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    Escala de Valoración-Eval. Diagnóstica

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    cruzernestomauricio
    Este documento presenta una escala de valoración para evaluar diversas competencias agrupadas en áreas como personal social, psicomotricidad, comunicación, matemáticas, ciencia y tecnología y competencias transversales.

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    Escala de Valoración-Eval. Diagnóstica

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    ESCALA DE VALORACIÓN-EVAL. DIAGNÓSTICA

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    ESCALA DE

    N° DE AREA
    ORD.
    COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD

    CRITERIOS
    VALORACIÓN AD A B C AD A B C AD A B C AD A
    NOMBRES Y
    APELLIDOS
    1
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    AD: LODRO DESTACADO


    A :LOGRADO
    LEYENDA: B: PROCESO
    C: INICIO
    ESCALA DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    PERSONAL SOCIAL
    CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAM
    ONSTRUYE SU IDENTIDAD BIEN COMÚ

    B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
    AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
    PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL CERCANASabierto al diálogo con las que le
    BIEN COMÚN son cercanas.

    AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A
    B C AD A B C AD A B C AD A B C
    ESCALA DE VALORACIÓN

    N° AREA PSICOMOTRICIDAD
    DE
    ORD. “SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE
    COMPETENCIA SU MOTRICIDAD”

    CRITERIOS
    VALORACIÓN AD A B C AD A B C AD A B C
    NOMBRES Y
    APELLIDOS
    1
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    AD: LODRO DESTACADO


    A :LOGRADO
    LEYENDA: B: PROCESO
    C: INICIO
    ESCA

    N° AREA
    DE
    ORD.
    COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA M

    CRITERIOS
    VALORACIÓN AD A B C AD A B C AD A B C AD A B
    NOMBRES Y
    APELLIDOS
    1
    2
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    14

    AD: LODRO DESTACADO


    A :LOGRADO
    LEYENDA: B: PROCESO
    C: INICIO
    ESCALA DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    MENTE EN SU LENGUA MATERNA LEE DIVERSOS TIPOR DE TEXTOS E

    C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A
    COMUNICACIÓN
    ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA (n
    VERSOS TIPOR DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA tres años)

    B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD
    N SU LENGUA MATERNA (no hay desempeños para
    tres años) CREA PROYECTOS DESDE LENGUAJES ARTÍSTICOS

    A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
    S ARTÍSTICOS

    AD A B C
    ESCALA DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN DIAGN

    N° AREA MATEMATICAS
    DE
    ORD. “RESUELVE
    COMPETENCIA PROBLEMAS DE CANTIDAD”

    CRITERIOS
    VALORACIÓN AD A B C AD A B C AD A B C AD A
    NOMBRES Y
    APELLIDOS
    1
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    14

    AD: LODRO DESTACADO


    A:LOGRADO
    LEYENDA: B: PROCESO
    C: INICIO
    VALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    MATEMATICAS
    “RESUELVE PROBLEMAS
    DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN"

    B C AD A B C AD A B C AD A B C
    ESCALA DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN DIAGNÓSTIC

    N° AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA


    DE “INDAGA MEDIANTE
    ORD. MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
    COMPETENCIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS”

    CRITERIOS
    VALORACIÓN AD A B C AD A B C AD A B C AD A

    NOMBRES Y APELLIDOS
    1
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    AD: LODRO DESTACADO


    A :LOGRADO
    LEYENDA: B : PROCESO
    C : INICIO
    CIÓN DIAGNÓSTICA

    A
    RA
    NTOS”

    B C AD A B C
    ESCALA DE VALORACIÓN

    N° AREA COMPETENCIAS TRANSVERSALE


    DE
    ORD. SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LOS
    COMPETENCIA TICS. GESTIONA

    CRITERIOS

    VALORACIÓN AD A B C AD A B C AD A B C AD A
    NOMBRES Y
    APELLIDOS
    1
    2
    3
    4
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    AD: LODRO DESTACADO


    A :LOGRADO
    LEYENDA: B: PROCESO
    C: INICIO
    ALORACIÓN

    ETENCIAS TRANSVERSALES

    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

    B C AD A B C AD A B C AD A B C

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