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    Guia de Ingles 6 2 Abril 20 2020 Virginia

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    Daniela Bustos
    Ingles

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    Guia de Ingles 6 2 Abril 20 2020 Virginia

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    Ingles

    Título original

    Guia de Ingles 6 2 Abril 20 2020 Virginia (1)

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    Guia de Ingles 6 2 Abril 20 2020 Virginia

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    Municipio de Palmira

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA BÁRBARA


    Resolución 2590 del 12 de junio de 2017
    DANE: 176520002708 NIT:815004342-9
    ESTRUCTURA GENERAL DE LA UNIDAD
    Asignatura: Inglés Periodo: Primero
    Nombre del docente: Virginia Londoño Grado: 6-2
    (WhatsApp 3215228751)
    LIKES AND Tiempo de
    Nombre de la unidad: 6 horas (2 semanas)
    DISLIKES ejecución:
    Comprende y usa palabras conocidas y frases cortas sobre rutinas,
    DBA:
    actividades diarias y preferencias.
    Emplear expresiones para expresar gustos utilizando vocabulario de
    Objetivos o evidencias de aprendizaje:
    deportes y hobbies.
    Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
    Estándar Asociado:
    cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.
    ESTRUCTURA DE FONDO
    En esta guía veremos cómo expresar preferencias en inglés, es decir, cómo expresar lo que nos gusta y lo que no.
    Cuando hablamos de 'Likes & Dislikes' debemos tener en cuenta que podemos hablar de cosas que nos gustan, pero
    también de acciones que nos gustan. Debemos tener esto en cuenta para formar las diferentes oraciones.
    Activación:
    SABERES PREVIOS:
    (Pronombres personales)
    Activity 1
    Recuerda que en inglés se reconocen los pronombres como aquellas palabras que conforman el sujeto de las
    oraciones. Escribe cada uno de los siguientes pronombres en español:

    1. 5.
    2. 6.
    3. 7.
    4. 8.

     Es importante recalcar que cuando me refiero a un sustantivo sea animal, persona o cosa puedo reemplazarlo
    por un pronombre igualmente, por ejemplo si hablo de Mary, me estoy refiriendo a ella es decir “she”. Teniendo
    en cuenta esta información porque pronombres podría reemplazar los siguientes sustantivos:

    JUAN
    SELENA AND JHON
    SAM AND I
    DANNA
    THE DOG
    THE PENCIL

    Nombre de la unidad: Guía docentes para la elaboración de unidades de aprendizaje autónomo (Versión 1/2020) 1
    “La Excelencia es Nuestra Meta de Calidad”
    (Deportes)
    Activity 2
    Escribe en cada uno de los círculos el número que corresponde al deporte representado en la imagen. Puedes practicar
    la pronunciación de este vocabulario en el siguiente link: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/category/topics/sport

    Apropiación:

    LIKES AND DISLIKES


     Si quieres indicar que te gusta alguna cosa, lugar o persona podemos utilizar el verbo 'like'.

    Me gusta la música. = I like music.

     También podemos negar el verbo principal e indicar lo contrario, es decir, que no te gusta algo, alguien o algún
    lugar.

    No me gusta la música. = I don't like music.

     Si queremos indicar que nos gusta hacer algo (alguna acción), debemos poner el verbo de esa acción en '-ing'.

    Nombre de la unidad: Guía docentes para la elaboración de unidades de aprendizaje autónomo (Versión 1/2020) 2
    “La Excelencia es Nuestra Meta de Calidad”
    Me gusta escuchar música. = I like listening to music.

     También podemos negar el verbo principal e indicar lo contrario, es decir, que no te gusta realizar una acción.

    No me gusta escuchar música. = I don't like listening to music.

     Los verbos más comunes para expresar preferencias son los siguientes.
    • Love I love (listening to) music.
    • Like I like (listening to) music.
    • Enjoy I enjoy (listening to) music.
    • Dislike I dislike (listening to) music.
    • Hate I hate (listening to) music.

     Lo importante que debemos tener en cuenta es lo siguiente:

    Debemos tener en cuenta que la tercera persona de los verbos termina en 's' (I.e. She likes [listening to] music.).

    Recuerda que si hablamos de alguna acción utilizamos dos verbos, y el segundo verbo debe ir en -ing.

    Además, ten en cuenta que podemos utilizar esta estructura en afirmativa, negativa o interrogativa.

    Activity 3
    Escribe las siguientes acciones con la terminación ing. Recuerda que para esto existen unas reglas y las puedes
    recordar ingresando a este link: https://cursosats.com/reglas-del-ing/

    1. Paint 11. Cook


    2. Write 12. Make
    3. Love 13. Type
    4. Read 14. Drink
    5. Listen 15. Try
    6. Play 16. Dig
    7. Sit 17. Watch
    8. Stop 18. See
    9. Hit 19. Spy
    10. Keep 20. Be

    Activity 4
    Aplicando lo visto hasta el momento, escribe "Love , like, don't like, doesn't like, dislike or hate" en los siguientes espacios
    teniendo en cuenta las caritas:
    1. I _____________________eating Pizza on Saturdays.
    2. My sister _____________________tidying her room.
    3. She _____________________making dinner on Mondays.
    4. Arthur _____________________playing rugby with his friends.
    5. My aunt _____________________driving at night.
    6. Your brothers _____________________sleeping in the tent.
    7. Those children _____________________listening to the radio.
    8. These men _____________________working on Sundays.
    9. My niece _____________________reading adventure books.
    10. Your father's friends _____________________driving their cars when it is raining.

    Nombre de la unidad: Guía docentes para la elaboración de unidades de aprendizaje autónomo (Versión 1/2020) 3
    “La Excelencia es Nuestra Meta de Calidad”
    Acitvity 5

    NAMES / SPORT Soccer Volleyball Chess Tennis


    Peter

    Angie

    Mark

    My friends

    My parents

     Teniendo en cuenta la información de la tabla complete las oraciones con: LIKE / LIKES / DON'T LIKE /
    DOESN'T LIKE.
    1. Peter _______________soccer and tennis but he _______________volleyball and chess.
    2. Angie _______________soccer and tennis but she _______________volleyball and chess.
    3. Mark _______________soccer and volleyball but he _______________chess and tennis.
    4. My friends _______________soccer, volleyball and tennis but they _______________chess.
    5. My parents _______________soccer and volleyball but they _______________chess and tennis.
    6. Peter and Mark _______________chess but they _______________soccer.
    7. My parents and Mark _______________chess and tennis but they _______________soccer and volleyball.
    8. Angie and Mark _______________tennis but they _______________volleyball.

     Escribe “T” si la oración es verdadera (true) o “F” si es falsa (false)

    1. Peter and Mark like soccer but they don't like chess.

    2. Angie and Mark like volleyball but Peter doesn't like it.

    3. Mark doesn't like soccer but my friends like it.

    My parents like soccer and chess but they don't like


    4.
    volleyball and tennis.

    Transferencia:
    Activity 6
    Escribe oraciones utilizando miembros de tu familia, las expresiones de likes y dislikes y el vocabulario de
    deportes.
    Por ejemplo:
     My mother loves playing tennis on Fridays.
    1. ______________________________________________________________________________
    2. ______________________________________________________________________________
    3. ______________________________________________________________________________
    4. ______________________________________________________________________________
    5. ______________________________________________________________________________
    6. ______________________________________________________________________________
    7. ______________________________________________________________________________
    8. ______________________________________________________________________________
    9. ______________________________________________________________________________

    Nombre de la unidad: Guía docentes para la elaboración de unidades de aprendizaje autónomo (Versión 1/2020) 4
    “La Excelencia es Nuestra Meta de Calidad”
    10. ______________________________________________________________________________
    Activity 7
    Ahora que sabes cómo expresar likes and dislikes escribe un texto donde describes las actividades que te
    gustan y las que no te gustan, utilizando las expresiones vistas:

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________

     Realiza un dibujo donde estés practicando tu deporte favorito

    EVALUACIÓN
    Resuelve el examen en línea que encontraras en el siguiente link:
    https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=7720 donde aplicaras todo lo visto en esta
    guía. (realizar hasta obtener 100% en la calificación)

    RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


    Aquí encontrarás actividades que te ayudarán a profundizar en los temas de esta guía:

    Pronombre: https://www.youtube.com/watch?v=ZY3U25QMxS8
    Vocabulario de deportes: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/category/topics/sport
    Reglas para la terminación ing: https://cursosats.com/reglas-del-ing/
    Likes and Dislikes: https://www.youtube.com/watch?v=f0idHUlXtlc&t=188s
    Práctica online: https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-31281.php

    BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

    https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3674
    https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=10200

    Nombre de la unidad: Guía docentes para la elaboración de unidades de aprendizaje autónomo (Versión 1/2020) 5
    “La Excelencia es Nuestra Meta de Calidad”

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