English GES Servef

COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2
UNIT 1
Hello!
2
Os damos la bienvenida al módulo de inglés. En este curso, pretendemos que tengáis una primera toma de con-
tacto con el inglés que os resulte motivadora, útil y sencilla.
El objetivo general es que aprendas lo básico y elemental para desenvolverte en situaciones reales. Para ello, he-
mos intentado crear unas unidades que te resulten atractivas y entretenidas pero sobre todo, útiles y sencillas. Al
finalizar, esperamos que seas capaz de entender palabras y conceptos elementales y que puedas expresarte de
manera básica en un contexto real.
Es posible aprender inglés de una forma amena y por qué no, ¡divertida! Eso sí, te pediremos algo de imaginación
y ganas de aprender algo nuevo. ¿Te apuntas?.
Imagina que acabas de encontrar una oferta de trabajo muy importante y te interesa. El problema es que el lugar
donde se solicita el trabajo está en Londres. Además, tu nivel de inglés es prácticamente nulo y el idioma es un
obstáculo. ¿Te resulta familiar? Seguro que conoces a alguien en una situación semejante.
Pues bien, a lo largo de estas 10 unidades te

iremos guiando y ayudando para que apren-
das algunas expresiones y vocabulario ne-
cesario para poder ir a Londres, buscar alo-
jamiento, comprar alimentos, moverte sin
dificultad por la ciudad, rellenar formularios
o documentos formales, etc. No te asustes,
solamente lo básico y necesario para salir
del paso y no querer coger el primer avión
de vuelta.
Are you ready?

¿Estás preparado?
Empieza la aventura.
Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

3
Hello!
En esta unidad vas a aprender:
• Situar Londres en el mapa de Europa.
• El nombre de distintos países y nacionalidades europeas.
• Expresiones útiles; saludar, despedirse, dar las gracias, etc
• Dar información muy básica sobre ti mismo
• Los números del 0-9
Useful expressions /Expresiones útiles

No puedo creer que hayamos llegado hasta aquí sin decirte Hello! (Hola).
Sorry (perdón) por mis modales. Lo primero es saber decir hola, por favor y gracias, ¿verdad?
Es muy importante que aprendas algunas expresiones básicas para saludar, despedirte, dar las gracias, etc.
Escucha y repite:

Esta semana has visto un anuncio sobre un trabajo muy interesante y para el cual crees que estás capacitado. La
4
oferta de trabajo es la ciudad inglesa de Londres, capital de Reino Unido.
Para poder mandar tu solicitud es importante saber dar información básica, como tu nombre y apellidos o datos
personales concretos. ¡Vamos allá!
What’s your name?

La palabra NAME quiere decir NOMBRE y la palabra SURNAME quiere decir APELLIDO.
En inglés utilizamos las siguientes preguntas para preguntar el nombre o el apellido

WHAT’S YOUR NAME/FIRST NAME?/ ¿Cuál es tu nombre??
WHAT’S YOUR SURNAME?/¿Cuál es tu apellido?
La contestación a estas preguntas es:

MY NAME IS María/ Me llamo María
I AM María/ Soy María
MY SURNAME IS Ramirez/ Mi apellido es Ramirez
Where are you from?
Después del nombre, lo más común es que te pregunten tu nacionalidad o procedencia. En una primera clase de
inglés, en un formulario, aeropuerto, etc.
En inglés utilizamos la siguientes preguntas para preguntar el país o nacionalidad a otras personas:
WHERE ARE YOU FROM?/ ¿De dónde eres?
La respuesta puede ser:

I AM + NACIONALIDAD. Ejemplo: I am Spanish (soy español/española)
I AM + FROM + PAÍS. Ejemplo: I am from Spain (soy de España)
Sabías que....
El pronombre personal “yo” en inglés se escribe I y se pronuncia [ai]
Ahora que hemos visto cómo se

pregunta y se dice la nacionalidad,
vamos a ver dónde se encuentra
London (Londres) en un mapa.
Allí te encontrarás con personas
de diversas nacionalidades ya
que es una ciudad muy poblada,
multicultural y diversa.
??????????
¿Sabes la diferencia entre
Inglaterra (England), Reino
Unido (United Kingdom) y
Gran Bretaña (Great Britain)?

El Reino Unido es un país de países, es decir un conjunto de naciones, exactamente cuatro: Inglaterra(
5
England), Escocia (Scotland), Gales (Wales) e Irlanda del Norte (Northern Ireland). Londres es la capital de
Inglaterra y del Reino Unido
Gran Bretaña es la isla más grande de las islas británicas.
Sabrías decir las nacionalidades de la mayoría de la gente que vive en England, Scotland, Wales and Ireland?
Pues son : English, Scottish, Welsh and Irish
Pero no solamente te encontrarás estas nacionalidades, sino muchas de todo el mundo. Fíjate en este cuadro. Es
necesario saber decir cuál es nuestro país de procedencia o nacionalidad y entender los países de procedencia
o nacionalidades de otras personas. Es muy importante que sepas que en inglés, que los nombres de ciudades,
países y nacionalidades e idiomas siempre se escriben con mayúsculas.
Country Nationality Country Nationality
Spain Spanish Poland Polish
Ireland Irish Pakistan Pakistani
Portugal Portuguese Morrocco Morroccan
Brazil Brazilian Guinea Guinean
China Chinese Venezuela Venezuelan
England English China Chinese
France French Japan Japanese
The United States (USA) American Bulgaria Bulgarian
Italy Italian Holland Dutch
Jordan Jordanian Mexico Mexican
Greece Greek Austria Austrian
Fíjate, las nacionalidades en inglés tienen algunas terminaciones comunes. La mayoría terminan en -an, otras en
-sh, -ese, etc.
¡Ahora te toca a ti!

1. Elige la respuesta correcta.
1. Yo soy de Francia ( I am from France/ I am French)
2. Yo soy de Italia ( I am from Italy / I am Italian)
3. Yo soy de Portugal ( I am from Portugal/ I am Portuguese)
4. I am Greek ( Yo soy de Grecia/ Yo soy griega)
5. I am from China ( Yo soy de China/ Yo soy china)

6
2. Las personas de las fotos van a viajar a Inglaterra y tienen que rellenar las etiquetas de sus maletas por si se
pierden. Escribe el nombre, apellido y país en las etiquetas de las maletas que van a utilizar.
1. Jennifer Keller. USA
Name:
Surname:
Country:
2. Pablo Rodrigo. Spain
Name :
Surname:
Country
3. Pascale Renau. France
Name:
Surname:
Country:
4.Clara Marco. Portugal
Name:
Surname:
Country:
En algunos formularios de trabajo también se pide la nacionalidad. Tenemos que saber cómo se escribe nuestra
nacionalidad y entender la nacionalidad de otras personas.
3. Escribe las nacionalidades de las personas del ejercicio anterior.
1.
2.
3.
4.

7
What’s your telephone number?
Otro dato que vamos a dar o pedir muchas veces es el número de teléfono. En inglés, cuando dices un número
de teléfono, y aparece un número repetido, a menudo dices “double” y el número, en vez de el número dos veces.
Ejemplo:
-663845228: double six, three, eight, four, five, double two, eight
Cuando dices un número de teléfono y aparece el número 0 (zero /ˈzɪərəʊ/), a menudo dices: “o” ((/əʊ/, como la
letra “o”) en vez de “zero”. Por ejemplo:
- 657028954: six-five-seven-o-two-eight-nine-five-four.
Vamos a repasar primero los números del 0 al 9 en inglés, escucha y repite:
Numbers 0-9 in English:
0 zero 1 one 2 two 3 three 4 four
5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine
4. Escribe los números de los siguientes números de teléfonos:

1. 636161566:
2. 963796543:
3. 655432193:
4. 965231240:
5. En la oferta de trabajo que has visto debes mandar tus datos personales para concertar una entrevista. Ahora
que ya hemos visto cómo decir el nombre, apellido, nacionalidad y número de teléfono, ¿intentamos rellenar
este documento?
Personal Information
Name
Surname
Nationality
Phone number
6. Ahora escucha y lee el siguiente texto. Completa el cuadro de la Información personal.

My name is Aurora Fonseca and I am from Valencia, Spain. My phone number is 666010203.

8
Name
Surname
Nationality
Phone number

9
Review
Information Expression Example
Saludar !Hola! Adiós HELLO ! HI! GOODBYE! - BYE !
Preguntar cómo estás y ¿Cómo estás? Bien, gracias HOW ARE YOU?
contestar FINE, THANK YOU
PLEASE.
Pedir por favor y dar las gracias Por favor. Gracias
THANK YOU - THANKS
Preguntar sobre información personal:
Preguntar tu nombre y ¿Cómo te llamas? WHAT’S YOUR NAME?

contestar Me llamo... MY NAME IS...
Preguntar de dónde eres y ¿De dónde eres? WHERE ARE YOU FROM?
contestar Yo soy de ... I AM FROM...
¿Cuál es tu número de WHAT’S YOUR TELEPHONE

Preguntar el número de
teléfono? NUMBER?
teléfono y contestar
Mi número de teléfono es... MY TELEPHONE NUMBER IS...
0 zero
1 one 2 two 3 three
Contar del 0 al 9 Números del 0- 9
4 four 5 five 6 six
7 seven 8 eight 9 nine

10
Práctica del examen
Reading
Read the text and circle the correct answers (Lea el texto y rodee la letra correcta)
María: Hello! My name is María. What’s your name?

Ben: Hi, María! My name is Ben. How are you?
María: Fine, and you?
Ben: Fine! Where are you from María?
María: I am Colombian.
Ben: What’s your surname María?
María: Mendoza.
Ben: What’s your telephone number María?
María: 656489123
Where are you from Ben?
Ben: I am from England
María: What’s your surname Ben?
Ben: Smith
María: What’s your telephone number?
Ben: 678926458
Elige la respuesta correcta
1. Ben is…
a) Colombian
b) English
c) Polish
2. María is from
a) England
b) Poland
c) Colombia
3. Name: Ben. Surname:...

a) Mendoza
b) Martinez
c) Smith
4. Telephone (Ben)
a) six, seven, eight, nine, two, six, four, five, eight
b) six, seven, eight, nine, two, double four, five, eight
c) six, seven, eight, nine, two, seven, four, five, eight
5. Telephone (María)
a) six, five, six, four, nine, eight,one, two three
b) six, five, six, four, nine, nine,one, two three
c) six, five, six, four, eight, nine,one, two three

11
Grammar and vocabulary
Read the sentences and circle the correct answer (Lea las frases y rodee la letra correcta)
6. Name :
a) Spanish
b) Rodríguez
c) Maria
7. Nationality :
a) Spanish
b) Rachel
c) Spain
8. Where are you from?

a) Pakistan
b) Smith
c) Peter
9. What’s your surname?

a) Renau
b) Sonia
c) Peter
10. How are you?

a) Thanks
b) Please
c) Fine, thank you
11. Hello
a) Thank you
b) Hi
c) Bye

12
Writing
12. Write a short dialogue of 40/50 words (Escribe un diálogo breve de 40/50 palabras)
Aquí tienes un ejemplo:
- Hello! My name is Tania. What’s your name?

- Hello Tania. My name is Paco.
How are you Tania?
- Fine, thanks. How are you?
- Fine, thank you. Where are you from Tania?
- I am from Venezuela. Where are you from Paco?
- I am Spanish.
- Bye Paco!
- Good bye Tania!

13
Soluciones Práctica del Examen
Reading
1- b
2- c
3- c
4- a
5- c
Vocabulary
6- c
7- a
8- a
9- a
10- c
11- b
Soluciones Ejercicios
1. I am from France
2. I am from Italy
3. I am from Portugal
4. Yo soy griega
5. Yo soy de China
2. Escribe el nombre, apellido y país en las etiquetas de las maletas que van a utilizar.
1. Jennifer Keller. USA
Name:Jennifer
Surname: Keller
Country: USA
2. Pablo Rodrigo. Spain

Name : Pablo
Surname: Rodrigo
Country: Spain
3. Pascale Renau. France

Name: Pascale
Surname: Renau
Country: France
4. Clara Marco. Portugal

Name: Clara
Surname: Marco
Country: Portugal

14
3. Escribe las nacionalidades de las personas del ejercicio anterior.
1. American
2. Spanish
3. French
4. Portuguese
4. Escribe los números de los siguientes números de teléfonos:

1. six,three, six, one, six, one, five, double six.
2. nine, six, three, seven, nine, six, five, four, three.
3. six, double five, four, three, two, one, nine, three.
4. nine, six, five, two, three, one, two four, o.
5. Respuesta libre
6. Completa el cuadro de Información Personal.
Name Aurora
Surname Fonseca
Nationality Spanish
Phone number 666010203

UNIT 2
At the airport
2
At the airport
Como ya vimos en la Unit 1, vas a viajar a Londres por una oferta de trabajo. Aprendiste algunas expresiones
básicas para poder saludar y presentarte.
En la unit 2 vamos a continuar con los preparativos del viaje y nos situaremos en el aeropuerto.
Ya tienes reservado el vuelo con una famosa compañía de bajo coste (low cost), has realizado la facturación en
línea (check in online) y tienes tu tarjeta de embarque (boarding pass).
Competencias básicas. Inglés Unit 2/ At the Airport

3
• Expresiones e información que encontramos en todos los aeropuertos y aviones
• Diferentes tarjetas de transporte y billetes de autobús, tren, metro...para desplazarte por Londres
• A dar más datos personales, como decir tu edad, tu dirección de mail, etc
• El abecedario para poder deletrear tu nombre y facilitar tus datos en inglés
• Los número del 10 al 100
Vamos allá, ¿estás preparado? are you ready?
Useful expressions /Expresiones útiles
check in online cancelled Departures

Low cost fasten your seatbelt Arrivals
delayed last call on time
CHECK ONLINE CANCELLED ON TIME

Facturación en línea cancelado en hora/ puntual
LOW COST FASTEN YOUR SEATBELT DEPARTURES

bajo precio/coste abróchese el cinturón salidas
DELAYED LAST CALL ARRIVALS

retrasado última llamada llegadas
Es posible que os hayáis dado cuenta de que muchas páginas web de compañías extranjeras están traducidas al
castellano pero en los aeropuertos y aviones el idioma más utilizado es el inglés, así que es necesario entender
algunas expresiones antes de viajar, tanto si las escuchamos como si las leemos, porque recuerda:
“el inglés no se pronuncia como se escribe”
Vamos a ver cómo te desenvuelves en un avión de una compañía extranjera o en un aeropuerto internacional.
Escucha los siguientes audios y señala a qué imagen corresponden:
a) b) c)

En algunas compañías, cuando estés en el avión te darán una revista en la que puedes comprar artículos del
4
DUTY FREE (libre de impuestos) por si has llegado con el tiempo justo al avión y no te ha dado tiempo comprarlo
en el duty free del aeropuerto.
LOW COST significa de bajo coste, aunque imaginamos que te sonará...
Toma nota de estas expresiones, para ahorrarte dinero, que siempre viene bien.
TRANSFER es el trayecto desde el aeropuerto o al aeropuerto.
En el aeropuerto oirás más mensajes como estos:
La letra “ C” (de la puerta de embarque) en inglés se pronuncia / ci/

Vamos a ver cómo suenan las letras del abecedario para que puedas:
• reconocer la letra de la puerta de embarque en el aeropuerto,
• deletrear tu nombre para que lo escriban correctamente cuando des tus datos personales en Londres.
Pero vamos por partes. Primero vamos a repasar cómo dar o pedir los datos personales. En la unidad 1 aprendimos
a preguntar y dar el nombre, nacionalidad y número de teléfono. Ahora vamos a ver cómo se pregunta y contesta
la edad, tu dirección de correo y tu domicilio.
Más datos personales

Hay otros datos personales básicos que tendrás que dar, como por ejemplo decir tu edad, tu correo electrónico y
la dirección donde vives.
Vamos a ver las distintas formas de hacerlo y algunos consejos .

“How old are you?”
Edad se dice AGE en inglés pero para preguntar la edad es más común hacer la pregunta:
HOW OLD ARE YOU? /¿Cuántos años tienes?

La contestación sería:
I AM …..YEARS OLD/ Tengo...años
*se puede preguntar WHAT’S YOUR AGE? Pero es menos frecuente.
¿Sabías que...
En inglés la letra final “e” no se pronuncia nunca. Por ejemplo, las siguientes palabras se pronuncian de
la siguiente manera:
are (eres): “a:”
single ticket (billete de ida): “singel” (ticket)
age (edad): “eidz”
blue (azul): “blu”

En la unidad anterior vimos los números del 1 al 9 para poder decir nuestros números de teléfonos. Necesitamos
5
aprender más números para decir la edad de las personas y también nos servirán para comprender direcciones,
números de autobuses, trenes, andenes, etc.
10 ten 20 twenty 30 thirty
11 eleven 21 twenty-one 40 forty
12 twelve 22 twenty-two 50 fifty
13 thirteen 23 twenty-three 60 sixty
14 fourteen 24 twenty-four 70 seventy
15 fifteen 25 twenty-five 80 eighty
16 sixteen 26 twenty-six 90 ninety
17 seventeen 27 twenty-seven 100 a hundred
18 eighteen 28 twenty-eight
19 nineteen 29 twenty-nine
1. Escribe la edad de estas personas con palabras:

1- Tiina 23:
2- Ben 56:
3- Amandine 34:
4- Pablo 81:
5- Carles 27:
6- Bobby 42:
7- Sonia 70:
“What’s your email?”

La palabra EMAIL quiere decir correo electrónico.
Otro dato importante es nuestro correo electrónico.
Para poder decirlo bien y que no haya confusión tendrás que saber deletrearlo.
En la dirección de correo electrónico, el símbolo @ se lee “at” y el punto “.” dot.
Vamos a repasar el abecedario con una canción, veréis que algunas letras riman entre sí y se pronuncian con los
mismos sonidos. En la tabla podéis ver qué sonidos vocálicos tienen las letras de la columna de la derecha:

6
Sounds Letter
[eɪ] AHJK
[iː] BCDEGPTV
[ɛ] FLMNSXZ
[aɪ] IY
[oʊ] O
[juː] QUW
[ɑ:] R
“What’s your address?”

La palabra ADDRESS quiere decir DIRECCIÓN/DOMICILIO. En inglés para preguntar la dirección utilizamos la
pregunta:
WHAT’S YOUR ADDRESS?/ ¿Cuál es tu dirección?
La respuesta correcta es:
My address is 24 Oxford street/avenue/ square/ Mi dirección es calle/ avenida/ plaza Oxford 24.
Como puedes ver se dice siempre primero el número, después el nombre y lo último la palabra street/ avenue/
square/ road

What’s your address?
a) 14 Blasco Ibáñez Avenue
b) Avenue Blasco Ibañez 14
c) Blasco Ibáñez Avenue 14
“What’s your id card number? What’s your passport number?”

Para acabar con los datos personales más importantes que necesitarás conocer vamos a ver ID CARD, que quiere
decir CARNET DE IDENTIDAD y PASSPORT, que quiere decir PASAPORTE.
Ejemplo:
What’s your ID card number?/ ¿Cuál es tu número de carnet de identidad?
My ID card number is 23455678-C/ Mi número de carnet de identidad es ...
Y ahora despidámonos de la terreta que la vamos a echar de menos. ¡London nos espera!

7
Bye bye, Valencia!
Mientras volamos a Londres, veamos algunos elementos importantes para saber qué billetes de transporte
comprar cuando llegues la ciudad del Big Ben.
Useful information / Información útil

8
Ahora tú...
Practica:
3. Elige la respuesta correcta a las siguientes preguntas
1) What’s your address?
a) I’m thirty
b) 35 Berenguer street
c) Fine, thanks
2) How old are your?

a) I’m thirty
c) Fine, thanks
3) How are you?

a) I’m thirty
c) Fine, thanks
4. Relaciona las siguientes expresiones con su significado

1) boarding pass
a) tarjeta de embarque
b) último aviso
c) cancelado
2) low cost
a) en retraso
b) cancelado
c) bajo coste
3) Last call
a) último aviso
b) tarjeta de embarque
c) cancelado
4) Delayed
a) en hora
b) cancelado
c) retrasado
5) Departures
a) cancelado
b) salidas
c) llegadas
6) Arrivals
a) en hora
b) salidas
c) llegadas

9
Review
Facturación en línea Check on line

Bajo coste/precio Low cost
Salidas Departures
Llegadas Arrivals
En el aeropuerto Última llamada Las call
En retraso /Retrasado Delayed
En hora On time
Cancelado Cancelled
Abróchense el cinturón Fasten your seatbelt
¿Cuántos años tienes? How old are you? What’s your

¿Cuál es tu dirección de correo? email? What’s your address?
Datos personales
¿Cuál es tu domicilio? What’s your ID card number?
¿Cuál es tu número de DNI?
Billete simple/ de ida Single ticket

Billete de ida y vuelta Return ticket
Billetes y tickets de transporte
Bono de transporte Travelcard
Tarjeta monedero Oyster Card
ten- twenty- thirty- forty- fifty-

10 -20- 30- 40- 50-
Contar hasta el 100 sixty- seventy- eighty- ninety
60- 70- 80- 90- 100
a/ one hundred

10
Reading
Lee el siguiente texto
Pat: Hello!
Bob: Hi! What’s your name?
Pat: My name is Pat.
Bob: What’s your surname?
Pat: Cremin
Bob: What’s your ID number?
Pat: 83765424-M
Bob: Where are you from?
Pat: I am from Ireland.
Bob: What’s your email?
Pat: patcremin@gmail.com
Bob: What’s your address?
Pat: 3 Marvel Avenue
Bob: What’s your telephone number?
Pat: 623456789
Bob: Thank you!
Pat: You are welcome!
1. Name: Pat. Surname?

a) Bob
b) Cremin
c) Irish
2. Name: Pat. Email?

a) 3 Marvel Avenue
b) patcremin@gmail.com
c) 83765424-M
3. Name: Pat. Telephone number?

a) 83765424-M
b) 623456789
c) 3 Marvel Avenue
4. Name: Pat. Nationality?

a) English
b) Spanish
c) Irish
5. Name: Pat. Address?

a) 3 Marvel Avenue
b) 83765424-M
c) patcremin@gmail.com

11
Vocabulary
6. How old are you?
a) I am thirty
b) I am threety
c) I am thrity
7.What’s your address?

a) Cuenca street 9
b) 9 Cuenca street
c) 9 street Cuenca
8. What’s your email?

a) majobar@hotmail.com
b) 897654321
c) 23451234-V
9. Last call
a) boarding pass
b) for passengers to fight 3456
c) cancelled
10. Please, proceed

a) to gate M
b) delayed
c) cancelled
11. Please,
a) on time
b) fasten your seatbelt
c) duty free
Writing
12. Rellena el siguiente formulario con todos tus datos personales.
Registration form
Name
Surname
Nationality
Telephone number
Address

12
Email address
ID number
Age

13
Soluciones ejercicios
1. Escribe la edad de estas personas con palabras
1- twenty-three
2- fifty-six
3- hirty-four
4- eighty-one
5- twenty-seven
6- forty-two
7- seventy

a)
3. Elige la respuesta correcta a las siguientes preguntas

1) - b) 2) - a) 3) - c)
4. Relaciona las siguientes expresiones con su significado

1- a) 2- c) 3- a) 4- b) 5- b) 6- c)
Soluciones práctica del examen

Reading
1 -b) 2- b) 3-b) 4- c) 5- a)
Vocabulary
6- a) 7- b) 8- a) 9- b) 10- a) 11-b)
Writing
Registration form
Name Tania
Surname Roncales
Nationality Venezuelan
Telephone number 626385947
Address 78 María Teresa street
Email address taniaronc@gmail.com
ID number 42560784-M
Age 45

UNIT 3
Welcome
2
Welcome
Bueno, el paso ya está dado, has salido de tu ciudad y has puesto rumbo a Londres.
Hasta aquí has aprendido a decir expresiones básicas para poder presentarte y decir quién eres. Además, has
visto las frases típicas y palabras que aparecen en todos los aeropuertos.
• a pedir un café o un refresco en una cafetería
• a preguntar cuánto vale algo
• a utilizar la moneda inglesa
• los pronombres personales para que puedas dirigirte a otras personas
• vocabulario relacionado con diferentes oficios
• a construir frases sencillas con el verbo To Be : ser / estar
Competencias básicas. Inglés Unit 3/ Welcome

3
En el avión se sienta una chico al lado que también está buscando trabajo en londres. Él parece entender el inglés.
Vamos a repasar algunas expresiones básicas para saludar, despedirnos, etc
¿Las recuerdas ?
- Hello! what’s your name?
- My name is Xavi. What’s your name?
- My name is Mónica. Where are you from?
- I’m from Valencia and you, where are you from?
- I’m from Xátiva
Ya has llegado al destino y durante el viaje os habéis hecho muy amigos.

Él también va a Londres a buscar trabajo y ,qué casualidad, no tiene compañero de piso y está buscando uno.
Además te va a ayudar mucho porque sabe algo de inglés.
Habéis recogido las maletas en el aeropuerto y decidís

tomar un café antes de continuar con el trayecto.
Imágen creada por Clara Quiles en Canva cc by-nc-sa
En el aeropuerto hay una cafetería y quieres llamar

la atención del camarero pero no sabes cómo se dice
“camarero”. Quieres tomar un cortado.
¿Harán cortados en Londres, o solo entienden

de “té con pastas”?.
Vamos a ver a aprender un poco de vocabulario relacionado
con cosas que se pueden tomar en una cafetería y algunos
oficios por si necesitas preguntar a un policía, al conductor
del autobús o simplemente quieres mencionar a otras
personas por lo que hacen.

Observa cómo se suelen llamar los cafés en inglés,
4
¿apetece uno, a que sí?
Observa este menú de café:

Ahora escucha los audios.
¿Qué 2 tipos de café piden?
1.
2.
Vamos a sentarnos a descansar en una cafetería y a pedir algo ¿no te parece?. Aquí tienes las expresiones que
necesitas saber para pedir al camarero lo que te apetece.

5
How can I help you?
Can I have…?
Cuando entramos en una cafetería lo normal es que el WAITER o WAITRESS (camarero/a) nos pregunte:
How can I help you? / ¿cómo les puedo ayudar?
Para contestar a esta pregunta decimos:

Can I have..?/ ¿Puedo tomar?
Aunque te parezca extraño, en la mayoría de países de habla inglesa se utilizan los términos italianos para los
tipos de café. Algo que también es común para llamar la atención de alguien con el objetivo de preguntar o pedir
información, es la expresión “ EXCUSE ME”. Fíjate en el siguiente diálogo que puedes utilizar en la cafetería cuando
te diriges al waiter/ waitress.
Monica: Excuse me ( Disculpe)

Waiter: Hello, how can I help you? ( Hola,¿ puedo
ayudarle?)
Monica: Can I have a macchiatto, please?

(¿Puedo tomar un café)
Waiter: Yes, of course. Anything else? (Sí, por
supuesto. ¿Algo más?)
XAVI: YES, A BOTTLE OF WATER, PLEASE. (SÍ,

UNA BOTELLA DE AGUA, POR FAVOR)
Waiter: Ok
Después de descansar y tomar el café vamos a preguntar cuánto vale (prepárate, Londres es una de las
ciudades más caras). Recuerda que vamos a pagar con la moneda inglesa que es la libra.
Monica: Excuse me, how much is it?

Waiter: The machiatto is two pounds and the bottle of water is two fifty.

6
How much is it?
Para preguntar el precio de las cosas utilizamos la pregunta:
HOW MUCH IS IT?/ ¿cuánto es?
Para contestar a esta pregunta utilizamos la moneda inglesa. Ejemplo:
It is three pounds/ Son tres libras.
Sabías que...
La moneda inglesa es la Libra esterlina y se dice POUND. Su simbolo es es £ y aunque su
valor varía, equivale más o menos a 1’14€.
En la moneda del Reino Unido hay ocho monedas en circulación. Son las de 1p, 2p, 5p, 10p, 20p, 50p, £1 y £2.
La p significa penny (penique) en singular. En plural es pence para el resto de peniques.
1. Escribe los precios siguientes

a) £5,00
b) £6,40
c) £98,50
d) £17,10
e) £8,35
f) £12,00
Vamos a aprender ahora algunas profesiones en inglés.
What’s your job?/ what do you do?

Para preguntar por la profesión podemos hacerlo de dos formas:
What’s your job?/ ¿Cuál es tu trabajo?

What do you do?/ ¿A qué te dedicas?
Hay dos formas de contestar:
I’m a doctor/ Soy médico,

I work as a doctor/ Trabajo de médico (Sería incorrecto decir: I am doctor o my job is…)
En inglés no podemos responder a estas pregunta sin el artículo indefinido a/an:

• Escribimos a cuando la palabra empieza por un sonido consonántico. Ejemplo: María is a teacher.
• Escribimos an cuando la palabra empieza por un sonido vocálico. Ejemplo: Peter is an electrician.
Pero si preguntamos en plural añadiremos la “s”a los trabajos, por ejemplo:
What’s their job?

What do they do?
La respuesta sería:
They are architects

They work as doctors

7
Waiter/ waitress Actor/ actress
Teacher and students Artist
Writer Architect
Singer Doctor
Hairdresser Plumber
Engineer Carpinter
Businesswoman /
Computer Technician
Businessman
Electrician Chef/ Cook
Barber Cleaner

8
2. Escribe las profesiones.
1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________
6. ____________________________________________________________
7. ____________________________________________________________
8. ____________________________________________________________

Como hemos dicho anteriormente necesitas aprender cómo puedes hacer referencia a otras personas sin decir
9
su nombre. Para ello existen unas palabras, al igual que en español, que son los pronombres personales.
Personal pronouns
Recuerda que el pronombre I se pronuncia /ai/ (Puedes revisarlo en la unidad 1)
3. Escribe los pronombres personales que corresponda.

a) you and me ___________________
b) my mother ____________________
c) Paul and John _________________
d) María and Clara _______________
e) Leonardo di Caprio____________
f) Spain _________________________
Ya hemos aprendido expresiones básicas y vocabulario suficiente para empezar a formular frases que nos ayu-
den a comunicarnos.
Para empezar, la manera más fácil es conocer el verbo
To Be (ser / estar).

10
Verb to be (Affirmative)
long form short form
I am I’m
you are you’re
he is he’s
she is she’s
it is it’s
we are we’re
you are you’re
they are they’re
4. Completa con el verbo To Be ( long or short)

1. I __________ Pep
2. she __________Maria
3. We __________ Spanish
4. You __________ happy
5. They __________ friends
6. He __________ an actor
7. I __________ American
8. We __________ teachers
9. It __________ a ball
10. Angelina Jolie __________ famous
Negative (long form) Negative(short form) Interrogative
I am not I ‘m not Am I?
You are not you aren’t Are you?
He is not He isn’t is He ?
She is not She isn’t is She?
It is not It isn’t is it?
We are not We aren’t
You are not You aren’t are you?
They are not They aren’t are they?

11
5. Complete / Completa con el verbo To Be en afirmativa o negativa.
a) The sun __________ yellow
b) Four and four__________ ten
c) Spain __________ a country
d) The French flag __________ green and blue
e) Brad Pitt __________ an actor
f) A,B,C __________ letters
g) I __________ Jennifer López

12
Review
Disculpe Excuse me!

Pedir algo en una cafetería y ¿Puedo ayudarle? How can I help you?
preguntar cuánto vale ¿Puedo tomar un café? Can I have a coffee?
¿Cuánto es?/ ¿Cuánto vale? How much is it?
Libra esterlina Pound

El nombre de la moneda inglesa Penique penny/ pence
Son tres libras y 50 peniques It’s 3 pounds ( and ) fifty p.
Yo, tú, él/ ella/ ello I, You, he/She/ it

Nosotros-as We
Pronombres personales
Vosotros-as you
Ellos-as they
¿Cuál es tu oficio? What’s your job?/

Decir a qué te dedicas, cuál es
¿A qué te dedicas? What do you do?
tu oficio
Yo soy.../ Yo trabajo de ... I am a .../ I work as a …..
Yo soy Xavi I am Xavi

Tú eres Mónica You are Mónica
Él es un mecánico He is a mechanic
Construir frases sencillas con el Ella es camarera She is a waitress
verbo ser/estar Es un billete It is a ticket
Nosotros somos Españoles We are Spanish
Vosotros sois Ingleses You are English
Ellos son camareros They are waiters

13
Reading
Hello! My name is Mónica Martínez. I’m from Valencia. I’m a computer technician. I am 24 years old.
My friend Xavi is from Xàtiva. He is an actor. He is 25 years old.
We are at the airport, in London.
”flight 1235 to London, last call for passengers... ”
1. Mónica and Xavi are

a) Spanish
b) Spain
c) Valencia
2. Xavi…..in London
a) ‘s
b) isn’t
c) ‘re
3. Mónica…. 24 years old

a) aren’t
b) ‘s
c) isn’t
4. Xavi works as
a) an actor
b) a actor
c) a computer technician
5. They… in a coffee shop

a) aren’t
b) ‘m
c) ‘re
Grammar and vocabulary

Read the sentences and circle the correct answer( Lea las frases y rodee la letra correcta)
6. My friend and my parents = ...

a) we
b) they
c) you
7. We are...
a) a doctors
b) doctors
c) an doctors

14
8. I work in a school. I am...
a) a student
b) a teacher
c) a policeman
9. Fifty students… in class

a) are
b) am
c) is
10. Can I help you?

a) Yes, can I have a coffee?
b) How much is it?
c) It’s two pounds
11. How much is a bottle of water?

a) You’re welcome
b) Thank you
c) One pound fifty
Writing
12. Write a dialogue of 40/50 words between a waiter and a customer in a coffee shop (Escriba un diálogo
de 40/50 palabras entre un camarero y un cliente en una cafetería)
Here you have an example/Aquí tienes un ejemplo:
Waitress: Hello , can I help you?

Nuria: Hi, can I have a capuccino?
Waitress: Yes, anything else?

Nuria: No, thank you.
Excuse me, how much is it?
Waitress: Two twenty

Nuria: Thanks!
Waitress: You are welcome!

15
Soluciones Ejercicios
1. Escribe los precios siguientes:
a) five pounds
b) six pounds forty (pence)
c) ninety-eight pounds fifty (pence)
d) seventeen pounds ten (pence)
e) eight pounds thirty-five (pence)
f) twelve pounds
2. Fíjate en las fotos y escribe la palabra correcta1. Jennifer Keller. USA

1. carpenter 2. hairdresser 3. architect 4. doctor
5. electrician 6.writer 7. chef / cook 8. computer technician
3. Escribe los pronombres personales que corresponda.

a) we b) she c) they d) they e) he f) it
4. Completa con el verbo To Be ( long or short)

1. am 2. is 3. are
4. are 5. is 6. am
7. are 8. is 9. is
Soluciones Práctica del Examen

Reading
1- a)
2- a)
3- b)
4- a)
5- a)
Vocabulary
6- b)
7- b)
8- b)
9- a)
10- a)
11- c)

UNIT 4
Accomodation
Accommodation
2
Accomodation
Accommodation
En esta unidad aprenderás:

• Las partes de una vivienda
• A reconocer muebles y elementos de un alojamiento
• Expresiones para describir lo que encuentras en tu habitación del hostal

• A situar objetos en un espacio
Cuando sales al extranjero lo más útil es ir a la Oficina de Información y Turismo para obtener algún plano,
información sobre la ciudad, medios de transporte, hoteles, restaurantes, etc
Competencias básicas. Inglés Unit 4/ Accomodation

3
¿Recuerdas qué expresión se usa cuando quieres dirigirte a alguien? ¿Y cómo pides ayuda?
Exacto. La fórmula es: excuse me!
Xavi: Excuse me, where is the tourist information centre?

Police officer: It’s only five minutes from here. It is in 67 Regent Street.
Xavi: Thank you!
Police officer: You’re welcome!
Podéis mirar la ubicación en vuestros móviles para dirigiros allí.
En la oficina de Turismo / At the Tourist Information Centre
Mónica: Good morning!

Shaskia: Good morning, my name is Shaskia , how can I help you?
Mónica: We need a youth hostel for three days.
Shaskia: There are four in this area. They are situated in this map.
Mónica: Thanks
Shaskia: You’re welcome. Have a good day!
Mónica: Thank you, you too!
Generalmente cuando las personas se despiden suelen utilizar la expresión:

Have a good day/ ¡Què tengas un buen día!
Y para responder usamos la expresión: You too!/ ¡Tú también!

Dentro de poco tendremos que mirar anuncios de alquiler de pisos y habitaciones. Pero antes vamos a ver cómo
4
se dicen las diferentes partes de la casa y algunos elementos de mobiliario para poder entender las ofertas y elegir
bien.
Rooms of the house Estancias de la casa Furniture Mobiliario
TV, TV set, sofa, televisión, mueble del

Living room Sala de estar pillows, armchair, fire- televisor, sofá, cojines,
place... sillón, chimenea...
Cocina fridge, microwave, nevera, microondas,

oven, dishwasher, horno, lavavajillas, fogo-
Kitchen
stove/cooker, sink, nes, pila, muebles...
cupboards...
Comedor table and chairs, win- mesa y sillas, ventanas...

Dining room
dows...
Habitación bed, lamps, night ta- cama, lámparas, mesi-

Bedroom
bles, wardrobe/closet... tas de noche, armario...
Baño washbasin, mirror, toi- lavabo, espejo, inodoro,

Bathroom let, shower, bath/ bath ducha, bañera, toallas...
tub, towels...
Garaje car, motorcycle, bike, coche, moto, bici, herra-

Garage
tools... mientas...
Entrada staircase, hanger, escalera, perchero,

Hall
door, lamp... puerta, lámpara...
Garden/ Deck/ Te- Jardín/ balcón/ lawn/ grass, gate, dri- césped, puerta, entrada,
rrace terraza veway, plants... plantas...
Pronto veréis que tienen una gran afición a las moquetas (CARPET) y a no tener persianas, así que las cortinas
(CURTAINS) serán algo necesario si queréis dormir.

5
“There is/ there are”
Si vamos a alquilar un apartamento es importante preguntar lo que hay en cada habitación, qué está incluido en
el precio, etc.
Para describir las cosas que hay en un lugar utilizaremos estas expresiones.
La expresión there is siempre va seguida de un nombre/sustantivo en singular y la expresión there are va
seguida de un nombre/ sustantivo en plural. Las dos se traducen por hay.
there is There is a hanger in the hall

Afirmativo
There are There are three chairs in the kitchen
there is not There is not a toilet in the bathroom

Negativo
there are not There are not plants in the living room
Is there..? Is there a fridge in the kitchen?

Interrogativo
are there..? Are there two pictures in the bedroom?
Las respuestas cortas a estas preguntas son las siguientes:

Is there a …?- Yes, there is/ No, there isn’t
Are there…? - Yes, there are/ No, there aren’t
Cuando hablamos de algún nombre/sustantivo en plural pero no especificamos el número, podemos usar las
siguientes palabras:
SOME/ algunos/as ( para frases afirmativas)
Ejemplo: There are some plants
ANY/ ningunos/as ( para frases negativas)
Ejemplo: There aren’t any chairs
ANY/algunos/as ( para frases interrogativas)
Ejemplo: Are there any tables?
Practica:
1. Observa la imagen y utiliza there is/
there are en las siguientes frases:
a) …...a sofa in the living room.

b) …...a lamp in the hall
c) …...a mirror in the living room.
d) …...plants in the backyard.
e) …...two beds in the twin bedroom
f) ……a dishwasher in the kitchen

g) …...a fireplace in the living room
h) ….. two chairs in the dining room

Imagen de Clara Quiles en Canva

6
2. Mira la imagen y contesta con una
respuesta corta (Yes, there is/ No, there isn’t
- Yes, there are/ No, there aren’t):
a) Is there a sofa?
b) Are there any chairs?

c) Are there any windows?
d) Is there a mirror?
e) Is there a fireplace?
f) Is there a bed?
g) Is there a rug?
Ahora vamos a ver las principales preposiciones de lugar, nos servirán para entender descripciones y situar
lugares, objetos, etc

7
3. Fíjate de nuevo en la imagen del ejercicio 2 y sitúa los elementos en la habitación
a) The rug is ………the sofa.
b) The mirror is……….the fireplace.
c) The chair is …… to the table.

d) The cupboard is……. the living room.
e) The TV is…..a TV set.
f) The table is …. the sofa.
g) The cushion is…….the sofa.
Mientras encontráis una oferta de pisos para alquilar, podéis ir al Youth Hostel, un Hostal económico para gente
joven, donde hay habitaciones para compartir.
Lee el siguiente texto sobre el Youth Hostel.
Saint Patrick’s Youth Hostel is in the South of London. It is a large hostel in Saint Patrick Street. There is an internet
café, a self catered kitchen and a dining room. There are special meals and drinks every day.
This is a famous hostel with an exciting nightlife.
There are dormitory shared rooms and private rooms with private bathroom (en suite).
There is a friendly and family atmosphere.
There are different prices per day:
Bunk (litera) bed:
1 bed in a 4 bunk beds (mixed shared room) ....................................... 15 pounds

1 bed in a 8 bunk beds (mixed shared room) ....................................... 10 pounds
Twin room with shared bathroom ..…………………………………………........ 35 pounds
Private room with private bathroom ..………………………………………....... 55 pounds
mixed: mixta shared: compartida Twin room: habitación doble

bunk: litera atmosphere: ambiente meals: comidas drinks: bebidas
self catered kitchen: cocina para preparar la comida tú mismo.

8
Actividades de comprensión lectora.
4. Contesta a las preguntas
a) Where is the Youth Hostel?
b) Are there private rooms?
c) Is there a self catered kitchen?
d) Is there a good atmosphere?
e) How much is a shared room (4 beds)?
Al final nos hemos decidido por una twin room with shared bathroom (habitación doble con camas separadas
y baño compartido).
5. How much is the twin bedroom for three days?

a) thirty-five pounds
b) one hundred and fifty pounds

c) one hundred and five pounds

9
Review
La cocina y el comedor The kitchen and the dining

El dormitorio y el salón room
Reconocer las partes de una
El jardín y el garaje The bedroom and the living
vivienda
room
The garden and the garage
¿Cuánto vale una habitación How much is a shared room?

Preguntar el precio de una compartida? How much is a single/private
habitación ¿Cuánto vale una habitación room?
individual?
Hay
Hay + singular There is + a/an + singular
Hay + plural There are + some + plural
Describir lo que hay en una No hay + sing/plural There isn’t + a/an + singular
habitación o en un mapa There aren’t + any + plural
¿Hay + sing/plural ? Is there + a/an + singular + ?
Are there + any + plural +?
debajo under
encima/sobre on
delante in front of
Situar objetos en un espacio
detrás behind
al lado/cerca next to
en/dentro in
Vocabulary
Rooms of the house Estancias de la casa Furniture Mobiliario
TV, TV set, sofa, televisión, mueble del

Living room Sala de estar pillows, armchair, fire- televisor, sofá, cojines,
place... sillón, chimenea...
Cocina fridge, microwave, nevera, microondas,

oven, dishwasher, horno, lavavajillas, fogo-
Kitchen
stove/cooker, sink, nes, pila, muebles...
cupboards...

10
Comedor table and chairs, win- mesa y sillas, ventanas...
Dining room
dows...
Habitación bed, lamps, night ta- cama, lámparas, mesi-

Bedroom
bles, wardrobe/closet... tas de noche, armario...
Baño washbasin, mirror, toi- lavabo, espejo, inodoro,

Bathroom let, shower, bath/ bath ducha, bañera, toallas...
tub, towels...
Garaje car, motorcycle, bike, coche, moto, bici, herra-

Garage
tools... mientas...
Entrada staircase, hanger, escalera, perchero,

Hall
door, lamp... puerta, lámpara...
Garden/ Deck/ Te- Jardín/ balcón/ lawn/ grass, gate, dri- césped, puerta, entrada,
rrace terraza veway, plants... plantas...

11
Reading
Lee el siguiente texto y elige la respuesta correcta.
Hi! I’m Shaskia. I work in a tourist information office. I live in London. My mother is from Spain and my father is from Sri
Lanka.
In my apartment there are four rooms. There is only one bedroom with a bed, a lamp and a desk. In the living room,
there’s a sofa, a TV and a table with four chairs. There’s a kitchen with a fridge and a microwave. There isn’t a dishwasher.
There’s a bathroom with a bath. There are four windows, a balcony and some plants.
It’s fantastic to live here.
1. Shaskia works in...

a) Spain
b) Sri Lanka
c) London
2. In the bedroom there is a...

a) TV
b) bed
c) fridge
3. There are four chairs in the...

a) kitchen
b) bathroom
c) living room
4. There ….... some plants in the apartment.

a) aren’t
b) are
c) isn’t
5. Shaskia lives in a
a) hostel
b) house
c) flat
Vocabulary
6. There aren’t…... windows in this flat
a) any
b) some
c) a

12
7.The book is ….the bed
a) next
b) on
c) between
8. Is there….fridge in the kitchen?

a) a
b) an
c) any
9. Xavi and Mónica are alone in the same bedroom.They are in a …

a) mixed shared room
b) twin room
c) private room
10. There is a rug… the floor of my bedroom

a) in
b) in front of
c) on
11. There is a TV ...the living room

a) between
b) under
c) in
Writing
Escribe un párrafo corto( 40/50 palabras) para describir tu casa. Como ejemplo puedes basarte en el
ejercicio del READING.
Hi! I’m Shaskia. I work in a tourist information office. I live in London. My mother is from Spain and my father is from Sri
Lanka.
In my apartment there are four rooms. There is only one bedroom with a bed, a lamp and a desk. In the living room,
there’s a sofa, a TV and a table with four chairs. There’s a kitchen with a fridge and a microwave. There’s a bathroom
with a bath. There are four windows and some plants. It’s fantastic to live here.

13
1. Utiliza there is/ there are en las siguientes frases:
a) There is
b) There is
c) There is
d) There are
e) There are
f) There is
g) There is
h) There are
2. Mira la imagen y contesta con una respuesta corta (Yes, there is/ No, there isn’t - Yes, there are/ No, there
aren’t):
a) Yes there is
b) Yes, there are

c) No, there aren’t
d) Yes, there is
e) Yes, there is
f) No, there isn’t
g) Yes, there is
3. Fíjate de nuevo en la imagen y sitúa los elementos en la habitación.

a) under
b) on
c) next
d) in
e) behind
f) on
4. Contesta las preguntas

a) It is in the South of London
b) Yes, there are
c) Yes, there is
d) Yes, there is
e) It is 15 pounds
5. c)

1-c) 2- b) 3- c) 4- b) 5- c) 6- a) 7- b) 8- a) 9- c) 10- c) 11- c)

UNIT 5
Walking in the city

2
Walking in the city
Aprender idiomas nos puede servir no solo para poder optar a un empleo mejor, sino también para viajar con
más autonomía. Vamos a ver situaciones en las que nos puede ser útil el inglés haciendo turismo por Londres.
Nos iremos de paseo a visitar un poco la city y a conocer el nombre de los lugares y zonas comunes de una ciudad,
saber decir dónde se encuentran y además intentaremos localizar aquellos sitios que nos harán falta para poder
comprar, comer, etc.

• Distintos lugares que se pueden encontrar en una ciudad, establecimientos, transportes…
• A preguntar dónde está algún edificio o tienda
• A reconocer algunas señales y carteles de la ciudad
• A preguntar y contestar cómo te sientes

• A expresar algunas emociones
• A construir frases en presente
Empezaremos por repasar algunos oficios y veremos si eres capaz de relacionarlos con las tareas que realizan.
1. Te proponemos un juego. A la izquierda tienes la definición de un trabajo y en la derecha el oficio. A ver

si sabes decir a cuál corresponde cada uno.
Definición/ Definition Oficio /Job respuesta/answer
1-he/she serves coffee a) painter
2- he/she repairs cars b) teacher
3- he/ she paints c) footballer
4- he/ she plays football d) mechanic
Competencias básicas. Inglés Unit 5/ Walking in the city

3
5- he/she teaches e) waiter
6- she works in the theatre f) actor
serve: servir repair: reparar paint: pintar teach: enseñar

work: trabajar play: jugar
!Enhorabuena! . Congratulations!!
Parece que no has olvidado lo que aprendimos en unidades anteriores. ¿Seguimos?
En la unidad anterior conocimos algunas palabras que nos sirven para indicar dónde están situados algunos
objetos o lugares en un espacio. En esta unidad vamos a refrescar algunas de ellas y además aprenderemos a
indicar dónde se encuentran algunos lugares de interés en un mapa.
Pero primero repasemos con algunos ejercicios.
2. Elige la respuesta correcta
1. ON
a) al lado
b) sobre
c) debajo
2. IN
a ) en
b) sobre
c) detrás
3. NEXT TO
a) debajo
b) al lado
c) a la derecha
4. BEHIND
a) debajo
b) detrás
c) delante
5. ON THE RIGHT
a) a la derecha
b) a la izquierda
c) detrás
6. ON THE LEFT
a) a la derecha
b) a la izquierda
c) delante

Refresquemos también algunas de las palabras aprendidas en unidades anteriores:
4
3. Elige la respuesta correcta
1. doctor is :
a) a number
b) a job
c) a place
2. twelve is
a) number
b) a job
c) a place
3. Xavi is
a) a name
b) a nationality
c) a job
4. English is
a) a name
b) a nationality
c) a country
5. supermarket is
a) a job
b a place
c) a country

A continuación vamos a echar un vistazo a dos mapas con varios establecimientos y sitios de interés, a ver si te
5
orientas bien o ¿necesitas poner el navegador?
En la siguiente imagen tenemos el nombre de algunos lugares comunes en una ciudad. Seguro que algunos de
ellos te resultan fácil de aprender pues son muy similares a como se dicen en español. Observa la imágen, vamos
a escuchar y repetir. Después intenta leerlos tú.

6
4. Localiza los medios de transporte de la imagen anterior, ¿sabes cómo se dicen en inglés? Intenta
relacionar cada palabra con los transportes:
a) Bus
b) Car
c) Scooter
d) Bike/bicycle
e) Motorbike/motorcycle

¿Recuerdas qué palabras vimos en unidades anteriores para indicar dónde están situados los objetos? Sí, esas:
7
delante, detrás, al lado, etc. Estas palabras que indican el lugar de unos objetos o lugares , respecto de otros se
llaman preposiciones de lugar.
5. Observa de nuevo el mapa y revisa algunos de los lugares que aparecen en él. Completa las frases con
la preposición correcta:
Between, next to, behind, in front of, under, on, in
a) The movie theatre is…….the hotel and the bank
b) The drugstore is………...the bus stop.
c) The department store is…….. the restaurant.
d) The hotel is…… the movie theatre
e) The factory is….. the restaurant.
f) There is a palace ……. London.
g) The river is ……. the bridge.
h) The coffee shop …... the shoe shop
i) There is a person…. the motorbike
Well done!! (¡Bien hecho!)

Seguimos...

Además de lugares, tiendas, establecimientos, transportes… En la ciudad veremos señales y letreros que debemos
8
entender para no cometer ninguna infracción, como por ejemplo algunas de éstas. Observa, seguro que alguna de
ellas te suena…¿ A que sí?
6. Fíjate bien en las señales o mensajes e
intenta deducir su significado. Relaciona
el número de la imagen con los siguientes
significados:
A. Mire a la izquierda
B. Mire a la derecha
C. Mire a ambos lados- Tráfico en doble sentido
D. Abierto
E. Cerrado
F. Empuje
G. Tire
H. No camine
I. Salida
J. Cuidado con el hueco

7. A continuación tienes algunas de las señales aprendidas. ¿Te atreves a decir en qué lugar podríamos
encontrarlas?
Señal Significado Lugar
OPEN ABIERTO
WALK CAMINE/PASE
DON’T WALK NO PASE
CLOSED CERRADO
STOP PARE
PULL TIRE
PUSH EMPUJE
MIND THE GAP CUIDADO CON EL HUECO
Bueno, ahora que ya conoces estas señales, ya puedes cruzar la calle sin que te atropellen, así es que ¡ojo!.

9
¿Sabías que...?
En London, como en todo UK se circula por la izquierda.
Los coches van en el sentido opuesto al que estamos acostumbrados y las rotondas son un auténtico
caos. Es muy frecuente que vayas a cruzar la calle y te des cuenta de que miras en el sentido contrario.
Be careful!! (Ten cuidado)
8. Veamos los siguientes mapas y localiza los lugares. Por ejemplo: A bridge: Vauxhall, Westminster,
Lambeth…
1. A theatre
2. A cathedral
3. A department store
4. A museum
5. A park
6. An underground station
Well done! (¡Bien hecho!), ya estás listo para callejear por la ciudad y hacer turismo (Sightseeing), pero primero
tenemos que orientarnos un poco y para ello es muy importante no perder el Norte…

10
Veamos los puntos cardinales:
North
West East
South
Para indicar dónde se encuentra algo respecto de un lugar se dice:
It’s in the North / It’s in the South

It’s in the West / It’s in the East
¿Sabías que...?
Los puntos cardinales en español se escriben indistintamente en mayúscula o minúscula. Sin embargo, en
inglés siempre se escriben en mayúscula.
En las imágenes anteriores ya vimos muchos de

English Spanish
los establecimientos que podemos encontrar
Shoe shop Zapatería en una ciudad. Ahora fíjate en estas. ¿Ves algún
elemento que te llame la atención?
Book shop Librería !Exacto!, que muchas de las siguientes palabras

están formadas con “shop”
Clothes shop Tienda de ropa
La palabra “SHOP” significa “Tienda” y en las
tiendas la gente compra (a veces solo miramos).
Coffee shop Cafetería De ahí que ir de compras se dice “Shopping”. Así
pues, ¿que tal si nos vamos de “shopping” o de
Carnicería window shopping” (mirar)?
Butcher’s

Igual te sonará la palabra STORE, ¿a que sí?
11
Greengrocer’s Frutería y Verdulería
En inglés americano, shop suele decirse store.
Souvenir shop Tienda de recuerdos En London las DRUGSTORE o PHARMACY
pueden vender medicinas además de otros
Fishmonger’s Pescadería muchos artículos de higiene personal, maquillaje
(Makeup), etc.
Department store Grandes almacenes
Deli Ultramarinos
Bakery Pastelería
Shopping centre/ Mall Centro comercial
Drugstore/ Pharmacy/ Droguería,

Chemist Farmacia
Práctica:
Xavi y Mónica han recorrido casi toda la ciudad a pie. Escucha el siguiente diálogo.
Xavi: How do you feel?

Mónica: I feel tired, and you, how do you feel?
Xavi: I feel good, but I am hungry

Mónica: There is a bus stop next to the cinema. Let’s take the bus to the Youth hostel, please.
Xavi: Ok, let’s go!
Para preguntar “¿Cómo te sientes/ encuentras?” utilizamos la siguiente expresión:
“How do you feel?”

Si quieres contestar expresando tus sentimientos, sensaciones o emociones, contestamos de la siguiente manera:
I FEEL GOOD!/¡Me siento bien! (na, na, na,na)
Por casualidad ¿Te suena esta expresión?
Has acertado, es el título de una canción muy conocida de James Brown que seguro has escuchado en radio y
televisión. En este enlace puedes oírla y si te atreves, a cantarla.
https://www.youtube.com/watch?v=DuDeBcpLITQ

Mira las siguientes expresiones y escucha cómo se pronuncian:
12
9. Elige la palabra que representa las siguientes

expresiones:
a) hambriento
b) bien
c) preocupado
d) cansado
e) asustado
f) feliz
g) triste
h) enfadado
Si te ha gustado, !! DALE AL LIKE !!
Seguro que reconoces esta expresión por haberla utilizado en las redes sociales. Como ya habrás adivinado LIKE
significa “Gustar” y para expresar tus gustos y decir que te gusta algo simplemente decimos “ I LIKE”.
Vamos a aprender a utilizar de manera correcta este verbo pues nos servirá para expresar nuestras opiniones,
decir lo que nos gusta.
“I like London”
En inglés, cuando hablamos en presente, el verbo no cambia su forma, excepto cuando nos referimos a él, ella o
alguna cosa. En este caso añadimos una “s”.
Para hacer la negación utilizamos don’t delante del verbo , menos cuando nos referimos a él, ella o una cosa. En
este caso utilizamos doesn’t.
Sin embargo, para preguntar, utilizaremos do delante del sujeto, menos con él, ella o una cosa. En este caso
utilizaremos does.
Veamos este ejemplo:
afirmativo negativo pregunta
I like London I don’t like London Do I like London?
You like London You don’t like London Do you like London?
He/ She/ It likes London He/she/it doesn’t like London Does he/she/it like London?
We like London We don’t like London Do we like London?
You like London You don’t like London Do you like London?
They like London They don’t like London Do they like London?
Las respuestas cortas a las preguntas serían:
“Do you like…? Yes I do / No, I don’t”

“Does she like…? Yes, she does / No she doesn’t”

13
¿Sabías que...?
Los formas verbales en inglés no tienen terminaciones diferentes para cada persona, como sí ocurre en
español. Solo la tercera persona del singular (he/she/it) tiene la terminación”s”
Por este motivo es muy importante que no te olvides de hacer referencia al sujeto (quien realiza la acción), ya sea
un nombre (Mónica) como el pronombre (she).
Venga, ¿a que parece fácil? ¡Vamos a practicar un poco más y ya casi tenemos la unidad 5!
! Yeahhh ¡ I feel good! Nanananana ¡¡so good!!
Práctica:
10. Probemos con otros verbos. Vamos a hacer frases en afirmativo con los verbos que hemos aprendido
en el ejercicio 1.
a) A painter…….
b) A teacher ……..
c) A footballer …..football.
d) Waiters………..coffee.
e) Mechanics….cars.
f ) Actors ……. in the theatre.
11. Ahora vamos a practicar cómo negar acciones:

a) Xavi……….(like) London.
b) Waiters………(paint).
c) Actors………(teach).
d) A footballer……….(serve) coffee.
e) A teacher………….(repair) cars.
f) A mechanic………..(work) in the theatre.
12. También necesitamos preguntar, vamos a practicar:

a) ……...a waiter ……...coffee?
b) ….a mechanic ….cars?
c) …..actors ...in the theatre?
d) …...Xavi…….London?
e) …….teachers ……?
f) …...a footballer ……...football?

14
Review
Hay un parque y un museo There is a park and a museum.

Identificar y decir dónde se La estación de tren está al The train station is in the North.
encuentran distintos lugares norte.
en una ciudad. El centro comercial está al lado The shopping centre is next to
de la fábrica. the factory.
Semáforo y parada de autobús. Traffic light and bus stop
Reconocer señales Mirar a ambos lados. Look both ways

Look right/left
Mirar a la derecha/ izquierda
¿Cómo te sientes/encuentras? How do you feel?

Preguntar y expresar
Me siento triste y cansado. I feel sad and tired.
emociones
Me siento bien. I feel good.
¿Dónde está la zapatería? Where is the shoe shop?

Preguntar y localizar un lugar
Está detrás de la estación de It is behind the police station
en el mapa
policía
Me gusta Londres I like London
Preguntar y contestar si te ¿Te gusta Londres? Do you like London?

gusta algo ( uso del presente) Sí, sí me gusta Yes, I do.
No, no me gusta No, I don’t
Vocabulary
Places Transports and signals
Park Parque Underground Metro
Museum Museo Train station Estación de tren
Supermarket Supermercado Bus station Estación de autobús
Shopping centre Centro comercial Bus Autobús
Department Store Gran Almacén Airport Aeropuerto

15
Bank Banco Bicycle Bicicleta
Police station Oficina de policía Car Coche
Hotel Hotel Motorbike Motocicleta
Post office Oficina de correos Traffic light Semáforo
Market Mercado
Cinema Cine
Restaurant Restaurante
Factory Fábrica
Street Calle
Avenue Avenida
Road Camino/ Carretera
Gym Gimnasio
Newsagent’s Kiosco

16
Reading
Lee el texto y selecciona la respuesta correcta:
Xavi: Hi!
Newsagent: Hello!
Xavi: Excuse me, where is Hollest street?

Newsagent: This is Hollest street.
Xavi: Is there a supermarket near here?

Newsagent: Yes, there is one in the department store John Lewis.
Xavi: Is John Lewis in front of Square gardens?

Newsagent: No, it is in Oxford street, between Coast shop and French Connection shop.
Xavi: Is Oxford street near here?

Newsagent: Yes, it is on the right.
Xavi: Thanks, have a good day!

Newsagent: You too!
1. The supermarket is ...

a) in a department store
b) in a shop
c) in the street
2. There is a department store

a) in Square Gardens
b) in Oxford street
c) Between Oxford street and Square Gardens
3. John Lewis department store is

a) next to French Connection shop
b) under Coast shop
c) behind Oxford street
4. In John Lewis...a supermarket

a) is there
b) there isn’t
c) there is
5. Oxford street is….of Hollest street

a) on the left
b) on the right
c) behind

17
Vocabulary
6. We … Spain
a) like
b) likes
c) do like
7.Ben … coffee
a) paint
b) serves
c) teaches
8. ...they repair cars?

a) do
b) does
c) don’t
9. There is a picnic site in the...

a) hospital
b) hotel
c) park
10. I like London, I feel

a) sad
b) happy
c) tired
11. Spain is in the…. of Europe

a) south
b) South
c) East
Writing
Escribe una conversación ( 40/50 palabras) preguntando dónde está algún lugar de los que has aprendido
en esta unidad. Aquí tienes un ejemplo:
Xavi: Hi!
Newsagent: Hello!
Xavi: Excuse me, where is Hollest street?
Newsagent: This is Hollest street.
Xavi: Is there a supermarket near here?

Newsagent: Yes, there is one in the department store John Lewis.
Xavi: Is John Lewis in front of Square gardens?

Newsagent: No, it is in Oxford street, between Coast shop and French Connection shop.
Xavi: Is Oxford street near here?

Newsagent: Yes, it is on the right.
Xavi: Thanks, have a good day!

Newsagent: You too!

18
1. 1-a 2-d 3-a 4-c 5-b 6-f
2. 1-b 2-a 3b 4a 5-a 6-a
3. 1-b 2-a 3-a 4-b 5-b
4. a-4 b-1 c-2 d-3 e-5
5. a)between b)behind c)in front of d)next to e)behind f)in g)under h)next to i)on
6. A-1 B-9 C-5 D-11 E-10 F- 7 G- 4 H- 8 I-3 J- 2
7.OPEN: shop, museum, theatre, shopping centre, restaurant…(cualquier sitio con horario de apertura y cierre)
WALK: traffic light, street, road, avenue…
DON’T WALK: sign, traffic light, street, road, avenue…
CLOSED: shop, museum, theatre, shopping centre, restaurant…(cualquier sitio con horario de apertura y cierre)
STOP: sign, traffic light, street, road, avenue…
PULL/ PUSH: doors (en puertas de todos los establecimientos)
MIND THE GAP: underground...
8. 1) The Globe, National theatre

2) St. Paul’s, Westminster Abbey
3) Harrods
4) Imperial war theatre
5) St. James park, Hyde park…
6) Oxford circus
9. a) hungry b) fine/good c)worried d)tired e) scared f) happy g) sad h) angry

10. a) paints b) teaches c) plays d) serve e) repair f) work
11. a) doesn’t like b) don’t paint c) don’t teach d) doesn’t serve e) doesn’t repair f) doesn’t work
12. a) Does a waiter serve coffee?
b) Does a mechanic repair cars?
c) Do actors work in the theatre?
d) Does Xavi like London?
e) Do teachers teach?
f) Does a footballer play football?

1- a) 2- b) 3- a) 4- c) 5- b) 6- a) 7- b) 8 - a) 9 - c) 10 - b) 11 - b)

UNIT 6
At the supermarket
2
At the supermarket

• Nombres de alimentos básicos y bebidas
• A identificar las diferentes comidas del día
• A preguntar el precio de los alimentos
• A hacer el plural de las palabras
• A expresar gustos y preferencias

• Los días de la semana y partes del día
• A decir la hora
Seguro que desde que estás en London has comido varias veces o has tenido que hacer la compra. ¿Are you
hungry? ¿Tienes hambre?
En esta unidad aprenderemos a reconocer alimentos básicos, bebidas, a hacer la compra con todo lo que ello
conlleva.
Pero primero veamos las costumbres que tienen en los países anglosajones (y muchos otros países) y cómo
denominan a las distintas partes del día y a las comidas principales.
In the morning: por la mañana

Noon: mediodía 12h
In the afternoon: por la tarde (entre las 13h y 16h)
In the evening: por la tarde/anochecer
At night: por la noche
Competencias básicas. Inglés Unit 6/ At the supermarket

Pues bien, aquí viene el lío porque en España somos un poco más
3
Composición de Clara Quiles en Canva cc by-nc-sa
relajados en cuanto a los horarios y atrasamos todas las comidas

un poco más.
Seguro que cuando estáis de vacaciones veis los restaurantes llenos

a las 19-20h y es que la mayoría de la gente en el resto de países
europeos cena a esas horas.
Veamos qué suelen desayunar los ingleses.

El desayuno, BREAKFAST, es mucho más abundante en los países
anglosajones, y si no lo creeis echad un vistazo a esta foto de un
desayuno típico inglés.
No parece muy sano, pero una vez al año…
Composición de Clara Quiles en Canva cc by-nc-sa

Con un desayuno tan completo no es habitual hacer una comida
muy copiosa. Por esto, la comida del mediodía es diferente a la
nuestra y se comen alimentos menos pesados.
LUNCH equivaldría a almuerzo o comida ligera y se hace alrededor
de las 12h (noon)
BRUNCH es la mezcla entre Breakfast and Lunch, es decir, juntar
las dos comidas en una.
Apetecible, ¿verdad?.
Mmmm YUMMY!! (delicioso)
La cena es, junto con el desayuno, la comida más importante del día para los ingleses. Normalmente se cena
mucho más pronto que en España. Alrededor de las 7-8 pm y la cena en inglés se llama DINNER.
Are you hungry? Let’s HAVE DINNER (¿tienes hambre? Vamos a cenar).
Primero tendremos que hacer la compra así que vamos a comprar, LET’S DO THE SHOPPING!!

4
¿Sabías que...?
El verbo HAVE en inglés tiene varios significados.
Para expresar las acciones relacionadas con la comida se usa
Have + comida del día (o algún alimento):
Desayunar: Have breakfast
Almorzar: Have lunch
Cenar: Have dinner
Tomar un café: Have a coffee
En el supermercado encontramos los alimentos distribuidos por grupos. Antes de ir de compras, para no perder
tiempo buscando lo que necesitamos, vamos a conocer el nombre de algunos de ellos, al menos, los más básicos.
También es muy útil conocer el nombre de los envases o recipientes básicos Palabras clave:
a kilo of ( un kilo de)
a can of ( una lata de)
a bottle of ( una botella de)
a packet of (un paquete de)
a piece of ( una pieza de )
Práctica:
1. Fíjate en las siguientes palabras y únelas con las expresiones anteriores. Ej.milk: a bottle of milk
a) oranges
b) water
c) biscuits
d) tuna
e) cake

5
Breakfast Lunch Dinner
Milk Salad Potatoes

Coffee Pasta Eggs
Sugar Meat Vegetables
Biscuits Rice Fish
Toast Fruit Pizza
Cereal Fish
Butter Eggs
Bacon
Sausages
Eggs
Orange juice
¿Recuerdas cómo se preguntaba el precio?

En las unidades anteriores vimos la expresión ¿Cuánto vale?, ¿Qué precio tiene?
Exacto, la pregunta es: HOW MUCH IS IT?
Para preguntar cuánto vale alguno de los productos diríamos:
How much is the butter? / How much are the potatoes?, etc
The plural
Habrás observado en el cuadro anterior que hay palabras en singular y otras en plural. Como en cualquier idioma,
el inglés tiene una reglas para realizar el plural de las palabras. Vamos a explicar de manera ordenada cada una
de las normas.
No todas las palabras pueden estar en plural, las cosas que son incontables no se pueden poner en plural, por
ejemplo: cheese, milk, water, pasta… En estos casos necesitamos decir “algo de” o el envase o recipiente, por
ejemplo: some cheese, a glass of milk, a bottle of water, a plate of pasta
La regla general es la de añadir, al igual que en castellano, una “S” para formar el plural.
ejemplo: egg eggs

biscuit biscuits
supermarket supermarkets
Sin embargo, cuando el nombre termina en -O -S, -X, CH al tener un sonido igual o similar al de la /s/, se forma el
plural añadiendo -ES
ejemplo: tomato (tomate) tomatoes

box (caja) boxes
watch (reloj) watches
Veamos las palabras que terminan en -Y:

• cuando la -Y va precedida por vocal (a,e,i,o,u) se añade una “S” en el plural
ejemplo: boy boys
• cuando la -Y va precedida de consonante, el plural se forma cambiando la Y por -IES
ejemplo: baby (bebé) babies

city (ciudad) cities

Hay otras palabras que al hacer el plural cambian su forma.
6
ejemplo: child (niño-a) children
woman (mujer) women
man (hombre) men
foot (pie) feet
2. Practica con el plural de las siguientes palabras:

a) country f) potato
b) orange g) child
c) architect h) packet
d) teacher i) box
e) museum j) bus
Xavi y Mónica tienen gustos distintos en lo referente a las comidas.

Veamos cómo se dice y se pregunta lo que te gusta y contestar tus preferencias. Para ello utilizaremos el verbo
LIKE (que ya introducimos en la UNIT 5), el verbo PREFER (preferir), LOVE (encantar) o el verbo HATE (odiar).

7
At the supermarket
Lee y escucha la siguiente conversación:
Xavi: Mónica , do you like bananas?

Mónica: Yes,I do but I prefer oranges.
Xavi: OK, bananas and oranges.
Mónica: Xavi, do you like rice?
Xavi: I love it. Do you like pasta and potatoes?
Mónica: I hate pasta but I love potatoes.
Xavi: Monica, What do you prefer, bacon or
ham?
Mónica: I like bacon but I don’t like ham. Is cheese ok
for you?
Xavi: Yes, I love it.
Mónica: How much is it?
Cashier (cajera): thirty-three pounds and twenty.
Do you need a bag?
Mónica: No thanks, here you are.
Cashier: Have a nice day!
Mónica: You too! Bye!
En Londres muchas veces os preguntarán en los establecimientos :
“do you need a bag?” (¿Necesita una bolsa?).

Escucha la frase de nuevo y repite. (audio).
Esto es debido a las medidas para utilizar menos plástico, así que no olvides tu Shopping bag (bolsa de la compra)
cuando salgas de casa.
AND (y) y BUT (pero)
3. Fíjate en el uso de AND y BUT en la conversación anterior y practica el uso de estos dos conectores:
a) I like fruit … I don’t like ice creams.
b) Mary hates pasta ….she doesn’t like rice.
c) We love cheese……….we don’t like milk.
d) Ben doesn’t like bacon …..he hates chicken.
e) I really love paella …. I don’t like fish
f) My favourite pizza is Margarita….. my favourite dish is roast beef.
4. Fíjate bien en la conversación anterior y elige la opción correcta:

1. Mónica and Xavi are
a) in the street
b) at the supermarket
c) at a market

2. Mónica…...bananas
8
a) likes
b) doesn’t like
c) hates
3. Xavi…...cheese
a) loves
b) doesn’t like
c) hates
4. Mónica likes
a) bacon
b) ham
c) bacon and ham
5. Mónica…. pasta
a) likes
b) loves
c) hates
Xavi y Mónica van a decidir el menú para la cenar de cada día.Vamos a aprender los días de la semana (weekdays)
y el fin de semana (the weekend)
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
salad potatoes chicken soup pasta salad salad

fish meat vegetables eggs vegetables pizza paella
Tenemos que recordar que:

• Los días de la semana en inglés se escriben con mayúsculas.
• Utilizamos la preposición “on” con los días de la semana: On Monday, on Tuesday…..
• Utilizamos la preposición “at” cuando hablamos del fin de semana: At the weekend / at weekends
5. Ahora escribe los días de la semana.
1. day
2. day
3. day
4. day
5. day
6. day
7. day

9
¿Sabías que...?
Los días de la semana tienen un significado. En cada idioma los nombres están formados por el dios o
astro al que se dedica, más la palabra día.
Ejemplos:
Dilluns / Lunes / Monday / Lundi : Día de la Luna
Dimarts / Martes / Mardi: Día de Marte
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday
También es importante distinguir las diferentes partes del día
in at
IN the morning/ por la mañana AT night/ por la noche
IN the afternoon/ por la tarde (de 12:00 a 17:00 horas) AT midday/ al mediodía
IN the evening/ por la tarde ( de 18:00 en adelante) AT midnight/ a medianoche
6. Prueba a utilizar las siguientes partículas: IN, ON, AT

a) I work…….the morning.
b) They play tennis……..the evening
c) …..night we watch TV
d) …..Monday I go to English classes
e) ….the weekend I study French
f) My friend Paul serves coffee in a coffee shop ….Tuesdays
A continuación te presentamos cómo se pregunta qué hora es y cómo se contesta.
Al igual que en español, en inglés se pueden decir las horas de manera tradicional, según marcan las manillas del
reloj o la hora digital. Ésta última es muy fácil pues simplemente se leen los números digitales.
Para preguntar qué hora es, se pueden usar dos expresiones y ambas significan los mismo:
“What time is it? / What’s the time?”

10
What time is it?
Ejemplo: Son las 20:15 - “It’s quarter past eight”
Si decimos las horas según marcan las manillas del reloj, hay que considerar lo siguiente.
Son las 8’10: las ocho (horas) y diez (minutos). Primero expresamos las horas y después los minutos. Sin embargo,
en inglés se dicen primero los minutos antes que la hora.
Utilizamos PAST para decir los minutos que pasan de la hora. Ejemplo: It is ten past eight / son las ocho y diez.
Utilizamos TO para decir los minutos que faltan

para llegar a la hora. Ejemplo: It is twenty to
eleven/ son las once menos veinte.
Para decir “ media” utilizamos la palabra HALF.

Ejemplo: It is half past eight/ son las ocho y
media. Para decir “ cuarto”utilizamos QUARTER.
Ejemplo: It is quarter past two/ son las dos y
cuarto
Y para decir “en punto” utilizamos la expresión

O’CLOCK.
Ejemplo: It is three o’clock/ son las tres en punto
Cuando decimos una hora usamos la

preposición AT.
Ejemplo: We have dinner at six o’clock/
Cenamos a las seis en punto.
¿Sabías que...
Las horas en inglés suelen ir acompañadas de las abreviaturas a.m / p.m. Hasta las 12’00 del mediodía se
dice la hora junto con a.m. (del latín: ante meridiem). A partir de las doce del mediodía se expresan con
p.m. (post meridien)
Ejemplo: 7’00 a.m. (siete de la mañana)

7’00 p.m siete de la tarde / 19’ooh)
A parte de ir a la compra, buscar piso, buscar trabajo….también hay que divertirse.

Vamos a ver a qué EVENTS (eventos) podéis asistir.

11
7. Mira los carteles de los eventos y contesta las preguntas:
a) What time is the concert ?

b) What time does the film “Hot dog” start ?
c) What time are the gates of the festival open?
8. Repasa con las siguientes horas:

a) 08:00 am
b) 05:30 pm
c) 10:15 am
d) 12:45 pm
e) 11:50 am
f) 09:10 am

12
Review
una botella de leche a bottle of milk
Reconocer el nombre de ali- un paquete de galletas a packet of biscuits

mentos básicos un kilo de patatas a kilo of potatoes
una lata de guisantes a can of peas
añadiendo la “s” basket/ baskets
cambiando la “y” por “ies” baby/babies

Formar el plural de las palabras
añadiendo “es” bus/ buses
usando una palabra diferente man/ men
por la mañana/tarde in the morning/ afternoon

Identificar las diferentes partes
por la noche at night
de día y sus respectivas comi-
das el desayuno, la comida y la Breakfast, lunch and dinner
cena
Lunes, Martes, Miércoles, Monday, Tuesday, Wednesday,

Conocer los días de la Jueves, Viernes, Sábado y Thursday, Friday, Saturday and
semana Domingo / Fin de semana Sunday / weekend
¿Qué hora es? What time is it? / What’s the

Preguntar y contestar la hora time?
Son las tres y cuarto It’s quarter past three

13
Reading
Lee el texto y contesta a las preguntas:
Rachel and Ben work as waiters in a coffee shop next to The British Museum in London. They are from Miami.They
have a nice flat with two bedrooms, a living room, a kitchen and a small bathroom.
They do the shopping together on Monday morning because they don’t work in the morning.They like fruit and
they love vegetables. Rachel hates fish but Ben loves it. They both like chicken and beef. On Saturday they usually
prepare roast beef with potatoes because they don’t work. On Sundays they have brunch with their friends.They
love Japanese food.
both: ambos alone: solo together: juntos because: porque
1. Rachel and Ben are…….

a) English
b) American
c) South American
2. Rachel lives …
a) alone
b) with Ben
c) with friends
3. They go to the supermarket…

a) on Monday
b) on Sunday
c) on Saturday
4. They ...chicken.
a) don’t like
b) like
c) hate
5. Rachel…. Japanese food

a) hates
b) loves
c) doesn’t like

14
Vocabulary
Selecciona la respuesta correcta:
6. A bottle of….
a) tuna
b) bread
c) orange juice
7. ….the weekend we work in a museum

a) in
b) on
c) at
8. …..Tuesday afternoon we prepare pasta for dinner.

a) in
b) on
c) at
9. 08:35
a) It is twenty-five to nine
b) It is thirty-five past eight
c) It is twenty-five past eight
10. There are two….. in the park

a) babys
b) babies
c) babis
11. In England people have…. at 7 in the evening

a) brunch
b) dinner
c) lunch
Writing
12. Escribe un texto (40/50 palabras) sobre dos amigos.

Incluye: los nombres de los dos amigos, país de procedencia, los alimentos que les gusta comer y los que no les
gusta. (Utiliza al menos dos veces los conectores AND y BUT)
Puedes tomar como ejemplo el texto de la lectura de la PRÁCTICA DE EXAMEN:
Rachel and Ben work as waiters in a coffee shop next to The British Museum in London. They are from Miami.They
have a nice flat with two bedrooms, a living room, a kitchen and a small bathroom.
They do the shopping together on Monday morning because they don’t work in the morning.They like fruit and
they love vegetables. Rachel hates fish but Ben loves it. They both like chicken and beef. On Sunday they usually
prepare roast beef with potatoes because they don’t work. Some Sundays they have brunch with their friends.They
love Japanese food.

15
1. a) a kilo of b) a bottle of c) a packet of d) a can of e) a piece of
2. a) countries b) oranges c) architects d) teachers g) children h) packets i) boxes j) buses

3. a) but b) and c)but d)and e) but f)and
4. 1 b) 2 a) 3 a) 4 a) 5 c)
5. 1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday 4. Thursday 5 Friday 6. Saturday 7. Sunday
6. a) in b)in c) at d) on e) at f) on
7. a) The concert is at 5 pm
b) The film starts at 7 pm on Dec 14 and at 2 pm on Dec 21
c) The gates are open at 5 pm
8. a) eight o’clock
b) half past five
c) a quarter past ten
d) a quarter to one
e)ten to twelve
f) ten past nine

1. b) 2 b) 3 a) 4 b) 5 b) 6 c) 7 c) 8 b) 9 a) 10 b) 11b)

UNIT 7
Shopping
2
Shopping
¿Te has dado cuenta que en castellano usamos palabras de otros idiomas? La influencia de la publicidad favorece
que copiemos palabras o expresiones extranjeras y las usemos en nuestro día a día. En castellano a veces usamos
palabras de otros idiomas, sobre todo del inglés, para expresar ideas o conceptos conocidos por una amplia
mayoría de la población. Este es el caso de la palabra “Shopping “, la cual utilizamos para decir que vamos de
compras, de tiendas o simplemente ver escaparates.
Así pues, en esta unidad vamos a trabajar contenidos relacionados con la idea de ir de compras y expresiones
útiles para entender y pedir lo que necesitamos:

• A conocer conceptos, frases y vocabulario relacionado con ir de compras, tales como: rebajas, ofertas, etc.
• Las estaciones del año y artículos de ropa, accesorios, etc.

• A preguntar sobre características relacionadas con los objetos de compra como la talla, color, etc.
• Los colores.
• A repasar cómo se pregunta el precio, lo que valen las cosas.
• A preguntar y contestar si tienen alguna cosa que nos interesa (verbo HAVE : tener)
Fíjate bien en los siguientes carteles
¿Reconoces las distintas estaciones del año?
Afortunadamente hoy en día en cada estación tenemos rebajas.

En inglés para decir en qué estación estamos se utiliza la
preposición IN: in spring, in summer, in autumn, in winter ( en
primavera, en verano, en otoño, en invierno).
Fall y Autumn son sinónimos pero Fall es del inglés americano.
Competencias básicas. Inglés Unit 7/ Shopping

3
1. Completa las frases con las estaciones del año:
a) We love ……….. because we go to the beach.
b) I don’t like ………..because it is very cold
c) The flowers are beautiful in …………
d) There are lots of leaves in the street in……...
Generalmente la palabra SHOPPING va junto a la palabra GO: go shopping (ir de compras).

La palabra Go es un verbo y significa Ir.
Ejemplos
ir de compras: go shopping
ir al restaurante: go to the restaurant
ir al cine: go to the cinema
ir a Londres: go to London
Pero vamos a centrarnos en ir de compras o mejor: !!De rebajas!!.
Fíjate bien en estas expresiones,

porque una simple letra cambia el
significado de estas palabras.
For Sale significa “en venta”
Si vamos de tiendas, en
los escaparates veremos
letreros como los siguientes:
Estos tres letrero indican ofertas, rebajas y descuentos.

50% OFF: 50 % de descuento
BIG SALE: grandes descuentos
SPECIAL OFFER: oferta especial
Repasemos algunas señales vistas en unidades anteriores y veamos otras que puedes ver en tiendas y grandes
almacenes tales como éstas:
4
2. Mira atentamente los carteles y elige la respuesta correcta.

1. open:
a) abierto
b) cerrado
c) salida
2. stairs:
a) escaleras
b) ascensor
c) salida
3. fire
a) fuego
b) salida
c) abierto
4. exit
a) cerrado
b) salida
c) fuego
5. elevator
a) cerrado
b) escaleras
c) ascensor

Es posible que ya conozcas algunos de los colores en inglés pues los habrás visto en anuncios, series de televisión,
5
películas, etc
Piensa un poco ¿ sabrías decir algún color o reconocer el nombre de alguno?
Por ejemplo PINK. ¿Recuerdas dónde lo has visto u oído?. A ver si te suenan los siguientes ejemplos.
• Los famosos dibujos y posterior película “The pink panther “(La pantera rosa)
• La película “Men in black” (Los hombres de negro)
• La canción de los Beatles “Yellow submarine” (El submarino amarillo)
• La compañía telefónica “Orange” (Naranja)
Para que los conozcas mejor te presentamos los colores más usuales o comunes que puedes después utilizar con
los ejercicios que te presentamos.
The colours
3. Revisa la unidad anterior y las siguientes frases y relaciona el color con su número correspondiente.
1. 2. 3. 44. 5. 6.
7. 8. 9. 10. 11.
1. The telephone booth (cabina) and the bus are red

2. The bench (banco) is brown
3. The grass (césped) is green
4. The river is blue
5. The streets, roads and avenues are white

Ahora escucha y repite:
6
1. blue 2. orange 3. black 44. white 5. pink 6. grey
7. red 8. yellow 9. green 10. purple 11. brown
Es muy importante que sepas que en inglés, los adjetivos se colocan delante del nombre y no concuerdan en
género ni número, es decir:
Un coche azul en inglés sería: a blue car

Unos coches azules: Some blue cars
Esto sería incorrecto: a car blue/ some blues cars
Si vas de rebajas lo primero que buscas ¿qué es?

Supongo que ropa, como todo el mundo. Siempre buscamos ropa, zapatos o complementos de moda. Aquí
tenemos vocabulario relacionado con todos estos elementos.
Clothes / ropa

7
1. sneakers 2. socks 3. handbag 4. jersey 5. shoes
6. necklace 7. gloves 8. boots 9. t-shirt 10. skirt
11. scarf 12. jacket 13. trousers 14. blouse 15. shorts
16. high heels 17. shirt 18. hat 19. pijamas 20. glasses
21. tie 22. dress
4. Indica el color de cada una de las prendas. Recuerda poner delante el color, pues como te hemos dicho
antes, en inglés los adjetivos ( palabras que indican características y/o cualidades) se ponen delante del
nombre. Fíjate en el ejemplo.
1. green 2. 3. 4. 5.
sneakers
6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15.
16. 17. 18. 19. 20.
21. 22.
5. Ahora clasifica la ropa del cuadro en ropa de verano SUMMER CLOTHES y ropa de invierno WINTER
CLOTHES:
A) SUMMER CLOTHES: B) WINTER CLOTHES:
¿Sabías que...
Las tallas que aparecen en las prendas de ropa a veces usan las letras S/M/L/XL en lugar de números.
Estas letras responden a las iniciales en inglés de:
S: small (pequeño)
M: medium (mediana)
L: large (grande)
XL: extra-large (extra grande)

8
At the shopping center
Escucha el siguiente diálogo entre Xavi y la dependienta.
Shop assistant: Can I help you?

Xavi: Yes, please. Have you got white shirts?
Shop assistant: Yes, of course, what size are you?
Xavi: I think small is fine.
Shop assistant: We have got these three models
Xavi: And those over there ?
Shop assistant: Those are all extra-large size.
Xavi: I see, can I try these?
Shop assistant: Yes, the changing rooms are on the right.
Xavi: I prefer this one. How much is it?
Shop assistant: You are lucky, this is on sale, it is only 20 pounds.
Xavi: Ok perfect
Shop assistant: It’s 20 pounds. Do you want a bag?
Xavi: Yes please, here you are, 20 pounds.
Shop assistant: Here is your change and your receipt. Have a nice day!
Xavi: Thank you very much!
Changing rooms: probadores try: probar to be lucky: tener suerte

over there: de allí size: talla
Para hacer referencia a un objeto e indicar si está cerca de nosotros o lejos, usamos los determinantes:
este- esta- estos- estas- aquel- aquella- esos, etc
Este- esta- estos- estas : indican que una distancia corta respecto del hablante.
Ese- esa- esos- esas: indican una mayor distancia respecto de la persona que habla.
En inglés tanto los adjetivos como los determinantes no distinguen entre el femenino y el masculino: tienen
una forma única para ambos.
Ejemplo
This shop / This restaurant: esta tienda / este restaurante
THIS/THAT/THESE/THOSE
esto/eso/ estos/ esos
6. Fíjate en el uso de estas palabras en el

diálogo. Vamos a practicar:
a) What’s…….? -It’s my jacket.
b) What’s …….behind the TV?- It’s a hat.
c) What do you prefer,....trousers or …..on the left of

the mirror ?
d) …… is my friend Tiina and …….boy over there is
Peter.

En inglés usamos THIS IS para presentar a las personas.
9
Ejemplo: This is Mary/esta es Mary
También usamos THIS IS para decir quien somos cuando llamamos por teléfono.
Ejemplo: Hello,Tom. This is Fran.
Si queremos expresar la posesión o indicar que tenemos algo, usamos el verbo HAVE GOT: Tener. También se dice
sólo HAVE: Tener
¿ Conoces el grupo de música ABBA? Entre sus famosas canciones hay una que se titula :
I HAVE A DREAM (Yo tengo un sueño)
El título de la canción es la misma frase que dijo un personaje muy famoso al que asesinaron. ¿Sabes a quién nos
referimos?.
Para escuchar la canción pincha sobre este enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=_HMjOiHqE18
HAVE GOT- tener

En inglés británico se expresa la posesión con el verbo HAVE GOT que se conjuga como un auxiliar.
Ejemplos:
• I have got two Greek friends
• You haven’t got a green car
• Has your mother got a big house?
Afirmativo Negativo
Forma corta Forma corta
I have ‘ve got I have not haven’t got

You have You have not
She/he/it has ‘s got She/he/it has not hasn’t got
got got
We have We have not
You have You have not
They have They have not
Pregunta Respuestas cortas
have I Yes, I have

have You No, I haven’t
has She/he/it Yes, he has
have We got? No ,he hasn’t
have You
have They

Ya hemos visto el vocabulario relacionado con la ropa, los colores y el verbo Have got. Ahora te presentamos a los
10
siguientes personajes y en la actividad 7 deberás decir a quién corresponde cada una de las descripciones.
Ewa Daniel Yoko
Caroline Ravi Laura

7. Mira las imágenes , lee las descripciones de la ropa y escribe el nombre de la persona.
a) She has got grey shorts, a grey top and pink and grey sneakers
b) She has got blue jeans and a white sweater.
c) He has got brown boots and grey socks
d) She has got a black skirt, a black sweater and a white jacket
e) He has got a pink bow tie, a suit and a white shirt
f) She has got red trousers, a t-shirt and a red scarf
8. Vamos a ver si sabes usar el verbo HAVE GOT en las siguientes frases. Fíjate en cada una de las personas
y pon la forma del verbo que corresponde.
a) The students of this school ………….…………. many activities
b) Xavi and Mónica ………….…………. brown eyes.
c) ………….…………. he ………….…………. black hair?
d) They ………….…………. green trousers, all their trousers are black.
e) We are in a hostel because we ………….…………. a flat in London.
f) I ………….…………. American friends
g) ………….…………. you ………….…………. a black suit for the meeting?
h) The teacher ………….…………. many books.
i) My house ………….…………. 3 bedrooms.

11
Review
Reconocer las estaciones del La primavera y el verano Spring and Summer
año El otoño y el invierno Autumn and Winter
Ir de compras Go shopping
Rebajas Sales
Expresiones relacionadas con Grandes ofertas Big Sales/ Offers
las ofertas y rebajas 50% de descuento 50% off
En alquiler For rent
Se vende/ En venta For sale
Esta camisa This shirt
Introducir un objeto que está Estos zapatos These shoes
cerca o lejos Aquella falda That skirt
Aquellos pantalones Those trousers
Xavi tiene una camisa blanca y Xavi has got a white shirt and
Expresar pertenencia con el ver- Mónica tiene un bolso rojo. Mónica has got a red bag
bo Tener
¿Tienes un cinturón marrón? Have you got a brown belt?
una camiseta amarilla de la a yellow large size t-shirt
Vocabulario relacionado con la talla grande
ropa y complementos, las tallas
y los colores un guantes verdes talla media- some green medium size
na gloves

12
Reading
Lee el texto y selecciona la opción correcta.
Diana is a Polish girl. She lives in a beautiful house near Edinburgh.She works as a shop assistant in Zara at
weekends because she loves clothes. She studies clothes design at the university.
She really likes summer clothes.Her favourite clothes are: a brown hat, blue jeans, colourful t-shirts and white
shorts. Her favourite dress is white and black and she likes to wear it with white sneakers. She doesn’t like yellow
colour and she hates suits.
She thinks that accessories are very important,such as: earrings, necklaces, sunglasses, handbags…She buys lots
of things when Zara is on sale.
to wear: llevar puesto
1. Diana is from
a) Poland
b) Scotland
c) Ireland
2. Diana is a
a) designer
b) teacher
c) shop assistant
3. She …..suits
a) prefers
b) doesn’t like
c) loves
4. She….blue jeans
a) loves
b) hates
c) doesn’t like
5. She likes …..

a) all colours
b) some colours
c) two colours

13
Vocabulary
Selecciona la respuesta correcta:
6. I….. a grey jacket

a) ‘s got
b) ‘ve got
c) hasn’t got
7. ….black trousers?
a) have you
b) have you got
c) you have got
8. Hello Tom, ...is Rachel (on the phone)

a) that
b) those
c) this
9. ………..books are very interesting

a) these
b) that
c) this
10. Students have holidays in….

a) winter
b) summer
c) autumn
d) spring
11....is my favourite season because there are lots of flowers in the gardens.
a) Summer
b) Winter
c) Spring
Writing
12. Escribe un texto de 40/50 palabras.Describe el tipo de ropa que te gusta. Puedes tomar como ejemplo
el texto del READING:
Diana is a Polish girl. She lives in a beautiful house near Edinburgh.She works as a shop assistant in Zara at
weekends because she loves clothes. She studies clothes design at the university.
She really likes summer clothes.Her favourite clothes are: a brown hat, blue jeans, colourful t-shirts and white
shorts. Her favourite dress is white and black and she likes to wear it with white sneakers. She doesn’t like yellow
colour and she hates suits.

She thinks that accessories are very important,such as: earrings, necklaces, sunglasses, handbags…She buys lot of
14
things when Zara is on sale.
1. a) summer b) winter c) spring d) fall
2. 1-a 2-a 3-a 4-b 5-c
3. 1-7 2-11 3-9 4-1 5-4 6-3
4.
1. green sneakers 2. colours socks 3. red handbag 4. white jersey 5.brown shoes
6. brown necklace 7. blue gloves 8. white boots 9. red t-shirt 10. green skirt
11. green scarf 12. brown jacket 13. brown trousers 14. blouse 15. shorts
16. high heels 17. shirt 18. hat 19. pijamas 20. glasses
21. tie 22. dress
5.
A) SUMMER CLOTHES: B) WINTER CLOTHES:
T- shirt socks
skirt jersey
shorts gloves
blouse boots
dress hat
shoes shoes
jacket
dress
6. a) this b) that c) these, those d)This,that
7. a) Yoko b) Ewa c) Daniel d) Laura e) Ravi f) Caroline
8. a) have got b) have got c) has….got? d) have got e) haven’t got f) have got
g) have got h) has got i) has got

1-a 2-c 3-b 4-a 5-b 6-b 7-b 8-c 9-a 10-b 11-c

UNIT 8
My day-routines
2
My day-routines
En esta unidad te presentamos los contenidos, vocabulario y expresiones necesarias para poder hablar sobre
tus rutinas, lo que haces en un día normal desde que te levantas hasta que te acuestas. Puedes repasar de las
unidades anteriores algunos contenidos ya trabajados como los días de la semana, las horas, partes del día, etc.
Introduciremos verbos que indican acción, relacionados con lo que hacemos diariamente.
Así pues, al finalizar la unidad habrás aprendido:
• Repasar las horas y partes del día
• Expresar acciones en presente simple
• Los meses del año
• Rutinas diarias: higiene personal (partes del cuerpo), comidas, actividades, tareas del hogar
• Adverbios de frecuencia y expresiones temporales: once, twice, everyday, at the weekend, on Mondays, etc.
• Números cardinales para expresar orden y fechas
An ordinary day / Un día normal

¿Qué es lo que haces habitualmente en un día normal? Normalmente casi todos hacemos las misma rutinas
diarias: nos levantamos, nos lavamos, desayunamos, nos vestimos, vamos al trabajo o a estudiar, comemos,
vamos de compras, cenamos, vemos la televisión, etc.
Lee y repite todas estas acciones en inglés.
Composiciones de Clara Quiles a partir de imágenes de freepik y Canva CC public domain
Competencias básicas. Inglés Unit 8 / My day-routines

Ahora lee y escucha este texto en el que Xavi explica su rutina diaria:
3
Reading & listening

Xavi usually gets up at eight o’clock, he has a quick shower, gets dressed and combs his hair.
After breakfast he brushes his teeth and at twenty past eight he goes to the English academy by bus or underground.
He usually has lunch at the school canteen. He finishes classes at five and he goes home. When he arrives home he
has dinner and he surfs the net or reads a book. Finally, he goes to bed at eleven o’ clock.
1. Lee el texto sobre las rutinas de Xavi y di si las frases son verdaderas o falsas:
a) Xavi takes English classes in the morning
False True
b) He walks to the English academy
False True
c) He likes surfing the net
False True
d) He watches TV before going to bed
False True
e) He goes to bed before midnight
False True
2. Aquí tienes las principales rutinas que solemos hacer cada día desde que nos levantamos hasta que nos
acostamos. Están en el mismo orden en que lo harías en un día normal.
¿Sabrías decir qué son cada una de ellas?
1 wake up 6 brush your teeth 11 have lunch
2 wash your face 7 get dressed 12 get home
3 take a shower 8 go to the bathroom 13 have dinner
4 comb/brush your hair 9 make your bed 14 take a bath
5 have breakfast 10 go to work/school 15 go to sleep

Cuando describimos nuestra rutinas o expresamos lo que hacemos en un día normal utilizamos el presente simple.
4
Revisa en la unidad 4 cómo se formaba el presente simple. Recuerda que en inglés no existen terminaciones o
desinencias verbales como en castellano. Es decir, cada persona tiene una terminación diferente, cosa que no
ocurre en inglés. Solo la tercera persona lleva una “s”.
Fijate en estos ejemplos.
Yo llego a casa. I arrive home

Él llega a casa He arrives home
Nosotros llegamos a casa We arrive home
3. Coloca el verbo que mejor expresa cada una de las siguientes actividades
1. She_________________________ at 9:30
2. She_________________________ a coffee
3. She_________________________ a shower
4. At 10.30 she_________________________ breakfast
5. She _________________________ to work
6. She_________________________ lunch at 2:30
7. She_________________________ English in the afternoon
8. After that, she_________________________ back home
9. She_________________________ dinner at 10:30
10. After dinner, she_________________________television
11. She_________________________ to bed at midnight
4. Writing: Escribe un texto corto con tu rutina diaria.

My name is_________________________. I _________________________ every morning. First, I _________________________.
Then, I_________________________.After that, I _________________________. In the evenings, I_________________________.
After dinner, I usually _________________________.
Afortunadamente, los fines de semana solemos cambiar nuestras rutinas y hacemos actividades más relajantes y
en familia, escuchamos música, paseamos, nos levantamos más tarde…
Actividades para hacer el fin de semana:
watch television mirar la television
listen to music escuchar música
being with friends estar con los amigos
read a book leer un libro
walk pasear
play with the children jugar con los niños

Para decir con qué frecuencia realizamos alguna actividad se usan unas palabras que se denominan “adverbios
5
(por que se sitúan junto al verbo) de frecuencia” en inglés “ frequency adverbs”. Veamos cuáles son y cómo se
usan.
Frequency adverbs
Recuerda bien cómo hay que utilizarlos de manera correcta:
• se usan en oraciones generalmente en presente simple

• se colocan delante del verbo principal
• en el caso de ser el verbo To Be, el adverbio se suele colocar detrás.
Ejemplo: I am never late / Yo nunca llego tarde
How often do you…?

¿Con qué frecuencia realizas las siguientes actividades?
5. Construye expresiones con las siguientes palabras.

Ejemplo: always / wash my teeth I always wash my teeth
a) sometimes / have a tea
b) always/ go shopping
c) never/ go to a restaurant
d) often / go to bed at 10’00
e) usually /watch tv
How often do you brush your teeth?

Existen también otras expresiones temporales que indican frecuencia.

6
Para expresar cuántas veces hacemos algo utilizamos: el número de veces + la palabra TIMES/veces + día,semana,
mes o año.
Ejemplo: I brush my teeth three times a week.
Pero para decir “una vez” hay que utilizar la palabra ONCE y para decir “dos veces” TWICE.
Once a day
Twice a week
Three times a month
Twenty times a year
6. Ahora mira el horario de Tom y finaliza las frase diciendo cuántas veces realiza cada actividad:
a) Tom goes to the gym_________________________ a week
b) Tom takes French classes_________________________ a week
c) Tom plays football_________________________ a week
Tom’s timetable
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
goes to the takes takes French takes French goes to the takes French plays
gym French classes classes gym classes football
classes
Hasta aquí hemos aprendido los días de la semana, partes del día, la hora, etc.
Pero si queremos expresar o entender las fechas, necesitamos conocer, además, los meses del año y los números
ordinales.
Months of the year /los meses del año

Fíjate en estas señales.
7
¿Sabrías decir qué significa cada una? ¿Qué palabra tienen en común ambas imágenes?
pay: pagar
aid: ayuda
Exacto. La palabra First es un número ordinal. Veamos cómo se forman y su uso.
Ordinal numbers / Números ordinales

Hay varias clases de números, entre ellos, los números cardinales (los que usamos para contar: uno, dos, tres…) y
los números ordinales (los que indican orden: primero, segundo…).
Estos últimos, además de utilizarse para indicar orden, también se usan para expresar las fechas..Veamos cómo
se forman.
• excepto primero, segundo y tercero, que tienen forma propia, todos los números añaden la terminación ”th”
al número cardinal
• los números que terminan en “ -ve” : cambian estas dos letras por una “f” y se añade la terminación “th”
• las decenas (terminadas en “- y”) cambian la “y” por “i” y añaden la terminación “eth”
Fíjate mejor en los ejemplos
cardinal number ordinal number short form cardinal number ordinal number short form
One First 1st Eleven Eleventh 11th
Two Second 2nd Twelve Twelfth 12th
Three Third 3rd Thirteen Thirteenth 13th
Four Fourth 4th Fourteen Fourteenth 14th
Five Fifth 5th Fifteen Fifteenth 15th
Six Sixth 6th Sixteen Sixteenth 16th
Seven Seventh 7th Seventeen Seventeenth 17th
Eight Eighth 8th Eighteen Eighteenth 18th
Nine Ninth 9th Nineteen Nineteenth 19th
Ten Tenth 10th Twenty Twentieth 20th

8
When is your birthday? / ¿Cuándo es tu cumpleaños?
Para contestar a esta pregunta o a cualquier otra sobre una fecha en inglés se contesta con los números cardinales.
Ejemplo: My birthday is on the 1st of December.
7. Vamos a practicar cómo decir las siguientes fechas:

a) 30 May
b) 23 April
c) 2 January
d) 12 February
e) 27 March
f) 18 August
8. Mira los meses del año y escribe el mes que corresponde en cada letra:
a) the seventh month
b) the second month
c) the twelfth month
d) the first month
e) the third month
f) the tenth month
Fíjate en la pregunta anterior: When is your birthday?

La palabra “your” es un adjetivo posesivo: adjetivo pues va junto al nombre “birthday” y posesivo porque indica
una relación de posesión, esto es, indica de quién es el cumpleaños.
Así pues, para indicar posesión utilizamos adjetivos posesivos que nos indican la relación entre el poseedor y la
cosa que se posee.
Por ejemplo casa: mi casa, nuestro amigo , su coche…son adjetivos posesivos.
Possessive adjectives
Pronombres Personales Adjetivos Posesivos
Personal pronouns Possessive adjectives
I My house
You Your house
He His house
She Her house
It Its house
We Our house
You Your house
They Their house

9
9. Escribe los adjetivos posesivos que correspondan:
a) Peter is my friend and this is_________________________ car
b) We are students. Mrs Smith is_________________________ teacher
c) I live in this city, _________________________ house is in the center.
d) This is my favourite museum, _________________________ plays are very interesting.
e) Byron, I love _________________________ motorbike!
f) Ben and Rachel are a very nice couple and_________________________ children are very kind.
g) Beyonce is a very good singer, all _________________________ songs are great.
10. Completa con el pronombre personal o adjetivo posesivo adecuado:

a) Juana is (we)_________________________ teacher.
b) Clara likes (she)_________________________ dog.
c) Where is (I) _________________________ book?
d) Hello, what’s (you) _________________________ name?
e) They live in a house; _________________________ is big.
f) I have a brother. _________________________ is Toni

10
Review
Los números ordinales indican Primeros auxilios First aids

orden y se usan para expresar
las fechas Por favor, pague primero Please, pay first
¿Cuándo es tu cumpleaños? When is your birthday?

El día 23 de agosto The 23rd of August
Preguntar y decir fechas
Hoy es lunes, 2 de julio Today is Monday,
July 2nd
¿Con qué frecuencia haces

How often do you do sports?
deportes?
Once a week
Una vez a la semana
Preguntar y expresar con qué
How often do you go to the
frecuencia realizas una acción ¿Con qué frecuencia vas al
dentist?
dentista?
Never!
!Nunca!
-Yo generalmente voy al merca- - I usually go to the market on

do los jueves Thursday.
Repasar acciones en presente -Ella va al cine los domingos. - She goes to the cinema on
simple Sundays
- ¿Tomas café por las mañanas? - Do you have a coffee in the

morning?
Xavi y Mónica son nuestros Xavi and Monica are our

Utilizar los adjetivos posesivos amigos. friends.
para indicar posesión
Yo me lavo mis dientes. I brush my teeth.
Adverb of frequency Frequency Example
nerver 0% I never eat fish
30% He sometimes goes to the

sometimes
restaurant
often 60% We often play football
usually 80% They usually arrive late
always 100% I always get up at seven

11
Rutinas Routines
get up levantarse
have / take a shower ducharse
have breakfast desayunar
brush my teeth lavarse los dientes
brush my hair peinarse
make up maquillarse
get dressed vestirse
go to work / school ir al trabajo/escuela
have lunch comer
go shopping ir de compras
have a coffee tomar un café
arrive home llegar a casa
watch television ver la tele
have dinner cenar
go to bed acostarse

12
Reading
Matt and Jane are married. They work in Harrods, a luxury department store in London. Matt works as a waiter in
the Caviar House and Jane works as a cashier in the supermarket. They usually start work at nine o’clock and finish
it at six thirty.
They live in Northfields, a residential area in West London. They have got a small house behind the underground
station. Both of them love exotic food and they often prepare special dishes on Sundays.
They have dinner in an Indian restaurant near Harrods once a year, the 22nd of March, because it’s Jane’s birthday
and she loves Indian food.
Matt’s birthday is the third of April and they usually have dinner in a Greek restaurant next to their house.
Lee el texto y contesta las preguntas con las respuestas correctas:
1. Matt and Jane finish work….

a) in the morning
b) in the evening
c) in the afternoon
2. The tube station is ………... their house

a) under
b) on the right
c) in front of
3. They ……...food from different countries

a) really like
b) hate
c) don’t like
4. Jane’s birthday is…..the 22nd of March

a) in
b) at
c) on
5. There is a……..restaurant near their house

a) Indian
b) Greek
c) Caviar House

13
Vocabulary
Elige la opción correcta
6. Byron and I sometimes……….at the weekend.

a) goes shopping
b) go shopping
c) do shopping
7. I’m….tired because I go to bed at eleven o’clock

a) usually
b) never
c) always
8. My birthday is…. April

a) in
b) on
c) at
9. February is the...month of the year

a) third
b) first
c) second
10. He goes to the gym ….a week

a) twice
b) two times
c) one time
11. ….she always brush her teeth after breakfast?

a) Do
b) Is
c) Does
Writing
12. Escribe un texto de 40/50 palabras describiendo tu rutina diaria.
Puedes tomar como ejemplo el texto de la rutina diaria de Xavi de esta unidad:
Xavi usually gets up at eight o´clock, he has a quick shower, gets dressed and combs his hair.
After breakfast he brushes his teeth and at twenty past eight he goes to the English academy by bus
or underground. He usually has lunch at the school canteen. He finishes classes at five and he goes
home. When he arrives home he has dinner and he surfs the net or reads a book. Finally, he goes
to bed at eleven o’clock.

14
1. a) true b) false c) true d) false e) true
2. Rutinas
1 despertarse 6 lavarse los dientes 11 comer/almorzar
2 lavarse la cara 7 vestirse 12 llegar a casa
3 ducharse 8 ir al baño 13 cenar
4 peinarse 9 hacer la cama 14 tomar un baño
5 desayunar 10 ir al trabajo/ escuela 15 ir a dormir
3. 1) gets up 2) has 3) takes 4) has 5) goes 6) has 7) studies 8) goes 9) has 10) watches 11) goes
4. Respuesta libre
5.
a) I sometimes have a tea
b) I always go shopping
c) I never go to a restaurant
d) I often go to bed at 10:00
e) I usually watch TV
6. a) twice b) three times c) once
7.
a) the thirtieth of May
b) the twenty-third of April
c) the second of January
d) the twelfth of February
e) the twenty-seventh of March
f) the eighteenth of August
8.
a) July
b) February
c) December
d) January
e) March
f) October
9. a) his b) our c) my d) its e) your f) their g) her
10. a) our b)her c) my d) your e) their f) his

1-b 2-c 3-a 4-c 5-b 6-b 7b 8-a 9-c 10-a 11-c

UNIT 9
Free time
2
Free time
Estamos llegando al final del curso y por ello: Felicidades!! Congratulations!! Llegaste sin saber prácticamente
inglés y has aprendido muchísimo. Hemos aprendido expresiones y vocabulario concreto que puedes necesitar en
tu día a día, pero también queremos que conozcas otras expresiones relacionadas con las aficiones, el descanso,
actividades de ocio, etc. Después de tanto esfuerzo hay que disfrutar un poco, ¿no te parece? ¿Qué cosas te gusta
hacer en tu tiempo libre?
Competencias básicas. Inglés Unit 9 / Free time

3
En esta unidad vamos a aprender a:
• Hablar de los hobbies, actividades tiempo libre, fines de semana...
• Expresar habilidades: can/can`t
• Reservar una mesa y tener una conversación sencilla en un restaurante o para pedir comida por teléfono.
• Utilizar el presente continuo y expresiones: today, at the moment…
• Utilizar los verbos de preferencia + hobbies(verbo en -ing)
• Formular preguntas usando “wh” questions
Lee en voz alta la siguiente pregunta:
“What do you like doing at the weekend?” ¿Qué te gusta hacer el fin de semana?
Lee y escucha lo que le gusta hacer a Mónica los fines de semana:
At the weekend I like going out, I hate staying home. I love Saturdays! On Saturday mornings I
usually have a picnic or meet my friends in Hyde park. In the evening I love doing yoga or go
running. At night, we sometimes go out and go dancing. On Sunday mornings, I wake up late and I
like reading a book, surfing the internet or watching a film. I love going to the cinema on Sundays!
1. Rodea todos los verbos que acaben en -ing de la conversación anterior

Genial! ¿Son muchos verdad?
Normalmente en inglés se expresan los gustos y preferencias con un verbo de preferencia y un sustantivo como
ya hemos visto ( I like + chicken).Pero cuando hablamos de actividades, usamos el verbo de la actividad acabado
en -ing, es decir, el gerundio.
Verbo de preferencia + verbo en-ing
I love going to the cinema

I like reading
I prefer meeting my friends
I don’t mind studying
I don’t like Watching TV
I hate cooking
Para hablar de las cosas que nos gusta hacer fíjate en el siguiente ejercicio.

4
2. Completa con la forma adecuada del verbo en paréntesis.
a) Children like _______________________ (play).
b) My friend Mary loves _______________________ (read).
c) We prefer _______________________ (listen) to classical music.
d) Students hate _______________________ (do) exams.
e) I don’t mind _______________________ (drive) to work.
f) She doesn’t like _______________________ (dance).
Escucha y lee el siguiente texto.
Today is Sunday and we are celebrating Xavi’s

birthday! We are having a party in the garden. At the
moment I am making a big cake and our friends are
playing the guitar. We are having a great time!
Como podrás observar, se están describiendo las acciones que están ocurriendo en el momento que la persona
habla:
• we are celebrating: estamos celebrando
• we are having a party: estamos haciendo una fiesta
• I am making a big cake: estoy haciendo un pastel grande
Para expresar acciones que suceden en el momento, esto es, en tiempo presente y describir lo que se hace en el
momento, se utiliza el Presente contínuo y se forma así:
SUJETO + verbo TO BE + verbo-ING.
I am/ ‘m cooking
You are/ ‘re cooking
She/he/it is/ ‘s cooking
We are/ ‘re cooking
You are/ ‘re cooking
They are/ ‘re cooking

SUJETO + TO BE + NOT + verbo-ING
5
I am not/’m not cooking
You are not/ ‘re not cooking
She/he/it is not/ ’s not cooking
We are not/ ‘re not cooking
You are not/ ‘re not cooking
They are not/ ‘re not cooking
En las preguntas colocamos el verbo TO BE delante del sujeto:

TO BE + SUJETO + verbo-ING ?
Am I cooking?
Are you cooking?
Is she/he/it cooking?
Are we cooking?
Are you cooking?
Are they cooking?
Respuestas cortas
Yes, I am Yes, you are Yes, he is

No, I am not No, you are not No, he is not
Hay algunas expresiones que suelen utilizarse con el presente continuo:
Time expressions
Now (ahora) Right now (justo ahora) At the moment (en este momento) Today (hoy)
Vamos a ver cómo describimos las cosas que están haciendo otras personas en el momento que estamos hablando.
3. Utiliza el presente continuo en las siguientes frases:

Today is Saturday. At the moment Robert ______________(a)(watch) TV in the living room. His brother Paul
______________(b)(study) now because he has got an exam on Monday. His sisters ______________(c)(read) a book,
they love reading. His mother ______________(d)(take) a shower and his father ______________(e)(cook) a turkey for
lunch.

6
4. Relaciona las imágenes con la descripción de las actividades que están haciendo:
1 2 3
4 5 6
a) They are playing football

b) They are going to the movies
c) They are playing the guitar
d) He is reading
e) They are surfing the internet
Otras expresiones importantes que debes conocer es el uso del verbo CAN.
Para expresar habilidades o decir aquello que sabes hacer usamos el verbo CAN. También se utiliza para pedir
permiso o indicar posibilidad. En castellano se suele traducir como “poder”.
Ejemplos:
• Yo sé hablar inglés: I can speak English
• Ella no sabe jugar al tenis: She can’t play tennis
• ¿Puedo ir al servicio, por favor?: Can I go to the toilet, please?
¿Reconoces el personaje de la foto?

Estas tres palabras formaban el mensaje de la campaña del presidente
americano y como ves, utilizó el verbo CAN.

Vamos a ver si tú también puedes y te pones las pilas con Can.
7
Este verbo tiene unas características concretas.
Aquí te ponemos lo que debes saber sobre él:

1. La tercera persona del singular no lleva”s” (he can swim)
2. Como es un verbo auxiliar, la forma negativa la hace con NOT (cannot/ can’t) y pasa delante del sujeto en las
preguntas (Can you speak English?)
3. No se pueden conjugar en todos los tiempos ( como por ejemplo el presente continuo que hemos visto en esta
unidad)
4. Siempre van seguidos de otro infinitivo sin “to” ( I can play tennis)
5. Nunca puede ir seguido de un gerundio ( verbo + ing)
6. Para hacer la forma interrogativa no utiliza Do/ Does (ni para la negativa)
affirmative form negative form interrogative form

sujeto + can +verbo sujeto + cannot/can’t + verbo can + sujeto + verbo
I can dance You cannot dance can she dance?
Respuestas cortas
Can they play the piano? Yes, they can

No, they cannot
5. Ahora vamos a practicar. Corrige los errores de las siguientes frases:

a) Can sing you?
b) He cans ride a bike
c) We can not play the guitar
d) Can a baby speaks languages?
e) They can preparing delicious meals
f) Do you can make a pizza?
En días especiales o fin de semana, “weekend” solemos ir al restaurante. Revisa las

partes del día y sus comidas en las unidades anteriores porque vamos a elegir un
menú para comer o cenar.
Recuerda que en Gran Bretaña siguen un horario diferente al de España en lo que

a comidas se refiere. Si vas a comer a un restaurante ten presente los horarios en
los que se sirven las comidas, no vaya a ser que te encuentres con que no se sirven
determinadas comidas por estar cerrado o no haber servicio de cocina.
6. Lee el menú de Pizza Hut y di si las siguientes frase son verdaderas o falsas:
a) Lunch specials are available only in the morning
b) There is not minimum delivery charge
c) Personal Pan Pizza with three toppings and a bottle of Pepsi menu is 5 pounds
ninety-nine
d) On Sunday there are six lunch specials
e) There isn’t a lunch special menu for two people

8
7. Está lloviendo , Xavi y sus amigos han decidido llamar a Pizza Hut para hacer un pedido de pizzas.
Ordena la conversación. Luego escucha el audio y corrige.
a) Shop assistant: Pizza Hut Delivery, can I help you?
b) Xavi: Yes, please. I want three Personal Pan Pizza with three toppings menus.One with onion, bacon and extra cheese.
Another with mushrooms,ham and extra cheese. and the third with pepper, pineapple and bacon.
c) Xavi: No, thank you.How much is it?
d) Shop assistant: That’s four pounds forty-five each menu, total thirteen pounds thirty-five. Your address please?
e) Shop assistant: Do you want lunch specials?
f) Xavi: twenty-two Byron street. Door five
g) Shop assistant: Thank you
h) Shop assistant: anything else?
i) Xavi: Yes, I want to order three menus

A estas alturas del curso seguro que ya te resultará fácil entender y reconocer alguna de las siguientes palabras.
9
Observa la imagen y contesta.
¿Qué tienen en común estas palabras?
Exactly!
Estas palabras tienen en común que:
• empiezan casi todas con las letras “wh”
• sirven para formular preguntas
“WH “ QUESTIONS
WHEN? ¿CUÁNDO? When is your birthday?
HOW? ¿CÓMO? How are you?
WHERE? ¿DÓNDE? Where is the museum?
WHAT? ¿QUÉ/ CUÁL? What is this?
WHO? ¿QUIÉN? Who are you?
WHY? ¿POR QUÉ? Why are you sad?
8. Vamos a practicar.Utiliza las wh-questions del recuadro en las siguientes oraciones:
when what
(2) who
(2) why how where

a) ……….. is your name?
10
b) ……….is that boy?
c) ……….do you live?
d) ……….are you here?
e) ……….do you start university?
f) ………is your address?
g) ……..is your favourite actor?

Reading
María is a Mexican girl. She lives in Spain because her boyfriend is Spanish. They study medicine
and they work as waiters in an elegant French restaurant at the weekend. They always start work at
11 and finish it around 5 in the afternoon.
María loves cooking and Pedro, her boyfriend, prefers playing football. They like going out and
meeting friends. Once a week they have dinner with their friends, usually on Saturday or Sunday.
Today, they are working. María is helping in the kitchen of the restaurant and Pedro is serving
tables because he can speak Spanish, English, French and Valencian.
1. Pedro is from……..
a) Mexico
b) Spain
c) France
2. María and Pedro work ….. days a week

a) three
b) five
c) two
3. Pedro can speak….languages

a) two
b) three
c) four
4. Today they………..
a) are studying
b) aren’t studying
c) study
5. They...meet their friends at the weekend

a) sometimes
b) never
c) usually

11
Vocabulary and grammar
Read the sentences and circle the correct answer (Lea las frases y rodee la letra correcta)
6. - We hate…………
a) cook
b) cooks
c) cooking
7. My girlfriend………..a shower at the moment

a) takes
b) is taking
c) take
8. He is very intelligent. He can …..ten instruments.

a) plays
b) playing
c) play
9. …….do you live?

a) what
b) where
c) when
10.……...do you go to the beach?

a) who
b) what
c) when
11.He………..TV now
a) watch
b) isn’t watching
c) watches
Writing
12. Write a text of 40 / 50 words describing what you and your friends are doing now. (Escribe un texto de
40/50 palabras describiendo lo que estás haciendo tú y tus amigos ahora)
You can use the following text as an example. (Puedes tomar como ejemplo el siguiente texto):
Today is Sunday and we are celebrating Xavi’s birthday! We are having a party in the backyard. At
the moment I am making a big cake and our friends are playing the guitar. We are having a great
time!...

12
Review unit 9
Me gusta bailar e ir al cine I like dancing and going to the

Expresar gustos y preferencias: cinema.
Xavi prefiere ver la tele Xavi prefers watching tv
Expresar habilidades. Yo sé cocinar pero no sé I can cook but I can’t iron.

planchar.
Pedir permiso para hacer Can I use the telephone?
alguna cosa ¿Puedo usar el teléfono?
Quería encargar una pizza y I want to order a pizza and two

Encargar una comida o menú.
dos bocadillos, por favor. sandwiches, please.
Describir acciones que están ¿Qué estás haciendo? What are you doing?
ocurriendo en el mismo Estoy preparando una tortilla I am preparing an omelette.
momento
Ahora NOW
Usar expresiones para indicar
Justo ahora RIGHT NOW
cosas que ocurren en el
En este momento AT THE MOMENT
presente
Hoy TODAY
Formular preguntas de:

¿Quién eres tú? WHO are you?
• tiempo
¿ Dónde está tu casa? WHERE is your house?
• lugar
¿ Cómo estás? HOW are your?
• modo
¿ Cuándo es la fiesta? WHEN is the party?
• etc

13
1. going out, staying, doing, running, dancing, reading, surfing, watching, going
2.a-playing b- reading c- listening d-doing e- driving f- dancing
3.a-is watching b-is studying c-are reading d-is taking e-is cooking
4. a-6 b-1 c-5 d-4 e-2
5.a) Can you sing?

b) He can ride a bike
c) We cannot/can’t play the guitar
d) Can a baby speak languages?
e) They can prepare delicious meals
f) Can you make a pizza?
6. a) false b) false c) false d) false e) true
7. a, i , e, b, h, c, d, f, g
8.a ) what
b) who
c) where
d) why
e) when
f) what
g) who

1-b 2-c 3-c 4-b 5-c 6-c 7-b 8-c 9-b 10-c 11-b

UNIT 10
I am ready!
2
I am ready!
Ya nos acercamos al final, ¿qué pena, verdad? ;) En esta unidad no vamos a añadir cosas nuevas sino que vamos
a repasar todos los contenidos que hemos visto a lo largo del curso y veremos cómo aplicar todo esto para
preguntar y dar información sobre uno mismo utilizando las partículas interrogativas y todo lo aprendido en las
unidades anteriores. ¿Preparados?
Are you ready?
Competencias básicas. Inglés Unit 10 / I am ready!

Hemos llegado a la última unidad de este curso en la que tendrás que aplicar todo lo que has aprendido a lo largo
3
de estos meses. Durante todo este tiempo hemos trabajado los saludos, presentarte, dar información personal,
expresar tus gustos y preferencias, ir de compras, de paseo por la ciudad y desenvolverte sin dificultad en lugares
conocidos.
Al finalizar el curso deberás ser capaz de:

• Presentarse y saludar
• Interpretar mensajes sencillos
• Preguntar dónde está algún lugar y saber explicar dónde está situado ( in front of, on the right/left, behind,next
to…)
• Buscar y entender anuncios de trabajo
• Dar información personal para rellenar una solicitud de trabajo
• Poder hablar de gustos, preferencias y aficiones
• Manejarse para comprar alimentos y ropa
• Entender las expresiones más importantes en un aeropuerto
• Poder llevar a cabo una conversación con un camarero en un bar
• Reconocer señales y carteles en la ciudad

• Hablar sobre nuestras rutinas diarias
¡Vamos a ver qué recuerdas!

Observa la imagen de portada de la unidad sobre Mónica. En ella verás varias frases de información personal.
¿Sabrías decir qué preguntas hay que hacerle para obtener las correspondientes respuestas?
Por ejemplo:
-My telephone number is 664358977
What is your telephone number?
Lee y escucha el siguiente texto sobre lo que hacen Mónica y Xavi un día normal y lo que hacen en fin de
semana.
On Mondays, Xavi and Monica get up at
7:00 o’clock and they have breakfast. Xavi
has a coffee with some toast and Monica
has a white coffee, biscuits and some fruit.
Then, they have a shower, get dressed and
go to the employment office. At about half
past twelve they have lunch in the park or
go to a fast food restaurant. They have a
sandwich or a salad. In the afternoon they
go for a walk and they sometimes go to the
cinema or they visit some museums.
On Saturdays, Xavi works as a cinema
porter from 4:00p.m. till 9:00 p.m and
Monica works as a baby sitter for a Spanish
family. She has lunch with the family and
prepares Spanish food for the children.

4
1. Elige la opción correcta
1. What does Xavi have for breakfast?
a) White Coffee and some fruit
b) Some toasts and a coffee
c) Some biscuits and a coffee
2. ......they take a shower.

a) At night
b) In the morning
c) In the evening
3. In the morning they…….
a Go to museums
b) Go for a walk
c) Go to the employment office
4. Mónica ….. on Saturdays
a) prepares Spanish food
b) works in a cinema
c) goes to the cinema
5. Mónica has lunch with…..once a week
a) her family
b) a Spanish family
c) her Spanish friends
2. Lee y escucha el siguiente texto y completa el cuadro:
Sarah Dugan is American but she lives in Ireland.

She lives with her family, her husband Conor
and her daughter Molly. She has a nice house in
45 Bridge street in Cork . She works as a teacher
in Cork English College.
In the morning she always prepares sanchiches
for the family for lunch. In the afternoon she
finishes work at 2:30 and she goes to the gym
on Mondays and Wednesdays. At 6:00 she has
dinner with her family . They go to bed at 10
o’clock.
Sarah loves going out with friends and reading.
She doesn’t like watching TV.

5
Sarah Dugan
Name
Surname
Nationality
Family
Job
Address
Likes
Routines
Dislikes
Ahora vamos a repasar cómo entender posibles ofertas de trabajo. ¿Lo recuerdas?
Estamos contratando. Únete a nuestro equipo.
Fíjate en las siguientes ofertas de trabajo:
1. Part time evenings. Ideal for students. We are looking for young people to work as a waiter at the
weekend evenings. No experience required. Ask the manager from 10 am to 13 pm.
2. Sales assistant in a great Department store. We need people who can work 7 hours a day and
availability to travel. Excellent communication skills needed. Contact only in the mornings.

6
3. Dog groomer wanted. We are looking
for a pet lover. Driving licence required.
For more information contact us on:
123456789
Job announcement 1:
a) It’s a temporary job
b) The job is for young people
c) It’s a job for all the week
Job announcement 2:
a) The job is in a shopping center
b) People has to work seven days
c) No special skill is required
Job announcement 3:
a) Communication skills are required
b) They need a person who doesn’t like animals
c) It’s necessary that you can drive
4. Relaciona las siguientes expresiones(A-T) con la contestación correcta(1-20)

7
a) Hello! 1) Because it’s my birthday
b) How are you? 2) Fine, thank you
c) Where are you from? 3) It’s quarter to eight
d) Where do you live? 4) Bye
e) Thank you/ Thanks 5) I am from Poland
f) What’s your surname? 6) Yes, I can
g) Goodbye 7) You too
h) How old are you? 8) I’m an actress
i) What’s your email? 9) I’m tired
j) What’s your address? 10) The second of May
k) How can I help you? 11) Once a month
l) How much is it? 12) It’s twenty pounds ninety-nine
m) What’s your job? 13) I’m fifty-three years old
n) Have a good day 14) 45 Galileo Avenue
o) How do you feel? 15) You’re welcome
p) What time is it? 16) It’s Dugan, D-U-G-A-N
q) How often do you go to the cinema? 17) It’s david45@gmail.com
r) Can you speak English? 18) Can I have a bottle of water?
s) When is your birthday? 19) Hi!
t) Why are you happy? 20) In Spain
En unidades anteriores vimos que para hablar sobre lo que estamos haciendo en este momento usamos los
verbos en Presente.
Para expresar acciones o hechos habituales o rutinas usaremos el Present Simple ( recuerda la “s” para la tercera
persona del plural para la forma afirmativa. Do/ Does para la interrogativa y Don’t / Doesn’t para la negativa).

Si por el contrario queremos hablar sobre lo que estamos haciendo en el momento en que hablamos, utilizaremos
8
el Present Continuous (verb to be+ verb + ing)
Ejemplo:
“They get up at seven o’clock every day”
Ellos se levantan a las siete todos los días.
“ Xavi and Monica are looking for a job in London “

Xavi y Mónica están buscando un trabajo en Londres
PAST NOW FUTURE
continues
5. Completa con la forma correcta del verbo en paréntesis.
a) I _______________________(have breakfast) at half past seven everyday
b) He _______________________(go) to the theatre on Sundays
c) We _______________________( walk) in the park at the moment
d) Xavi _______________________ ( work) in the cinema today
e) They _______________________ (prepare) dinner now
f) Sara Dugan _______________________( work) as a dentist.
6. Corrige los errores en las siguientes frases.
a) Mary cans drive
b) The students doesn’t like sports
c) We prefer go to the cinema
d) He are my French friend
e) I don’t can play tennis
f) I aren’t a teacher
g) My family are fantastic
h) There are a park near the school

9
coffee delayed cakes actor a can of bus stop happy
7. Utiliza las palabras de la caja en las siguientes frases:
a) Our flight is_______________________, the weather is very bad.
b) You can buy_______________________ in the supermarket.
c) This is the best bakery of the city, they make special _______________________.
d) He is an_______________________ He works in the West Theatre.
e) The _______________________is in front of my house.
f) There is_______________________tuna on the table.
g) I feel _______________________ because today is my birthday.

10
Reading
Lee el texto y elige la opción correcta
Amandine lives in Lille, France but she works as a doctor in Arras Hospital. She travels to Arras by
train. She takes the train in the morning. There are trains every hour. It’s about thirty minutes from
Lille to Arras. She has got a monthly pass but a single ticket is about fifteen euros.
In Lille, there is a good transport system. A lot of people use buses and the underground.There is a
free tourist bus to visit the city. She lives with two American girls. Her house is near the centre and
she usually walks everywhere. Lille is a small city, and it’s good for walking.
1. Amandine goes to work…

a) by bus
b) walking
c) by train
2. Many people in Lille use...

a) bicycles
b) trains
c) the underground
3. The price of a ...single ticket is about fifteen

euros.
a) tourist bus
b) train
c) underground
4. Amandine likes walking in....

a) Arras
b) Lille
c) the countryside
5. She lives…
a) with two people
b) alone
c) with her family
Vocabulary and grammar

Elige la opción correcta:
6. Mary and… sister are in Brasil

a) his
b) her
c) she

7. There is … church next to my house
11
a) a
b) an
c) some
8. ...do you live?

a) when
b) where
c) who
9. They .... two houses

a) have got
b) has got
c) Hasn’t got
10.....you in my class?
a) is
b) can
c) are
11. It’s 8 o’clock in the morning and Ben is having....

a) brunch
b) lunch
c) breakfast
Writing
Escribe un texto de 40/50 palabras presentándote y contando cosas sobre ti. Aquí tienes el texto del
ejercicio 2 como modelo.
I am American but I live in Ireland. I live with my family. I am married. My husband is Conor and
my daughter is Molly. I have a nice house in 45 Bridge street in Cork . I work as a teacher in Cork
English College.
In the morning, I always prepare lunch. In the afternoon, I finish work at 2:30 and I go to the gym
on Mondays and Wednesdays. At 6:00 I have dinner with my family . I go to bed at 10 o’clock.
I love going out with friends and reading. I don’t like watching TV.

12
Bueno, ya falta poco para despedirnos de este curso de introducción al inglés.
En primer lugar, enhorabuena por haber llegado hasta aquí, esperamos que este pequeño curso te haya servido
para tomar un primer contacto y consolidar algunos aspectos básicos del inglés. Pero lo más importante, esperamos
que te haya resultado motivador, ameno, fácil, entretenido y te haya dejado con ganas de aprender más.
Entonces ¿nos veremos más adelante? ¡Seguro que sí!
See you soon and keep learning English!
Autoras del curso:
Clara Quiles | Juana Castelblanque | Cristina Palomares

13
Final summary
Unit 1 Unit 2 Unit 3
HELLO ! At the airport: Excuse me!

HI! Check on line How can I help you?
GOODBYE! - BYE ! Low cost Can I have a coffee?
HOW ARE YOU? Departures How much is it?
FINE, THANKS Arrivals
WHAT’S YOUR NAME? Last call
Delayed
On time
Cancelled
Fasten your seatbelt
WHERE ARE YOU FROM? How old are you? Personal pronouns:
WHAT’S YOUR TELEPHONE What’s your email? I, You, he/She/ it
NUMBER? What’s your address? We, you, they
What’s your ID card number?
0 zero ten What’s your job?/

1 one twenty What do you do?
2 two thirty I am a .../ I work as a …
3 three forty
4 four fifty
5 five sixty
6 six seventy
7 seven eighty
8 eight ninety
9 nine a/ one hundred
How much is a shared room? Traffic signals: Some food:

Traffic light and bus stop a bottle of milk
How much is a single/private Look both ways a packet of biscuits
room? Look right/left a kilo of potatoes
a can of peas
The plural:
basket/ baskets
baby/babies
bus/ buses
man/ men
There is + a/an + singular How do you feel? Days of the week:

There are + some + plural I feel sad and tired. Monday, Tuesday, Wednesday,
There isn’t + a/an + singular I feel good Thursday, Friday, Saturday and
There aren’t + any + plural Sunday/weekend
Is there + a/an + singular + ? Parts of the day:
Are there + any + plural +? in the morning/ afternoon
at night
Breakfast, lunch and dinner

14
Prepositions: I like London What time is it? /
under, on, in front of, Do you like London? What’s the time?
behind, next to, in Yes, I do. It’s quarter past three
No, I don’t
Go shopping Ordinal numbers: Verb CAN:

Sales 1st first, 2nd second, 3rd third, I can
Big Sales/ Offers 4th fourth, 5th fifth, I can’t
50% off 6th sixth…. can I…?
For rent 20th twentieth
For sale 21st twenty first...
This / These Routines: Present continuous:

That / Those HOW OFTEN DO YOU…? What are you doing?
Once I am + verb+ ing
Twice Time expressions:
Three times NOW
Twenty times RIGHT NOW
AT THE MOMENT
TODAY
I have got Personal pronouns: “WH” questions:

You have got I, You, He, She, It WHO are you?
She/he/it has got We, You, They WHERE is your house?
We have got Possessive Adjectives: HOW are your?
You have got My, your, his, her, its, WHEN is the party?
They have got our, yours, their

15
1. 1 b), 2 b), 3 c) 4 a) 5 b)
2.
Sarah Dugan
Name Sara
Surname Dugan
Nationality American
Family husband and daughter
Job teacher in Cork English College.
Address 45 Bridge street, Cork
Likes going out with friends and reading
she always prepares sanchiches for the family for lunch. In the afternoon she fini-
Rutines shes work at 2:30 and she goes to the gym on Mondays and Wednesdays. At 6:00
she has dinner with her family . They go to bed at 10 o’clock.
Dislikes She doesn’t like watching TV.
3.
Job announcement 1: a) T b) T c) F
Job announcement 2: a) F b) F c) F
Job announcement 3: a) F b) F c) T
4.
a)19 b)2 c)5 d)20 e)15 f)16 g)4 h)13 i)17 j)14
k)18 l)12 m)8 n)7 o)9 p)3 q)11 r)6 s)10 t)1
5.
a) have breakfast
b) goes
c)are walking
d) is working
e) are preparing
f) works
6.
a) Mary can drive
b) The students don’t like sports

c) We prefer going to the cinema
16
d) He is my French friend
e) I can’t play tennis
f) I’m not/am not a teacher
g) My family is fantastic
h) There is a park near the school
7. a) delayed b) coffee c) cakes d) actor e) bus stop f) a can of g) happy

1. A 2. C 3. B 4. A 5. A 6. B 7. A 8. B 9. A 10. C 11. C Final summary

English GES Servef

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

English GES Servef

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

English GES Servef

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2

Pues bien, a lo largo de estas 10 unidades te

Are you ready?

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

En esta unidad vas a aprender:

• Situar Londres en el mapa de Europa.

• El nombre de distintos países y nacionalidades europeas.

• Expresiones útiles; saludar, despedirse, dar las gracias, etc

• Dar información muy básica sobre ti mismo

• Los números del 0-9

Useful expressions /Expresiones útiles

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

What’s your name?

En inglés utilizamos las siguientes preguntas para preguntar el nombre o el apellido

La contestación a estas preguntas es:

Where are you from?

WHERE ARE YOU FROM?/ ¿De dónde eres?

La respuesta puede ser:

Ahora que hemos visto cómo se

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

Country Nationality Country Nationality

Spain Spanish Poland Polish

Ireland Irish Pakistan Pakistani

Portugal Portuguese Morrocco Morroccan

Brazil Brazilian Guinea Guinean

China Chinese Venezuela Venezuelan

England English China Chinese

France French Japan Japanese

The United States (USA) American Bulgaria Bulgarian

Italy Italian Holland Dutch

Jordan Jordanian Mexico Mexican

Greece Greek Austria Austrian

¡Ahora te toca a ti!

1. Yo soy de Francia ( I am from France/ I am French)

2. Yo soy de Italia ( I am from Italy / I am Italian)

3. Yo soy de Portugal ( I am from Portugal/ I am Portuguese)

4. I am Greek ( Yo soy de Grecia/ Yo soy griega)

5. I am from China ( Yo soy de China/ Yo soy china)

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

1. Jennifer Keller. USA

2. Pablo Rodrigo. Spain

3. Pascale Renau. France

4.Clara Marco. Portugal

3. Escribe las nacionalidades de las personas del ejercicio anterior.

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

letra “o”) en vez de “zero”. Por ejemplo:

Vamos a repasar primero los números del 0 al 9 en inglés, escucha y repite:

Numbers 0-9 in English:

0 zero 1 one 2 two 3 three 4 four

5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine

4. Escribe los números de los siguientes números de teléfonos:

6. Ahora escucha y lee el siguiente texto. Completa el cuadro de la Información personal.

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

Competencias básicas. Inglés Unit 1/ Hello!

Saludar !Hola! Adiós HELLO ! HI! GOODBYE! - BYE !

Preguntar sobre información personal:

Preguntar tu nombre y ¿Cómo te llamas? WHAT’S YOUR NAME?

¿Cuál es tu número de WHAT’S YOUR TELEPHONE