Matriz de Conclusiones Descriptivas Religion

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
GRADO: 1°- 2°
Estándar B A AD
Argumenta la presencia de Dios en El estudiante propone acciones El estudiante argumenta, propone El estudiante argumenta,
la creación y su manifestación en el que favorecen el respeto por la vida. acciones que favorecen el respeto comprende, propone acciones que
Plan de Salvación descritos en la Es necesario que argumentes y por la vida humana y la práctica del favorecen el respeto por la vida
Biblia, como alguien cercano al ser reflexiones las fuentes doctrinales. bien común en la sociedad. Es humana y la práctica del bien
humano, que lo busca, interpela y Te sugiero confrontar la realidad a necesario que demuestres en tu común. Es necesario continuar
acoge. Comprende el cumplimiento la luz del evangelio. vida diaria las enseñanzas del enriqueciendote como cristiano y
de la promesa de salvación y evangelio. Te sugiero que debes proponer acciones de respeto de la
plenitud de la revelación desde las continuar confrontando tu vida con vida.
enseñanzas del Evangelio. Propone las enseñanzas de Jesús. Te sugiero seguir difundiendo las
acciones que favorecen el respeto enseñanzas de Jesús.
por la vida humana y la práctica del
bien común en la sociedad.
Participa en diferentes
manifestaciones de fe propias de su
comunidad en diálogo con otras
creencias religiosas. Demuestra
sensibilidad ante las necesidades
del prójimo desde las enseñanzas
del Evangelio y de la Iglesia.
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
GRADO: 1°-2°
Estándar B A AD
Expresa coherencia entre lo que El estudiante asume las enseñanzas El estudiante comprende, El estudiante comprende,
cree, dice y hace en su proyecto de de Jesucristo desempeñando su rol reflexiona el encuentro personal y reflexiona, asume las enseñanzas
vida personal, a la luz del mensaje protagónico. Es necesario que comunitario con Dios en diversos de Jesucristo y de la Iglesia
Bíblico. Comprende su dimensión asumas y comprendas las fuentes contextos. Es necesario que desempeñando su rol protagónico.
espiritual y religiosa que le permita doctrinales. Te sugiero que insistas comprendas y reflexiones las Es necesario que continúes
cooperar en la transformación de sí en transformar la sociedad a la luz fuentes doctrinales. Te sugiero que transformando la sociedad. Te
mismo y de su entorno a la luz del del evangelio. vivencies tu fe en tu entorno sugiero que sigas vivenciando tu fe
Evangelio. Reflexiona el encuentro familiar. en tu entorno familiar.
personal y comunitario con Dios en
diversos contextos, con acciones
orientadas a la construcción de una
comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo. Asume las
enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia desempeñando su rol
protagónico en la transformación de
la sociedad.
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
GRADO: 3°-4°-5°
Estándar B A AD
Fundamenta la presencia de Dios en El estudiante propone alternativas El estudiante asume, propone Asume, propone, interioriza el
la creación, en el Plan de Salvación y de solución a problemas y alternativas de solución a problemas mensaje de Jesucristo y las
en la vida de la Iglesia. Asume a necesidades de su comunidad, del y necesidades de su comunidad, del enseñanzas de la Iglesia para actuar
Jesucristo como redentor y modelo país y del mundo. Es necesario país y del mundo. Es necesario en coherencia con su fe. Es
de hombre que le enseña a vivir actuar con coherencia según el participar en la misión necesario seguir identificándote con
bajo la acción del espíritu Santo, mensaje de Jesucristo. Te sugiero evangelizadora de la iglesia. Te Cristo en la misión evangelizadora.
participando en la misión promover la dignidad de la persona sugiero que te dejes guiar bajo la Te sugiero seguir interiorizando el
evangelizadora en coherencia con su y el respeto a la vida. acción del espíritu santo. mensaje de Jesucristo en tu entorno
creencia religiosa. Argumenta su fe familiar.
en diálogo crítico con la cultura, la
ciencia, otras manifestaciones
religiosas y espirituales. Propone
alternativas de solución a problemas
y necesidades de su comunidad, del
país y del mundo, que expresen los
valores propios de su tradición
cristiana y católica, el bien común, la
promoción de la dignidad de la
persona y el respeto a la vida
humana. Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas de la
Iglesia para actuar en coherencia
con su fe.
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
GRADO: 3°-4°-5°
Estándar B= 11 A 13 A= 14 A 17 AD= 18 A 20
Demuestra coherencia entre lo que El estudiante promueve el El estudiante promueve, vivencia El estudiante vivencia, promueve,
cree, dice y hace en su proyecto de encuentro personal y comunitario su dimensión religiosa, espiritual y asume las enseñanzas de Jesucristo
vida personal, a la luz del mensaje con Dios en diversos contextos. Es trascendente, en la transformación en un marco ético y moral cristiano.
Bíblico y los documentos del necesario cooperar en la de sí mismo y de su entorno a la luz Es necesario sigas cooperando en la
magisterio de la Iglesia. Vivencia su transformación de sí mismo y de su del Evangelio. transformación de tu entorno a la
dimensión religiosa, espiritual y entorno a la luz del evangelio. Te Es necesario partir de la enseñanza luz del evangelio. Te sugiero que
trascendente, que le permita de Jesucristo en un marco ético y sigas teniendo un rol protagónico en
sugiero buscar soluciones a los
cooperar en la transformación de sí moral. Te sugiero que tengas un rol la transformación de la sociedad.
desafíos actuales.
mismo y de su entorno a la luz del protagónico en la sociedad.
Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales. Promueve el
encuentro personal y comunitario
con Dios en diversos contextos
desde un discernimiento espiritual,
con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de
fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia. Asume su
rol protagónico en la transformación
de la sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo en un
marco ético y moral cristiano.
C:
- No se logro realizar acciones para su desarrollo

- No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el nivel de logro
- Otros: No se conectaron.
primaria:
COMP. 1
-Se dificulta en relacionar sus experiencias de vida con los acontecimientos de la Historia de la Salvación como manifestación del amor de Dios. B
-Se limita a construir su identidad como persona humana que pertenece a una religión y no dialoga sobre la fe cristiana. B
-No reconoce su identidad como persona humana que pertenece a una religión y no dialoga sobre la fe cristiana. B
-No promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno. B
-Se dificulta en promover la convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor fraterno. B
-No conoce la sagrada escritura para vivir en armonía con su entorno. B
COMP. 2
-Desconoce las enseñanzas bíblicas y de los santos. B
-No reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la relación con su familia. B
-Demuestra dificultad en reconocer el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la relación con su familia, en la institución educativa y su comunidad. B
-No Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su entorno, y no celebra su fe con confianza y gratitud. B
-No participa activamente en el respeto, cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como creación de Dios. B
-Se dificulta en participar activamente en el respeto, cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como creación de Dios. B

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- No se logro realizar acciones para su desarrollo

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