MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GERENCIA REGIONAL DE AREQUIPA

UGEL AREQUIPA NORTE
CEBA “SAN PABLO APÓSTOL”

REGLAMENTO INTERNO 2023

CICLOS: INICIAL, INTERMEDIO Y

AVANZADO

AREQUIPA, 2022
“EDUCAR ES UNA OBRA
DE AMOR Y DE
CONQUISTA”
 REGLAMENTO INTERNO 2023

UGEL AREQUIPA-
NORTE
INSTITUCION EDUCATIVA CEBA SAN
PABLO
APÓSTOL

Dirección Plaza Principal

s/n Buenos Aires

DIRECTOR CARLOS ESPINOZA CALDERON

Correo electrónico cgec_22@hotmail.com

NIVELES QUE ATIENDE Inicial-Intermedio Avanzado

CODIGO DE LOCAL 547316

CÓDIGO MODULAR INICIAL INTERMEDIO 1314624

CÓDIGO MODULAR -AVANZADO 1314616

PERSONAL DOCENTE 05

EL PROPÓSITO del presente reglamento es hacer cumplir los objetivos de la educación

en los diferentes niveles y modalidades, así como la buena organización técnico-
pedagógica y administrativa del CEBA; de tal manera que a la comunidad san paulina le
permita cumplir sus labores dentro de un clima de comprensión y procedimientos
orgánicos en pro del prestigio de la institución.
 INDICE

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

1.1 GENERALIDADES

➢ De la ubicación, dependencia, niveles y servicios.

➢ Del conteo y alcances.
➢ Principios, Misión, Visión.
➢ Fines y Objetivos.
➢ Bases Legales y alcances.

1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

➢ De los órganos de gobierno.

➢ De la estructura de la Institución.

CAPITULO II

2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA

➢ De la calendarización y horario académico.

➢ Del Proyecto Curricular de la institución.
➢ De la Programación y Desarrollo Curricular.
➢ De la Evaluación y Recuperación pedagógica.
➢ Organización y desarrollo tutorial.
➢ De los proyectos de innovación Pedagógica.
➢ De los materiales y biblioteca escolar.
➢ Del Calendario Cívico.
➢ De las Actividades Recreativas y Deportivas.

CAPITULO III

3.1 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

➢ De la matrícula y horario del personal.

 ➢ Del PEI y el PAT.
➢ De los deberes y derechos del personal.
➢ Estímulos y Sanciones.
➢ De la Supervisión y Asesoramiento.
➢ De la organización del personal
➢ Del presupuesto y recursos de la Institución Educativa.
➢ Del clima, coordinación y comunicación institucional.

CAPITULO IV

4.1 RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD

➢ Deberes, Derechos y obligaciones del estudiante.

➢ Del Municipio Escolar (COPAE).
➢ De los viajes y visitas de estudio.
➢ Prohibiciones, permisos y estímulos.
➢ De los padres de familia del Centro.
➢ De la coordinación interna y externa.
 INTRODUCCIÓN

El presente reglamento interno constituye un documento básico de ayuda la

comunidad educativa, para que puedan cumplir sus funciones a cabalidad. Ha sido
elaborado por la comisión de docentes teniendo en cuenta todas y cada una de las
funciones establecidas para cada uno de los miembros de la comunidad educativa del
CEBA “SAN PABLO APÓSTOL”.

En este REGLAMENTO se ha puesto énfasis en los aspectos de Gestión

Administrativa con un lenguaje sencillo y directo. El mismo que contiene elementos para
la reflexión y el trabajo concreto según la naturaleza del trabajador y del educando.

Estamos seguros que los actores de la educación que hoy inician, recibirán y
asumirán con entusiasmo esta tarea ya que de una u otra manera estamos participando
en la formación integral de los jóvenes y adultos que forman parte del CEBA.

La dirección en cumplimiento con sus funciones, hará cumplir el presente

REGLAMENTO INTERNO con los colaboradores de la modalidad, ya que el propósito es
contribuir en el logro de los fines y objetivos, metas previstas por el Ministerio de
Educación, DIGEBA, UGEL AREQUIPA-NORTE e Institución Educativa para el presente
año lectivo en concordancia con el Plan Anual de Trabajo del CEBA “SAN PABLO
APOSTOL”.

Es importante considerar que todo lo establecido en el presente Reglamento será

inútil si es que cada uno de los trabajadores de la modalidad no asumen responsablemente
sus funciones.

Arequipa, marzo del 2023

LA COMISIÓN
 ORGANIGRAMA DEL CEBA “SAN PABLO APÓSTOL, 2023

PROMOTORIA

DIRECCIÓN

DOCENTES

INICIAL INTERMEDIO AVANZADO

ACTIVIDADES DE
TUTORES IMAGEN
INSTITUCIONAL

T.DEPORTIVO T. CULTURAL
.

CAPITULO I
GENERALIDADES
GENERALIDADES

Art. 1º.- El presente Reglamento del CEBA “SAN PABLO APÓSTOL”, es el documento
que norma la organización y funcionamiento de la institución para facilitar y asegurar el
logro de los objetivos que le son inherentes acorde a la LEY GENERAL DE EDUCACION
Nº 28044 y el REGLAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA D S Nº 015-04-
ED y otras normas anexas; es un instrumento orientador que contiene los derechos,
obligaciones y responsabilidades de todos los miembros de la comunidad educativa.

DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS.

Art. 2º.- Nuestra Institución Educativa se encuentra ubicada en la Plaza Principal del
pueblo de Buenos Aires, Distrito de Cayma, Provincia y Región de Arequipa, Teléfonos
:054 443152 - 986749228, creado mediante R.D. N.º 3892-2005 ED del 27 de enero
Cgec_22@hotmail.com

CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CEBA SAN PABLO APÓSTOL

Art. 3º.- En el aspecto organizacional y funcional depende del Ministerio de Educación, de
la Gerencia Regional de Educación Arequipa y de la UGEL Arequipa Norte y de la
parroquia San Pablo Apóstol”

Art. 4º.- La Institución Educativa “San Pablo Apóstol” presta los servicios educativos en
los niveles: Inicial, Intermedio y Avanzado. Forma: Presencial, Semi- presencial,
brindando su servicio en periféricos.

Art. 5º.- Dentro de esta propuesta curricular se trabajará dos componentes:

Formación básica, Desarrolla capacidades y actitudes empresariales y capacidades para

utilizar las tecnologías de la información y comunicación; como herramientas para
procesar información, para mejorar diseños y procesos de la producción, y como medio
de comunicación con el mercado global.
Enfatiza la formulación de ideas y planes de negocios, procedimientos básicos para la
constitución y gestión de microempresas y el desarrollo de actitudes emprendedoras.

Formación Técnica: Se realiza con la finalidad de desarrollar capacidades específicas de

una especialidad ocupacional técnica, por la que el estudiante opta de acuerdo a sus
intereses, aptitudes empresariales y a las especialidades que ofrece el CEBA SAN PA
BLO APÓSTOL.
Cuenta con dos talleres ocupacionales, acondicionadas con un equipo adecuado y
docentes con experiencia

Estos talleres productivos son:

a) Computación e informática

b) Cosmetología

Teniendo los antecedentes tanto mundiales como nacionales, NUESTRA INSTITUCIÓN

APUESTA HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA, que promueva la equidad, igualdad y
las oportunidades para todos, de esta manera creemos que podemos contribuir a una
sociedad más justa respetando la diversidad

El Centro de Educación Básica Alternativa con R.D. Nº 3892-2005 ED

“SAN PABLO APÓSTOL”, atiende:

Modalidad Educación Básica Alternativa (EBA)

Los Ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado
Formas Presencial y Semi presencial
Turnos Tarde y Noche

DEL CONTENIDO Y ALCANCES

Art. 6º.- El Presente Reglamento Interno del año 2023 contiene entre otros; la
Organización de la Institución Educativa, la Gestión pedagógica, Gestión Institucional y
Relaciones de coordinación con la familia y la comunidad.
Art. 7º.- El Presente Reglamento Interno alcanza al Personal, Directivo, Docente,
estudiantes y Padres de Familia.

Art. 8º.- Alcances

El presente Reglamento tiene el siguiente alcance:

-Director del CEBA “SAN PABLO APÓSTOL.

-Personal Docente de los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado.

-Estudiantes de la modalidad presencial y semipresencial.

-Padres de familia.

-Comunidad en general

PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN

Art. 9º.- PRINCIPIOS.

A. LIDERAZGO COMPARTIDO Y AUTORIDAD: El personal directivo es responsable de

liderar nuestra institución estableciendo canales de comunicación horizontales y
permanentes entre las diversas instancias del CEBA , forjando de esa manera un clima
MORAL Y EDUCATIVO; ejercer la autoridad y jerarquía sin entorpecer las competencias
de ejecución propia de cada uno de los equipos liderados del centro educativo,
contribuyendo con un espíritu de tolerancia, compresión y respeto mutuo entre los
integrantes de la comunidad educativa.

B. ESPÍRITU COMUNITARIO: Todos los integrantes de la institución están imbuidos de

un espíritu de comunidad que se manifiesta en actitudes como apertura al diálogo, respeto,
tolerancia y compromiso a las ideas ajenas, entre otras. Ello supone una relación entre
director, docentes y alumnos dentro de un ambiente de fraternidad, alegría y paz tomando
como modelo a SAN PABLO APOSTOL.

C. EL ESTUDIANTE ES LA RAZÓN DE SER: La gran preocupación es que los

adolescentes, los jóvenes y adultos logren sus aprendizajes a partir de mejorar las
condiciones de la salud integral y a través del desarrollo de habilidades que le permitan
enfrentar los problemas cotidianos de la vida; por lo tanto las acciones de gestión
apuntarán hacia él, tratando de lograr un clima óptimo para que el educando pueda
desarrollarse de manera integral, mediante una educación personalizada y diversificada.

D. GESTIÓN PARTICIPATIVA ACTIVA Y RESPONSABLE: Referida a la dinámica activa

y organizada de todos los miembros de la comunidad educativa, asumiendo sus funciones
con responsabilidad en aras de una gestión institucional eficaz y comprometida;
estableciendo un trabajo coordinado armonioso y colectivo entre los miembros de la
comunidad educativa. (Formas de organización de los participantes y Defensores de la
salud escolar, CONEI y COPAE).

E. META DEFINIDA Y COMPARTIDA: Hemos definido ser un CEBA que brinde una
educación de calidad, con contenidos diversificados, que permitan el estudiante estar
preparado en los diversos aspectos que nos propone el saber vivir.

F. TRABAJO EN EQUIPO Y DELEGACIÓN DE FUNCIONES: La organización del CEBA

está basada a través de equipos liderados conformados por los trabajadores de la
institución educativa, quienes trabajan en función de objetivos estratégicos, los equipos
tienen autonomía con límites y tienen un coordinador. La conformación de los equipos de
trabajo, la delegación de funciones, y las responsabilidades definidas en cada equipo
permite la fluidez en la gestión, el manual de funciones aclara bien cuáles son estas
responsabilidades.

G. ALIANZAS ESTRATÉGICAS: Canalizar objetivamente el apoyo de entidades públicas

y privadas a favor de la ejecución del Proyecto educativo Institucional

H. ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN: De acuerdo a las normas vigentes y siendo de

carácter obligatorio los docentes serán capacitados permanentemente.

I. SELECCIÓN Y CONTROL DE PERSONAL: tratando en lo posible de ubicar o delegar

responsabilidades de acuerdo a su capacidad y eficiencia.

J. MONITOREO Y ASESORAMIENTO EFICACES PARA UN MEJOR RENDIMIENTO:

Nos permite ver la realidad con todas las virtudes y defectos para poder tomar decisiones
y mejorar, el monitoreo debe ser permanente, integral, en cuanto atiende de modo
continuo y armónico el proceso educativo. La supervisión tiene que ser flexible en cuanto
a las formas en que se ofrece a sus exigencias y su adaptación a la realidad local, decimos
que tiene que ser motivadora por que impulsa la creatividad y la superación de los
docentes en su quehacer educativo. Y que sea proyectiva para que permita crear nuevas
formas de aprendizaje.

Art. 10º.- MISIÓN.

Somos una Institución Educativa innovadora, que forma jóvenes

y adultos líderes, creativos y autónomos, donde desarrollan
capacidades, habilidades y actitudes para afirmar su identidad, en
base a la práctica de valores de Amor, Democracia y Responsabilidad,
orientados a la construcción de su proyecto personal de vida, con
docentes actualizados, identificados con la Institución y la
participación de los actores y aliados estratégicos enmarcados dentro
de un clima armonioso.

Art. 11º.- VISIÓN.

Ser una Institución que brinda un servicio educativo de alta

calidad, que promueva la formación integral del educando en los
aspectos humanos, intelectuales, espirituales y ambientales,
dentro de la práctica de valores de amor, democracia y
responsabilidad; capaces de contribuir en la construcción de
una sociedad más justa, aprovechando el avance de la ciencia y
la tecnología, con personal docente innovador, actualizado,
activo, responsable e identificado con la Institución, logrando
así la participación y compromiso de los agentes educativos y
los aliados estratégicos, con una infraestructura y equipamiento
adecuados a la demanda social .

FINES Y OBJETIVOS.

Art. 12º.- FINES.

Los Fines del Reglamento Interno son:

a) Establecer la organización funcional de la institución educativa determinando las
funciones de cada uno de sus miembros.

b) Racionalizar los recursos humanos y materiales para el logro de los objetivos y obtener
mejoras en la calidad de servicio.

c) Garantizar las buenas relaciones humanas de la Comunidad Educativa.

d) Señalar las líneas de autoridad, responsabilidad y coordinación del director, docentes y

estudiantes.

Art. 13º.- OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

Brindar un servicio educativo de calidad, pertinente a las necesidades de los estudiantes,

acorde con los adelantos científicos y tecnológicos, buscando su formación integral.
OBJETIVO ESPECÍFICOS.

Los objetivos del CEBA “SAN PABLO APOSTOL” son:

a) Atender la demanda educativa de los adolescentes, jóvenes y adultos de la jurisdicción.

b) Formar integralmente al estudiante, capacitándolo para el trabajo y el bienestar

personal.

c) Complementar el desarrollo de la personalidad a través de la educación en valores, y

de este modo, contribuir a la práctica de las buenas relaciones humanas.

d) Coordinar y solicitar la participación de la institución representativa, la comunidad:

Iglesia, Municipio, Centro de Salud y la Policía Nacional

e) Propiciar que el COPAE brinden el apoyo necesario para el desarrollo de la Comunidad

Educativa.

f) Fomentar y propiciar la armonía entre los miembros de la Comunidad Educativa, de la

modalidad de EBA

BASES LEGALES Y ACANCES

Art. 14º Las bases legales que rigen el presente REGLAMENTO INTERNO 2022 son:
• Constitución Política del Perú.
• Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
• DS N° 011-2012 ED, que aprueba los lineamientos para la promoción del bienestar
socioemocional de las y los estudiantes de la educación básica.
• DS N° 013-2022-MINEDU que aprueba los lineamientos para la promoción del
bienestar socioemocional de las y los estudiantes de la Educación Básica.
• DS N° 014-2022-MINEDU, que aprueba la política nacional de actividades física,
recreación, deporte y educación física-PARDEF.
• RM N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de Educación.
• RVM N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el currículo nacional de educación.
• RVM N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado
“Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la
Educación Básica”.
• RVM N° 034-2019-MINEDU. Que aprueba el programa curricular de EBA de los
ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado.
• RM N° 189-2021- MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado
“Disposiciones para los comités de gestión escolar en las instituciones educativas
públicas de Educación Básica”.
• R VM N° 094-2020-MINEDU. Que aprueban el documento normativo denominado
“Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la
educación básica”
• DS 004-2018 – MINEDU – Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
Escolar., la Prevención y la Atención de la de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes”.
• RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 108-2022-MINEDU - Modifican documento
normativo denominado “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica,
ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por
la COVID-19” “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica”.
• MINEDU APRUEBA ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2023 – RVM N° 474-2022. Disposiciones para la prestación del servicio
 educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para
el año 2023.
• RM 045-2022 MINEDU. Disposiciones sobre la estrategia nacional de refuerzo
escolar para estudiantes de educación básica regular-movilización nacional para
el progreso de los aprendizajes.
• Resolución Directoral N° 0343-2010-ED se aprobó las Normas para el Desarrollo
de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales
de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
• RVM N° 2012-2020-MINEDU. Establece los “Lineamientos de Tutoría y
Orientación educativa para la Educación Básica”.

Art. 15º.- Alcances

Las bases legales tienen el siguiente alcance:

-Director del CEBA “SAN PABLO APÓSTOL.

-Personal Docente de los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado.

-Estudiantes de la modalidad presencial y semipresencial.

-Padres de familia.

-Comunidad en general

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Art. 16º.- De los órganos de gobierno:

a) GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION

ESTRUCTURA ORGÁNICA INTERNA

La Dirección Regional de Educación tiene la siguiente estructura orgánica:

A) ORGANO DE DIRECCIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL

B) ORGANOS DE LINEA
- DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
- DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.

C) ÓRGANO DE APOYO

- OFICINA DE ADMINISTRATIVA.

D) ÓRGANO DE ASESORAMIENTO

- OFICINA DE ASESORÍA JURÍDICA

E) ÓRGANO DE CONTROL

- OFICINA DE CONTROL INSTITUCIONAL

F) ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN

- CONSEJO PARTICIPATIVO REGIONAL DE EDUCACIÓN

b) UGEL AREQUIPA-NORTE

-DIRECCIÓN

- CONSEJO PARTICIPATIVO LOCAL.

- ÁREA DE AUDITORIA INTERNA

- ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA

- ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

- INSTITUCIONES EDUCATIVAS

-EBR

-EBA

- EBE

- CETPRO

- UNIDAD DE COSTEO: EBA

- INICIAL

- INTERMEDIO
 - AVANZADO

Art. 17º.- De la estructura de la Institución Educativa.

Se establece los siguientes órganos respectivos:

Se establece los siguientes órganos respectivos:

Promotoría Congregación Misionera de San Pablo.
Órgano de Dirección Dirección
Órgano de Ejecución Personal docente de: Inicial, Intermedio y Avanzado
Órgano de Participación a. CONEI, COPAE, Entidades Públicas.
CAPÍTULO II
GESTIÓN

PEDAGÓGICA
 GESTIÓN PEDAGÓGICA

ART. 18°. - DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO.

La Institución Educativa CEBA “SAN PABLO APOSTOL”, brinda los servicios educativos
en el periodo lectivo del 01 de marzo al mes de diciembre del 2023, determinándose la
clausura en concordancia al Plan Anual de Trabajo y calendarización del año escolar,
cumpliendo las 950 horas distribuidas en Bimestres y con vacaciones de quince días en el
mes de agosto.

La atención educativa estará distribuida en bimestres según aprobación del director con
los docentes.

a) Calendarización año lectivo 2023

BIMESTRES INICIO TERMINO

I 13 de marzo 12 de mayo
II 15 de mayo 21 de julio
III 7 de agosto 13 de octubre
IV 16 de octubre 22 de diciembre
CLAUSURA 30 de diciembre del 2023

b) Horario Académico

Los horarios y formas de atención son diversos, responde a la heterogeneidad de los

estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos.

ACTIVIDAD CICLO
INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
Primera hora 16:30-17:15 16:30-17:15 16:30-17:15
Segunda hora 17:15-18:00 17:15-18:00 17:15-18:00
Tercera hora 18:00 -18:45 18:00 -18:45 18:00 -18:45
 Refrigerio 15 minutos
Cuarta hora 19:00-19:45 19:00-19:45 19:00-19:45
Quinta hora 19:45-20:30 19:45-20:30 19:45-20:30
Sexta hora 20:30-21:15 20:30-21:15 20:30-21:15

Cada hora tiene una duración de 45 minutos, se inicia a las 16.30 horas y concluye a las
21:15h.

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN

Art. 19º.- El Proyecto curricular de la Institución es la parte del proceso de la

diversificación curricular, contiene las características, necesidades y demandas de los
alumnos considerados en el PEI, así como de los lineamientos de la política regional es
de carácter normativo para la Institución Educativa. Es formulado por el director y
Docentes organizados por áreas curriculares y/o grado de estudios.

Art. 20º.-Los planes de estudio de la modalidad, establece con carácter flexible el número
de horas por áreas según las necesidades e intereses del avance curricular.

-Está prohibido la aceleración o supresión de áreas

- La distribución de las horas de libre disponibilidad se realiza de acuerdo a las

necesidades de las áreas integradas, computación básica respectivamente en EBA de
acuerdo a las normas vigentes y al taller de Cosmetología.

Art. 21º.- Los objetivos pedagógicos considerados en el P.C.I. Se formulan teniendo en

cuenta el DCN y las demandas de los alumnos desarrollados como temas transversales.

DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

Art. 22º.- El Proyecto Curricular de la Institución es el instrumento base para la

elaboración de la programación anual y el desarrollo curricular que los Docentes por horas
y de aula deben tener en cuenta ya que responde a las características de los alumnos.

Art. 23º.- Los niveles de concreción para el desarrollo curricular son:

-DCN

-Lineamientos de Política Regional

-PEI

-PCI

-Programación Anual

-Unidades Didácticas:

*Unidades de Aprendizaje

* Modulo

* Proyecto

*Taller

-Sesiones de Aprendizaje

Art. 24º.- La Programación anual de cada área y grado se elabora de conformidad a sus
especialidades en el mes de diciembre de cada año, tomando como referencia la Directiva
de inicio de año escolar, expedido por el Ministerio de Educación.

En nuestro CEBA las áreas curriculares, están orientadas a atender los diversos aspectos
del desarrollo integral de los estudiantes y de su actuación en el mundo natural, social y
laboral. Incorporan las competencias a lograr.

Las áreas curriculares permiten a los estudiantes apropiarse del saber científico,
humanístico, tecnológico y del saber tradicional propio de contextos socioculturales
específicos, para poder comprender y actuar sobre su cuerpo y su medio natural, laboral
y sociocultural

Para atender las diversas necesidades de los estudiantes y sus posibilidades de tiempo
pueden brindar cualquiera de las siguientes formas de atención:

*PRESENCIAL. Que requiere de la concurrencia simultánea de estudiantes para

desarrollar procesos de aprendizaje y enseñanza en horarios y períodos establecidos.

*SEMIPRESENCIAL, que se da a partir de módulos auto educativos que demandan la

asistencia eventual de los estudiantes- según cronograma establecido-para recibir
asesoría de los docentes de acuerdo a sus requerimientos y compartir experiencias con
sus compañeros.
LOS PERIFERICOS, A nivel del entorno se instalan donde existe demanda del servicio.
Por ello es que su apertura o cierre depende de la mayor o menor demanda. Esta
propuesta responde a una característica de la población que atiende; su permanente
movilidad sea por cambio de trabajo o de domicilio (por efecto de la migración).

Los periféricos pueden organizarse en locales institucionales (como es el caso de las

parroquias de la jurisdicción) o en locales comunales. Pueden desarrollar uno o más
programas, ciclos y formas de atención, de acuerdo a los requerimientos de la población.
En esta Malla están incluidos los programas de alfabetización.

Lo importante es que estos periféricos puedan ser atendidos por el centro de referencia y
que así garanticen una educación de calidad.

DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Art. 25º.- La Evaluación de los estudiantes será permanente e integral, teniendo en cuenta
los objetivos previstos y actividades programadas; así como las características de las
áreas, condiciones de aprendizaje que asegure los objetivos a lograr.

En los Ciclos Inicial e Intermedio la evaluación es con él con el sistema literal y en el Ciclo
Avanzado la Evaluación es con el sistema numérico vigesimal.

Art. 26º.- Cada docente selecciona y aplica los instrumentos, las técnicasy
procedimientos de evaluación, teniendo en cuenta las orientaciones y sugerencias de la
Dirección, órgano intermedio y/o DINEBA.

Los profesores deben utilizar registros auxiliares, debiendo el oficial ser llenado con las
Nóminas Oficiales, que oportunamente deberán ser entregadas a la Dirección por cada
docente.

Las evaluaciones de aprendizajes serán informadas a los estudiantes al finalizar cada

Bimestre establecidos en la Calendarización del año escolar y el Plan Anual de Trabajo,
entregándoles sus libretas de notas a los estudiantes (RD N°0173-2008-ED. De fecha 10-
07-08)

Art. 27º.- La evaluación de comportamiento de los estudiantes será por cada docente
tutor en el Ciclo Avanzado y por las profesoras de aula en los ciclos de Inicial e Intermedio.
Art. 28º.-El director de la modalidad es la única persona autorizada para expedir
certificados de estudios a los alumnos que hayan concluido satisfactoriamente sus
estudios de los Ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

Art. 29º.- En nuestro CEBA SAN PABLO APOSTOL la Tutoría representa un

acompañamiento socio-afectivo y cognitivo, respondiendo a las demandas personales-
sociales y de aprendizaje de los estudiantes con el propósito de potenciar su desarrollo
humano.

La Tutoría asegura el apoyo y orientación que cada uno de los docentes del CEBA brindan
en sus sesiones de aprendizaje y fuera de ellas. Los estudiantes cuentan con una persona-
el tutor-y un tiempo dedicado a su orientación y acompañamiento.

Art. 30º.- La Tutoría asegura el apoyo y orientación que cada uno de los docentes del
CEBA brindan en sus sesiones de aprendizaje y fuera de ellas. Los estudiantes cuentan
con una persona-el tutor-y un tiempo dedicado a su orientación y acompañamiento

Los ámbitos temáticos presentes en el proceso de desarrollo de los estudiantes, y por

tanto requieren atenderse desde la labor de acompañamiento y orientación en la Tutoría,
son:
 PERSONAL
SOCIAL

CULTURA Y
ACADEMICA
ACTUALIDAD

AREAS DE
TUTORIA

AYUDA SOCIAL VOCACIONAL

SALUD
CORPORAL Y
MENTAL

DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICO

Art. 31º.- Los Docentes comprometidos en los proyectos de innovación pedagógica serán
los responsables de la programación, ejecución, evaluación e informe a la Dirección.

Nuestro CEBA durante el presente año aplicará los siguientes proyectos de innovación:

-LA HORA DE LA LECTURA, RECURSO PARA EL MEJORAMIENTO DEL

RENDIMIENTO ESCOLAR.

-PROYECTO EDUCATIVO: “NUESTRO ENTORNO Y LA PROBLEMÁTICA

AMBIENTAL”

- PROYECTO DE COMUNICACIÓN ORAL

-PROYECTO: “ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO CON LOS RECURSOS DE
LA COMUNIDAD.

-PROYECTO: EQUIPAMIENTO DEL TALLER DE COSMETOLOGÍA.

-PROYECTO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL ENTORNO.

Art. 32º.- Los Docentes a cargo del Proyecto de Innovación se harán merecedores a una
Resolución Directoral de felicitación de la Institución Educativa, para luego ser informados
a la Superioridad respectivamente.

DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

Art. 33º.- La institución educativa no cuenta con una biblioteca adecuadamente

implementada.

DEL CALENDARIO CÍVICO

Art. 34º.- La elaboración del Calendario cívico Escolar se realizará en coordinación con la
Dirección y los docentes del CEBA.

Art. 35º.- El desarrollo del Calendario Cívico Escolar está a cargo de todo el Personal de
la Institución Educativa, bajo responsabilidad del director, considerando realizar
disertaciones, escenificaciones, dramatizaciones, etc.

Art. 36º.- El incumplimiento de desarrollo del Calendario Cívico constituye una falta grave
que será informada a la Superioridad correspondiente a cargo de la dirección del CEBA..

DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Art. 37º.- Motivar a los estudiantes de la comunidad educativa de nuestro CEBA a la

práctica de los deportes y las actividades lúdicas, el aprovechamiento del tiempo libre en
momentos de sano esparcimiento para mejorar las relaciones con sus compañeros y el
proceso de enseñanza aprendizaje.

Art. 38º.- Con el propósito de lograr el desarrollo motor de los estudiantes y motivar a la

práctica deportiva y el aprovechamiento del tiempo libre se ha establecido una

Metodología acción-participación que utiliza el movimiento como eje principal en el

proceso de aprendizaje valiéndose de actividades tales como:

* Ejercicios gimnásticos

*Juegos deportivos

*Actividades lúdico – recreativas

*Torneos deportivos

* Hábitos de higiene y salud

*Juegos y rondas tradicionales.

Art. 39º.- Cada una de estas actividades lleva cronograma: con hora de comienzo, orden
en que se va a realizar, responsables de cada área, participantes, comisión de
aseguramiento, comisión organizativa y comisión de reglas y arbitraje. Esta propuesta de
actividades propicia el despliegue, la creatividad, la iniciativa, en tanto que cada uno
aporta, lo mejor de sí, se realizarán en la modalidad del trabajo grupal, aplicando varias
técnicas participativas para motivar a los estudiantes y hacerlas más amenas.

Art. 40º.- Propuesta de actividades

Actividad 1

• Título: Simultánea de Ajedrez.

• Objetivo: Desarrollar el pensamiento táctico y la creatividad a través del juego de
Ajedrez.
• Horario: Esta actividad se puede desarrollar en horario de 17h a 17.30.
Desarrollo: Se montarán la cantidad de tableros en dependencia a la cantidad de
participantes, siempre se realizarán en lugares apropiados del CEBA, para
aumentar la cantidad de practicantes sistemáticos ya sea de forma activa o pasiva.

Actividad 2

• Título: Panel sobre la historia del deporte arequipeño y por ende peruano.
• Objetivo: Incentivar a los estudiantes a la investigación y conocimiento de la
historia del deporte arequipeño y por ende peruano.
 • Horario: Se efectuará en el horario por la noche, previa coordinación con la
dirección del CEBA Y CONEI.
• Desarrollo: Se confeccionarán paneles de 6 a 8 estudiantes cada uno y se
realizarán preguntas escogidas al azar en una urna y se le dará una puntuación de
5 puntos por cada respuesta correcta y ganará el panel que más puntos acumule.

También otra variante de esta actividad es realizar una mesa redonda informativa donde
los alumnos se prepararán sobre un tema determinado y de forma informativa expondrán
hechos, detalles de una competencia o juegos deportivos importantes, donde se darán
cifras y datos de interés.

Actividad 3

• Título: Gimnasia matutina.

• Objetivo: Preparar a los estudiantes para enfrentar las actividades de los
escolares en el CEBA.
• Horario: Esta actividad se realizará en el horario de la noche por lo menos una vez
por semana.
• Desarrollo: Se realizará una pequeña gimnasia dirigida por el profesor designado
en esta labor, estableciéndose un rol de tal manera que cada uno tenga
participación directa donde se realizarán ejercicios de acondicionamiento articular
y de influencia combinada, terminando con ejercicios asumiendo
responsablemente cada una de las tutoras en coordinación con la dirección.

Actividad 4

• Título: Competencias de corta y larga duración.

• Objetivo: Estimular a los estudiantes a la práctica sistemática de actividad física y
formar valores a través de las normas y reglas del deporte en cuestión.
• Horario: Esta actividad se efectuará por lo menos una vez al mes.
• Desarrollo: Para que esta actividad se realice con éxito hay que cumplir con
ciertos requisitos que explicaremos a continuación: primeramente, se realiza la
inscripción de los equipos y el nombre de cada uno de estos, luego se monta el
cronograma de partidos, después se realiza la inauguración con el desfile de los
equipos, lectura del juramento de los atletas y palabras de inauguración que puede
 ser presididas por el director del CEBA. Luego se le va dando cumplimiento al
cronograma de competencia y al final se realiza el acto de clausura y se estimula
moralmente a los ganadores.

Actividad 5

• Título: Competencia mensual de atletismo.

• Objetivo: Estimular a los estudiantes a la práctica sistemática de actividad física.
• Horario: Se efectuará en el día del estudiante.
• Desarrollo: Se realizará el día del estudiante un evento del atletismo (velocidad,
Salto de longitud o de altura, resistencia la que puede ser de medio fondo o de
fondo (maratón) y lanzamientos). Luego se registrarán los resultados por sexo y de
esta forma se obtendrán los mejores tiempos y marcas del centro con vista a
juegos.

Actividad 6

• Título: Festival de habilidades y capacidades.

• Objetivo: Despertar el interés de los estudiantes hacia la actividad física y el
estudio.
• Horario: Se realizará en turnos de consolidación, en horarios de deporte
participativo
• Desarrollo: En esta actividad física se vincularán con actividades intelectuales y
de esta forma se motivará a los estudiantes que muestran apatía por el deporte a
realizarlo y a los estudiantes con dificultades académicas a estudiar para poder
tener éxito en este festival.
o Ejemplo: Se realizará un recorrido por tiempo donde los estudiantes deben
correr venciendo diferentes obstáculos hasta un punto donde se encuentra
una pizarra y tiene una pregunta de matemática de los objetivos que hayan
recibido recientemente, sigue el recorrido combinando preguntas de otras
materias (español, Historia, Ajedrez, etc.) con habilidades técnicas de
diferentes deportes como: drible, conducción con los pies, carrera entre
vallas, etc. Luego se da una puntuación de 5 puntos por cada pregunta
correcta y a la puntuación final se le resta el tiempo que duró el recorrido.
 Esta actividad se puede realizar por equipos, por parejas mixtas y entre
subgrupos. Ganando el equipo que mayor puntuación obtenga.

Actividad 7

• Título: Programa “A jugar” en la comunidad.

• Objetivo: Vincular a la comunidad en las actividades del CEBA SAN PABLO
APOSTOL.
• Horario: Programar para el día de los CEBAs.
• Desarrollo: Para realizar esta actividad se escoge un lugar determinado que
puede ser un parque, CDR destacado, una circunscripción donde se efectuará una
asamblea, etc., se planificarán los juegos en dependencia de los gustos y
preferencias de los alumnos y los materiales y medios con que se cuente.
Elaborando juegos dinámicos, donde se combinen habilidades y capacidades
físicas e intelectuales.

Ejemplo:

• Juegos de conducción entre obstáculos.

• Carreras en saco.
• Carrera en zancos.
• Tracción de la soga.
• Traslados de objetos y pesos, etc.
 CAPÍTULO III
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA Y
ORGANIZATIVA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL

Art. 41º.-El desarrollo de la matrícula se efectúa de acuerdo a las normas legales vigentes
y en el marco del Plan Anual de trabajo con opinión favorable del Consejo Educativo
Institucional.

El director del CEBA garantiza el proceso de matrícula, teniendo en cuentalos resultados

de la evaluación diagnóstica (prueba de ubicación) de la población estudiantil que requiera
ser evaluado.

Art. 42º.- En la matrícula, se acreditan los datos personales de las/los estudiantes con el
Documento Nacional de Identidad (DNI), se adjunta una copia fotostática de la Ficha Única
de Matrícula. El número de DNI es el código del estudiante. En caso de no poseer DNI.
Suplirá dicha carencia con su Partida de Nacimiento o Certificado de Supervivencia
emitido por la autoridad respectiva.

El director del CEBA tiene el encargo de generar códigos para aquellos estudiantes que lo
requieran. Las/los estudiantes que cuenten con un Código, por proceder del CEBA o EBR,
mantienen sus respectivos códigos para el registro en Ficha Única de Matrícula y Nómina
de Matrícula.

Art. 43.- El horario del Personal que labora en el CEBA “SAN PABLO APÓSTOL” es el
siguiente:

Del director:

Lunes a viernes

Hora de Ingreso: 14:30 h

Hora de Salida : 21:30.

De los Docentes de aula y por horas:

Lunes a viernes

Hora de Ingreso: 16;00h

Hora de Salida : 21:15h

De los estudiantes:

Hora de Ingreso´ 16.15

Hora de Salida : 21:15

Art. 44º.-No se cuenta con Personal de Servicio III,

Art. 45°. - La permanencia del Personal Directivo, se establece de acuerdo a la necesidad

de servicio óptimo al usuario, en el marco del Plan Anual de Trabajo.

Art. 46º.- El Control de Asistencia del Personal estará a cargo de la Dirección, quien
remitirá el informe a la Unidad de Gestión Local Arequipa Norte, de acuerdo a la
Resolución Jefatural Nº 1344-2008-ED y su respectiva publicación visado por la
superioridad.

La asistencia del personal que labora en la Institución, así como la de los alumnos que
estudian en el mismo, es obligatorio todos los días de lunes a viernes. En casos especiales
y justificados la Dirección puede exigir la presencia del personal y/o alumnado de la
Institución para alguna ceremonia pública fuera del Plantel cuando tiene carácter oficial.

El personal Docente deberá permanecer en el Plantel durante las horas que le

corresponde laborar. Cualquier ausencia deberá estar respaldada por el permiso
correspondiente de la Dirección. Es obligatorio que cada trabajador registre su asistencia
al ingreso y a la salida de su centro de labores, mediante los sistemas de control que se
encuentran establecidos para el caso.

a) Para efectos de control de asistencia, se utilizará los siguientes

instrumentos:
• Ficha de Control de Asistencia, en la cual se registrará todo lo
referente a la asistencia y puntualidad de cada trabajador durante
todo el año.
b) Toda tardanza injustificada dará lugar a un descuento del monto
equivalente al total de minutos que duró, reduciéndole del sueldo bruto
total mensual de acuerdo a los factores estipulados en el vigésimo noveno
numeral de la R.M. N° 407-83-ED.
c) Se tipifica como inasistencia el no registrar el ingreso al centro de trabajo o
no concurrir a él deliberadamente; las inasistencias motivadas por razones
 personales o particulares hasta por tres días será otorgada en forma de
permiso y a criterio del director del Plantel, según los reglamentos de
Educación

DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE TRABAJO

Art.47º.- El Proyecto Educativo Institucional (PEI), es el instrumento de gestión de

mediano y largo plazo que define y articula las principales actividades pedagógicas,
institucionales y administrativas. Se revisa y se evalúa periódicamente con la participación
de los diferentes actores educativos y agentes sociales de la comunidad.

Art.48º.- El Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestión derivado del PEI de la

Institución Educativa cuya vigencia es de 1 año. Concreta los objetivos estratégicos del
PEI, en objetivos anuales o de corto plazo, informando a la Superioridad.

Art. 49º.- El Personal que labora en la Institución Educativa está obligado a participar en
todas las actividades curriculares y extracurriculares programadas en el Plan Anual de
Trabajo.

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL

Art.50°.-El Órgano de Dirección está conformado por el Director quien es la máxima

autoridad y el representante legal del CEBA ante la comunidad, organismos públicos y
privados con los que se relaciona y con las instancias de gestión descentralizada. Tiene
autonomía y es el responsable en la gestión en los ámbitos pedagógicos, administrativos
e institucionales, así como participar en los procesos de selección y de formación continua
del personal docente; y la conducción de procesos de evaluación en su institución.

Cuenta con formación especializada, capacidad de liderazgo para organizar y conducir

equipos de trabajo, para gestionar recursos y tomar decisiones oportunas. Tiene
capacidad para conocer y entender la realidad donde labora e identificar las posibilidades
de desarrollo de su entorno, incentivar y liderar proyectos innovadores.

Art. 51°. - Los deberes del director de Educación Básica Alternativa son
establecidas en los Artículos 55º y 68º de la Ley General de Educación 28044, y son:
a) Planificar, Organizar, Dirigir, Ejecutar, Supervisar y Evaluar el servicio educativo.
b) Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno de manera participativa.
c) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
d) Aprobar por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión del CEBA.
e) Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
f) Establecer, en coordinación con el CONEI, antes de comienzo del año lectivo, la
calendarización del año escolar adecuándola a las características geográficas,
económico-productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones
regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco
de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educación para el
inicio del año escolar.
g) Coordinar con el COPAE el uso de sus fondos de conformidad con las normas.
h) Delegar funciones a los miembros de su comunidad educativa.
i) Estimular el buen desempeño docente estableciendo en el CEBA, prácticas y estrategias
de reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
j) Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras
instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
k) Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura
del CEBA, y gestionar la adquisición y/o donación de mobiliario y equipamiento, así como
la rehabilitación de la infraestructura escolar.
l) Presidir el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente.
m) Desarrollar acciones de capacitación del personal.
n) Actuar en lo inmediato dando cuenta al órgano superior en caso se detecte actos
reñidos contra la moral y las buenas costumbres, siempre y cuando el caso sea de hecho
grave, considerando la convocatoria a las instancias internas y luego proceder de acuerdo
a ley.
o) Publicar en un lugar visible los consolidados mensuales de asistencia antes y después
de informar a la UGEL NORTE
p) Llevar un cuaderno de asistencia a las reuniones que participa estando en horario de
trabajo, para luego dar cuenta a la asamblea de docentes.
q) Otras que se le asigne por norma específica del sector.
r) Solicitar información de los Planes de Trabajo de las diversas comisiones realizados a
nivel de CEBA.
s) En relación a los recursos y servicios, el director aplicará lo normado por el D.S. Nº 028-
2007-ED.

t) Planificar, orientar, verificar y supervisar el proceso de matrícula de las nóminas de

matrícula, actas consolidadas de evaluación, subsanación y recuperación.

Art.52°.- Deberes El personal docente es responsable de desarrollar el proceso

educativo dentro y fuera del aula en base a la programación curricular que previamente
efectúa, está integrado por los docentes de aula y asignatura y dependen de la Dirección
y cumplen las siguientes funciones

* Educadores que atienden a las variadas dimensiones del servicio educativo y a la

heterogeneidad de los estudiantes. Los requerimientos de esta modalidad demandan
compromiso y dedicación de los profesores al servicio de la misma.

*Los docentes son personas que se encuentran en condiciones de conocer,

entender y atender afectiva, cognitiva y Pedagógicamente las diversas y complejas
necesidades de aprendizaje de los estudiantes a partir de una formación o especialización
idónea en la modalidad, que les permita acordar con los estudiantes normas de
convivencia que posibilite un ambiente agradable, tolerante, respetuoso, estimulante y
facilitador del trabajo educativo y las relaciones sociales. Propiciando en el estudiante
la investigación, la reflexión crítica, la creatividad, así como su participación democrática
en la vida del CEBA y la comunidad; donde se fomente el interés y la reflexión crítica de
los procesos más relevantes de la vida pública local, regional y nacional.

a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo.

b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de conformidad con la Ley

General de Educación, sus reglamentos y las Normas Específicas del Ministerio de
Educación.

c) Evaluar el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje; de acuerdo con las normas legales

vigentes y cumplir con la elaboración de la documentación que corresponde.
d) Participar en acciones programadas de investigación de nuevos métodos y técnicas de
trabajo educativo, así como en eventos de actualización docente organizado por la UGEL
NORTE, GREA y otras Instituciones.

e) Flexibilidad en las evaluaciones de los estudiantes y evitar las proposiciones

deshonestas.

f) Cuidar ante los participantes su prestigio profesional en base al cumplimiento, eficiencia

y honestidad.

g) Cumplir su función docente con sentido altamente educativo, incidiendo

sistemáticamente en la formación integral y la personalidad del alumno, demostrando
ética profesional

i) Contribuir al perfeccionamiento y desarrollo de habilidades y destrezas que responden

a los intereses y necesidades de los participantes.
j) No atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los alumnos, y contribuir
el respeto de su dignidad humana.
k) Todo docente debe cumplir el horario de ingreso y salida del CEBA. De acuerdo a las
necesidades reales y posibilidades de los alumnos y de acuerdo a Ley N° 28044 –
Art. 48. El horario de los Periféricos es de acuerdo a la disponibilidad de los estudiantes.
l) Apoyar las decisiones de los órganos superiores, tendientes a mejorar la calidad
educativa de la modalidad.
m) No integrar la asesoría del Comité de Participantes habiendo sido parte del comité
Electoral.
n) Todos los profesores deben contribuir en la disciplina y las buenas costumbres dentro
de la institución y centro Referencial para proyectarse a la comunidad con una
buena imagen y credibilidad.

Art. 53º.- Son deberes de profesor asesor de promoción

a) Gozar de solvencia moral.

b) Ser elegidos por los estudiantes de promoción.
c) Informar periódicamente su labor económica a la Dirección y alumnos después de 48
horas de realizada la actividad.
d) Presentar su plan de trabajo y/o de actividades a la Dirección.
e) Rendir balance económico semestralmente con participación del Comité de Promoción.
f) Propiciar la participación democrática para ser miembro de la promoción.
g) En el viaje de promoción por 15 estudiantes ira un docente y por más de 20 dos
docentes con previa autorización de la UGEL NORTE

Art. 54º.Los derechos del personal docente, estipulados en la Ley General de

Educación N° 28044, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944, sus respectivos
reglamentos y otros son:

a) Estabilidad laboral por nombramiento como titular por reasignación y/o reubicación de
acuerdo al cuadro de distribución de horas, exigiendo que este se elabore respetando los
siguientes criterios: Número de años de servicios oficiales.

Título Pedagógico, Especialidad y Nivel Magisterial, años de servicios.

b) Recibir facilidades para asistir a cursos de especialización, perfeccionamiento y

actualización profesional, según las normas legales vigentes.

c) Ningún profesor está obligado a laborar fuera de la jornada laboral, establecida por Ley,
sin que esto conlleve a una represalia por falta de identificación con el CEBA. de parte de
la superioridad.

d) Asistir y participar activamente en las Asamblea y reuniones de coordinación

convocadas por la dirección.

e) Asistir puntualmente al CEBA, marcar y firmar la tarjeta de control de asistencia diaria

tanto al ingreso como a la salida, por ser docente por horas de acuerdo a Ley, y
estar sujeto a las necesidades reales y posibilidades de los estudiantes ( no hay minutos
de tolerancia R.M. 571-95-ED).

f) Contribuir y velar por la conservación y mejoramiento de la infraestructura, mobiliario,

recursos y materiales didácticos del CEBA.

g) Integrar las comisiones de trabajo y colaboración con la Dirección del plantel en las
acciones que permitan el logro de los objetivos de los ciclos inicial, intermedio y avanzado
de la EBA y los específicos en la institución en que labora.

h) Hacer uso de permisos, licencias según disposiciones legales vigentes.

i) Informar a la dirección sobre agresión verbal o física del alumno o trabajador de
la I.E para que se tomen las acciones que correspondan.

Art. 55º.-Los docentes tienen derecho a:

a) Ser estimulados o premiados en reconocimiento a su labor educativa o

haber contribuido al mejoramiento del local, dichos estímulos consisten en
oficios o resoluciones directorales de agradecimiento o de felicitación,
mención honrosa, diplomas.
b) Hacer uso de licencias con o sin goce de haber, según sea el caso de
acuerdo a ley.
c) Tiene derecho a un día libre por el día de su onomástico y por el día del
maestro.
d) Tienen derecho a solicitar permiso hasta por tres días debidamente
sustentados, licencia por enfermedad y otros dentro de los plazos y
términos que fija la norma.

Art. 56º.-Son prohibiciones del Personal que labora en la Institución Educativa:

a) Abandonar el CEBA durante su jornada laboral

b) Incitar a los estudiantes a realizar actos que van contra la moral y las buenas
costumbres.

c) Ingresar al Plantel en estado de embriaguez.

d) Ingerir alimentos, bebidas, o fumar a la hora del desarrollo de actividades lectivas.
e) Alterar y condicionar notas por incentivos económicos y otros que atentan contra la
Ética profesional, imagen y prestigio del plantel.
f) Confiar a los participantes tareas propias de su labor docente o dar preferencias.
g) Incitar a los alumnos a formar grupos disociadores o provocar desordenes en el CEBA.
h) Condicionar la nota a través de separatas, rifas, excursiones, etc.
i) Utilizar celulares, audífonos en horas de clase u otro material ajeno a la labor.
j) Abandonar el aula en horas de clase.
k) Agredir física y verbalmente al directivo, docente y alumno.
ESTIMULOS Y SANCIONES
Art 57º.-Los profesores que cumplen sus funciones y realice acciones excepcionales a
favor de la Educación y de la Comunidad se harán acreedores a los siguientes estímulos:

a) Diploma de mérito.

b) Resolución de agradecimiento y felicitación por la dirección.

c) Premio a la excelencia SAN PAULINA.

d) Resolución otorgada por la UGEL NORTE, la Dirección Regional y el Ministerio de

Educación, a solicitud del director de la Modalidad

Art. 58º.- Son faltas administrativas del personal:

a) Incumplir sus funciones contraviniendo el Reglamento Interno.

b) La impuntualidad y la inasistencia injustificada.

c) Faltamiento de palabras y obra a la autoridad o compañero de trabajo.

d) Atentar contra la integridad física y moral del participante.

e) Abandonar el CEBA o aula en horas de clase sin justificación.

f) Suplantar la marcación o firmado de tarjetas.

g) Incumplir con la presentación técnico pedagógica y administrativo.

h) Inasistir a los desfiles escolares, izamiento, actuaciones culturales y deportivas que la

Institución Educativa programa.

i) Incumplir las disposiciones legales vigentes.

j) Las tardanzas consecutivas constituyen faltas de las cuales cada tres tardanzas equivale
a una falta de un día de jornada laboral.

k) La no participación en la formación general de hora la de ingreso por niveles.

Art. 59º.- El personal que cometa faltas, se harán acreedores de las sanciones siguientes:

a) Amonestación verbal por el director.

b) Amonestación escrita por el director.

c) Informe a las autoridades de órgano superior a fin que se apertura proceso de
investigación

d) La falta grave del docente debe ser informado a la UGEL en término de 24 horas y
puesto en conocimiento de la asamblea de docentes

DE LA SUPERVISION Y ASESORAMIENTO

Art. 60º.- Siendo El plan de supervisión un instrumento de gestión que concreta las
actividades pedagógicas.
Es una tarea específica del director para el mejoramiento de los servicios educativos.
La supervisión y monitoreo permite ejercer una labor de coordinación, control y orientación
de todos los recursos humanos y materiales que forman directa o indirectamente parte de
la función educativa.
Para el monitoreo y supervisión se tendrá en cuenta los siguientes indicadores:
Realizar el seguimiento de monitoreo y acompañamiento a los Docentes de acuerdo a lo
establecido en la Ley de Educación 28044, en ambos niveles por el director.

Art. 61º.- Realizar asesoramiento y capacitaciones en las debilidades encontradas en los

Docentes.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL

Art. 62°. - La Institución Educativa está organizada de la siguiente manera:

-01 director.

-02 Docentes de Inicial e Intermedio.

-03 Docentes de Avanzado.

Art. 63º.- El CONEI, es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana

de la institución educativa pública que colabora con la promoción y ejercicio de una buena
gestión eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a los principios
de equidad, inclusión e interculturalidad en las instituciones educativas públicas.

El CONEI está conformado según el D.S. Nº 009-2005-ED por:

El director de la institución educativa quien preside, por representante del personal

docente, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los padres de familia, pudiendo ser
integrado por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del
consejo.

Son funciones del Consejo Educativo Institucional:

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del

personal docente de la institución, de acuerdo con la normatividad especifica que emita el
ministerio de educación.

c) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la institución

educativa.

d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,

equidad y calidad en las instituciones educativas públicas.

e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y aquellos que,

de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de
Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el plan de trabajo.

f) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de

aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente para
alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.

g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.

h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones

concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

i) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la institución educativa y los indicadores

de desempeño laboral.

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 64º.- El responsable del Presupuesto y recursos de la Institución Educativa es el

director de acuerdo a la Directiva Nº 048-2007-EF, Manejo de Recursos Propios Art. 63º.
Art. 65º.- Los Recursos Propios de la Institución Educativa se distribuye de acuerdo a las
necesidades de cada nivel.

Art. 66º.- Los recursos propios que genera y donaciones que recibe el CEBA se destinarán
a mejorar la calidad del servicio educativo que incluye entre otros, la adquisición del
material educativo y el mantenimiento de la infraestructura de acuerdo al D.S. Nº 028-
2007-ED.

DEL CLIMA, COORDINACION Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL.

Art. 67º.- Del clima Institucional: Fomentar, mantener buenas relaciones interpersonales
dentro de la Institución Educativa entre todo el Personal. Evitando la ruptura de las
relaciones humanas

Art. 68º.-De la Coordinación: Conformar las Comisiones de trabajo permanente para

coadyuvar con la gestión institucional en forma horizontal.

Se realizará reuniones de coordinación para informar oportunamente de normas de

carácter administrativo y técnico pedagógico

Art. 69º.- De la Comunicación: Las Comisiones de trabajo deberá de comunicar a la

Dirección el desarrollo de su Plan de Trabajo constantemente y/o viceversa.

Con el fin de programar, ejecutar y evaluar las actividades del plan de trabajo, se realizarán
reuniones periódicas de coordinación interna sobre jornadas Pedagógicas.

Se coordina con el Consejo de Participación Estudiantil con el fin de motivar su actividad,

participación y apoyo para el cumplimiento de los objetivos educativos y mejoramiento de
la infraestructura del CEBA.
 CAPITULO IV
RELACIONES DE

COORDINACIÓN CON

COMUNIDAD
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON COMUNIDAD

DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE

Art. 70º.-Son derechos de los estudiantes:

a) Recibir información integral en cada ciclo y grado de estudios dentro de un ambiente

que les brinde seguridad física y moral, así como los servicios de bienestar social y de
recreación

b) Ser tratados con dignidad y respeto si discriminación de ningún tipo.

c) Recibir información de las disposiciones de las autoridades que le concierne como

estudiantes.

d) Recibir en forma gratuita los servicios educativos que se imparten en el CEBA y hacer
uso de los diversos recursos y materiales educativos de la institución.

e) Ser candidato para ser delegado de aula y como directivo del Consejo de Participación
Estudiantil.

f) Participar democráticamente en la elección de los miembros de la junta directiva del

Consejo de Participación Estudiantil.

g) Participar en la formulación y aprobación del Plan Anual de trabajo y en la elaboración

del Reglamento Interno del CEBA. en forma conjunta con el personal docente.

h) Participar en la administración y uso de los recursos propios de aquellos que son

producto de actividades organizados por el Consejo de Participación Estudiantil.

i) Participar en las actividades y acciones de solidaridad en caso de problemas y

necesidades de algunos de los integrantes de la Comunidad Educativa.

j) Elegir a los asesores tanto del Consejo de Participación Estudiantil como a los del Comité
de Aula.

k) Ser evaluados con justicia, equidad y honestidad, siendo informado en forma oportuna
sobre sus resultados de aprovechamiento.

l) Recibir estímulos en mérito a sus aprovechamiento, cumplimiento o acciones

extraordinarias que realicen tanto dentro y fuera del CEBA.
m)Son deberes de los estudiantes asistir puntualmente y participar en las actividades de
los días lunes.

Art. 71º.- Son deberes y obligaciones de los alumnos

a) Asistir diariamente a clase con puntualidad.

b) Acatar las disposiciones superiores.

c) Acatar las disposiciones, obligatoriamente del reglamento interno del CEBA.

d) Asistir y participar en las actuaciones Cívico Culturales que organizan el CEBA

e) Obedecer y respetar a sus superiores dentro y fuera del CEBA

f) Justificar las inasistencias tardanzas o faltas.

g) Mantener con sus compañeros vínculos de respeto, camaradería, solidaridad y

colaboración.

h) Representar con dignidad al CEBA en actividades de cualquier índole.

i) Permanecer en el CEBA durante el horario de clases.

j) Colaborar en los trabajos que se organicen en el CEBA

k) Actuar con limpieza en el deporte donde le toque participar

.l) Llevar al día sus cuadernos de trabajo, tareas, asignaciones de acuerdo a las
indicaciones de los profesores.

m) Aceptar las medidas correctivas cuando hay errores en su comportamiento diario.

n) Cumplimiento del Decálogo del desarrollo.

o) Asistir al CEBA con ropa adecuada conservando las normas de respeto.

p) Participar en la clase de educación física con la indumentaria adecuada.

Art. 72º.- Constituye faltas disciplinarias de los estudiantes :

a) Incumplir los deberes del educando.

b) Inasistir con frecuencia al Plantel sin justificación alguna.

c) Hacer uso del lenguaje deshonesto y grosero.

e) Apropiarse indebidamente de los enseres, bienes y pertenencias de la Institución y/o de

sus compañeros.

f) Falta de palabra o física al Personal del plantel.

g) Salir del plantel en horas de clase sin autorización alguna.

h) Adulterar las calificaciones en las tarjetas de información de notas u otros documentos.

i) Leer, observar y comentar el contenido de revistas pornográficas.

j) Fomentar desordenes en la formación, aula, en las actuaciones cívicas.

k) Realizar inscripciones inadecuadas en las paredes, pizarra y mobiliario escolar.

l) Asistir con vestimenta inadecuada y sucia no propio de un alumno SA PAULINO.

m) Manifestar acciones inadecuadas dentro y fuera de la Institución Educativa.

n) Llegar tarde constantemente sin justificación alguna.

CONSEJO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL-COPAE

Art. 73°.-El Consejo de Participación Estudiantil de EBA, en correspondencia con los

principios y fines de la Ley General de Educación, asegura la vigencia de los derechos de
los estudiantes y el fomento de una cultura de convivencia armónica entre todos los
actores de la comunidad educativa.

Son miembros democráticamente elegidos:

a) Un representante de los estudiantes del PEBANA, por cada uno de los ciclos.

b) Un representante de los estudiantes del PEBAJA, por cada uno de los ciclos.

c) Un representante de los estudiantes del `programa de Alfabetización. Entre ellos

elegirán a su presidente y demás cargos, de acuerdo a la norma respectiva que expida el
Ministerio de Educación.

Son objetivos del consejo de participación estudiantil:

a) Promover y difundir en la Institución Educativa de EBA y en la comunidad, los derechos
y deberes de niños, niñas, adolescentes, mujeres, de los jóvenes y adultos en general.

b) Garantizar la atención de las demandas de los estudiantes referente a sus derechos.

c) Crear un clima favorable al buen entendimiento, al sentido de justicia, al espíritu de

conciliación.

d) Formular propuestas para mejorar la calidad y pertinencia del servicio educativo.

Art. 74°.- Son funciones del Consejo de Participación Estudiantil:

a) Representar a los estudiantes en las diferentes instancias de gestión del CEBA.

b) Propicia la participación activa y consciente de los estudiantes en la gestión educativa.
c) Elaborar el Plan Anual de Actividades del Consejo de Participación Estudiantil y su
Reglamento de Funcionamiento Interno.
d) Apoyar en las actividades que organiza el CEBA.
e) Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, compra de materiales didácticos y
cualquier otra adquisición en beneficio del CEBA.
f) Elegir a su asesora, dentro del cuerpo docente de la modalidad.
g) Rendir Balance Económico conjuntamente con la participación de su asesora de las
adquisiciones efectuadas para la modalidad, en noviembre.
h) Colaborar con la disciplina del plantel.
i) Participar en la organización y equipamiento del botiquín escolar.
j) Asegurar la capacitación de los miembros del Consejo elegido para el ejercicio de sus
funciones.
k) Aplicar en forma constructiva y formativa toda medida de sanción.
l) Derivar a la DEMUNA u otra instancia similar los casos que no puedan ser atendidos por
el Consejo de Participación Estudiantil.
m) Compartir con la DEMUNA y Defensoría del niño y el adolescente la experiencia
ganada en el ámbito de la EBA.
n) Convocar reuniones de los estudiantes de la modalidad previa coordinación con el
personal directivo del CEBA.
o) Velar por la buena marcha de la institución, el respeto entre profesores y alumnos y
poner en actas y actuar en caso se trasgreda las normas legales vigentes y la violación de
los derechos
Art. 75°.-Cargos del COPAE:

. Presidente

. Vicepresidente.

. Consejería de Actas y Archivo.

. Consejería de Economía.

. Consejería de Bienestar Estudiantil, Cultura, Recreación y Deportes.

. Consejería de vigilancia.

DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO

Art. 76°.- Los viajes y visitas de estudio se realizan según las normas legales vigentes.

Art. 77°.- Las autorizaciones de los viajes y visitas de estudios deben cumplir con el pago
correspondiente de acuerdo al TUPA.

Art.78°.- Los viajes de estudio de acuerdo a cada área se realizan durante el año escolar
cumpliendo con los trámites respectivos.

Art.79°.- los planes de viaje de excursión se realizan durante el mes de Octubre dentro y
fuera de la provincia, cumpliendo con los requisitos establecidos.

PROHIBICIONES, PERMISOS Y ESTIMULOS

Art. 80º.- Son prohibiciones de los estudiantes:

a) Ingresar al CEBA en estado de embriaguez y ser promotor del consumo de licor, drogas
y otros que va en contra de la salud personal y del desprestigio del plantel.

b) Portar armas de fuego e instrumentos punzo cortantes con peligro para la salud e
integridad personal del estudiante, de sus compañeros y del personal de trabajo en el
CEBA.

c) Apropiarse ilícitamente o sustraer los objetos o bienes de sus compañeros del personal
que labora en el CEBA.
d) Deteriorar y destruir el mobiliario, el material didáctico y bibliográfico, computadoras,
televisores, equipo de sonido, así como romper lunas, fluorescentes, focos, sanitarios del
CEBA.

e) Fomentar desorden dentro y fuera del CEBA propiciando líos callejeros y agresiones
físicas a los estudiantes, el cual deberá ser retirado de la Institución.

f) Quedarse en el aula en el momento de formación.

g) Arrojar cualquier tipo de desperdicios que vayan contra el mantenimiento e higiene en

el aula y ambiente del CEBA.

h) Portar objetos de valor y dinero en exceso de los cuales el CEBA. no se responsabiliza.

j) Facilitar carné escolar a personas extrañas facilitando el ingreso al CEBA

k) Evitar actos propios de parejas de enamorados dentro del CEBA

l) Mantener amistad con elementos de mal vivir (pandillas u otros), fuera del CEBA.

Art. 81°.- Los estudiantes solicitaran permiso:

a) Para llegar tarde debido a que cumplen labores en horarios que le impiden ser
puntuales.

b) Cuando se encuentran delicados de salud.

c) Cuando tienen que ausentarse por razones familiares y/o trabajo.

Art. 82°.- Los estímulos se otorgaran a los participantes que realicen acciones
extraordinarias dentro y fuera del CEBA, sean estos de orden académico, creatividad,
funciones, comportamiento ha acciones de servicio a la comunidad.

El estímulo será otorgado al participante, delegado de aula o integrante de la Directiva del

Consejo de Participación Estudiantil en forma especial a través de:

-Felicitaciones escritas.
-Becas de estudio.
-Diploma de mérito.
-Felicitaciones por Resolución de la UGEL NORTE, de la CREA y del Ministerio de
Educación.

Art. 83°.- Los dos primeros estudiantes que obtengan los más altos calificativos
en aprovechamiento durante los cuatro años de estudios secundarios ininterrumpidos
son considerado como exonerados de los exámenes ordinarios de admisión a
las Universidades y los tres restantes están exonerados del examen de ingreso a los
Institutos Superiores.

DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL CENTRO

Art.84º.- Son Derechos de los Padres de familia:

a) Recibir las libretas de información bimestralmente.

b) Solicitar información sobre el rendimiento de su menor hija/o

Art. 85º.- Son deberes de los Padres de familia:

a) Contribuir en el desarrollo de las actividades educativas.

b) Apoyar a su hijo en el proceso de aprendizaje.

c) Asistir a la Institución Educativa a justificar la inasistencia y las faltas de sus menores

hijos.

d) Participar respetuosamente en las reunionesy/o actividades del CEBA.

Art. 86º.-Son prohibiciones de los padres de familia:

a) Interrumpir innecesariamente las horas de clase.

b) Traer mascotas a la Institución Educativa.

Art. 87º.- El horario de atención de los padres de familia es:

De 16 horas hasta 21 horas de lunes a viernes.

DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA

Art. 88º.- Las coordinaciones se realizan en coordinación con el COPAE y Comité de

Aula.
Art. 89º.- Las coordinaciones con las instituciones locales, provinciales y regionales se
realizan de acuerdo a las necesidades priorizadas en el CEBA.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art.1º.- El presente Reglamento Interno del CEBA. “SAN PABLO APOSTOL” entra en
vigencia el día siguiente de su aprobación en la Asamblea de Profesores y los miembros
de la junta directiva del COPAE y refrendado por el Resolución Directoral de la Modalidad

Art.2º.- Los casos no previstos en el presente Reglamento, serán resueltos por la

Dirección en coordinación con la Asamblea de profesores y de la Junta Directiva de
COPAE y en consulta con la autoridad inmediata superior

Art.3º.- Quedan sin efecto en todas sus partes las disposiciones del Reglamento Interno
del año 2013 de la Modalidad de EBA.

Art.4º.- Todos los aspectos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán

tratados de acuerdo a las normas legales vigentes

Arequipa, marzo del 2023

Carlos Espinoza Calderón

Director