ESTADÍSTICA

(TABLAS Y CUADROS)

1. DIAGRAMA DE BARRAS es la cantidad que le corresponde en la

tabla.
Ejemplo 1.
Don Ahorros quiere saber cómo gasta su
dinero, para ello durante un mes anota todo Ahora te toca a ti:
lo que gasta y obtiene el siguiente cuadro o
tabla de datos: Ejemplo 2.
La tabla representa la distribución de
tiempo entre los programas de TV.
Nuevos soles observados cierto día en Lima.
Comida 1500 Representa esta tabla mediante un
Alquiler 2000 diagrama de barras.
Ropa 600
Gasolina 500
Dramáticos 1 hora
Otros gastos 1200
Telefilmes 2,5 horas
Deportivos 1,5 horas
Puede hacerse el siguiente gráfico llamado
Informativos 0,5 horas
diagrama de barras para representar esta
Musicales 2 horas
tabla de datos.
Nuevos soles

2200

2000

1800

1600

1400

1200

1000

800

600

400
 Observa que el diagrama de barras son
dos ejescomida alquiler
cartesianos. ropa
En gasolina
el ejeotros
gastos 2. GRÁFICO DE SECTORES
horizontal representamos los items de
gastos y el eje vertical lo graduamos de El presupuesto anual que las autoridades
tal forma que podamos representar las locales han asignado al Colegio <<El Sabio,
cantidades de nuevos soles que S.A.>> se ha repartido el siguiente modo:
corresponden a cada item.
En cada item la barra alcanza una altura
igual a la que indica el eje vertical y que
Construcciones y reparaciones .. S/. 6000
 D=
A
Mobiliario ........................................ S/. 4000 = 60°
B
Libros ............................................... S/. 5000 Hacemos el siguiente gráfico llamado
C gráfico de sectores:
Papelería .......................................... S/. 3000
D

A
Total ............................................... S/. 1 8000 B

C D
Podemos hacer una representación de la
distribución de estas cantidades del
siguiente modo: Ejemplo:
Consideramos que un círculo representa la Se ha realizado una encuesta para saber el
cantidad total del presupuesto. deporte que ocupa el primer lugar de
preferencia de la gente y ha resultado la
siguiente tabla:
360°
Presupuesto total = 18000
nuevos soles
Fútbol : 16000
Baloncesto : 8000
Dividimos el círculo en sectores circulares Tenis : 5000
de ángulos proporcionales a las cantidades Atletismo : 4000
correspondientes a cada capítulo del Jockey : 4000
presupuesto. Es decir, sectores circulares Frontón : 3000
de ángulos tales que:
Representa estos datos mediante un
gráfico de sectores.

y obtenemos:
3. POLÍGONOS DE FRECUENCIAS

 A= Para averiguar el número de personas que

habitan cada vivienda en Megatrópolis se
= 120°
realizó una encuesta obteniéndose la
siguiente tabla:
 B= =

Número de habitantes Números de

80°
por vivienda viviendas
1 10 000
2 40 000
 C= = 3 60 000

100° 4 70 000
5 55 000
6 30 000
7 15 000
 8 5 000
Consideremos la siguiente tabla que
El número de viviendas que corresponde a muestra la cantidad de pesetas gastadas en
cada tipo se llama frecuencia absoluta de transporte un cierto día por un grupo de
dicho tipo. Así, por ejemplo: hombres pertenecientes a un cierto club.

55 000 es la frecuencia absoluta de 5.

15 000 es la frecuencia absoluta de 7.
40 000 es la frecuencia absoluta de 2.

Para representar los datos de esta tabla

puede hacer el siguiente gráfico llamado Nuevos Nuevos Nuevos Nuevos Nuevos
polígono de frecuencias. Soles Soles Soles Soles Soles
203 505 720 1200 1461
210 521 751 1260 1472
242 542 760 1306 1483
250 580 817 1358 1510
280 591 890 1391 1555
Miles de viviendas

300 610 930 1406 1555

350 615 930 1410 1660
400 632 960 1425 1771
70
420 654 1002 1439 2063
60
480 690 1200 1452 2111
50

40
Observa que los valores obtenidos varían
30
desde 203 a 2111. Si quisiéramos hacer un
20
polígono de frecuencias sería muy difícil
10
porque la variación de los valores
Observa que el polígono de frecuencias se
observados es muy grande. Lo que se puede
obtiene dibujando
1 2
el3 diagrama
4 5
de barras,
6 7 8
hacer es agrupar estos valores en clases
con las barras punteadas y uniendo los
iguales, por ejemplo, de 500 nuevos soles
extremos de cada dos barras consecutivas.
cada clase y hacer la siguiente tabla de
frecuencias:
En una fábrica se han revisado 100 piezas
iguales para ver los defectos que aparecen
en cada pieza y se ha obtenido la siguiente Clases Números de hombres

tabla: Nuevos soles o frecuencia

0 – 499 10
Número de defectos Número de piezas 500 – 999 18
0 45 1000 – 1499 15
1 45 1500 – 1999 5
2 20 2000 – 2500 2
3 15
4 5
Observa que la frecuencia de cada clase
son el número de hombres cuyo gasto está
Dibuja un polígono de frecuencias
dentro de esta clase.
correspondiente a esta tabla.

4. HISTOGRAMAS DE FRECUENCIA
 Para representar los datos de esta tabla se
puede hacer el siguiente gráfico llamado
histograma de frecuencias.
Frecuencia

18

16

14

12

10 4. El siguiente gráfico de sectores expresa el

idioma que hablan los asistentes al
8
congreso.
6

4 ¿Qué idioma es
1. La tabla representa la distribución de los el que menos se
2
habla?
votos escrutados en cierta elección
¿Qué idioma es
celebrada
0 en500Megatrópolis.
1000 1500 Representa
2000 2500
el más hablado?
esta tabla mediante un Nuevos
diagrama de barras.
Soles ¿Se habla más
francés que
Progresistas 50 000 inglés?
Regresistas 30 000
Feministas 15 000
Madristas 14 000 5. Se ha lanzado un dado 100 veces
Machistas 10 000 obteniéndose los resultados representados
en el polígono de frecuencias.
¿Cuál es la frecuencia absoluta de salir 4?
2. El diagrama de barras representa las ¿Cuál es la frecuencia absoluta de salir 5?
estaturas de un grupo de chicos: ¿Qué puntuación ha salido con más
¿Cuántos miden 1,5 metros o menos? frecuencia?
¿Cuántos miden más de 1,5 m?
¿Quiénes miden entre 1,6 m y 1,7 m?
¿Quién es el que mide más?
n° de veces

¿Quién es el que mide menos?

¿A cuántos se han encuestado?
22

20
Metros

18
1,8
16

1,7
14

12
1,6

10
1,5 6. La distribución de los pesos de 100 niños
viene dada por la siguiente tabla:
1,4 1 2 3 4 5 6

Pesos en kg Frecuencia
1,3
30 – 32 3
32 – 34 29
Pedro Luis Belén María Lucas Tomás 34 – 36 41
3. De los asistentes a un congreso
Elena
internacional hay:
Carlos César Inés Marta 36 – 38 21
Americanos : 13,5% 38 – 40 5
Ingleses : 10,5% 40 – 42 1
Alemanes : 4,5%
Franceses : 1,5% Representa esta tabla mediante un
Representa estos datos mediante un gráfico histograma de frecuencia.
de sectores.
7. Observa el siguiente histograma de
frecuencias. Completa en tu cuaderno la
siguiente tabla de frecuencias:

24

21
Clases Frecuencia
18 0– 5
15 5 – 10
10 – 15
12
15 – 20
9
20 - 25
6

5 10 15 20 25

“Completa el siglo”
Coloca entre las nueve cifras siguiente signos de las cuatro operaciones en los
lugares adecuados (no es necesariamente en todos), para que esta expresión sea
una igualdad:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100

1. La tabla representa la distribución de los Fuente: “Encuesta de población activa”

asistentes a un congreso por el idioma que
hablan representa esta tabla mediante un 3. La siguiente tabla son las puntuaciones
diagrama de barras y un gráfico de obtenidas por 32 chicos a los que se ha
sectores. aplicado un cierto test:

Alemán 165 7 29 38 44 48 53 58 67
Castellano 300 12 31 39 44 48 54 59 69
Francés 255 15 32 39 45 48 54 59 69
Inglés 360 18 32 40 45 49 54 60 71
20 34 41 45 50 54 63 74
2. La siguiente tabla de frecuencias muestra la 21 36 41 46 50 55 64 75
distribución de las provincias de 23 37 42 47 51 56 64 79
Megametrópolis según el porcentaje de 26 37 43 47 53 57 66 87
población activa a la agricultura.
Representa esta tabla de frecuencias Divide las puntuaciones en clases iguales de
mediante un histograma de frecuencias. 10 puntuaciones, 0-9, 10–9, etc., y
representa estos resultados mediante un
histograma de frecuencias. ¿Cuál es la
Porcentaje de población activa Número de
clase a la que corresponde mayor
de dedicada a la agricultura provincias
frecuencia?
de 0% a 10% 5 ¿Cuál es la frecuencia de la clase 50 - 59?
de 11% a 20% 9
de 21% a 30% 13 4. Observando el gráfico contesta a las
de 31% a 40% 9 siguientes preguntas:
de 41% a 50% 10
de más de 50% 4
 ¿Qué provincia gallega tiene más
supermercados?
¿Qué provincia tiene menos
establecimientos autoservicios?
¿Qué provincia tiene más establecimientos
superservicios?

5. Los alumnos de una sección de “Cuarto

Grado” tienen por alturas en centímetros:

153 154 159 162 157 156 160

161 160 163 161 164 158 158
151 161 154 164 160 156 160
158 163 158 160 161 161
156 163 159 159 163 160

Nos ha planteado las siguientes preguntas

que debemos contestar:
a) ¿Cuántos alumnos han sido medidos?
b) ¿Cuál es la altura más alta?
c) ¿Cuál es la altura más baja?
d) ¿Cuál es la diferencia entre la altura
más alta y la más baja?