ALUMNO:

Aaron Gabriel Guevara Salazar

PROFESOR:
JESUS SIANCAS

GRADO: “KEPLER”

SECCION: “1”

TITULO DE LA OBRA LITERARIA :

No estas solo maxi

AULA:
KEPLER – 01

Núm de orden: 15
Autor de la obra: María Fernanda Heredia.

María Fernanda Heredia es de nacionalidad

ecuatoriana, su estilo sencillo pleno de
emociones y sentido del humor ha formado
parte de ferias nacionales e internacionales del
Libro, de igual manera que la autora participa
de encuentros y charlas con sus lectores en
diferentes países de Latinoamérica.
BIOGRAFIA DEL AUTOR:
María Fernanda Heredia Pacheco es una escritora
ecuatoriana. Se especializa en cuentos y novelas
dirigidas al público infantil y juvenil. Ha publicado
más de cincuenta libros entre cuentos, novelas y
relatos. Sus obras circulan en toda Latinoamérica,
España y Estados Unidos, nació el 1 de marzo de
1970, En 2003 recibió el Premio Latinoamericano
de Literatura Infantil y Juvenil Norma-Fundalectura
por su libro Amigo se escribe con H y, en 2014,
junto con Roger Ycaza ganó el Concurso de Álbum
Ilustrado A la Orilla del Viento, por su obra Los
días raros.

SUS OBRAS FUERON:

María Fernanda Heredia es una autora ecuatoriana conocida por
sus libros para niños y jóvenes. Algunas de sus obras más
destacadas son:

1. *"Amigo se escribe con H"* (2000)

2. *"Cupido es un murciélago"* (2001)

3. *"Por si no te lo he dicho"* (2002)

4. *"Intercambiando miradas"* (2003)

5. *"El club de la calceta"* (2004)

6. *"Gracias"* (2005)

7. *"Un regalo para Julia"* (2006)

8. *"Operación rescate"* (2008)

9. *"Los días raros"* (2009)

10. *"Cachorros de luna"* (2010)

11. *"Hay palabras que los peces no entienden"* (2011)

12. *"Hormiguita negra"* (2012)

13. *"Así es la cosa"* (2014)

14. *"Encantado de conocerte"* (2015)

15. *"Hola, Andrés, soy María otra vez"* (2016)

16. *"La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su

abuela desalmada"* (adaptación ilustrada, 2017

¿POR QUE MARIA HEREDIA COLOCO

EL TITULO NO ESTAS SOLO MAXI?
El título "No estás solo, Maxi" de María Heredia
probablemente hace referencia a un mensaje de apoyo y
solidaridad. En muchas obras literarias o títulos de
libros, frases como "No estás solo" se utilizan para
expresar que, aunque alguien pueda sentirse aislado o
enfrentando dificultades, siempre hay personas que lo
apoyan y están ahí para él. Maxi, el personaje principal,
puede estar pasando por un momento difícil o una
situación complicada, y el título sugiere que encontrará
ayuda, compañía o comprensión en su camino.

Posición del narrador:

Su Ámbito:

ARGUMENTO:
Capítulo 1: El nuevo vecino
Maxi, un niño de diez años, descubre que un nuevo vecino se ha
mudado a la casa de al lado. Se siente intrigado y emocionado por
conocer a alguien nuevo en su barrio.

Capítulo 2: Conociendo a Tomás

Maxi finalmente conoce a Tomás, su nuevo vecino, quien resulta
ser de su misma edad. Ambos se llevan bien desde el principio y
comienzan a pasar tiempo juntos, compartiendo intereses y
aventuras.

Capítulo 3: La familia de Tomás

Maxi es invitado a la casa de Tomás y conoce a su familia.
Aprende sobre la vida de Tomás y las dificultades que enfrenta
con sus padres, que están pasando por un divorcio.
Capítulo 4:
La amistad se fortalece Maxi y Tomás se vuelven inseparables.
Juegan, hacen travesuras y se apoyan mutuamente en la escuela.
Maxi se da cuenta de lo importante que es tener un amigo
verdadero.

Capítulo 5: Problemas en casa

Maxi empieza a notar tensiones en su propia familia. Sus padres
discuten frecuentemente y él se siente atrapado en medio de sus
problemas.

Capítulo 6: Confidencias
Maxi confía en Tomás sobre los problemas en su casa. Tomás le
ofrece su apoyo y comparte sus propias experiencias, lo que
ayuda a Maxi a sentirse menos solo.

Capítulo 7: Un proyecto en la escuela

Maxi y Tomás trabajan juntos en un proyecto escolar. Su trabajo
en equipo no solo les ayuda a obtener una buena calificación, sino
que también refuerza su amistad.

Capítulo 8: La fiesta de cumpleaños

Maxi organiza una fiesta de cumpleaños en su casa e invita a
Tomás. Aunque la fiesta es divertida, las tensiones familiares de
Maxi salen a la superficie y afectan el ambiente.

Capítulo 9: Un secreto revelado

Maxi descubre un secreto sobre su familia que cambia su
perspectiva sobre sus padres y sus problemas. Este
descubrimiento lo afecta profundamente.

Capítulo 10: Enfrentando la realidad

Maxi habla con sus padres sobre lo que ha descubierto. Aunque es
una conversación difícil, ayuda a que la familia comience a
trabajar en sus problemas de una manera más abierta y honesta.

Capítulo 11: Apoyo mutuo

Tomás y Maxi continúan apoyándose mutuamente. Tomás
también enfrenta nuevos desafíos en su vida y Maxi se esfuerza
por estar ahí para él como Tomás ha estado para él.

Capítulo 12: Un nuevo comienzo

La familia de Maxi empieza a mejorar sus relaciones y a trabajar
juntos para superar sus dificultades. Maxi se siente más
esperanzado y positivo sobre el futuro.

Capítulo 13: La amistad perdura

La historia culmina con Maxi y Tomás disfrutando de su amistad
fortalecida. Ambos han crecido y aprendido mucho a lo largo del
tiempo que han pasado juntos, y están listos para enfrentar lo que
venga, sabiendo que no están solos.

TEMA:
El tema central de "No estás solo, Maxi" de María Fernanda es
la *importancia de la amistad y el apoyo emocional en tiempos
difíciles*. La obra explora cómo la amistad puede ser un refugio y
una fuente de fortaleza para los niños que enfrentan problemas
familiares y personales.

Subtemas importantes:
1. *La Resiliencia Infantil*: Cómo los niños son capaces de
enfrentar y superar situaciones adversas a través del apoyo mutuo
y la comprensión.

2. *La Dinámica Familiar*: Los conflictos y tensiones dentro de

la familia de Maxi y cómo estos afectan su vida y su percepción
de la realidad.

3. *El Valor del Apoyo Mutuo*: La relación entre Maxi y Tomás

demuestra cómo la solidaridad y la empatía pueden ayudar a
sobrellevar momentos difíciles.

4. *El Crecimiento Personal*: A lo largo de la historia, Maxi

aprende importantes lecciones sobre la honestidad, la confianza y
el valor de expresar sus sentimientos.
5. *La Esperanza y el Cambio*: A pesar de las dificultades, la
obra transmite un mensaje de esperanza, mostrando que las
situaciones pueden mejorar con el tiempo y el esfuerzo conjunto.

Estos temas y subtemas son tratados con sensibilidad y

profundidad, ofreciendo una visión conmovedora y realista de los
desafíos que enfrentan los niños y la importancia de no sentirse
solos en su lucha.

Idea central.
La idea central de "No estás solo, Maxi" es que la amistad y el
apoyo emocional son esenciales para enfrentar y superar los
desafíos de la vida. La obra enfatiza que, incluso en los momentos
más difíciles, tener a alguien que nos entienda y nos apoye puede
marcar una gran diferencia

Personajes (Principales/secundarios)
En "No estás solo, Maxi" de Marcela Paz, los personajes
principales y secundarios son fundamentales para el desarrollo de
la trama y la evolución de los protagonistas.

Personajes Principales:
1. *Maximiliano (Maxi): - Protagonista de la historia. Es un niño
de diez años que enfrenta diversos desafíos personales y
familiares. A través de sus vivencias, aprende sobre la amistad, el
valor de la familia y la importancia de la honestidad.

2. *Tomás: - Nuevo vecino de Maxi y su mejor amigo. Tiene la

misma edad que Maxi y enfrenta problemas familiares debido al
divorcio de sus padres. Su amistad con Maxi es un pilar
importante en la trama.
Personajes Secundarios:
1. *Padres de Maxi: *
- La madre y el padre de Maxi están pasando por un período de
tensiones y conflictos. Su relación y los problemas que enfrentan
afectan profundamente a Maxi y son un elemento crucial en la
historia.

2. *Padres de Tomás: *
- Están divorciándose, lo que genera un ambiente complicado
para Tomás. Este contexto familiar también influye en la relación
de amistad entre Tomás y Maxi.
3. *Hermanos de Maxi (si los tiene):
- Aunque no siempre se detalla en profundidad, los hermanos de
Maxi pueden ser personajes secundarios que influyen en su vida
diaria y en la dinámica familiar.
4. *Compañeros de escuela:
- Otros niños en la escuela de Maxi que interactúan con él y
Tomás. Pueden ser amigos, compañeros de clase o incluso
antagonistas menores que añaden complejidad a la trama escolar.
5. *Profesores y personal escolar:
- Profesores y personal de la escuela que juegan un papel en el
desarrollo académico y social de Maxi y Tomás. Su influencia es
notable en las experiencias educativas de los protagonistas.

Estos personajes crean un entorno rico y variado que permite a

María Fernanda explorar temas importantes como la amistad, la
familia, y la superación de dificultades. La interacción entre los
personajes principales y secundarios enriquece la narrativa y
proporciona una visión completa del mundo de Maxi.

Selecciona tres párrafos por el contenido de sus

ideas o belleza del lenguaje. (Explicación de cada
uno de ellos)
Párrafo 1: Descripción de la amistad entre Maxi y Tomás
"Desde el momento en que sus ojos se encontraron, Maxi supo
que Tomás sería más que un simple vecino. Había algo en su
mirada, una chispa de complicidad que no necesitaba palabras
para entender. Juntos, corrían por los callejones del barrio,
compartiendo risas y secretos, construyendo un refugio invisible
que los protegía de las tormentas de la vida. En esa amistad recién
forjada, Maxi encontró el valor que le faltaba y Tomás descubrió
la calidez de un hogar que iba más allá de las paredes de una
casa."

*Explicación: *
Este párrafo destaca la profundidad y la belleza de la amistad
entre Maxi y Tomás. La descripción de la "chispa de
complicidad" sugiere una conexión instantánea y profunda entre
ellos, mientras que el "refugio invisible" simboliza la seguridad y
el apoyo mutuo que encuentran en su amistad. El lenguaje poético
y evocador realza la idea de que la amistad es un refugio
emocional.

Párrafo 2: Reflexión de Maxi sobre su familia

"Mientras escuchaba los murmullos apagados de sus padres en el
salón, Maxi se preguntaba cuándo todo había cambiado.
Recordaba con nostalgia los días en que las risas llenaban la casa
y las cenas eran un festín de cuentos y anécdotas. Ahora, el
silencio pesado y las miradas esquivas habían reemplazado
aquellos momentos felices. Sin embargo, en el fondo de su
corazón, Maxi aún albergaba la esperanza de que, como las
estaciones, su familia también encontraría la manera de renacer."

*Explicación: *
Este párrafo ofrece una reflexión introspectiva de Maxi sobre los
cambios en su familia. La comparación con las estaciones sugiere
un ciclo natural de altibajos, implicando que la situación actual,
aunque difícil, podría mejorar con el tiempo. El lenguaje
nostálgico y esperanzador captura la esencia de los sentimientos
de Maxi hacia su familia.

Párrafo 3: El descubrimiento del secreto familiar

"La carta, amarillenta por el tiempo, descansaba en sus manos
temblorosas. Cada palabra que leía parecía desmoronar las
certezas que había construido a lo largo de su vida. El secreto que
revelaba no solo alteraba su percepción de su familia, sino que
también le ofrecía una nueva perspectiva sobre el amor y el
sacrificio. Con cada línea, Maxi entendía que, a pesar de las
dificultades, había una red invisible de amor que sostenía a su
familia, un amor que, aunque imperfecto, era real y profundo."
*Explicación: *
Este párrafo captura el momento en que Maxi descubre un secreto
familiar importante. La descripción de la carta "amarillenta por el
tiempo" y las "manos temblorosas" añade un toque dramático y
emocional. La revelación del secreto transforma la comprensión
de Maxi sobre su familia, destacando temas de amor y sacrificio.
El lenguaje evocador subraya el impacto emocional de este
descubrimiento en Maxi.

Género y especie.
Género: Novela
Especie: Juvenil
Estructura.
1. *Introducción: *
- Presentación de los personajes principales, especialmente
Maxi y Tomás, y el contexto inicial de sus vidas y familias.

2. *Desarrollo inicial:*
- Establecimiento de la amistad entre Maxi y Tomás.
Exploración de sus personalidades, intereses comunes y primeros
desafíos juntos.

3. *Complicación central: *
 - Introducción de los conflictos principales que enfrentan los
personajes, tanto individualmente (problemas familiares de Maxi,
por ejemplo) como en su relación de amistad.

4. *Clímax: *
- Momento crucial en el que los conflictos alcanzan su punto
más alto y los personajes deben enfrentar decisiones difíciles o
resolver problemas importantes (por ejemplo, la revelación de un
secreto familiar).

5. *Resolución: *
- Conclusión de los conflictos principales. Los personajes
experimentan un crecimiento personal y emocional a través de las
lecciones aprendidas y los desafíos superados.

6. *Epílogo (opcional): *
- Un vistazo al futuro de los personajes después de los eventos
principales, mostrando cómo han cambiado y qué han aprendido.

Lenguaje y estilo.
Lenguaje: El lenguaje utilizado en "No estás solo, Maxi" es
claro, accesible y adecuado para lectores juveniles. María
Fernanda emplea un estilo narrativo sencillo pero emotivo, que
permite a los jóvenes lectores conectarse fácilmente con los
personajes y sus experiencias. El vocabulario es apropiado para la
edad del público objetivo, facilitando la comprensión de las
situaciones y emociones descritas.

Estilo: El estilo de María Fernanda en esta novela juvenil se

caracteriza por su capacidad para capturar los pensamientos y
sentimientos de los personajes de manera auténtica y cercana.
Utiliza descripciones vívidas para crear escenas y ambientes que
resuenan con los lectores jóvenes, haciendo énfasis en la
importancia de la amistad, la familia y el autodescubrimiento. Su
narrativa tiende a ser emotiva y reflexiva, explorando temas
profundos de una manera accesible y apropiada para el público
juvenil

Vocabulario (integrado en el texto)

1. *Esperanza: * Expectativa positiva y confianza en que algo
bueno sucederá en el futuro.

2. *Autodescubrimiento: * Proceso de conocerse a uno

mismo, descubriendo fortalezas, debilidades, intereses y valores
personales.

3. *Afecto: * Sentimiento de cariño, afecto o simpatía hacia

alguien.

4. *Anécdota: * Relato breve de un suceso curioso o

interesante, a menudo de carácter personal.
5. *Festín: * Gran comida o banquete, especialmente festivo y
abundante.

6. *Tensiones: * Situaciones de estrés, conflicto o presión

emocional.

7. *Adversidades: * Dificultades o problemas que se enfrentan

en la vida.

8. *Antagonistas: * Personajes que se oponen a los

protagonistas o representan el conflicto en la historia.

9. *Comprensión: * Acto de entender o comprender algo.

10. *Valor: * Fortaleza moral o física para enfrentar situaciones

difíciles o peligrosas.

11. *Ciclo: * Secuencia repetitiva de eventos que ocurren en un

orden específico o recurrente.

12. *Resiliencia: * Capacidad para adaptarse y recuperarse

frente a situaciones difíciles o adversas.
13. *Complicidad: * Unión o relación especial que se establece
entre personas que comparten secretos o experiencias íntimas.

14. *Nostalgia: * Sentimiento de anhelo o pena causado por la

ausencia de algo querido o por el recuerdo de momentos pasados.

15 *Emociones: * Sentimientos intensos que se experimentan

como reacciones a estímulos internos o externos.

16. *Percepción: * Forma en que se percibe, entiende o

interpreta algo.

17. *Conflicto: * Problema o situación en la que dos o más

intereses, opiniones o necesidades son incompatibles entre sí.

18. *Resolución: * Acto de resolver o encontrar una solución a

un problema o conflicto.

19. *Refugio: * Lugar o situación que proporciona protección o

seguridad contra peligros o dificultades.

20. emotividad: Expectativa positiva y confianza en que algo

bueno sucederá.
¿Qué es lo que más te ha llamado la atención en el
estilo, en el lenguaje del autor? ¿Por qué?
Lo que más me llama la atención en el estilo del lenguaje de
María Fernanda en "No estás solo, Maxi" es su capacidad para
crear una narrativa emotiva y cercana, especialmente adaptada
para conectar con lectores jóvenes:

1. *Claridad y Accesibilidad: * María Fernanda utiliza un

lenguaje claro y accesible que facilita la comprensión de los
jóvenes lectores. Esto permite que la historia y los temas
emocionales sean fácilmente accesibles y entendibles.

2. *Descripciones Vívidas: * A través de descripciones

detalladas, la autora logra crear imágenes vívidas de los
escenarios y estados emocionales de los personajes. Esto ayuda a
los lectores a visualizar y sentir lo que experimentan los
personajes en la historia.

3. *Emotividad y Sensibilidad: * El estilo de María Fernanda

está impregnado de una emotividad y sensibilidad que resuena
con las experiencias y preocupaciones de los jóvenes lectores.
Esto se refleja en cómo aborda temas como la amistad, la familia
y el crecimiento personal de manera auténtica y sincera.

4. *Diálogos Realistas: * Los diálogos entre los personajes son

naturales y realistas, lo que ayuda a desarrollar los personajes y
avanza la trama de manera efectiva. Los jóvenes lectores pueden
identificarse con los intercambios y conversaciones entre Maxi,
Tomás y otros personajes.

En resumen, el estilo de lenguaje de María Fernanda en "No estás

solo, Maxi" destaca por su capacidad para captar la atención y el
corazón de los lectores jóvenes a través de una narrativa clara,
emocionalmente rica y profundamente significativa

¿Qué personaje (s) te ha (n) impactado más? ¿Por

qué?
Los personajes que me han impactado más, Fue maxi y
tomas, Ya que contiene un desarrollo completo con una
personalidad distintiva, tienen una relación con la trama,
Y una identificación del lector.

¿Qué impresión
te ha causado la
obra? ¿Por qué?
La obra causa una impresión positiva debido a su enfoque
en temas como la amistad, la familia y el crecimiento
personal, que suelen resonar con los lectores jóvenes y
ofrecer enseñanzas valiosas sobre la superación de
dificultades y la importancia del apoyo emocional.

Imagina una conversación con un personaje o el

autor de la obra.
*Aaron: * Hola, Maxi. ¿Cómo te sientes hoy?

*Maxi: * Hola. Me siento un poco mejor, pero aún extraño

mucho a mi abuela. Ella era muy especial para mí.

*Aaron: * Lo siento mucho, Maxi. Perder a alguien tan cercano

es muy difícil. ¿Qué es lo que más extrañas de ella?
*Maxi: * Extraño nuestras conversaciones y las historias que me
contaba. Siempre tenía una forma especial de hacerme sentir
mejor, incluso cuando estaba triste.

*Aaron: * Entiendo. Esos momentos son muy valiosos. ¿Cómo

has estado manejando su ausencia?

*Maxi: * He intentado recordar las cosas buenas y hablar con

mis amigos. También he encontrado consuelo en escribir sobre
mis sentimientos. Mi mamá y mi papá también me han apoyado
mucho.

*Aaron: * Es genial que tengas a tu familia y amigos para

apoyarte. Escribir puede ser una gran manera de expresar tus
emociones. ¿Hay algo en particular que te haya ayudado a sentirte
mejor?

*Maxi: * Sí, una vez escribí una carta a mi abuela, como si

todavía pudiera leerla. Eso me ayudó a sentirme más cerca de ella.
Y también me gusta leer los libros que solíamos leer juntos.

*Aaron: * Eso suena como una buena manera de honrar su

memoria. Escribir cartas y leer libros compartidos son hermosos
tributos a ella. ¿Hay algo más que te gustaría compartir sobre tu
abuela?
*Maxi: * Solo que siempre fue muy cariñosa y me enseñó
mucho sobre ser fuerte y valiente. Aunque ya no esté aquí, siento
que su amor y sus enseñanzas siempre estarán conmigo.

*Aaron: * Eso es muy bonito, Maxi. Parece que tienes muchos

buenos recuerdos y aprendizajes de ella. Recuerda que no estás
solo en esto, y que es importante seguir hablando y expresando lo
que sientes.

*Maxi: * Gracias por escucharme. Hablar de ella y de mis

sentimientos me hace sentir mejor.

*Aaron: * Siempre estaré aquí para escucharte, Maxi. Cuídate

mucho y sigue siendo fuerte.

Argumenta los valores o antivalores que se muestran

en la obra.
Valores:
1. *Amor y Afecto Familiar*:
- La relación de Maxi con su abuela y su familia resalta el amor
y el apoyo incondicional que se dan en el núcleo familiar. Estos
lazos son una fuente de consuelo y fortaleza para Maxi durante su
duelo.
2. *Amistad*:
- Los amigos de Maxi juegan un papel crucial en su proceso de
adaptación y superación de la pérdida. La amistad se muestra
como un pilar fundamental para enfrentar las adversidades y no
sentirse solo.

3. *Resiliencia*:
- A lo largo de la obra, Maxi demuestra una gran capacidad para
sobreponerse a la tristeza y encontrar maneras de seguir adelante,
evidenciando la importancia de la resiliencia en situaciones
difíciles.

4. *Comunicación y Expresión Emocional*:

- La obra subraya la importancia de hablar y expresar los
sentimientos. Maxi encuentra alivio al escribir sobre sus
emociones, lo que destaca la relevancia de la comunicación
abierta para el bienestar emocional.

5. *Recuerdo y Homenaje*:
- Maxi aprende a mantener vivo el recuerdo de su abuela a
través de sus enseñanzas y los momentos compartidos, mostrando
cómo honrar y valorar a los seres queridos que ya no están.

Antivalores
1. *Negación del Duelo*:
 - Inicialmente, Maxi podría estar en negación sobre la muerte de
su abuela, evitando enfrentar sus sentimientos. Este antivalor es
superado a medida que avanza la historia, subrayando la
importancia de confrontar el dolor.

2. *Soledad*:
- Aunque la obra se centra en la superación de la soledad,
inicialmente, Maxi experimenta una sensación profunda de
soledad tras la pérdida. Este sentimiento se muestra como algo
negativo que debe ser abordado y superado.

3. *Aislamiento*:
- Maxi podría tender a aislarse de los demás en su dolor, lo cual
es un antivalor que la historia trata de contrarrestar al mostrar la
importancia de la conexión con otros para el proceso de sanación.

Conclusión
La obra "No estás solo, Maxi" destaca la importancia de los
valores positivos como el amor familiar, la amistad, la resiliencia
y la expresión emocional para enfrentar la pérdida y el duelo. Al
mismo tiempo, aborda antivalores como la negación, la soledad y
el aislamiento, mostrando cómo pueden ser superados con el
apoyo adecuado y la comunicación. La narrativa de María
Fernanda Heredia ofrece una lección sobre la importancia de
apoyarse en los demás y encontrar formas saludables de lidiar con
el dolor.
Redacta un final alternativo de la obra literaria.
Maxi y Tomás enfrentaron juntos los desafíos que la vida les
presentó. Después de superar las adversidades familiares y
escolares, su amistad se fortaleció aún más. En el final
alternativo, ambos niños deciden participar en un concurso de
talentos en la escuela, donde Maxi sorprende a todos con su
habilidad para la música y Tomás con su talento para la
actuación. Juntos, ganan el concurso y celebran con sus familias
y amigos. El mensaje final es de esperanza y perseverancia,
destacando que la verdadera fortaleza está en apoyarse
mutuamente y nunca sentirse solo.