UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con Resolución Decanal N° 002-2024-FDCE-UPSJB

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

SEMESTRE ACADÉMICO 2024-I

CICLO I

NOMBRE DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Modalidad de Estudios: Presencial

Aprobado por:
Elaborado por: Revisado por:
Facultad de Derecho y Ciencias
Docente de la asignatura Coordinación Académica
empresariales

Fecha: 22-01-2024 Fecha: 30-01-2024 Fecha: 29-02-2024

Preparando el camino…

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1. DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA

a. Facultad Derecho y Ciencias Empresariales

b. Escuela Profesional Administración de Negocios

c. Semestre académico 2024-I

d. Nombre de la asignatura Introducción a la economía

e. Ciclo I

f. Código 2411060102
Teoría: 2 horas
g. Modalidad de Asignatura
Práctica: 4 horas
h. Tipo de curso Obligatorio - Especifico

i. Pre requisitos ---------------------------

j. Créditos 4

k. Horas semanales Teóricas 02 Prácticas 04 Total 06

l. Duración del semestre Inicio 25/03/24 Culminación 13/07/24

1.2. DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima – Local Chorrillos Alfredo Ángel Ross Antezana
Correo electrónico institucional Alfredo.ross@upsjb.edu.pe
Sede Lima – Local San Borja Alfredo Ángel Ross Antezana
Correo electrónico institucional Alfredo.ross@upsjb.edu.pe
Filial Ica Diana Rosa Meneses Chacaltana
Correo electrónico institucional Diana.meneses@upsjb.edu.pe
Filial Chincha Javier Arturo Martínez Farfán
Correo electrónico institucional Javier.martinez@upsjb.edu.pe

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 1.3. AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Sede Lima - Chorrillos AULA AULA
Sede Lima - San Borja AULA AULA
Filial Ica AULA AULA
Filial Chincha AULA AULA

2. SUMILLA

La asignatura de Introducción a la Economía pertenece al área de estudios específicos,

es de naturaleza teórica-práctica, de carácter obligatorio, su desarrollo es de manera
presencial, está articulado con la competencia general de "Gestión Ambiental, Social y
Gobernanza". alineado al atributo "Emprendimiento" correspondiente a la competencia
específica de " Diseño de Estrategias de Negocios Internacionales" y tiene como
propósito proporcionar al estudiante conocimientos para que analice el funcionamiento
del entorno económico considerando herramientas microeconómicas y
macroeconómicas para interpretar escenarios organizacionales y empresariales.
La asignatura se inicia con el desarrollo de la Primera unidad donde se analiza los
fundamentos más importantes para la comprensión de la economía como ciencia que
va desde el pensamiento económico hasta el funcionamiento de la oferta y la demanda
en el mercado. En la Segunda unidad sustenta el equilibrio de mercado como también
el cálculo de la elasticidad de la demanda, concepto importante para determinar la
sensibilidad de los precios y en la Tercera unidad explica los principales fundamentos
de la microeconomía los mismos que están compuestos por la función de producción y
la función de costos que tiene una empresa.
El producto formativo de la asignatura: Presentar y sustentar un caso práctico de una
empresa reconocida en su región identificando las principales estrategias para
mantenerse en el mercado.

3. COMPETENCIAS
3.1. GENERALES

CG3: Gestión del compromiso con la sostenibilidad, en el mundo ambiental,

socioeconómico y gobernanza, teniendo en cuenta los contextos de actuación, los
criterios éticos, para asegurar una convivencia armoniosa más humanizada

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 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE2: Diseño de estrategias de negocios internacionales:
Evalúa el ingreso a mercados internacionales, tanto de las grandes organizaciones
como de las pequeñas y medianas empresas; generando de manera proactiva
oportunidades de inversión como exportación y/o importación, a partir de diagnósticos
de los entornos económicos, sociales, políticos y locales como diversidad de los
contextos, a considerar y las distintas condiciones (competencia, propiedad intelectual),
normativas, regulaciones, prácticas y costumbres comerciales, locales y extranjeras de
las naciones en las que operan, con una actuación de respeto a su propia institución, a
las empresas de la competencia, a los clientes y consumidores, así como también al
desarrollo de estos, consciente del compromiso social; de estas acciones comprenden
el sector manufacturero, productivo, transporte, servicio logístico, entre otros, lo que
asegura la efectividad del negocio internacional, las transformaciones y usos de la
tecnología, como procesos de calidad.

3.3. COMPETENCIAS DE ESPECIALIDAD

Comprende el entorno microeconómicas y macroeconómicas para interpretar escenarios

organizacionales nacionales e internacionales teniendo un actitud crítica de la distintas
realidades.

4. TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS

Unidad Tema

Unidad I NOCIONES BÁSICAS DE ECONOMÍA

Unidad II ESTUDIO MICROECONÓMICO BÁSICO, OFERTA Y DEMANDA

Unidad III MICROECONOMIA, FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN Y COSTOS

5. CAPACIDADES

Unidad Capacidades
Explica los fundamentos más importantes para la comprensión de la
Unidad I economía como ciencia que va desde el pensamiento económico hasta
el funcionamiento de la oferta y la demanda en el mercado
Analiza el equilibrio de mercado como también el cálculo de la
Unidad II elasticidad de la demanda, concepto importante para determinar la
sensibilidad de los precios.
Argumenta los principales fundamentos de la microeconomía, los
mismos que están compuestos por la función de producción y la función
Unidad III
de costos que tiene una empresa, añadiendo los aspectos centrales, las
macromagnitudes y la política macroeconómica.

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6. RESULTADO DE APRENDIZAJE

6.1. Producto formativo de la asignatura

Propuesta de mejora de una empresa en el contexto de un sistema
LRPD económico identificando los principales elementos la demanda, la
producción, los costos, los ingresos y el análisis básico del entorno
macroeconómico.

6.2. [Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

Monografía con la identificación del problema y los involucrados en el

I.
sistema económico
Elaboración del árbol de problemas y Objetivos relacionando aspectos del
II.
mercado.
Monografía culminada con una propuesta de mejora para una empresa
en el contexto de un sistema económico identificando los principales sus
III. elementos (la demanda, la oferta, la producción, los costos, los ingresos)
y el análisis básico del entorno macroeconómico

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 7. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA I: NOCIONES BÁSICAS DE ECONOMÍA

Fecha de inicio: 11 / 03/ 2024 Fecha de culminación: 13/ 04 /2024 Total horas: 20 horas
Explica los fundamentos más importantes para la comprensión de la economía como ciencia que va desde el pensamiento económico hasta el funcionamiento de la oferta y la
CAPACIDAD I:
demanda en el mercado
LOGRO UNIDAD I: Monografía con la identificación del problema y los involucrados en el sistema económico
Semana

Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO LOGRO DE LA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SESIÓN

Sincrónico: Entrega de la
Marco teórico referencial (MRT) actividad de
1 Muestra interés frente Video: aprendizaje
Construcción de organizador del
Los 10 Principios de Elabora una hoja de al análisis del Organizadores del conocimiento.
conocimiento sobre los principios,
la Economía. resumen sobre el problema económico Hoja de resumen
definiciones, componentes e interacción
Economía: Definición, análisis de los principios y la asignación 4 horas: Aprendizaje colaborativo
de la economía.
1 componentes e y definiciones básicas eficiente de recursos Elaboración de un resumen de los
interacción. de la economía. resaltando la Asincrónico:
2 principios, definiciones, componentes e
importancia de la FPP interacción de la economía. Desarrollo de la cruz categorial.
frente a la escasez. Elaboración de la hoja de resumen.
2 horas: Aprendizaje autónomo

Muestra interés frente al Sincrónico: Entrega de la

Evolución del Explica empleando una análisis del problema Elaboración de líneas de tiempo Marco teórico referencial actividad de
3 pensamiento línea de tiempo la económico y la argumentado sobre la evolución del Video: aprendizaje
económico. evolución del asignación eficiente de pensamiento económico sus aportes y Organizadores del conocimiento:
pensamiento recursos resaltando la representantes más importantes. líneas de tiempo.
económico, sus aportes importancia de la FPP Trabajo en equipo para elaborar hoja Hoja de resumen.
2
y representantes. frente a la escasez. de resumen. 4 horas: Aprendizaje colaborativo.
Asincrónico:
4 Elaboración de la hoja de resumen.

horas: Aprendizaje autónomo

La economía como Explican una infografía Muestra interés frente al Elaboración de infografía y explicación Sincrónico: Entrega de la
ciencia. sobre los modelos análisis del problema sobre los modelos y gráficos empleados Marco teórico de referencia actividad de
Los modelos empleados en la económico y la en la economía. Video: aprendizaje
económicos. economía y los gráficos asignación eficiente de Trabajo en equipo para elaborar hoja de Infografía
3
5 La economía y los utilizados. recursos resaltando la informe de los modelos empleados en la Hoja de informe
gráficos. importancia de la FPP economía y los gráficos utilizados. 4 horas: Aprendizaje colaborativo
frente a la escasez. Asincrónico:

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 Trabajo grupal de investigación
6 sobre un modelo económico.
Realización de informe

2 horas: Aprendizaje autónomo

El problema Elabora un informe Muestra interés frente al PC1 Sincrónico: Entrega de PC1
económico. sobre el análisis del análisis del problema Resuelven ejercicios práctico-aplicados a Marco teórico de referencia Entrega LRPD
Frontera de problema económico y económico y la la FPP. Hoja de informe 1
posibilidades de la asignación eficiente asignación eficiente de Elabora informe sobre el análisis del Cruz categorial
7 producción. de recursos y resuelve recursos resaltando la problema económico y la asignación Análisis sobre el problema
Costo de oportunidad. ejercicios prácticos. importancia de la FPP eficiente de recursos. económico y la asignación eficiente
Uso eficiente de frente a la escasez. Construye Cruz categorial sobre el de recursos.
4
recursos PC1 (Práctica calificada problema económico y la asignación
1) eficiente de recursos. 4 horas: Aprendizaje colaborativo
Entrega del LRPD 1 Asincrónico:
Elaboración de informe.
8 Cruz categorial.

2 horas: Aprendizaje autónomo

Crecimiento Prepara y realiza una Muestra interés frente Trabajo grupal: preparación y exposición Sincrónico: Entrega de la
económico. exposición sobre al análisis del problema de tema vinculado a los contenidos. Exposiciones grupales (preparadas actividad de
Coordinación Crecimiento y económico y la con antelación) aprendizaje
económica. coordinación asignación eficiente de Mapa conceptual sobre crecimiento y Presentación de informe.
9 económicos. recursos resaltando la coordinación económica. 4 horas: Aprendizaje colaborativo
5 importancia de la FPP
frente a la escasez. Asincrónico:
Revisión de material bibliográfico
sobre crecimiento y coordinación
económica.
10 2 horas: Aprendizaje autónomo
Cuadernillo de Desarrollo: [registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual] (enlace de balckboard)
Lecturas obligatorias: Granell, F. (2022). El sistema económico internacional en 2021. Boletín Económico De ICE, (3142). https://doi.org/10.32796/bice.2022.3142.7344

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 UNIDAD DIDÁCTICA II: ESTUDIO MICROECONÓMICO BÁSICO, OFERTA Y DEMANDA

Fecha de inicio: 26/052024 Fecha de culminación: 28/ 06 /2024 Total, horas: 24 horas
CAPACIDAD II: Analiza el equilibrio de mercado como también el cálculo de la elasticidad de la demanda, concepto importante para determinar la sensibilidad de los precios.
LOGRO UNIDAD II: Elaboración del árbol de problemas y Objetivos relacionando aspectos del mercado.
Sema

Sesió

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO LOGRO DE

na

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVO

n

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LA SESIÓN

• Surgimiento del Elabora un organizador Valora la importancia Sincrónico: Entrega de la

mercado. visual sobre los factores del análisis • Elaboración de organizador visual • Marco teórico de referencia actividad de
• La demanda. determinantes de la microeconómico para sobre factores determinantes de la • Video aprendizaje
Factores la toma de decisiones
demanda y resuelve demanda. • Organizador visual
11 determinantes. empresariales
ejercicios prácticos • Resolución de ejercicios prácticos • Hoja de ejercicios prácticos.
• Función de acertadas.
asociados a la realidad sobre demanda aplicados a la
demanda, tabla,
6 curva y ley de empresarial. realidad empresarial. 4 horas: Aprendizaje colaborativo
demanda. • Trabajo en equipo.
Asincrónico:
Movimientos y • Resolución de ejercicios
12
desplazamientos de complementarios.
la curva de demanda.
2 horas: Aprendizaje autónomo

• La oferta. Factores Elabora una infografía Valora la importancia del • Elaboración de infografía sobre Sincrónico: Entrega de la
determinantes. sobre factores análisis microeconómico factores determinantes de la oferta. • Marco teórico de referencia actividad de
13 • Función, tabla, determinantes de la para la toma de • Resolución de ejercicios prácticos • Video aprendizaje
curva y ley de la oferta y resuelve decisiones empresariales • Modelo de infografía.
sobre oferta aplicados a la realidad
oferta.
ejercicios prácticos acertadas. empresarial. • Hoja de ejercicios prácticos.
• Movimientos y
desplazamientos asociados a la realidad • Trabajo en equipo. • Hoja de informe.
de la curva de empresarial.
7
oferta. Elaboración de informe sobre los 4 horas: Trabajo colaborativo
fundamentos teóricos y prácticos de
14 los factores determinantes de oferta Asincrónico:
y demanda de mercado. Resolución de ejercicios
complementarios

2 horas: Aprendizaje autónomo

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 Elabora una infografía Valora la importancia del • Elaboración de infografía sobre Sincrónico: Entrega de la
sobre los movimientos y análisis microeconómico movimientos y desplazamientos de • Marco teórico de referencia actividad de
desplazamientos de la para la toma de la curva de oferta. • Video aprendizaje
curva de oferta. decisiones empresariales • Modelo de infografía.
• Movimientos y .
acertadas. • Hoja de ejercicios prácticos.
desplazamientos
• Hoja de informe.
de la curva de
15
oferta.
8 4 horas: Trabajo colaborativo

Asincrónico:
Resolución de ejercicios
complementarios
2 horas: Aprendizaje autónomo
EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL ENTREGA
EXAMEN
16 DEL
PARCIAL
EXAMEN
17 El equilibrio de Explican como sucede Valora la importancia del Elaboran un organizador del Sincrónico: Entrega de la
mercado. el equilibrio de mercado análisis microeconómico conocimiento para realizar la Marco teórico de referencia actividad de
Exceso de demanda y empleando un para la toma de explicación. Modelo de organizador visual. aprendizaje
exceso de oferta. organizador del decisiones Elaboración de un organizador visual Hoja de ejercicios prácticos.
La elasticidad y sus conocimiento. empresariales para explicar los factores que influyen
aplicaciones. Elabora un organizador acertadas. en las elasticidades de la demanda y 4 horas: Trabajo colaborativo
9
18 Elasticidad precio, visual para explicar los la oferta.
ingreso y cruzada de la factores que influyen en Resuelven ejercicios prácticos sobre Asincrónico:
demanda. la elasticidad de la elasticidades. Resolución de ejercicios complementarios.
Elasticidad de la oferta. demanda y la oferta.
2 horas: Aprendizaje autónomo

• Producción Explica la relación entre Valora la importancia del • Explicación de la relación entre la Sincrónico: Entrega de la
• Producto total, la producción y el análisis microeconómico producción y el trabajo utilizado en • Marco teórico de referencia PC2
medio y marginal. trabajo utilizado en una para la toma de una empresa a corto plazo. • Modelo de infografía Entrega
• Curvas de empresa a corto plazo.
decisiones
• Infografía sobre la relación entre • Hoja de ejercicios prácticos.
LRPD 2
19 empresariales
producción.
acertadas. producción y trabajo.
10 Resolución de ejercicios prácticos 4 horas: Aprendizaje colaborativo
PC2 (Práctica aplicados a la administración.
calificada 2) Asincrónico
Entrega del LRPD 2 • Resolución de ejercicios
20 complementarios.

2 horas: Aprendizaje autónomo

• Costos a corto Explica la relación entre Valora la importancia del • Explicación sobre la relación entre Sincrónico: Entrega de
plazo: costo total, la producción y los análisis microeconómico la producción y los costos de una • Marco teórico de referencia actividad de
21 medio y marginal. para la toma de
costos de una empresa a empresa. • Videos aprendizaje
11 • Curvas de costos. decisiones
corto plazo.
empresariales • Organizador visual sobre la • Modelo de organizador visual.
22 relación entre la producción y • Hoja de ejercicios prácticos.
acertadas.
costos de una empresa en el corto

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 plazo.
• Trabajo en equipo. 4 horas Aprendizaje colaborativo.
• Resolución de ejercicios prácticos
aplicados a la administración. Asincrónico:
Elaboración de informe sobre los • Informe sobre relación entre
fundamentos teóricos y prácticos producción y costos de una empresa.
sobre la relación entre la
producción y costos de una
• 2 horas: Aprendizaje
empresa.
autónomo
Cuadernillo de Desarrollo: [registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual]
Lecturas obligatorias: Casanova, C. I., Núñez, R. V., Navarrete, C. M., & Proaño, E. A. (2021). Gestión y costos de producción: Balances y perspectivas: Management and
production costs: Balances and perspectives. Revista De Ciencias Sociales, 27(1), 302-314. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i1.35315

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 UNIDAD DIDÁCTICA III: MICROECONOMIA, FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN Y COSTOS
Fecha de inicio: 10 /06 / 2024/ Fecha de culminación: 13 / 06 / 2024 Tota horas: 20 horas
Argumenta los principales fundamentos de la microeconomía, los mismos que están compuestos por la función de producción y costos añadiendo los aspectos centrales,
CAPACIDAD III:
las macromagnitudes y la política macroeconómica.
Propuesta de mejora para una empresa en el contexto de un sistema económico identificando los principales de sus elementos (la demanda, la oferta, la producción. Los
LOGRO UNIDAD III:
costos, los ingresos) y el análisis básico del entorno macroeconómico.
Sem

Sesi

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO LOGRO DE LA

ana

ón

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SESIÓN

• El flujo circular de la • Explica el flujo circular Asume actitud reflexiva PC3: Actividad evaluativa. Sincrónico: Entrega de PC3
economía. de la economía y el PBI frente al análisis de las Elaboran Infografía para explicar • Marco teórico de referencia
• La producción y sus componentes. variables económicas y sobre flujo circular, PBI y • Vídeo
agregada. • Infografía sobre PBI. su repercusión en la componentes. • Infografía.
23 • PBI. Componentes del Resuelve casos prácticos. toma de decisiones Redactan hoja de resumen sobre • Hoja de resumen.
PBI. empresariales. flujo circular, PBI y componentes.
Resuelven ejercicios prácticos 4 horas Aprendizaje colaborativo
12 PC3 (Práctica calificada 3) sobre PBI aplicados a la realidad
empresarial. Asincrónico:
24
• Revisión de material
bibliográfico.

2 horas: Aprendizaje autónomo

• Variables • Analizan e interpretan Asume actitud reflexiva Informe sobre el análisis e Sincrónico:
macroeconómicas variables frente al análisis de las interpretación de las • Marco teórico de referencia
(IPC, Deflactor del variables económicas y su variables macroeconómicas • Infografía Entrega de la
macroeconómicas.
25 PBI, Inflación, repercusión en la toma de estudiadas. actividad de
• Resuelven ejercicios • Ejercicios prácticos.
Desempleo) decisiones empresariales. • Hoja de ejercicios prácticos. aprendizaje
• Los ingresos y prácticos aplicados a la • Infografía con principales
variables macroeconómicas. 4 horas Aprendizaje colaborativo
egresos del estado y el realidad empresarial.
13
presupuesto público.
Asincrónico:
26 Evaluación Docente
• Análisis de variables
macroeconómicas.2 horas
Aprendizaje autónomo

• La política fiscal. Elabora cuadro sinóptico • Elaboración de cuadros Sincrónico: Entrega de

El BCR. Dinero y Política sobre instrumentos de sinópticos en grupos para • Marco teórico de referencia actividad de
monetaria. Asume actitud reflexiva explicar Políticas económicas • Exposición grupal
política fiscal y política aprendizaje
frente al análisis de las en nuestro país. • Informe de análisis de
27 monetaria.
14 variables económicas y su Informe sobre análisis de instrumentos de política fiscal
repercusión en la toma de instrumentos de política fiscal y política monetaria
decisiones empresariales. y política monetaria.
4 horas: Aprendizaje colaborativo
28

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 Asincrónico:
• Resumen de Política fiscal y
política monetaria.

2 horas: trabajo autónomo

LIDERAZGO Elaboran en equipo un - Respeta las normas y Elaboran en equipo un Internet Entrega LRPD
Resumen de las teorías promueve la tolerancia Resumen de las teorías del Laptop, Pc. 03
29 Resumen de las diversas del liderazgo. PC4 entre las personas. liderazgo Biblioteca virtual de la universidad
teorías de la motivación 6 horas Entrega PC4
(Práctica calificada 4)
laboral y Comunicación
organizacional. Entrega del
LRPD 3
LIDERAZGO

15 Definición, características,
tipos y teorías. Salud
30
Ocupacional: estrés y
burnout, condiciones
laborales. Manejo y
resolución de conflictos

Entrega final del trabajo

de investigación y
sustentación
16 EXAMEN FINAL

Cuadernillo de Desarrollo: [registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual]
Lecturas obligatorias: Burga, R. E., & Barrueto, M. T. (2022). Influencia de la Política Fiscal y el crecimiento económico en el Perú, 2010-2020. REVISTA DE ANÁLISIS
ECONÓMICO Y FINANCIERO, 5(2), 16-25. https://doi.org/10.24265/raef.2022.v5n2.55

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8. ESTRATEGIAS

Para una asignatura 100% virtual:

Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad educativa es presencial; para ello, las
actividades teóricas y prácticas de esta asignatura se desarrollarán de manera virtual,
utilizando las plataformas digitales de la UPSJB, como sistema de gestión del aprendizaje;
además, para la publicación de los materiales educativos y los recursos tecnológicos que se
encuentran a disposición de toda la comunidad universitaria. Por cada sesión de clase,
según planificación educativa del sílabo, los Materiales educativos obligatorios están
conformados por tres (03) lecturas, tres (03) videos educativos y tres (03) enlaces de Interés.

Para una asignatura 100% presencial:

Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad educativa es presencial; para ello, las
actividades teóricas y prácticas de esta asignatura se desarrollarán de manera presencial,
utilizando el siguiente escenario académico: [colocar el tipo de ambiente a utilizar], en donde
la asistencia al campus universitario es de acuerdo con los Protocolos de Seguridad y/o
Bioseguridad vigentes de la UPSJB. Además, se utilizará el aula virtual para la publicación
de los materiales educativos y los recursos tecnológicos que se encuentran a disposición de
toda la comunidad universitaria.

Para una asignatura mixta con teoría virtual y práctica presencial:

Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad de desarrollo de la oferta educativa es
[presencial / semipresencial]; sin embargo, las actividades teóricas o prácticas de esta
asignatura se desarrollarán de manera virtual, utilizando las plataformas digitales de la
UPSJB, como sistema de gestión del aprendizaje; además, para la publicación de los
materiales educativos y los recursos tecnológicos que se encuentran a disposición de toda
la comunidad universitaria.
Las actividades teóricas o prácticas de esta asignatura se desarrollarán de manera
presencial, utilizando el siguiente escenario académico: (colocar el tipo de ambiente a
utilizar), para ello la asistencia al campus universitario es de acuerdo con los Protocolos de
Seguridad y/o Bioseguridad vigentes de la UPSJB.
Por cada sesión de clase, según planificación educativa del sílabo, los Materiales educativos
obligatorios están conformados por tres (03) lecturas, tres (03) videos educativos y tres (03)
enlaces de Interés
8.1. Enseñanza

a. Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a fin
de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el
estudiante.

b. Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

c. Organización de equipos de trabajo.

d. Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

8.2. Aprendizaje

a. Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico reflexivo

y la formulación de propuestas innovadoras.

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 b. Indagación y construcción de fuentes de información.
c. Análisis crítico de las lecturas.
d. Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición sustentada.
e. Exposición individual y grupal.
f. Elaboración de prácticas educativa.
g. Elaboración de mapas conceptuales, organizadores gráficos, cuadros sinópticos,
entre otros.

9. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan

Bautista y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación vigentes.

9.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente,

valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias especificadas de la
realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.

La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en

relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr al
concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA
PF = EP (20%) + EF (20%) + PC1(15%) + PC2(15%) + PC3(15%) + PC4(15%)

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Práctica Calificada, esta se encuentra conformada por 05 componentes de
evaluación, siendo obligatorio el desarrollo de 3 componentes y facultativo el
desarrollo de 2 componentes, los mismos que se pueden ejecutar mediante:
talleres, actividades, tareas académicas y trabajos aplicativos, etc. (considerar
asistencia y puntualidad).

Nota: La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las

evaluaciones formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII
y en el caso de capítulos e internados se programan de acuerdo al Cronograma
Interno del sílabo.

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

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 Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias
(MACCRO):

Ejemplo:

• CG3: PC1, PC2 y PC3

• CE2: PC1, PC2, PC3 y PC4

• Evaluación de la dimensión conceptual: Es la evaluación teórica (examen parcial y

examen final) que se desarrolla según modalidad de estudio; en el caso de las
asignaturas virtuales la evaluación se ejecuta en las plataformas digitales de la UPSJB y
en el caso de las asignaturas presenciales la evaluación se ejecuta en el ambiente
académico asignado.

• Evaluación de la dimensión procedimental: Es la evaluación práctica, que se

desarrolla según modalidad de estudio; en el caso de las asignaturas virtuales la
evaluación se ejecuta en las plataformas digitales de la UPSJB y en el caso de las
asignaturas presenciales la evaluación se ejecuta en el ambiente académico asignado.
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP).
• Portafolios.
• Estudios de casos.
• Foros
• Juego de Roles.
• Seminarios (Si aplica).
• Hospitalización, consultorio y/o sala (Si aplica).
• ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (Si aplica).

• Evaluación de la dimensión actitudinal: Se realiza a través de la observación continua

del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia académica de
la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las
actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe

reflejarse en los instrumentos de evaluación.

9.2. Cursos de prácticas pre profesionales

FÓRMULA:

PF= P1+P2+P3 +…………………………

Nro. de prácticas programadas

9.3. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima

aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 15

Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal
realizada de forma permanente.
En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado y
otros se asume lo especificado en el Reglamento de Actividades Académicas y en la
Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación de la UPSJB vigente.
Con relación a la asistencia, se asume lo precisado en el Reglamento de Actividades
Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación de la UPSJB
vigente.

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 16

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 Bibliografía Básica
Casanova, C. I., Núñez, R. V., Navarrete, C. M., & Proaño, E. A. (2021).
Gestión y costos de producción: Balances y perspectivas: Management
and production costs: Balances and perspectives. Revista De Ciencias
Sociales, 27(1), 302-314. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i1.35315
Fraschina, S. (Coord.) & Acevedo, M. (Coord.). (2020). Economía: una
introducción: ( ed.). Eudeba.
Pelino, A. D. García Forciniti, A. & Molina, M. (2020). Temas de Economía: (
ed.). Eudeba.
10.2 Bibliografía Complementaria
Burga, R. E., & Barrueto, M. T. (2022). Influencia de la Política Fiscal y el
crecimiento económico en el Perú, 2010-2020. REVISTA DE ANÁLISIS
ECONÓMICO Y FINANCIERO, 5(2), 16-25.
https://doi.org/10.24265/raef.2022.v5n2.55

Granell, F. (2022). El sistema económico internacional en 2021. Boletín

Económico De ICE, (3142). https://doi.org/10.32796/bice.2022.3142.7344

Kurz, H. D. & Ortiz Hernández, A. (Trad.). (2022). Breve historia del

pensamiento económico: (1 ed.). FCE - Fondo de Cultura Económica.
Pace, D. D. (2020). Economía de a pie: ( ed.). Eudeba.
Rodríguez Galván, J. Y. (2022). Microeconomía: teoría y ejercicios: (1 ed.).
Grupo Editorial Éxodo.
Tavera Camacho, I. (2020). Panorámica de la macroeconomía: ( ed.). Grupo
Editorial Éxodo.

10.3 Base de Datos.

E-Libro https://ebookcentral.proquest.com/lib/upsjb/home.action

Biblioteca Virtual

Ebsco http://search.ebscohost.com/

Gale https://go.gale.com/

Vlex https://2019.vlex.com/

Uptodate https://www.uptodate.com/contents/search

Scopus https://www.scopus.com/search/form.uri?display=basic

10.4 Webgrafía. (enlaces de interés relacionados con la asignatura)

https://semanaeconomica.com/

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 17

 https://portal.issn.org/resource/ISSN/2663-8908

Anexos del Sílabo por Competencias

Anexo 1: VRA-FR-044 Formato de Guía Práctica (V.1.0).DOC

Anexo 2: DAE-FR-01 Formato de Cronograma de Actividades previas para la Asignatura (V.01).xlsx
Anexo 3: DAE-FR-02 Formato de Plan de Administración y Evaluación (V.01).xlsx
Anexo 4: DAE-FR-03 Formato Rubrica de Evaluación (V.01).xlsx
Anexo 5: DAE-FR-04 Formato de Adaptaciones Curriculares Especiales (V.01).xlsx

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 18

 ANEXO 2
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
SEM ACTIVIDADES PREVIAS INDICACIONES
ANA

1 Visualización de la Sección Información General de la asignatura.

presentación del
docente.

2 Lectura de los Descargar y leer:

materiales generales de
la asignatura. • Sílabo de la asignatura
• Cronograma de actividades
• Reglamento del estudiante
• Reglamento del docente virtual
• Metodología de la asignatura
• Evaluación de la asignatura
• Acceso a la Biblioteca
• Servicios
Visualizar los videos de inducción.

Sección Información General de la asignatura.

Portafolio del docente

3 Descarga, revisión de los • Leer el material descargado de la plataforma BBLU.

materiales publicados en • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
la plataforma y docente.
cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

4 Descarga, revisión de los • Leer el material descargado de la plataforma BBLU.

materiales publicados en • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
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cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

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materiales publicados en • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
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cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

6 Descarga, revisión de los • Leer el material descargado de la plataforma BBLU.

materiales publicados en • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
la plataforma y docente.
cumplimiento de las

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 19

 indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

7 Descarga, revisión de los • Leer el material descargado de la plataforma BBLU.

materiales publicados en • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
la plataforma y docente.
cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

8 Examen Parcial Examen Parcial

9 Descarga, revisión de los • Leer el material descargado de la plataforma BBLU.

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cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
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cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
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cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

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cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

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materiales publicados en • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
la plataforma y docente.
cumplimiento de las
indicaciones dadas por el Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.
docente.

14 Descarga, revisión de los • Leer el material descargado de la plataforma BBLU.

materiales publicados en
la plataforma y

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 cumplimiento de las • Tener a la mano los materiales impresos o digitales solicitados por el
indicaciones dadas por el docente.
docente.
Cumplir con todas las actividades de acuerdo con cada sesión de clase.

15 Elaboración de materiales Sustentación y presentación del Trabajo Final – LRPD.

para la sustentación del
Trabajo Final.

16 Examen Final Examen Final

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 Anexo 3:

FORMATO PLAN DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN

Programa/Facultad: Comunicación y Ciencias Administrativas Especialidad/Carrera Profesional: Administración de Negocios

Período Académico: 2024-I Docente:

Sección Código Competencias Sub competencias

Asignatura: Introducción a la Economía
Unidad I, Unidad
CG3 CE2
Unidad II III

Línea de Carrera: Práctica Profesional: Investigación: RSU:

Estrategias de Evaluación

Competencia Contenidos Evidencias(LRPD) Tipo de Evaluación

Valoración de Tiempo de
Criterios Técnicas Instrumentos
Desempeño Ejecución
I P F

La Lista de cotejo 5% 5 semana Lecturas Debates por Constru

Unidad I: Observación previas sobre preguntas cción
Informe académico del
Criterios de el tema del
CG3 estudio de la frontera de Trabajos y
observación informe
NOCIONES posibilidades de producción y ejercicios
CE2 BÁSICAS la relación con el crecimiento y hechos en Rúbrica 15%
DE Criterios de clase
coordinación económica para
ECONOMÍ comprobació
la correcta toma de decisiones
A n Tareas
empresariales.
individuales y
Criterios de grupales fuera
determinació de clase
n

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CG3 Unidad II:
Informe académico sobre
CE2 ESTUDIO fundamentos teóricos y Criterios de La
MICROECON observación Observación
prácticos de los factores
ÓMICO Lista de cotejo 5%
BÁSICO determinantes de la oferta y Trabajos y
demanda del mercado y la Criterios de
ejercicios 6 semana Lecturas Debates por Constru
relación entre la producción y comprobació
hechos en previas sobre preguntas cción
costos de una empresa. n clase el tema del
Rúbrica 15%
informe
Criterios de Tareas
determinació individuales y
n grupales fuera
de clase

Unidad III:
CG3 Informe académico del Criterios de La
observación Observación
análisis del comportamiento
CE2 VARIABLE Lista de cotejo 5%
S actual de la economía Trabajos y Lecturas Debates por Constru
MACROEC basándose en el estudio y Criterios de ejercicios 5 semana previas sobre preguntas cción
ONÓMICA análisis de las variables comprobació hechos en el tema del
S económicas y su repercusión n clase informe
en la toma de decisiones Rúbrica 15%
Criterios de Tareas
empresariales.
determinació individuales y
n grupales fuera
de clase

Leyenda: I= Inicial, P= Proceso, F=Final, Aut. = Autoevaluación, Coe=Coevaluación, Eval. Uni=Evaluación Unidireccional, Het = Heteroevaluación

____________________________
Docente

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VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 24