Multiplicación de Panes y Peces - REL

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
GRADO Y SECCIÓN: 2do “E” DOCENTE: MARIELA LUIS CONCHA

FECHA: 29 de Mayo del 2024 TIEMPO DE LA SESIÓN: 45 minutos.
II. TÍTULO: Conocen el milagro de la multiplicación de los panes y peces.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ÁREA Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DE LA EVIDENCIA DE

ACTIVIDAD APRENDIZAJE
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y -Conocer el milagro de Jesús la Conoce el milagro de la
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN multiplicación de los panes y multiplicación de los panes y
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA. peces en relación del amor al peces como ejemplo de
Transforma su entorno desde el encuentro personal y prójimo. solidaridad.
comunitario con Dios y de la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida.
CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
- Identifica en el milagro acciones de solidaridad con sus Lista de cotejo.
semejantes.
- Explica la importancia del amor al prójimo.
IV.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Materiales y/o recursos

 Imagen ampliada del milagro.  Ficha de trabajo.
 Biblia  plumones, cintas, hojas bond
Revisa la lista de cotejo Lista de cotejo
V. MOMENTOS:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO

Recogemos los saberes previos a través de imágenes
INICIO 10
minutos
¿Qué es lo que observan? ¿Quién es? ¿Qué milagro hace Jesús?

Conocemos el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy vamos a conocer el milagro de la

multiplicación de panes y peces.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del
día.
• Identifica en el milagro de Jesús acciones de solidaridad con sus
semejantes.
• Explica la importancia del amor al prójimo.
Acuerda con los niños y niñas las normas de convivencia para un mejor
desarrollo de la sesión
Ver: Cristina y su familia dedican varios momentos del día para orar. Lo
hacen, por ejemplo, cuando están juntos en la mesa y agradecen a Dios
por los alimentos, para tener salud y trabajo.
Pedimos que respondan las siguientes preguntas.
 ¿Crees que la fe de Cristina y su familia crece con la

oración? ¿Por qué?
 Testimonio. ¿Qué momento del día le dedica tu familia a la
oración? ¿Por qué oran? 30
DESARROLL  ¿Con qué acciones das testimonio de fe en tu casa? minutos
O JUZGAR
Leen la lectura: “La multiplicación de los panes”
Después de leer la cita bíblica Mateo 14,13-21 responde.

¿Cuántas personas seguían a Jesús para escuchar su palabra? ¿Qué había
pasado con la muchedumbre? ¿Qué esperaban de Jesús?
¿Cuántos panes y peces había? ¿Qué milagro hizo Jesús? ¿Por qué Jesús
multiplicó los panes y peces?
ACTUAR
¿Porqué crees qué Jesús da las gracias cuando toma los panes y peces?
Dialogo con los estudiantes sobre la sesión y planteo las preguntas:

¿qué aprendimos hoy?, ¿tuvieron dificultades? ¿Qué crees que 5
CIERRE
hubiera pasado si Jesús no hacía el milagro? ¿dónde podríamos minutos
aplicar lo aprendido en la vida diaria?
• Los estudiantes contrastan lo logrado en la sesión con el propósito
de la sesión, y verifican si cumplieron las normas de convivencia.
----------------------------- ---------------------------
SUBDIRECTOR PROFESORA
LISTA DE COTEJO
Área: Educación Religiosa.
Competencia: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
Nombre de la sesión: Conocen el milagro de la multiplicación de los panes y peces.
Grado y sección: 2° “E”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identifica en el milagro  Explica la importancia del
N° APELLIDOS Y NOMBRES
acciones de solidaridad con amor al prójimo
sus semejantes.
1 CABALLERO CHUQUIAURI VALENTINA

2 CANALES GARCIA KHALIZA EIDER
3 CCASA CALSINA JOSUE LIONEL
4 CHINCHAY NAVARRO THIAGO
5 CHOQUE PALOMINO DANNY BENJAMIN
6 FLORES MONTALVO LEYRI KAORI
7 LOVERA VALLEJOS NORA DAYAN
8 MARICHI VALENTIN DHAPNE IXCHEL
9 MENDEZ MENDOZA ARIANA ALESSIA
10 PACHAS TIMOTEO SANTIAGO
11 PERICHE NAVARRO DALESKA NICOLL
12 SANTISTEBAN SULLON MANUEL
13 TANGOA CHINCHAY ANTONELLA
MORAIMA KARYME
14 CRUZ JULCA LUCAS ARON
15 PEREZ RAMIREZ THIAGO
16
17
18
19
20
La multiplicación de los panes y peces

1- Leen la lectura: “La multiplicación de los panes”
Jesús subió al monte y se sentó allí con sus discípulos. Se acercaba la Pascua, la fiesta de
los judíos.
Jesús, pues, levantó los ojos y, al ver el numeroso gentío que acudía a Él, dijo a Felipe:
“¿Dónde iremos a comprar pan para que coma esa gente?”. Se lo preguntaba para ponerlo
a prueba, pues Él sabía bien lo que iba a hacer. Felipe le respondió: “Doscientas monedas
de plata no alcanzarían para dar a cada uno un pedazo”. Otro discípulo, Andrés, hermano
de Simón Pedro, dijo: “Aquí hay un muchacho que tiene cinco panes de cebada y dos
pescados. Pero ¿qué es esto para tanta gente?”. Jesús les dijo: “Hagan que se siente la
gente”. [...]
Entonces, Jesús tomó los panes, dio las gracias y

los repartió entre los que estaban sentados.
Lo mismo hizo con los pescados, y todos recibieron
cuanto quisieron. Cuando quedaron
satisfechos, Jesús dijo a sus discípulos: “Recojan
los pedazos que han sobrado para que no se
pierda nada”. Los recogieron y llenaron doce
canastos con los pedazos que no se habían
comido: eran las sobras de los cinco panes de
cebada.
2- Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
( ) Los milagros de Jesús son símbolos del amor del Padre por nosotros.
( ) Por medio de los milagros de Jesús, se pone de manifiesto que Dios no se
apiada de nosotros ni nos ofrece su ayuda.
( ) A través de los milagros, Jesús manifiesta su poder de salvación y proclama la
presencia del Reino de Dios en la tierra.
( ) El mensaje de Jesús sobre el Reino de Dios es difícil de comprender.
( ) Jesús nos invita a creer en Él y en su mensaje de salvación.

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GRADO Y SECCIÓN: 2do “E” DOCENTE: MARIELA LUIS CONCHA

II. TÍTULO: Conocen el milagro de la multiplicación de los panes y peces.

ÁREA Y COMPETENCIAS PROPÓSITO DE LA EVIDENCIA DE

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Materiales y/o recursos

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO

¿Qué es lo que observan? ¿Quién es? ¿Qué milagro hace Jesús?

Propósito: Hoy vamos a conocer el milagro de la

Pedimos que respondan las siguientes preguntas.

 ¿Crees que la fe de Cristina y su familia crece con la

Después de leer la cita bíblica Mateo 14,13-21 responde.

Dialogo con los estudiantes sobre la sesión y planteo las preguntas:

1 CABALLERO CHUQUIAURI VALENTINA

La multiplicación de los panes y peces

Entonces, Jesús tomó los panes, dio las gracias y

2- Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.

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