Miércoles 19 de Junio Del 2024
Miércoles 19 de Junio Del 2024
Miércoles 19 de Junio Del 2024
-
- La maestra pedirá a los niños/ñas salir al patio y describir los
objetos o personas que se encuentren lejos y los que se
encuentren cerca, dándoles un punto de referencia.
Ficha
Papelotes
Plumones
Colores
-
- La maestra les pregunta a los niños y niñas: ¿podemos
diferencia cuando un objeto está cerca y cuando está lejos?
¿Nos podemos ubicar lejos y cerca de una persona u objeto?
Socializa sus representaciones
- Reconocemos en el salón los objetos cercanos y lejanos.
- Los niños y niñas se ponen en diversas posiciones en el salón
y la maestra pregunta a cada niño(a) quienes están cerca de
ellos y lejos.
- Los niños en grupo dibujan en un papelote los objetos que
están cerca de ellos. Y exponen.
- Los niños y niñas desarrollan fichas. De encerrar el que se
encuentra cerca y colorea el que está lejos. (ver fichas)
Cierre
- Reflexión y Formalización:
- Los niños responden: ¿Puedo identificar un objeto cuando
está lejos? ¿Reconocemos cuando estamos lejos y cerca de
un espacio? ¿Cómo?
- ¿Cómo te sentiste? ¿Qué actividades más puedes realizar
para ubicarte lejos y cerca?
- Desarrollan una ficha en el salón.
FICHA DE RETOALIMENTACIÓN
MATEMÁTICAS
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
¿Cuándo los conejitos estaban cerca?
¿Cuándo los conejitos estaban lejos?
¿podemos diferencia cuando un objeto está cerca y cuando está lejos?
¿Nos podemos ubicar lejos y cerca de una persona u objeto?
¿Puedo identificar un objeto cuando está lejos?
¿Reconocemos cuando estamos lejos y cerca de un espacio? ¿Cómo?
Higiene y HIGIENE Y ALIMENTACIÓN/LONCHERA (40
alimentación/ minutos)
lonchera (40 Cada uno de las niñas y los niños con apoyo y
minutos) supervisión de la profesora se lavarán las
manos. Acompañamos el desarrollo de esta
De 10:50 a actividad con la canción infantil:
11:30 am. “AGUA CON JABÓN” https://youtu.be/i_T7rs-pyZI
Para luego poder comer los alimentos que han traído hoy en su lonchera.
Cantamos la canción infantil LOS ALIMENTOS QUE RICOS SON - Alicia Mucurí
https://youtu.be/_WqRtqILLhU
Recreo:
De 11:30 a
12:00 am
CUADERNO DE CAMPO
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“MI PAPA ES UN GRAN TRABAJADOR DE MI COMUNIDAD Y
NOS DIVERTIMOS CONOCIENDO: DIMENSIONES Y POSICIONES”
ACTIVIDAD DE ORIENTACIONES ESPACIALES: CERCA- LEJOS
APRENDIZAJE
ÁREA MATEMÁTICAS
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
CAPACIDADES *Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
*Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
*Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
DESEMPEÑOS 3 años:
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como "arriba", "abajo", "dentro" y
"fuera", que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay
en el entorno.
4 años:
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como "arriba", "abajo", "dentro",
"fuera", "delante de", "detrás de", "encima", "debajo", "hacia adelante" y "hacia atrás", que muestran
las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
5 años:
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Establece relaciones espaciales al orientar sus movimientos
y acciones al desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Las expresa con su
cuerpo o algunas palabras –como "cerca de" "lejos de", "al lado de"; "hacia adelante" "hacia atrás",
"hacia un lado", "hacia el otro lado"- que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el
espacio y los objetos que hay en el entorno.
N° ESTUDIANTE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Usa las expresiones CERCA -
LEJOS para indicar la ubicación de objetos en relación con su
cuerpo o entre ellos mismos ya sea en material concreto o
material gráfico.
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REFLEXIÓN DEL DOCENTE CON RELACIÓN A LA ACTIVIDAD DE TODA EL AULA:
LISTA DE COTEJO
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“MI PAPA ES UN GRAN TRABAJADOR DE MI COMUNIDAD Y
NOS DIVERTIMOS CONOCIENDO: DIMENSIONES Y POSICIONES”
ACTIVIDAD DE ORIENTACIONES ESPACIALES: CERCA- LEJOS
APRENDIZAJE
ÁREA MATEMÁTICAS
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
CAPACIDADES *Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
*Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
*Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
DESEMPEÑOS 3 años:
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como "arriba", "abajo", "dentro" y "fuera",
que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el
entorno.
4 años:
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como "arriba", "abajo", "dentro", "fuera",
"delante de", "detrás de", "encima", "debajo", "hacia adelante" y "hacia atrás", que muestran las
relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
5 años:
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Establece relaciones espaciales al orientar sus movimientos y
acciones al desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Las expresa con su cuerpo o
algunas palabras –como "cerca de" "lejos de", "al lado de"; "hacia adelante" "hacia atrás", "hacia un
lado", "hacia el otro lado"- que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el entorno.
CRITERIO DE Utiliza las expresiones CERCA - LEJOS para describir la ubicación de los objetos con
EVALUACIÓN relación a su cuerpo, o con relación a otros objetos de su entorno
N° ESTUDIANTE SI NO
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TOTAL
MAPA DE CALOR
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“MI PAPA ES UN GRAN TRABAJADOR DE MI COMUNIDAD Y
NOS DIVERTIMOS CONOCIENDO: DIMENSIONES Y POSICIONES”
ACTIVIDAD DE ORIENTACIONES ESPACIALES: CERCA- LEJOS
APRENDIZAJE
ÁREA MATEMÁTICAS
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
CAPACIDADES *Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
*Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
*Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
CRITERIOS DE Utiliza las expresiones CERCA - LEJOS para describir la ubicación de los objetos con
EVALUACIÓN relación a su cuerpo, o con relación a otros objetos de su entorno
N° ESTUDIANTE
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TOTAL % POR AULA
LEYENDA:
INICIO
PROCESO
LOGRADO
NO OBSERVADO
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V° B° DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA