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    LA RULETA DE LA FORTUNA

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    LA RULETA DE LA FORTUNA

    NOMBRE Y APELLIDOS YANELY AGUILAR MORI

    GRADO 5 CELULAR 931179701 CORREO yaneaguilar39 gmail.com

    DOCENTE

    CELULAR CORREO

    I.E MICAELA BASTIDAS

    DIRRECCION CELULAR.
    NUESTRAS ALTERNATIVAS PARA EL NOMBRE DEL PROYECTO

     LA RULETA GIRADORA
     GIRADOR DE CIRCULO
     MOVIMIENTO CIRCULAR
     LA RUEDA GIRADORA
     LA RULETA DE LA FORTUNA

    Decidí quedarme con el nombre de LA RULETA DE LA FORTUNA ya que es el


    nombre mas significativo para mi proyecto.

    LA RULETA DE LA FORTUNA
    Esta ruleta esta planifica hacer con el uso de que las personas puedan usarla ya sea por
    decoración de sus habitaciones, adornos, también nos sirve como un juego para nuestros
    pequeños hijos, hermanos hasta para nosotras misma ya que es un juego de recreación y
    relajamiento.
    La ruleta como herramienta educativa

    Este juego despierta la curiosidad del alumnado, ayudándoles a adquirir conocimientos


    en diferentes áreas o materias.

    En Educación Infantil

    En esta etapa las áreas de aprendizaje globalizadas ofrecen la posibilidad de poder usar

    la ruleta en diferentes ámbitos teniendo siempre presente qué contenidos necesitamos

    reforzar o introducir, adaptándonos siempre a la realidad del aula, de nuestro alumnado

    y de los diferentes ritmos de aprendizaje.

    Algunas de las actividades podrían ser las siguientes:

     Juego para incentivar el inicio de la lectoescritura: girar la ruleta tres veces y

    formar una frase escrita usando las palabras que salen.

     Para trabajar la conciencia fonológica: se disponen las letras del abecedario en

    cada apartado de la ruleta, al girarla tenemos que buscar palabras que inicien,

    que acaben o que contengan la letra correspondiente. También podemos


    aprovechar la misma actividad para conocer las letras que componen nuestro

    nombre, es decir, buscar si nuestro nombre contiene la letra que ha tocado al

    azar o qué compañeros sí la tienen en su nombre.

     Para conocer el cuerpo humano. Pegando imágenes correspondientes las partes

    del cuerpo. Cada vez que gira, tenemos que tocarnos esta parte del cuerpo, así

    trabajamos la asociación y conocimiento de sí mismos, así como el vocabulario

    correspondiente.

     Desplazamientos o movimientos según la ruleta nos indique: imitando algún

    animal, con alguna parte del cuerpo (a la pata coja, usando solo los brazos…),

    usando diferentes conceptos (rápido, lento…).


     Para trabajar la estimulación del lenguaje: podemos disponer alrededor de la

    ruleta diferentes onomatopeyas para que las vayan reproduciendo.

    Y como vemos, las posibilidades son muy extensas y abarcan cualquier ámbito del área

    de aprendizaje en el que queramos profundizar.

    También se pueden buscar actividades relacionadas con los contenidos que estamos

    trabajando: buscar simetrías de imágenes, asociación de oficios con las herramientas de

    trabajo, juego para el reconocimiento de los colores, operaciones matemáticas sencillas,

    juegos de mesa como el bingo…

    En definitiva, la ruleta educativa es una dinámica fácil y divertida que despierta la

    curiosidad del alumnado para ayudarle a alcanzar y adquirir los diferentes bloques de

    contenidos de las diferentes áreas o materias. Además, sirve para fomentar hábitos de

    cooperación, convivencia y de trabajo en equipo.


    ALTERNATIVAS DE SOLUCION
     Tenemos una forma de enseñar mas creativa mas dinámica
     Ayudamos a que nuestros alumnos aprendan mas cada día
     Los alumnos no se aburrirían en las clases ya que lo ven de una manera
    muy creativa para entretenerse y lograr aprender mas

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