PA4COMP
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CURRICULAR
“27 DE MAYO”
QUILCAS 2020
PLANIFICACIÓN ANUAL DE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Huancayo
1.2. Institución Educativa : “27 de Mayo”
1.3. Director : Mg. Rolando Salas Marcelo
1.4. Docente Responsable : LIC. Rocío Mercedes, Campos Rondinel
1.5. Grado y Sección : 4° “A” Y “B”
1.6. Horas semanales : 2 horas
II. ENFOQUE
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde a un enfoque
que recoge los principios teóricos de la pedagogía emprendedora, la educación social y financiera, y la educación
para la vida y el empleo. Estos marcos consideran al estudiante un agente social y económico activo que es capaz
de crear y gestionar impactos positivos en su entorno mediante el ejercicio de diseñar y llevar a la acción una
iniciativa colectiva a través de un proyecto de emprendimiento.
Para lograr los objetivos y metas propuestos, los estudiantes trabajan cooperativamente, desempeñando con
excelencia y responsabilidad un rol al interior del equipo, valoran los aportes y roles que desempeñan sus
compañeros, e integran perfiles y habilidades de los miembros de equipo. Estas interacciones, sumadas al diseño e
implementación de las alternativas de solución exigen el despliegue de habilidades técnicas y habilidades blandas
o socioemocionales que puestas en juego en una situación concreta y real permiten a los estudiantes replicarlas
luego, en un contexto laboral afianzando así su empleabilidad.
Esta propuesta se construye sobre la base del DCN 2009, integrando al enfoque de desarrollo técnico productivo
propuesto, un enfoque centrado en el desarrollo de habilidades complejas de diseño, gestión social y económica,
evaluación e innovación y habilidades socioemocionales, con el objetivo de proveer a los estudiantes de la
Educación Básica los recursos necesarios para que desplieguen su potencial y logren sus metas profesionales y
laborales.
III. CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE DESDE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
¿Cuál es el nivel de impacto
¿Tiene tratamiento ¿Es de interés de los agentes
HECHO en la vida comunal, familiar TOTAL
pedagógico? educativos?
o personal
PRIORIDAD PRIORIDAD PRIORIDAD
Baja (1) Media(2) Alta(3) Baja (1) Media(2) Alta(3) Baja (1) Media(2) Alta(3)
Apoyo económico de la municipalidad por la
existencia de convenio interinstitucional. 3 1 3 7
Programas del estado (COAR, Beca 18,
Odontólogo por Colegio).
Certificación técnica.
3 3 3 9
PROPÓSITOS DE ESTÁNDARES DE
UNIDADES DIDÁCTICAS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
U1 U2 U3 U4
TITULO: TITULO: TITULO:
Desarrolla
anuncios
publicitarios
ENFOQUES TRANSVERSALES
Disposición a
conversar con
otras personas,
intercambiando
Diálogo y ideas o afectos
Enfoque de derechos
Concentración de modo
alternativo para
construir juntos
una postura
común
Reconocimiento
al valor inherente
de cada persona
Enfoque inclusivo o de Respeto por las y de sus
atención a la diversidad. diferencias derechos, por
encima de
cualquier
diferencia
Enfoque intercultural Respeto a la
identidad cultural
Enfoque igualdad de género Empatía
Disposición para
colaborar con el
bienestar y la
calidad de vida
Solidaridad
de las
generaciones
Enfoque ambiental planetaria y
presentes y
equidad
futuras, así como
intergeneracional
con la naturaleza
asumiendo el
cuidado del
planeta
Enfoque orientación al bien
común
Empatía
Enfoque Búsqueda de la Flexibilidad y
excelencia. apertura
Evaluación Formativa
V. TEMPORIZACIÓN
T1 T2 T3
PERIODO
Del 31 MARZO al 26 JUNIO Del 29 JUNIO al 02 OCTUBRE Del 05 OCTUBRE al 28 DICIEMBRE
UNIDAD U1 U2 U3 U4 U5 U6
ENFOQUE X X X
TRANSVERSAL
Enfoque de derechos
Enfoque inclusivo o de
atención a la diversidad.
Enfoque intercultural
Enfoque igualdad de
género
Enfoque ambiental
Enfoque orientación al
bien común
Enfoque Búsqueda de la
excelencia.
EVALUACION Formativa
INSTRUMENTO DE
Rúbrica
EVALUACIÓN
Firma y sello del Director Firma y sello del Coordinador Firma y sello del Docente