Portafolio de Nuevas tendencias en administración

de negocios bancarios y financieros

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

EVIDENCIA 1

1. Indicador de logro de la UD seleccionado:

Indicadores Nivel de desempeño mínimo esperado

IL1. Identifica las perspectivas de Logrado

desarrollo dentro del sector público o
privado en el que se desenvuelve, para
mejorar su desempeño profesional.

2. Evidencia: Presenta un informe y expone sobre actitudes y destrezas del profesional en

Administración de Negocios Bancarios y Financieros.

3. Semana de evaluación: 2

4. Lineamientos:
4.1. La forma de trabajo de la actividad es grupal, con un máximo de 5
participantes por equipo, cuya distribución se sugiere que sea realizada por el
docente.
4.2. Los estudiantes revisan la rúbrica de evaluación de la actividad de aprendizaje.
4.3. Los estudiantes elegirán una marca con presencia nacional y buscarán
desarrollar una campaña de lanzamiento para un producto que ellos deberán
inventar en base a las necesidades de sus usuarios.
4.4. La calificación es individual en base al avance del expediente y exposición
grupal que realicen. El docente puede realizar preguntas aleatorias sobre lo
desarrollado en la actividad de aprendizaje a cualquier integrante del grupo.
4.5. La estructura del avance del expediente a presentar es la siguiente:

AA1- Actitudes y destrezas del profesional en Administración de Negocios Bancarios y

Financieros.

1. Identificación de Actitudes Profesionales Clave:

1.1Enumera y describe las actitudes profesionales clave necesarias en la carrera.
1.2 Proporciona ejemplos y casos que respalden la identificación de estas actitudes.
2. Identificación de Destrezas Requeridas:
2.1 Enumera y describe las destrezas requeridas para sobresalir en la profesión.
2.2 Indica cómo estas destrezas se relacionan con las actitudes identificadas.
3. Identificación de los Ámbitos de Desempeño Profesional:
3.1 Divide esta sección en subsecciones para identificar y describir los ámbitos
específicos de desempeño profesional en la carrera.
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3.2 Muestra cómo las actitudes y destrezas identificadas son aplicables en cada uno de
estos ámbitos.
4. Relación de las habilidades, actitudes y destrezas del profesional con los ámbitos de
desempeño.

4.6. Sobre la exposición:

4.6.1. El tiempo para la exposición por grupo será entre 15-20 minutos,
incluyendo las preguntas del docente o de los demás compañeros.
4.6.2. Luego de la exposición de cada grupo el docente brindará su feedback.
4.7. Sobre la entrega del expediente:
4.7.1. Debe cargarse el expediente elaborado en el Campus digital.
4.7.2. Colocar los nombres de los integrantes del grupo al inicio del informe.
4.7.3. El nombre debe tener el siguiente formato: GrupoX_Evidencia1
4.8. Los avances del proyecto para la AA1, será en 2 etapas:

Etapas Descripción Semana de

ejecución

Desarrollar una investigación e identificar las destrezas

Primera y habilidades del profesional del sector. Plantea los 1
ámbitos de desempeño.

Presenta y expone el informe de la evidencia evaluativa

Segunda de la AA1. 2

5. Rúbrica de evaluación:

Rúbrica de la Actividad de Aprendizaje 1

ECT: Comprender las nuevas tendencias relacionadas a su carrera profesional, para mejorar su
Elemento de desempeño laboral de manera asertiva y eficaz por diversos canales de atención, de acuerdo a
competencia los objetivos institucionales.
EC2. Realizar acciones concretas para desarrollar capacidades, a través de sus pares, del auto
aprendizaje o programas formativos
IL 1: Identifica las perspectivas de desarrollo dentro del sector público o privado en el
que se desenvuelve, para mejorar su desempeño profesional.
Indicador (es) de carrera profesional, identificando los principales procesos creativos involucrados.
Logro IL5: Actúa con eficacia y eficiencia alcanzando los objetivos que se ha trazado a corto,
mediano y largo plazo reorientando sus propuestas o intentos de solución, manejando
sus emociones para su desarrollo profesional y personal.
Evidencia Presenta un informe y expone sobre actitudes y destrezas del profesional en
evaluativa Administración de Negocios Bancarios y Financieros..
Niveles
Criterios
Sobresaliente Logrado En proceso Inicio
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4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
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ámbitos específicos de destrezas con los ámbitos específicos algunas de las

desempeño en esta ámbitos específicos de desempeño en destrezas con los
carrera. de desempeño en esta carrera. ámbitos específicos
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algunas fuentes le falta organización.
organizada,citando fuentes confiables.
confiables. La La sustentación se
fuentes confiables. La La sustentación se
sustentación se realiza de manera
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realiza de manera superficial,
Presentación y de manera sólida, efectiva,
adecuada, demostrando poca
sustentación demostrando una alta demostrando una
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capacidad parcial comunicar las ideas
comunicar las ideas para comunicar las
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clave y responder a ideas clave y
ideas clave y preguntas con
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responder a confianza.
confianza. preguntas con
preguntas.
confianza.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Participa
Aporta en el desarrollo Evalúa el desarrollo colaborativamente
de capacidades de sus de sus capacidades Identifica la en las actividades
pares trabajando en trabajos importancia y el propuestas sin
Aprendizaje colaborativamente y colaborativos a aporte de sus pares identificar la
colaborativo realizando partir de las en el desarrollo de influencia de sus
coevaluaciones claras y coevaluaciones de sus capacidades. pares en el
asertivas. sus pares. desarrollo de sus
capacidades.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Nota: Si el estudiante no se presenta, no participa, no asiste o no realizó la actividad o
producto se coloca el puntaje de cero.