Sesion Comunic. Temas y Subtemas

UNIDAD Nº 0
“Nos reencontramos con alegría y demostramos lo que hemos

aprendido”
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA Comunicación SESION Obras Literarias, el tema y subtema
GRADO/SECCION5° “ 6° “ ” FECHA 14 - 03- 2024
DOCENTE
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Instrumento
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación de
evaluación
Se comunica oralmente en - Deduce características implícitas - Lee textos y Lista de
su lengua materna. de personajes, seres, objetos, reconoce las ideas cotejos
hechos y lugares, y determina el principales, tema y
- Obtiene información del significado de palabras, según el subtemas.
texto escrito. contexto, y de expresiones con
- Identifica la
- Infiere e interpreta sentido figurado.
estructura, tema y
información del texto. - Establece relaciones lógicas entre subtema de los
- Reflexiona y evalúa la temas y subtemas y las ideas del textos de una obra
forma, el contenido y texto escrito, como intención- literaria.
contexto del texto. finalidad, tema y subtemas,
- Infiere e interpreta
causa-efecto, semejanza-
información de los
diferencia y enseñanza y
textos de Obras
propósito, a partir de
literarias que lee.
información relevante explícita e
implícita. -
Lectura de obras literarias
EVIDENCIA:
Fichas de comprensión lectora
ENFOQUES VALORES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque -Respeto por las Valorar y respetar a todos y cada uno evitando cualquier forma de
búsqueda de la diferencias discriminación, ni diferencias de oportunidades.
excelencia -Equidad en la
enseñanza
-Confianza en la
persona
III.- ENFOQUES TRANSVERSALES
IV .- MOMENTOS Y/O ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:

INICIO
 Se saluda amablemente a todos los estudiantes.
 Se realiza la oración del día, luego se realiza un breve recorrido por el aula, en el sector
de lectura se muestra obras literarias de la biblioteca y se pregunta: ¿Qué tipos de textos
podemos encontrar en la biblioteca del aula? ¿Todos cumplen la misma función?
¿Cuáles son sus textos preferidos?
SABERES PREVIOS
¿Qué es una obra literaria? ¿cuáles son sus partes? ¿cómo es su estructura? ¿Las obras
literarias tienen temas y subtemas? ¿cómo podemos descubrir el tema y subtemas de
los capítulos de una obra literaria? ¿qué es un argumento y qué es fragmento?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿De qué trata la Obra Literaria Corazón?
El propósito del día de hoy es:
LEEMOS FRAGMENTOS DE OBRAS LITERARIAS PARA RECONOCER EL
TEMA Y SUBTEMAS
Normas de convivencia.
 Participar con orden y haciendo uso adecuado del tiempo.
 Respetar la opinión de nuestros compañeros.
 Compartir los materiales
DESARROLLO
 A través de un organizador visual recuerdan algunos conceptos.
 A través de un esquema se les indica como analizar la estructura y el contenido de un

texto. Con las preguntas: ¿Por qué están subrayadas esas líneas en el texto? ¿Cómo
está organizado el texto? ¿Quién lo habrá escrito y por qué nos lo presenta así?
 Se presenta la siguiente imagen de la obra literaria a leer:

 Se interroga: ¿De qué creen trata la obra? ¿Cómo los saben? ¿Quiénes serán los
personajes? ¿Quién es el autor?
 Se anotan sus repuestas para contrastarlas al final.
DURANTE LA LECTURA
 Los estudiantes reciben una fotocopia del resumen de una Obra Literaria para que la
lean y extraigan el tema y subtema de cada capítulo siguiendo los pasos indicados .
- Primer paso: realizan una lectura rápida del texto. OBRA LITERARIA CORAZÓN
- Segundo paso: nuevamente leen todo el texto y se preguntan de qué trata.
 Leen en cadena, en voz alta con entonación, pronunciación y postura adecuada el texto
propuesto.
 Para reconocer la estructura de la Obra literaria se observa el libro y reconocen el tipo
de texto, número de capítulos, personajes, introducción, tablas, gráficos, imágenes,
índice, bibliografía, etc.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Tercer paso: Identifican y subrayan El tema y subtemas de cada capítulo.
Cuarto paso leen las ideas principales y se preguntan: ¿De qué trata cada párrafo?
Después de responder habrás encontrado el tema.
 Luego de leer la obra literaria pueden mirar el video para reforzar su comprensión:
https://www.youtube.com/watch?v=56P3RoB3vMA
 Se invita a los estudiantes a realizar un análisis literario de la Obra Corazón basándose
en el siguiente formato:
 Sistematizan la información de un tema y subtemas en un mapa conceptual.

 Se indica que cada estudiante debe elegir y leer una obra literaria en un tiempo
determinado para todos (puede ser 30 a 40 días según la extensión).
 Concluido el tiempo cada estudiante presentará el resumen de la Obra leída
considerando el formato dado, así los temas, análisis del contenido y la estructura.
Pueden exponer su obra utilizando papelógrafos, dibujos, organizadores o recursos
digitales como diapositivas.
 Contrastan las respuestas dadas antes de la lectura con las que han dado al terminar la
lectura.
CIERRE
 Se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron en esta sesión? ¿cómo lo
aprendieron? ¿cómo se identifican los temas? ¿Cuáles fueron las ideas
principales de la obra literaria leída? ¿qué estructura posee la obra? ¿qué saben
del autor? ¿qué obra literaria te gustaría leer? ¿para qué nos servirá leer obras
literarias?
 Anotan la lista de obras literarias a leer.
 Resuelven fichas de aplicación.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
CIERRE
Comparte con sus compañeros sus estrategias para resolver los problemas.
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Lee textos y reconoce las ideas principales,

tema y subtemas.
Identifica la estructura, tema y subtema de los

textos de una obra literaria.
Infiere e interpreta información de los textos de

Obras literarias que lee.
_____________ ____________
Carmen Dueñez Pitó
PROFESORA V°. B°. DIRECTORA
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Lee Obras Identifica la Infiere e
Literarias y estructura, interpreta
reconoce el hechos, información de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes tema y personajes de los textos de las
subtemas. los textos de una Obras literarias
obra literaria. que lee.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Sesion Comunic. Temas y Subtemas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Comunic. Temas y Subtemas

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Comunic. Temas y Subtemas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD Nº 0

“Nos reencontramos con alegría y demostramos lo que hemos

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

IV .- MOMENTOS Y/O ACTIVIDADES DE LA SESIÓN:

 A través de un esquema se les indica como analizar la estructura y el contenido de un

 Se presenta la siguiente imagen de la obra literaria a leer:

 Sistematizan la información de un tema y subtemas en un mapa conceptual.

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

Lee textos y reconoce las ideas principales,

Identifica la estructura, tema y subtema de los

Infiere e interpreta información de los textos de

También podría gustarte