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Vinculatest. Test para la Evaluación y Valoración de los Vínculos

Interpersonales en Adultos

Book · October 2018

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1 author:

Manuel R. Abuín
Complutense University of Madrid
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VINCULATEST
Test para la Evaluación y Valoración de
los Vínculos Interpersonales en Adultos

M. R. Abuín
VINCULATESTEvaluación y Valoración
de los Vínculos Interpersonales en Adultos

Manuel Rodríguez Abuín

Madrid, 2018
.Índice

Acerca del autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Ficha técnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1. Descripción general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.2. Finalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.3. Contextos de utilización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.4. Contenido y estructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.5. Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

2. Fundamentación teórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

2.1. Evaluación de los componentes de la vinculación interpersonal . . . . . . . . . . . . . . . . 21

2.2. Fundamentos teóricos: el apego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2.3. Fundamentos teóricos de la vinculación adulta: el apego adulto . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2.4. Otros modelos conductuales, psicosociales y biológicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.5. El VINCULATEST: fundamentos teóricos y antecedentes en la medición . . . . . . . . . . . 29

3. Normas de aplicación y corrección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

3.1. Normas de aplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

3.2. Normas de corrección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

4. Fundamentación psicométrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

4.1. Descripción de las muestras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

4.2. Análisis descriptivo de escalas e ítems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

4.3. Fiabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

4.4. Validez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

5. Normas de interpretación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

5.1. Puntuaciones T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

5.2. Escalas de vinculación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

5.3. Índices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

5.4. Estrategias vinculares individuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

5.5. Caso ilustrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Referencias bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

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 .Ficha técnica

‥ Nombre: VINCULATEST Test de Evaluación de los Vínculos Interpersonales en Adultos.

‥ Autor: Manuel R Abuín

‥ Procedencia: TEA Ediciones (2018)

‥ Aplicación: individual y colectiva

‥ Ámbito de aplicación: adultos

‥ Duración: variable, entre 5 y 15 minutos aproximadamente

‥ Finalidad: evaluación de los vínculos interpersonales mediante siete escalas principales y cuatro
índices derivados Detección de tipos y formas de vinculación interpersonal

‥ Baremación: baremos con muestras de población general y clínica

‥ Materiales: manual, ejemplar y PIN de corrección

9
1. Descripción general

1.1. Introducción

El VINCULATEST es una prueba de evaluación psicológica de tipo cuestionario que tiene por finalidad
cuantificar y sistematizar la vinculación interpersonal adulta. Nace como una herramienta de ayuda útil
y eficaz para el ámbito profesional o para la investigación. El instrumento surge dentro del estudio y la
evaluación del apego y, en particular, del apego adulto. Este es uno de los campos de mayor auge y de-
sarrollo científico y profesional en la actualidad, debido a la numerosa investigación que propone a los
factores de apego adulto como aspectos relacionados, o incluso determinantes, de muchos problemas
comportamentales y psicológicos, tanto en el ámbito clínico como en el de la salud y el bienestar (Baker-
mans-Kranenburg y van Ijzendoorn, 2009a; Merz y Consedine, 2009; Wei, Liao, Ku y Shaffer, 2011). Tal
como señala García (2011), el apego es esencial para el desarrollo de las personas, definiéndolo como un
tipo de vinculación afectiva producto de las interacciones tempranas entre la madre y el bebé. La vincu-
lación adulta procede, por lo tanto, de estas primeras interacciones que generan este apego temprano.
A medida que vamos teniendo experiencias se va modulando la vinculación afectiva de apego, de forma
que la vinculación interpersonal adulta va desarrollándose de forma idiosincrásica. En cierta medida,
al igual que el origen de la personalidad adulta es el temperamento, posteriormente modulado por las
experiencias vitales, el apego temprano es el punto de origen de la vinculación adulta, que es el producto
de las experiencias primeras de apego modulado por las experiencias interpersonales en el desarrollo de
un individuo.

Vinculación es un término que procede del latín, del vocablo «vinculum», que significa atadura, cadena,
vínculo. A su vez, «vinculum» proviene de la unión de la raíz «vincire» (atar) con el sufijo «-culum». El
concepto de vinculación interpersonal, por lo tanto, desde un punto de vista etimológico, se refiere a
cómo las personas nos atamos, nos «encadenamos» o nos vinculamos. Una atadura puede ser más o me-
nos apretada, con varios nudos, puede ser hecha con materiales muy resistentes o puede ser muy frágil y
realizada con materiales poco consistentes. Análogamente, las personas podemos vincularnos de forma
frágil, de forma muy pegajosa o de manera muy firme o flexible. Estas formas de atarse o de enlazarse en
las relaciones interpersonales constituyen el núcleo fundamental del estudio de los vínculos interperso-
nales. Así mismo, las reacciones que tiene la gente ante las formas de vincularse constituyen un segundo
núcleo de estudio.

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 VINCULATEST Test para la Evaluación y Valoración de los Vínculos Interpersonales en Adultos

Con estos elementos de información se podrá caracterizar claramente la vinculación interpersonal de la

persona evaluada, algo de fundamental importancia en multitud de contextos.

1.3. Contextos de utilización

Si bien el VINCULATEST puede ser de gran importancia en el campo de la Psicología Clínica y la Psicolo-
gía de la Salud, tanto para la evaluación individual como de pareja o de grupos y familias, su utilización se
extiende a otros contextos donde puede resultar también de gran interés. Basándose en su comprobada
relevancia y en su potencial aplicación, se enumeran a continuación varios contextos de interés, además
de los ya más conocidos en el ámbito de la clínica y la salud:

‥‥ Recursos humanos. En particular, puede resultar útil para detectar y valorar personas con dificul-
tades para trabajar en grupos o para formar equipos de trabajo con perfiles de vinculación interper-
sonal compatibles.

‥‥ Pareja, intimidad y bienestar. Es de interés para ayudar a las personas a seleccionar parejas compa-
tibles, es decir, con estilos de vinculación adecuados para el estilo propio.

‥‥ Orientación vocacional y profesional. Es interesante para seleccionar y escoger profesiones o cam-

pos de trabajo adecuados para el perfil de vinculación interpersonal individual.

‥‥ Dependencia emocional y codependencia (y maltrato). Aunque sea un elemento de importancia en

la clínica de los afectados por situaciones de maltrato o en trastornos de personalidad dependiente,
para las personas de la población general resulta útil también la evaluación de los vínculos en la de-
pendencia emocional y la codependencia más benignas, que puede generar un alto estrés y tensión
psicológica.

‥‥ Mediación y gestión de conflictos. En este campo emergente de conocimiento, la evaluación de los

elementos de la vinculación interpersonal parece imprescindible para establecer estrategias de me-
diación dentro de las organizaciones.

‥‥ Medicina del trabajo, mutuas laborales y prevención de riesgos laborales. En estos contextos puede
ser útil para valorar casos de inadecuación al puesto de trabajo por condiciones psicosociales o in-
terpersonales en el trabajo, que causen baja laboral o problemas de integración en la organización.

1.4. Contenido y estructura

El VINCULATEST consta de 64 ítems que se agrupan en seis escalas principales o propias de vinculación
y en una escala adicional. Las escalas principales son Interdependencia adaptativa (ADA), Regulación
emocional (EMO), Vinculación dependiente (DEP), Vinculación evitativa (EVI), Vinculación paranoide
(PAR) y Vinculación hostil (HOS). La escala adicional es la denominada Inocencia psicológica (INO) que,

14
 1. Descripción general

si bien no es propiamente un estilo de vinculación, sí afecta a los procesos de vinculación. A partir de las
seis escalas principales se calculan tres índices de vinculación (figura 1.1):

‥‥ El índice de Vinculación segura (SEG): compuesto por las escalas Interdependencia adaptativa (ADA)
y Regulación emocional (EMO).

‥‥ El índice de Vinculación insegura (INS): compuesto por las escalas Vinculación dependiente (DEP) y
Vinculación evitativa (EVI).

‥‥ El índice de Vinculación desorganizada (DES): compuesto por la Vinculación hostil (HOS) y la Vincu-
lación paranoide (PAR).

Finalmente, los tres índices de vinculación junto con la escala de Inocencia psicológica (INO) permiten
hallar un índice de Vinculación global saludable (IVG).

ADA

SEG
EMO

+ DEP

IVG – INS
EVI

– PAR

– DES
HOS

INO

Figura 1.1. Estructura del VINCULATEST

Nota.- ADA: Interdependencia adaptativa; EMO: Regulación emocional; DEP: Vinculación dependiente; EVI: Vinculación
evitativa; PAR: Vinculación paranoide; HOS: Vinculación hostil; INO: Inocencia psicológica; SEG: Índice de Vinculación
segura; INS: Índice de Vinculación insegura; DES: Índice de Vinculación desorganizada; IVG: Índice de Vinculación glo-
bal saludable.

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 1. Descripción general

‥ Índice de Vinculación global saludable (IVG): El IVG es una medida de la vinculación interperso-
nal saludable Cuantifica la vinculación segura pero excluyendo de ella la dependencia y la evitación
emocional, propios de la vinculación insegura, la atribución paranoide y la hostilidad interpersonal
de la vinculación desorganizada, así como la inocencia psicológica Se trataría de una medida pura
de la vinculación interpersonal saludable

1.5. Materiales

Manual: incluye toda la información sobre la prueba, como son los funda-
mentos teóricos, las normas de aplicación y corrección, la fundamentación
psicométrica y las normas de interpretación

Ejemplar: material fungible (no reutilizable) en el que se leen las instruccio-

nes y se contestan los 64 ítems de la prueba Se necesita utilizar un ejemplar
por cada persona evaluada

Claves de acceso (PIN) para la corrección por Internet: hoja que contie-
ne un código necesario para realizar la corrección por Internet mediante el
sistema TEAcorrige Contiene también unas breves instrucciones sobre el uso
de este sistema de corrección

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 3. Normas de aplicación y corrección

3.2. Normas de corrección

Debido a que la obtención manual de las puntuaciones directas y transformadas del VINCULATEST sería
un proceso laborioso y sujeto a potenciales errores, se ha considerado que la corrección deba realizarse
mediante el sistema TEAcorrige, la plataforma de corrección automática de tests por Internet de TEA
Ediciones Este sistema permite realizar la corrección con facilidad y además presenta varias ventajas
destacables: 1) el tiempo de corrección es inferior al de la forma tradicional y minimiza los errores; 2)
permite obtener los resultados de la evaluación de forma inmediata; y 3) proporciona un perfil gráfico
individual de cada persona evaluada

Para usar este sistema el profesional deberá registrarse en la plataforma TEAcorrige (www teacorrige
com) Si ya estuviera registrado o registrada, aunque fuera para el uso de otros tests, no sería necesario
volver a hacerlo Cuando se adquiere el juego completo del VINCULATEST o un nuevo paquete de ejem-
plares, se recibe un documento (PIN de corrección) con las instrucciones necesarias para acceder al sis-
tema y poder corregir todas las aplicaciones adquiridas

Dentro del sistema de corrección se deben introducir algunos datos identificativos o sociodemográficos,
como un código alfanumérico para la identificación, la edad, el sexo o la fecha de evaluación, entre otros
Después, deberá seleccionar, entre los disponibles, el baremo con el que desee comparar el resultado1
Como se indica más adelante, el VINCULATEST cuenta con dos baremos: uno de población general, para
la gran mayoría de los casos, y otro de tipo clínico, a utilizar únicamente en caso de haberse detectado
previamente un déficit en la comparación con el baremo general Por último, deberá introducir las res-
puestas que la persona evaluada haya marcado en el ejemplar Con estos datos el sistema realizará de
forma inmediata la corrección, proporcionando un perfil con los resultados de la persona evaluada, el
cual puede ser impreso, descargado y conservado para su consulta en ocasiones posteriores El proceso
completo no requiere más de dos o tres minutos

El perfil de resultados generado por el sistema informático de corrección incluye la puntuación directa
de cada escala y las puntuaciones transformadas T (media = 50; Dt = 10) En la figura 3 1 se ha incluido un
ejemplo del perfil de resultados ofrecido por el sistema de corrección

Por último, como se ha resaltado en el apartado anterior, la aplicación por Internet es la única que permi-
te el acceso a los resultados inmediatamente después de la aplicación, sin intervención alguna por parte
del profesional y en presencia de la persona evaluada Es por tanto en estos casos donde la aplicación y
corrección conjunta por Internet adquiere una especial relevancia

1. En este manual se describen los baremos vigentes en el momento de su edición. No obstante, se recomienda al
lector que consulte si existe información disponible en la plataforma de corrección de la prueba (www.teacorri-
ge.com) que contenga una descripción más actualizada y detallada sobre las muestras de tipificación, así como
sobre posibles mejoras o nuevos baremos introducidos en fechas posteriores.

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 VINCULATEST Test para la Evaluación y Valoración de los Vínculos Interpersonales en Adultos

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Figura 3.1. Ejemplo de perfil de resultados

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 A la vanguardia de la evaluación psicológica

Obra ganadora del XX Premio TEA Ediciones

El VINCULATEST tiene como objetivo la evaluación de los procesos de apego

y vinculación interpersonal de los adultos. Se trata de un cuestionario breve que
se responde en menos de 15 minutos y que ofrece información sobre:

• El estilo de vinculación global saludable del individuo.

• Los tipos de vinculación segura, insegura y desorganizada.
• Los componentes habituales de cada tipo de vinculación: segura
(interdependencia adaptativa y regulación emocional), insegura
(vinculación dependiente y vinculación evitativa) y desorganizada
(vinculación paranoide y vinculación hostil).
• Un componente de acción indirecta en este tipo de procesos, como es
la inocencia psicológica.

Con estos elementos de información se podrá caracterizar claramente la

vinculación interpersonal y el apego adultos, aspectos que se consideran
relacionados e incluso determinantes de muchos problemas comportamentales
y psicológicos, tanto en el ámbito clínico como en el de la salud y el bienestar.

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