Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 13 vistas

    2°b Inglés

    Cargado por

    lanasfabiola1
    Este documento es una guía de inglés para estudiantes de segundo básico. La guía incluye actividades sobre identificar prendas de vestir y colores en inglés.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    2°b Inglés

    Cargado por

    lanasfabiola1
    13 vistas2 páginas
    Este documento es una guía de inglés para estudiantes de segundo básico. La guía incluye actividades sobre identificar prendas de vestir y colores en inglés.

    Título original

    2°B-INGLÉS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento es una guía de inglés para estudiantes de segundo básico. La guía incluye actividades sobre identificar prendas de vestir y colores en inglés.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    13 vistas2 páginas

    2°b Inglés

    Cargado por

    lanasfabiola1
    Este documento es una guía de inglés para estudiantes de segundo básico. La guía incluye actividades sobre identificar prendas de vestir y colores en inglés.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    COLEGIO POETA DANIEL DE LA VEGA

    DEPARTAMENTO DE INGLES
    PROFESORA : ANA MARIA VÁSQUEZ S.

    GUÍA N°3/ INGLÉS/ 2° BÁSICO

    ENGLISH HANDOUT N°3


    NAME: DATE :
    OBJECTIVE: OA12 IDENTIFICAR PRENDAS DE VESTIR.
    OA 16 IDENTIFICA COLORES. CLASS: 2° AÑO BÁSICO
    OA 6 IDENTIFICA ESTRUCTURA.
    LEARNING IND.: 1.UNE DE ACUERDO A UNA PRENDA DE VESTIR.
    2. IDENTIFICA Y ESCRIBE EL NOMBRE.
    ABILITIES : READING AND WRITING 3. ESCRIBE LOS NOMBRES DE ALGUNAS PRENDAS EN INGLES.

    INSTRUCCIONES:
     La GUIA DE TRABAJO tiene carácter personal. Puede ser apoyado por un adulto.
     Cuenta con DOS SEMANAS para desarrollarla.
     Resguarde el ambiente de trabajo necesario para su concentración .
     Responda en formato pdf o WORD.
     Entregue la hoja de trabajo DENTRO DEL PLAZO ESTIPULADO VIA ONLINE. (15.5.2020)
     LA GUIA SERA EVALUADA FORMATIVAMENTE.
     Las horas de atención para consultas o dudas son de 09:00 a 14:00 hrs. de Lunes a Viernes ,al correo: departamentoinglespdv@gmail.com
     Sea CLARO y ORDENADO en su trabajo.
     Cada actividad de esta guía tiene las instrucciones en castellano para facilitar su comprensión.

    UNIT 2. “MY CLOTHES”


    LESSON 1. “I LIKE MY CLOTHES ” VOCABULARY

    A. LOOK AT THE FOLLOWING PIECES OF CLOTHES AND MATCH THEM. THEN, COLOR. (UNE Y COLOREA)

    1
    COLEGIO POETA DANIEL DE LA VEGA
    DEPARTAMENTO DE INGLES
    PROFESORA : ANA MARIA VÁSQUEZ S.

    B. WRITE THE WORD UNDER THE PICTURE (ESCRIBE LA PALABRA EN INGLES ABAJO)

    __________________ ___________________ __________________ ____________________

    C. MATCH THE SENTENCES WITH THE CORRESPONDING NAME. (ESCRIBE EL NOMBRE DEL NIÑO/NIÑA)

    1 PETER 2 ANITA 3 JOHN

    4 CLARITA 5 MARY

    1 ______________________________ 2 ____________________________________ 3________________________________ 4 4


    ________________________________________ 5 ____________________________________

    I AM WEARING……….. HE`S WEARING ………….. SHE`S WEARING …………………………………..


    (YO ESTOY USANDO) (EL ESTA USANDO) (ELLA ESTA USANDO)

    LET`S PLAY A GAME. WHO IS IT? (JUGUEMOS QUIEN ES?)

    1. SHE IS WEARING WHITE PANTS, A BLACK T- SHIRT AND WHITE SNEAKERS.


    2. HE`S WEARING A RED T-SHIRT, BLUE SHORTS AND BLUE SNEAKERS. HE HAS GOT A SCHOOLBAG.
    3. HE`S WEARING BLUE PANTS, AN ORANGE JACKET, A GREY CAP AND BROWN BOOTS.
    4. SHE IS WEARING A WHITE DRESS AND PINK SHOES.
    5. SHE IS WEARING PINK BOOTS, BLUE JEANS AND GREEN JACKET.

    NOTE: DEAR PARENTS HELP YOUR KID(S) IN ORDER THEY LISTEN TO THE NUMBERS AND MAY REPEAT THEM. THANKS!
    (MAMIS/PAPIS APOYEN SUS NIÑOS/AS DE MODO QUE PUEDAN ESCUCHARLOS Y REPETIR LOS NUMEROS. GRACIAS!

    También podría gustarte