Fenotipo. Es el conjunto de caracteres observables en un individuo. El fenotipo depende del genotipo y de la acción
del medio ambiente. Por ejemplo, el color de la piel, no sólo depende del genotipo sino también del grado de
insolación.

Fenotipo = Genotipo + Acción ambiental

 Homocigoto o raza pura. Un individuo es homocigótico para un carácter, cuando el carácter está determinado por
dos genes alelos iguales. Se simboliza con un par de letras iguales (que representan los alelos), ambas mayúsculas o
minúsculas.
 Heterocigoto o híbrido. Es aquel individuo que para un determinado carácter posee dos alelos diferentes. Se
representa por una pareja de letras iguales, pero una mayúscula y la otra minúscula (Aa, Bb, …). En la heterocigosis
pueden ocurrir tres casos:

a) Que de los dos genes que rigen un

carácter, sólo uno de ellos se manifiesta
en el fenotipo, mientras el otro queda
“oculto” y no se manifiesta. El gen que se
manifiesta se llama dominante (y se
representa con una letra mayúscula); el
que queda oculto se denomina recesivo
(se representa con la misma letra, pero
minúscula). En este caso se dice que la
herencia es dominante.

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b) Que los dos alelos tengan la misma “fuerza” para manifestarse, por lo que aparece un fenotipo intermedio, mezcla
de los dos que determinan cada alelo por separado. Por ejemplo, gen rojo y gen blanco, darán un carácter de color
rosa. En este caso se dice que la herencia es intermedia.

c) Que los dos alelos sean “equipotentes”, es decir, que se manifiesten los dos caracteres. Aunque en este caso el
fenotipo nuevo que aparece no es una mezcla de ambos alelos. Cuando esto ocurre se habla de codominancia o
herencia codominante. Un ejemplo lo tenemos en la herencia de grupos sanguíneos: A, B, AB y 0 en humanos; las
personas IAIA son del grupo sanguíneo A, las IBIB son del B y las del IAIB son del grupo AB.

2. LAS LEYES DE MENDEL

 El monje agustino Gregor Johan Mendel (1822-1884)
interesado por descubrir cómo se transmitían los
caracteres de una generación a otra, inició, en 1856, sus
experimentos con la planta del guisante en los jardines del
convento de Brünn (hoy Brno, República Checa). Mendel
centró sus trabajos en unos pocos caracteres (siete) y
llegó a realizar miles de cruces.
 A partir de sus observaciones se formularon tres leyes:

2.1 PRIMERA LEY DE MENDEL O LEY DE LA

UNIFORMIDAD DE LOS HÍBRIDOS DE LA PRIMERA
GENERACIÓN FILIAL.

 Mendel consiguió razas puras para un determinado

carácter (por ejemplo, el color de la semilla: amarilla o
verde). Esto lo lograba dejando que las plantas se auto
fecundasen durante varias generaciones, los
descendientes siempre eran idénticos a los
progenitores.
 Cruzó dos razas puras, plantas con semillas amarillas
y plantas con semillas verdes (a este cruzamiento inicial se le llama generación paterna P) y siempre obtenía
plantas con semillas amarillas (a la descendencia se le llama primera generación filial F1).

En todos los casos que estudió (semillas verdes o amarillas), los híbridos resultantes del cruce presentaban un
aspecto uniforme e igual al de uno de los progenitores, sin que apareciesen formas intermedias.
A partir de estas observaciones se puede deducir la primera ley de Mendel: “Cuando se cruzan dos razas
puras u homocigóticas todos los descendientes son híbridos y presentan uniformidad tanto en el
genotipo como en el fenotipo (son iguales entre sí)”.

2.2 SEGUNDA LEY DE MENDEL O LEY DE LA SEGREGACIÓN (SEPARACIÓN) DE LOS FACTORES

HEREDITARIOS EN LA SEGUNDA GENERACIÓN FILIAL (F2).
¿Qué habría ocurrido con el carácter verde? Para averiguarlo Mendel cruzó individuos híbridos de la primera
generación filial (F1) entre sí (en este caso por autofecundación) y observó que en la F2 aparecían individuos con
semillas amarillas e individuos con semillas verdes, en la proporción 3:1.

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El hecho de que al autofecundarse plantas de guisantes con semillas amarillas, se obtuvieran plantas con semillas
verdes implicaba que aquellas plantas tendrían la información para la característica verde, aunque no la
manifestaran. Si no se manifestaba, debería ser porque la otra información (amarilla) era dominante. Así pues, la
información hereditaria debía encontrarse por duplicado; recibiendo a través de cada célula sexual una sola de
estas informaciones. A la característica que se manifiesta, Mendel la llamó carácter dominante, y a la que no se
manifiesta, carácter recesivo. A las partículas o sustancias responsables de transmitir dichas características las
denominó factores hereditarios (actualmente se les llama genes).

A partir de los resultados anteriores se deduce la segunda ley de Mendel, que dice así: “Los dos factores
hereditarios que determinan un carácter se separan al formarse los gametos, de ahí que en la F2
aparezcan varios genotipos y fenotipos (ya no es uniforme)”.

2.3 CRUZAMIENTO PRUEBA Y RETROCRUZAMIENTO.

Recibe el nombre de retrocruzamiento el cruzamiento entre un individuo y uno de sus progenitores. Cuando el
progenitor utilizado es el homocigótico recesivo, se denomina cruzamiento prueba, ya que con este método se
puede averiguar si un individuo es homocigótico dominante o heterocigótico.

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El cruzamiento prueba tiene una gran importancia práctica, pues con dicha prueba se consigue en la cría animal o
en el cultivo de plantas descubrir los individuos de raza pura.

2.4 TERCERA LEY DE MENDEL O LEY DE LA TRANSMISIÓN INDEPENDIENTE DE LOS CARACTERES.

Una vez estudiado como se hereda un carácter, Mendel se planteó estudiar también la herencia de dos (dihíbridos)
o más caracteres (polihíbrido).

Si se consideran dos caracteres del guisante, como por ejemplo, el color de la semilla (amarilla o verde) y la forma
(lisa o rugosa). Al cruzar razas puras de plantas con semillas amarillas y lisas con plantas de semillas verdes y
rugosas, todas las plantas de la F1 fueron de semillas amarillas y lisas. Mendel dedujo que éstos eran los
caracteres dominantes.

Al cruzar la F1 entre sí, Mendel encontró semillas de todos los tipos y en las siguientes proporciones:
o 315 amarillas y lisas
o 108 verdes y lisas
o 101 amarillas y rugosas
o 32 verdes y rugosas

Al dividir estos resultados por el menor se obtienen las proporciones 9:3:3:1. De este modo se puede concluir la
tercera ley de Mendel: “Cada uno de los caracteres que hay en un individuo se transmite a la descendencia
con absoluta independencia de los demás, ya que los factores responsables de estos caracteres son
heredados independientemente unos de otros, combinándose de todas las formas posibles”.

Para representar los datos de la F2 se recurre a una tabla de doble entrada llamada “tablero de Punnet”.

Las proporciones fenotípicas de la F2 son las siguientes:

- Amarillas lisas: ……………9/16
- Amarillas rugosas: ………. 3/16
- Verdes lisas: ………………3/16
- Verdes rugosas: …………..1/16

La tercera ley de Mendel se cumple siempre que los genes de los caracteres estudiados estén en distintas parejas
de cromosomas homólogos.

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PRACTICA DE CLASE 11. En los limones la cascara verde es dominante sobre

la cascara amarilla. Si cruzamos una planta
01. Lugar donde se ubica un alelo: heterocigote con una planta de limones amarillos y
A) Loci B) Locus C) Alelomorfo obtenemos 60 limones ¿Cuantos serán de cáscara
D) Cromonema E) Cinetocoro verde?
A) 15 B) 20 C9 25
02. Son las diferentes alternativas que puede tener un D) 30 E) 60
gen:
A) Factores B) Loci C) Locus 12. Los gatos australianos presentan un gen letal
D) Genotipo E) Alelos recesivo, si se cruzan dos gatos heterocigotes ¿Que
probabilidad existe para que la progenie viva sea
03. El fenotipo es el resultado de la interacción heterocigote?:
de………………..con…………………..: A) B) 1/3 C) 2/3
A) Genotipo – genoma D) 2/4 E) 3/2
B) Genoma – medio ambiente
C) Genotipo – medio ambiente 13. El pelo corto es dominante sobre el pelo largo y el
D) Locus – loci
pelaje marrón es dominante sobre el blanco en una
E) Alelo dominante – alelo recesivo
especie. ¿Cuál será la probabilidad de obtener
04. Son todas las características visibles, que se pueden individuos de pelo largo y color marrón si los
medir , que se pueden calcular de un individuo: progenitores son ambos dihibridos?
A) Genotipo B) Locus C) Loci A) /16 B) 2/16 C) 3/16
D) Fenotipo E) Genoma D) 6/16 E) ¼

05. Es el conjunto de cromosomas de un individuo:

A) Cariotipo B) Fenotipo C) Genoma 14. En las arvejas, plantas de semillas amarillas (A) son
dominantes sobre verdes (a), y lisas (L) sobre
D) Genotipo E) Loci
rugosas (I). si se cruzan dos plantas doblemente
heterocigotos, ¿Qué proporción de la descendencia
06. El color gris del cuerpo de la mosca es dominante
presentara las dos características dominantes en el
sobre el color negro. Si cruzamos líneas puras ¿Cuál
fenotipo?
será la proporción genotípica en la F2?
A) 9/16 B) 3/16 C) 1/16
A) 3 : 1 B) 9 : 3 : 3 : 1 C) 1 : 2 : 1
D) 6/16 E) 3/4
D) 3 : 3 : 1 : 1 E) 2 : 2
15. La cresta roseta es dominante sobre la cresta normal
07. El color purpura de las flores es dominante sobre el y las plumas azules son dominantes sobre las plumas
color blanco. si cruzamos una planta homocigote rojas en una especie de aves. Si cruzamos un
recesiva con una heterocigota, ¿cuál será la individuo doble heterocigote con uno de cresta
probabilidad de obtener flores de color purpura? normal y color de plumas azules (heterocigote). ¿cuál
A) 1/3 B) ¼ C) ½ será la probabilidad de obtener individuos de cresta
D) ¾ E) 1/8
roseta y plumas rojas?
08. Un hombre de color de piel normal, hijo de una madre A) 1/8 B) 1/16 C) 3/16
albina, se casa con una mujer albina, ¿Cuál es la D) ¼ E) ½
probabilidad de que tenga un hijo albino?
A) 75% B) 25% C) 100% 16. La probabilidad de obtener plantas de semilla verdes
D) 0% E) 50% y rugosas del cruce entre un dihíbrido y un individuo
doble homocigote recesivo es
09. En el tomate, el fruto redondo es dominante al fruto A) 100% B) 50% C) 25%
alargado, si se cruzan dos plantas de diferente D) 75% E) 0%
carácter y homocigotas, ¿Cuál es el posible fenotipo
de los descendientes? 17. El cabello crespo es dominante sobre el cabello lacio
A) 100% largo B) 50% largo y los ojos oscuros son dominantes sobre los ojos
C) 100% redondo D) 75% redondo claros. Si un varón dihíbrido se casa con una mujer
E) 25% redondo heterocigote para el cabello y de ojos claros, ¿Cuál
será la probabilidad para obtener hijos de cabello
10. En el humano la catarata congénita es dominante lacio y ojos oscuros?
sobre los ojos normales. ¿Cuál es la probabilidad de A) ¼ B) 1/8 C) ¾
que un varón heterocigótico con catarata congénita al D) 2/3 E) 1/16
tener un hijo con una mujer normal, este sea
afectado? 18. Al cruzar: AaBb x AaBb, hallar la probabilidad
genotípica de AABb:
A) 100% B) 75% C) 50% A) ¼ B) 1/8 C) ¾
D) 25% E) 0% D) 5/16 E) 1/16

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19. Al cruzar AaBBCc x aaBbCc, hallar la probabilidad

genotípica de AaBBcc: CLAVES
A) 1/8 B) 1/16 C) 1/32
D) 3/16 E) 3/32
1. D 6. C
20. Hallar el número de genotipos diferentes si el
individuo AaBbCc se autofecunda:
A) 3 B) 6 C) 9 2. C 7. C
D) 27 E) 81

TAREA DOMICILIARIA 3. D 8. E

01. Al realizar un cruce de prueba al siguiente individuo

AaBb, hallar el número de genotipos diferentes: 4. A 9. E
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
5. B 10. B
02. Al realizar un cruce de prueba al siguiente individuo
AaBbCCDD, hallar el número de genotipos
diferentes:
A) 1 B) 2 C) 4
D) 8 E) 16

03. Si cruzamos AaBbCc x AaBbCc ¿Cuántos fenotipos

diferentes presentara la F1?
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10

04. Del siguiente cruce: AaBBccDd x AABBccDD,

¿Cuantos Fenotipos diferentes presentara la F1?:
A) 1 B) 2 C) 4
D) 6 E) 8

05. ¿Cuántos gametos diferentes genera un individuo

con el siguiente genotipo AABbCc?
A) 2 B) 4 C) 8
D) 16 E) 32

06. Hallar el número de gametos diferentes en

AaBBCcDdEEFf:
A) 2 B) 4 C) 16
D) 32 E) 64

07. No sería un gameto del siguiente individuo

AaBbCCDd:
A) ABCD B) abCd C) abcd
D) ABCd E) AbCD

08. Un individuo con el genotipo: AaBBCcDdEeFF no

podrá formar un gameto:
A) ABcdeF B) aBcdEF C) ABCDEF
D) ABCdeF E) AbCDEF

09. Si cruzamos dos individuos con hipertensión hibridos.

Que probabilidad existe para que tengan dos hijos
hipertensos y uno no hipertenso. En ese orden
A) 3 / 4 B) 3 / 16 C) 1 / 64
D) 3 / 64 E) 9 / 64

10. Del problema anterior y si los padres tienen dos hijos

hipertensos y uno no hipertenso sin orden ¿Cuál será
la probabilidad?:
A) 9 / 64 B) 27 / 64 C) 3 / 16
D) 9 / 16 E) 6 / 16

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