Módulos de Matemáticas Académicas y Matemáticas Aplicadas

1. RAZÓN Y PROPORCIÓN
a
Una razón es el cociente de dos números: (se lee “a es a b”)
b
El primer término de la razón, a, se llama antecedente y el segundo término, b, consecuente.
Ambos términos puedes ser números reales enteros o decimales.
La razón se usa en estos términos como comparación entre los valores de dos variables.
75 3
Por ejemplo, los números 75 y 100 están en razón de 3 es a 4, ya que su razón equivale a
100 4
Los términos “razón” y “fracción” son casi sinónimos puesto que ambos significan cociente de
números, pero las diferencias de matiz en sus significados están en el contexto en el que se usan:
· Una fracción se usa para expresar una parte de un todo, de una única magnitud, mediante el
numerador de la fracción se indica las partes que se toman y con el denominador el total de
partes en las que se ha dividido ese todo. Así, por ejemplo, decimos que si un depósito de 100
litros de capacidad contiene 75 litros de agua, está lleno hasta las ¾ parte de su capacidad.
· Una razón se usa como comparación entre dos magnitudes distintas y los términos de la razón se
refieren a cantidades de cada una de las dos magnitudes. Así, por ejemplo, si las personas
asistentes a un concierto son 75 varones y 100 mujeres, decimos que la razón entre varones y
mujeres es “de 3 es a 4”, o que hay 3 hombres por cada 4 mujeres.

Otros ejemplos de razón:

1. Si 10 personas consumen 500 litros de agua en un día, la razón entre el consumo y el
número de personas es 500:10= 50 litros por persona (razón de 50 )
1
Proponer 2 ejemplos de razón:

a c
Una proporción es la igualdad de dos razones:  (se lee “a es a b como c es a d”)
b d
Los términos a y d se llaman extremos y los términos b y c se llaman medios de la proporción
75 3
Por ejemplo, la proporción  se lee “75 es a 100 como 3 es a 4”
100 4

Actividades propuestas 1
1. Completa las siguientes expresiones de proporcionalidad con el número que falta:
a. 12 es a 36 como 1 es a … c. 270 es a … como 3 es a 7
b. 8 es a 20 como … es a 5 d. … es a 45 como 2 es a 5

2. Medio kilo de cerezas cuesta $190. ¿Cuál es la razón entre kilos y pesos?

3. Calcula el valor de x en las siguientes proporciones:

6 13 48 x
a.  b. 
42 x 36 45

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2. RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD ENTRE MAGNITUDES

Llamamos magnitud a cualquier cualidad de los objetos que se pueda medir. Así, longitud, peso,
velocidad, precio son ejemplos de magnitudes a las que se puede asignar una cantidad numérica y
unas unidades (una cuerda puede medir 1,5 metros, se pueden comprar 3 kg de naranjas, etc)
Entre algunas magnitudes existen relaciones de dependencia que reciben el nombre de relaciones
de proporcionalidad, que puede ser directa o inversa, y que se son muy útiles en la resolución de
algunos problemas porque permiten hallar el valor de una de las magnitudes conocido el valor de
la otra.

2.1. Relación de proporcionalidad directa

Dos magnitudes A y B son directamente proporcionales
magnitud A a 2∙a 3∙a … n∙a
cuando al multiplicar o dividir a la primera por un número, la
segunda queda multiplicada o dividida por el mismo número. magnitud B b 2∙b 3∙b … n∙b

Si las magnitudes A y B son directamente proporcionales el cociente de dos valores

correspondientes es siempre el mismo. El valor de este cociente constante entre ambas
a
magnitudes se llama razón o constante de proporcionalidad directa: k 
b
Ejemplo El número de personas y la cantidad de agua que consumen son magnitudes
directamente proporcionales (triple número de personas consumen triple cantidad de agua, si el
número de personas se reduce a la mitad también se reduce a la mitad el consumo de agua, etc.).
Sabiendo que 10 personas consumen 500 litros de agua en un día es fácil hallar el valor de una de
las magnitudes sabiendo que el valor de la otra se ha multiplicado o dividido por un número, como
se ha hecho para completar la siguiente tabla:
litros 500 1500 250 50 100
nº de personas 10 30 5 1 2

La razón de proporcionalidad entre el número de litros y el número de personas es

500 1500 250 50 100
k =     50 l/persona.
10 30 5 1 2
En los problemas de proporcionalidad directa se da el valor de cada una de las dos magnitudes en
una situación y se pide calcular el valor de una de las magnitudes conocido el valor de la otra en
una situación distinta. Para resolver el problema solamente hay que establecer la proporción o
igualdad de razones entre los valores de ambas magnitudes (tres de ellos conocidos y el cuarto
desconocido al que llamamos x) y aplicar lo que sabemos sobre fracciones equivalentes. Este
procedimiento para hallar el cuarto término de una proporción directa entre dos magnitudes suele
enseñarse de manera mecánica como un algoritmo denominado “regla de tres directa”.
Ejemplo Quince paquetes iguales pesan 330 kg, ¿cuántos kg pesan 6 paquetes?
Peso (kg) nº de paquetes Razonamos que las magnitudes peso (kg) y número de paquetes
son directamente proporcionales y que, por lo tanto, los
1ª situación 330 15
cocientes o razones entre ambas magnitudes tienen que ser
2ª situación x 6 iguales en ambas situaciones: x  330
6 15

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Podemos obtener el valor de x a partir de la igualdad de los productos cruzados:

x 330 1980 . Luego 6 paquetes pesan 132 kg.
  15  x  330  6  15  x  1980  x   132
6 15 15

Para aplicar mecánicamente la regla de tres directa se y se escriben directamente las operaciones que dan el
suelen disponer los datos de la siguiente forma: valor de x : multiplicar en cruz y dividir por el tercer
término:
330 kg → 15 paquetes
330  6 1980
x kg → 6 paquetes x   132 kg
15 15

Otro razonamiento alternativo, muy sencillo y útil en problemas de proporcionalidad directa como
el de este ejemplo, es el método de reducción a la unidad, que consiste en calcular primero el
valor de una de las magnitudes asociado al valor unidad de la otra y a partir de ese valor calcular
cualquier otro par de valores correspondientes:
Calculamos lo que pesa 1 paquete: 330 .Sabiendo lo que pesa 1 paquete sólo hay que
 22 kg
15
multiplicar para hallar el peso de 6 paquetes: 22  6  132 kg

El método de reducción a la unidad puede ser el más adecuado para problemas de

proporcionalidad en el que intervienen más de dos magnitudes, como el siguiente:
Ejemplo Nueve personas han gastado en transporte $6300 en 20 días. ¿Cuánto gastarán
24 personas en 8 días realizando el mismo recorrido?
.
Calculamos lo que ha gastado cada persona en los 20 días: 6300/9 = $700

Calculamos lo que gasta 1 persona en 1 día: 700/20 = $35 por día

Calculamos lo que gastan 24 personas en 8 días: 35  24  8  6720 pesos

Actividades propuestas 2
1. Si 150 gramos de jamón cuestan $600, ¿cuánto costarán 250 gramos?
2. Un grifo abierto durante 5 minutos hace que el nivel de un depósito suba 20 cm. ¿Cuánto
subirá el nivel si el grifo se abre durante 7 minutos?
3. Un coche ha recorrido 12 km en los últimos 9 minutos. Si sigue a la misma velocidad, ¿cuántos
kilómetros recorrerá en los próximos 30 minutos?
4. En una receta nos dicen que para hacer 1,25kg de mermelada de fresa necesitamos un kilogramo de
azúcar y dos kilogramos de fresas. Queremos hacer 5kg de mermelada, ¿cuántos kilogramos de
azúcar y cuántos de fresas debemos poner?
5. La altura de un árbol es proporcional a su sombra (a una misma hora). Un árbol que mide 1,2
m tiene una sombra de 2,1 m. ¿Qué altura tendrá un árbol cuya sombra mida 4,2 m?

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2.2. Relación de proporcionalidad inversa

Dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales si al
multiplicar o dividir a la primera por un número, la segunda magnitud A a 2·a 3·a … n·a
queda dividida o multiplicada por el mismo número. magnitud B b b:2 b:3 … b:n

Si las magnitudes A y B son inversamente proporcionales el producto de dos valores

correspondientes es siempre el mismo (el valor de este producto se llama “constante de
proporcionalidad inversa”: k   a  b )
Ejemplo 1 La velocidad a la que se recorre un trayecto fijo y el tiempo que se tarda en hacer el
recorrido son magnitudes inversamente proporcionales (a doble velocidad se reduce el tiempo
empleado a la mitad, a mitad velocidad se duplica el tiempo, etc.). Sabiendo que un automóvil
que ha recorrido un trayecto a una velocidad constante de 90 km/h ha tardado 4 horas, es fácil
hallar el valor de una de las magnitudes sabiendo que el valor de la otra se ha multiplicado o
dividido por un número, como se ha hecho para completar la siguiente tabla:
velocidad (km/h) 90 180 45 La constante de
proporcionalidad inversa es
k   90  4  180  2  45  8  360 (el significado de la constante
tiempo (h) 4 2 8
de proporcionalidad en este caso es la longitud del
trayecto recorrido, 360 km). Si queremos saber cuánto tardaría el automóvil en hacer el mismo
recorrido si fuera a 120 km/h y llamamos x al número de horas en esta situación, solamente
tenemos que imponer que el producto de los valores de las dos magnitudes sea igual a la
constante de proporcionalidad: 120 x  360  x  360  3 h
120
Ejemplo 2 Cuatro personas realizan un trabajo en 18 días. ¿Cuántas personas necesitaremos
para realizar el mismo trabajo en 8 días?
nº de personas nº de días Razonamos que el número de personas y el tiempo que tardan
1ª situación 4 18 en hacer el trabajo son magnitudes inversamente
proporcionales (doble número de personas hacen el trabajo en
2ª situación x 8
la mitad de tiempo)
Para resolver el problema imponemos la igualdad de los productos de las dos magnitudes en las
72
dos situaciones: 8  x  18  4  8  x  72  x   9 personas.
8
Ejemplo 3 Con una cantidad de pienso podemos dar de comer a 48 animales durante 30 días
con una ración de 1,2 kg para cada uno. ¿Cuántos días podremos alimentar a 60 animales si la
ración es de 0,8 kg?
Se trata de un problema de proporcionalidad compuesta que podemos convertir en problema de
proporcionalidad inversa simple si pasamos de las magnitudes “nº de animales” y “kg de ración
diaria de cada animal” a una única magnitud, los “kg de pienso consumidos al día en total”
nº de animales ración (kg) nº de días Calculamos el consumo total de pienso al día en la 1ª
1ª situación 48 1,2 30 situación: 48  1, 2  57 , 6 kg
2ª situación 60 0,8 x Calculamos el consumo total de pienso al día en la 2ª
situación: 60  0 , 8  48 kg

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Razonamos que el consumo diario de pienso (kg) y el número de días que dura la cantidad de
pienso son magnitudes inversamente proporcionales (a doble consumo diario, mitad de días dura
el pienso; si el consumo diario se reduce a la mitad el pienso dura el doble de días)
kg consumidos cada día nº de días Imponemos la igualdad de los productos de las dos
1ª situación 57,6 30 magnitudes en las dos situaciones:
1728
2ª situación 48 x 48  x  57,6  30  48  x  1728  x   36 días
48

Actividades propuestas 3
1. Tienes que tener claro que entre dos magnitudes no siempre hay una relación de
proporcionalidad, y cuando sí existe hay que distinguir si es directa o inversa. Resuelve los
problemas de cada apartado, razonando en primer lugar si entre las magnitudes que
intervienen en cada problema hay una relación de proporcionalidad directa, de
proporcionalidad inversa, o si no hay relación de proporcionalidad:
1.1. Para hacer un pastel para 4 personas hacen falta 400 g de queso. ¿Qué cantidad de queso
es necesaria para hacer pastel para 12 personas?
1.2. Luisa tiene 12 años y su madre 40. Cuando Luisa tenga 24 años, ¿qué edad tendrá su
madre?
1.3. Un grifo tarda 12 minutos en llenar una bañera. ¿Cuánto tardarán dos grifos?
(suponiendo que ambos tienen la misma presión)
2. Un agricultor necesita 1200 cajas para envasar sus mandarinas en cajas de un kilogramo.
¿Cuántas cajas necesitaría para envasarlas en cajas de medio kilogramo? ¿Y para envasarlas en
cajas de 2 kilogramos?
3. Mi coche gasta 6 litros de gasolina cada 100 km, ¿cuántos litros gastará en un viaje de 1250 km?
4. Cortando cierta cantidad de madera se pueden conseguir 6 paneles de 2,25 m de largo.
¿Cuántos paneles se conseguirían si se cortan de 1,5 m de largo cada panel?

2.3. Repartos directamente proporcionales

En este tipo de problemas hay que distribuir una cantidad en partes directamente proporcionales a
otras cantidades dadas. Para resolverlos se puede utilizar el razonamiento de reducción a la unidad
Ejemplo Tres amigos deben repartirse los $3000 que han ganado en una competición de acuerdo
a los puntos que cada uno ha obtenido. El primero obtuvo 7 puntos, el segundo 5 y el tercero
3 puntos. ¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno?
El problema de reparto directamente proporcional se inicia sumando los puntos para hallar el
total de puntos entre los que hay que repartir el dinero: 7 + 5 + 3 = 15 puntos.
Calculamos el premio por punto: 3000 : 15 = 200. (razonamiento de reducción a la unidad)
El primero obtendrá 200 • 7 = 1400
El segundo: 200 • 5 = 1000
El tercero: 200 • 3 = 600
Comprobamos que la suma de las tres cantidades es $3000, la cantidad total a repartir.

5. Tres amigos compran una rifa que sale $750. Juan pone $200, Pedro $150 y Joaquín el resto.
¿Cómo deberían repartir el premio de $200000 proporcionalmente en el caso de ganarla?

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3. PORCENTAJES
El porcentaje o tanto por ciento es la razón de proporcionalidad de mayor uso en la vida cotidiana.
El porcentaje es una razón o fracción con denominador 100. Su símbolo es %. El porcentaje como
operador se puede expresar con el símbolo %, en forma de fracción o con su valor decimal
Ejemplo 24 %  24  0,24
100

3.1. Problemas de porcentajes

Para calcular un porcentaje de una cantidad solamente hay que multiplicar la cantidad por el
porcentaje como operador en forma de fracción o como número decimal
Ejemplo Para calcular el 24% de 5000, podemos multiplicar primero 5000 por 24 y dividir el
resultado entre 100, o dividir primero 24 entre 100 para hallar el valor decimal del porcentaje y
 24 24  5000 120000
multiplicarlo por 5000:   5000    1200
24% de 5000  100 100 100
0,24  5000  1200

Algunos porcentajes se pueden calcular mentalmente usando la fracción equivalente simplificada:

· El 50% equivale a la mitad 50  1 · El 10% es la décima parte 10  1
100 2 100 10

· El 25% es la cuarta parte 25  1 · El 200 % es el doble 200  2

100 4 100
Para calcular qué porcentaje representa una parte de un total se puede utilizar un razonamiento
de proporcionalidad directa en el que a la cantidad total le corresponde un porcentaje del 100%
Ejemplo Un hotel dispone de 400 habitaciones, de las que 280 están ocupadas. ¿Cuál es el
porcentaje de ocupación del hotel?
total ocupadas Escribimos la proporción 280  x y pasamos a la igualdad de
400 100
habitaciones 400 280 28000
productos cruzados: 400  x  280 .100  x   70
porcentaje 100 x 400
(El porcentaje de ocupación es del 70%)
Para calcular la cantidad total sabiendo el porcentaje que representa una parte se puede utilizar
un razonamiento de proporcionalidad directa en el que a la cantidad total le corresponde un
porcentaje del 100%. La cantidad total se obtiene multiplicando la cantidad de la parte por la
fracción inversa del porcentaje.
Ejemplo Un hotel tiene ocupadas 280 habitaciones, que son el 70% del número total de
habitaciones del hotel. ¿Cuántas habitaciones tiene el hotel?
total ocupadas Escribimos la proporción 280  70 y pasamos a la igualdad de
x 100
habitaciones x 280 280  100
productos cruzados: 70  x  280 .100  x   400
porcentaje 100 70 70
(El hotel tiene 400 habitaciones)

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3.2. Problemas de aumento porcentual

Ejemplo La población de Robles era en 2012 de 5680 habitantes. En 2013 se ha incrementado
en un 5 %. ¿Cuál es su población al final de 2013?
Podemos comenzar a resolver el problema calculando el 5 % de 5680 : 5  5680 284.
100
La población se ha incrementado en 284 habitantes, luego al final de 2013 será de:
5680 + 284 = 5964 habitantes.
También puede resolverse el problema razonando primero cuál es el incremento porcentual:
100% + 5% = 105%. El valor final es el 105% del valor inicial y para calcular el 105 % de una
cantidad multiplicamos la cantidad por 1,05 (índice de variación): 1,05∙5680=5964 habitantes.
El número por el que hay que multiplicar la cantidad inicial para obtener la cantidad final tras un
aumento porcentual se llama índice de variación o tanto por uno. El índice de variación es 1 más
el aumento porcentual expresado en forma decimal.

3.3. Problemas de disminución porcentual

Ejemplo En las rebajas a todos los artículos a la venta les aplican un 20 % de descuento. Calcula
el precio en rebajas a partir de los precios iniciales que aparecen en la tabla:
Precio sin descuento 74 105 22 48
Precio en rebajas 59,20 84 17,6 38,4

Si nos descuentan el 20 %, pagamos el 80 %. Por tanto: 80  0,8 es el índice de variación, el

100
número por el que hay que multiplicar los precios sin descuento para calcular el precio rebajado.
En una disminución porcentual, el índice de variación o tanto por uno es 1 menos la disminución
porcentual expresada en forma decimal. Para calcular una disminución porcentual se multiplica la
cantidad inicial por el índice de variación.

3.4. Problemas de porcentajes encadenados

Ejemplo 1 En unas rebajas se aplica un descuento del 30 %, y el IVA del 21 %. ¿Cuánto nos
costará un artículo que sin rebajar y sin aplicarle el IVA costaba 159 pesos?
Podemos hacer el ejercicio en dos pasos: Primero calculamos el precio después del
descuento del 30% (índice de variación 0,7): 0,7∙159=111,30 . Después aplicamos a esta
cantidad un aumento del 21% (índice de variación 1,21): 1,21∙111,30=134,673
Observa que la cantidad final es el producto de la cantidad inicial por los dos índices de
variación, así que podríamos haber realizado todas las operaciones en un solo paso:
0,70 ∙ 1,21 ∙ 159 = 0,847 ∙ 159 = $134,673  $134,67 .
(0,847 es el índice de variación global, el número por el que hay que multiplicar el precio
inicial para obtener el precio final después de la disminución y el aumento porcentual
encadenados y es el producto de los índices de variación sucesivos)
Cuando se encadenan aumentos y disminuciones porcentuales, el índice de variación global es el
producto de los índices de variación de las sucesivas variaciones.

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Ejemplo 2 El precio de un televisor subió un 20 % en diciembre y después se rebajó un 20 % en

enero. ¿Cuál ha sido el porcentaje de variación global? Calcula el precio inicial, en noviembre, si el
precio final que se pagado en enero es de $43200
Al subir el precio un 20 % estamos pagando el 120 % y el tanto por uno es 1,2. En el
descuento del 20 % estamos pagando el 80 % y el tanto por uno es 0,8. En total con las dos
variaciones sucesivas el índice de variación global es 0,8 ·1,2 = 0,96. Hemos pagado el 96 %
del valor inicial, luego ha habido un descuento global del 4 % .
Si llamamos x al precio inicial, 0,96∙x = 432  x = 432 : 0,96 = 45000 era el precio inicial.

Actividades propuestas 6 Porcentaje 30%

1. Rellena la siguiente tabla.
Fracción 3/4
En cada columna, el porcentaje, la fracción y el
decimal deben ser equivalentes: Decimal 0,04

2. El porcentaje de empleados de una fabríca que han faltado al menos una vez en este més fue
del70%. Sabiendo que en total hay 30, ¿Cuántos empleados no han tenido inasistencias este mes?

3. Si sabemos que los empleados zurdos de una fábrica son el 16% y hay 4 zurdos, ¿cuátos
empleados hay en total?

4. Un depósito de 2000 litros de capacidad contiene en este momento 1036 litros. ¿Qué tanto por
ciento representa?
5. Expresa en tanto por ciento las siguientes proporciones:
a) “1 de cada 2” b) “tres de cada cuatro” c) “54 de 90”
6. ¿Por qué número debes multiplicar una cantidad para disminuirla en un 25%? Utiliza este
índice de variación para calcular el precio final de una artículo que inicialmente costaba $240 y
que se ha rebajado un 25%
7. ¿Por qué número debes multiplicar una cantidad para aumentarla en un 12 %? Utiliza este
índice de variación para calcular el precio final de un libro que antes costaba 200 y cuyo precio
ha aumentado un 12%.
8. Halla los valores necesarios para completar los huecos:
a) De una factura de $1280 he pagado $1120. Me han aplicado un ……… % de descuento
b) Me han descontado el 15 % de una factura de …………….. y he pagado $382,50.
c) Por pagar al contado un mueble me han descontado el 16 % y me he ahorrado $1000. ¿Cuál
era el precio del mueble sin descuento?
9. Calcula el precio final de un lavavajillas que costaba $43000 más un 21 % de IVA, al que se le ha
aplicado un descuento sobre el costo total del 15 %.

60
3. Fracciones y números decimales
PIENSA Y CALCULA
Haz la división decimal y di cuántas cifras decimales significativas puedes sacar en el cociente.
a) 12 : 3 b) 14 : 10 c) 17 : 3 d) 13 : 6

5HVROYHU
17 Calcula mentalmente la expresión decimal de las 19 Redondea a dos cifras decimales los siguientes
siguientes fracciones: números y di si la aproximación es por defecto o
3 1 1 3 por exceso:
a) b) c) d)
2 5 4 4 a) 3,4272 b) 0,3629 c) 1,2071 d) 2,0982

18 Halla las expresiones decimales de las siguientes 20 Las dimensiones de un rectángulo son 12,42 cm
fracciones y clasifica el cociente obtenido: de largo y 8,35 cm de ancho.
10 86 12 47 a) Haz una estimación del área del rectángulo.
a) b) c) d)
3 15 4 20
b) Calcula el área del rectángulo redondeando a
dos decimales el resultado.

21 Expresa mentalmente en forma de fracción los siguientes números decimales:

a) 0,5 b) 0,75 c) 0,2

22 Expresa en forma de fracción los siguientes números decimales:

a) 7,4 b) 0,52 c) 1,324

23 Redondea a dos cifras decimales los siguientes números y di si la aproximación es por defecto
o por exceso:

a) 0,4752 b) 5,7236 c) 72,995d) 3,0274 e) 8,4062 f ) 5,2997

24 Indique la fracción correspondiente

a) ¿Qué parte representa 1 semana con respecto al total de 28 días

del mes de febrero?
b) ¿Y un mes con respecto a los 12 meses del año?
c) ¿Y un martes con respecto a los 5 días hábiles de la semana?
d) ¿Qué fracción del camino recorrió el conductor si de los 400 km
hizo recién 240 km?
e) Se han abonado $1.000 de una deuda de $2.500 ¿Qué parte de la
deuda se pagó?
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EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Calcula la razón de proporcionalidad y completa la tabla de proporcionalidad directa:

litros 6,25 0,75 1,4

pesos 15 2,25 4,5

2. Con $760 hemos pagado 12,5 m de tela, ¿cuánto nos costarán 22,5 m?
3. Para tapizar cinco sillas he utilizado 2,3 m de tela, ¿cuántas sillas podré tapizar con la pieza
completa de 30 m?
4. El modelo de teléfono móvil que costaba 28500 + IVA está ahora con un 15 % de descuento.
¿Cuál es su precio rebajado? (IVA 21 % incluído)
5. Por retrasarse dos meses en el pago de una deuda de 15200, una persona debe pagar un
recargo del 12 %, ¿cuánto tiene que devolver en total?
6. ¿Qué tanto por ciento de ganancias tiene un comerciante que compra un artículo por $600 y
lo vende por $900?

7. ¿Qué tanto por ciento de descuento se ha aplicado en una factura de $1820 si finalmente se
pagaron $1274?
8. Al comprar un televisor he obtenido un 22 % de descuento, por lo que al final he pagado
$48360 , ¿cuál era el precio del televisor sin descuento?
9. Por liquidar una deuda de $35000 antes de lo previsto, una persona paga finalmente $30800,
¿qué porcentaje de su deuda se ha ahorrado?
10. El precio de un viaje se anuncia a $90750 IVA incluido. ¿Cuál era el precio sin IVA? (IVA 21 %)
11. ¿Qué incremento porcentual se ha efectuado sobre un artículo que antes valía $38 y ahora se
paga a $47,12?

12. Calcula la constante de proporcionalidad inversa y completa la tabla:

Magnitud A 4 7,5 3,6
Magnitud B 12 0,18 10

13. ¿Qué velocidad debe llevar un automóvil para recorrer en 4 horas cierta distancia que a 80 km/h
ha tardado 5 horas y 15 minutos?
14. En la granja se hace el pedido de forraje para alimentar a 240 vacas durante 9 semanas. Si el
granjero vende 60 vacas, a) ¿cuántas semanas le durará el forraje? b) ¿Y si en lugar de vender,
compra treinta vacas?

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15. Determina si las dos magnitudes son directa o inversamente proporcionales y completa la tabla

A 24 8 0,4 6 50
B 3 9 180 20
16. El alquiler de un piso lo pagan tres amigos, a $11000 cada uno. Si se juntasen 5 amigos, ¿cuánto
pagaría cada uno?
17. Si la jornada laboral es de 8 horas necesitamos a 15 operarios para realizar un trabajo. Si
rebajamos la jornada en media hora diaria, ¿cuántos operarios serán necesarios para realizar el
mismo trabajo?
18. En un concurso el premio de $168000 se reparte de forma directamente proporcional a los
puntos conseguidos. Los tres finalistas consiguieron 120, 78 y 42 puntos. ¿Cuántos
pesos recibirán cada uno?
19. La mitad de los asistentes a una fiesta no bailan. Los dos quintos de los que no bailan, no lo
hacen porque no saben. ¿Qué porcentaje de los asistentes no sabe bailar?

20. En una empresa se han celebrado las elecciones de delegado. El 20% de los empleados se ha
abstenido en la votación. De los votos emitidos, el 70% ha sido a favor de Ana. En realidad,
¿qué porcentaje de empleados ha votado a Ana como delegada?

21. Una máquina, trabajando 8 horas diarias, tarda 3 días en fabricar 6000 botellas. Si trabajara 10
horas diarias, ¿cuántos días tardaría en fabricar 5000 botellas? (Idea clave: ¿cuántas botellas
fabrica en una hora?)

62
Respuestas a actividades propuestas
Actividades propuestas 1

1. Completa las siguientes expresiones de proporcionalidad con el número que falta:

12 1 8 2 270 3 18 2
= =5 = =
36 3 20 630 7 45 5

0,5 1
2. = 380
190

6 13
3. 42
= 91 48
=
60
36 45

Actividades propuestas 2

1. $1000
2. 28cm
3. 40km
4. 4kg de azúcar y 8kg de fresas
5. 2,4 metros

Actividades propuestas 3
4 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 12 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
1. 1.1 = Proporcionalidad Directa
400 𝑔𝑟 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜 1200 𝑔𝑟 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜
12 𝑎ñ𝑜𝑠 24 𝑎ñ𝑜𝑠
1.2 = 52 𝑎ñ𝑜𝑠 No hay relación de proporcionalidad
40 𝑎ñ𝑜𝑠
1 𝑔𝑟𝑖𝑓𝑜 2 𝑔𝑟𝑖𝑓𝑜𝑠
1.3 = 6 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 Proporcionalidad Inversa
12 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠

2. En cajas de 1/2kg va a necesitar 2400 cajas y en cajas de 2kg va a necesitar 600 cajas

3. 75 litros

4. 9 paneles

5. Juan 53333,33 ; Pedro 40000 y Joaquín 106666,67

Actividades propuestas 6

1.
2. 9 empleados
3. 25 empleados
4. 51,8%
5. a. 50% b. 75% c. 60%
6. Para disminuirla un 25% debo multiplicar por 0,75. De $240 ahora sale $180
7. Para aumentar una cantidad un 12%, hay que multiplicar por 1,12. El libro que valía $200
ahora sale $224
8. a. 12,5% b. $450 c. $6250
9. $44225,5
Ejercicios y problemas. Respuestas

1.
2. $1368
3. 13 sillas
4. $29312,25
5. $17024
6. 50%
7. 30%
8. $62000
9. 12%
10. $75000
11. 24%

12.
13. Recorrió 420km. Para hacerlo en 4hs debería ir a 105km/h.
14. a. 12 semanas b. 8 semanas
15. Inversamente proporcional
16. $6600 cada uno
17. 16 operarios
18. $8400, $5460 y $2940
19. El 20% no sabe bailar
20. 56 empleados votaron por Ana
21. 2 días