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    Matematicas 3

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    El documento presenta una lección sobre desplazamientos con flechas en una cuadrícula. La lección incluye objetivos de aprendizaje, materiales, actividades como jugar damas y trazar caminos, y una ficha de aplicación para que los estudiantes practiquen.

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    TÍTULO: DESPLAZAMIENTO CON FLECHAS

    DATOS INFORMATIVOS
    Institución Educativa : Jose Antonio Encinas
    Director : Juan Agripino
    Profesora : Iris Margot Madrid Huaman
    Grado : 1”A”
    Fecha : 4 de abril 2023

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE?

    RESUELVE PROBLEMAS DE FORMAS, Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de Croquis del aula con el
    MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN objetos y personas del entorno, y los expresa con material desplazamiento desde su casa
    Usa estrategias y procedimientos para concreto o bosquejos y desplazamientos, teniendo en cuenta su hasta el punto de acopio del agua
    orientarse en el espacio. cuerpo como punto de referencia u objetos en las cuadrículas. en una cuadrícula, calculando la
    distancia entre sus casas hasta el
    punto de acopio

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    Enfoque orientación Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que todos compartimos,
    al bien común promoviendo relaciones solidarias en comunidad.

    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

    Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de trabajo y libro de Hojas


    matemática. Colores
    Ficha De Aplicación
    Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la sesión a trabajar.
    Preparar la tarjeta

    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Inicio Tiempo aproximado: ……..minutos

    - Representa desplazamiento en cuadriculas.


    - Observan, comentan y reflexionan sobre la imagen de una niña.
    - Responde a interrogantes.
    ¿Qué observas en la imagen?
    ¿Hacia qué lado camina el niño?
    - ¿Señala en camino que realizas para llegar al colegio? ¿Sabes indicar tu ubicación? ¿Qué es un desplazamiento?

    Desarrollo Tiempo aproximado: ……..minutos

    Se presenta el tema: El desplazamiento


    - Juegan a Damas en grupos.
    - Responden a diferentes interrogantes:
    - Representan desplazamientos sobre cuadricula en forma individual y grupal.
    - Traza en cada cuadriculado los “caminos” que indican las flechas.
    - Partiendo del punto, reproduce estas figuras. Indica con flechas el recorrido que realizaste. Coloréalo.
    - Realizan las actividades en cuadrícula.
    - Traza un camino en cada caso y completa.
    - Ficha de Aplicación.

    FICHA DE APLICACIÓN

    DESPLAZAMIENTO CON FLECHAS

    1.
    Manuela sale de su casa y se desplaza a diferentes lugares.

    Camino al centro de juguetes.


    1 2 3 4 5 6 7 8
    2. Traza y representa el recorrido que podría hacer Manuela.
    Del puesto de juguetes al puesto de golosinas: __________________________________
    ●
    Del puesto de golosinas al puesto de abarrotes: _________________________________
    ●
    Del puesto de abarrotes caminó 1→ y 3 ↓ . Llegó a
    ●
    Luego caminó 5→ y 1↓ .Llegó a _____________________________________________
    ●

    Cierre Tiempo aproximado: ……..minutos

    - ¿Qué aprendiste hoy? ¿Puedes realizas desplazamientos en cuadrícula?

    TAREA PARA LA CASA


    Inventa un desplazamiento usando, flechas en cuadrícula.

    4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    ●

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?


    ●

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?


    ●

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?


    ●

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