Sesion Del Dia Lunes 04

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: NOS COMUNICAMOS ORALMENTE
I. DATOS INFORMATIVOS:
AULA: Amistosos.
DOCENTE: Yushara Lisbeth Rondoy Gonzales.
FECHA: LUNES 04 DE DICIEMBRE del 2023
AREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDAD  Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 • Utiliza recursos no verbales y paraverba les de forma estratégica.
 • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
DESEMPEÑO  . Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno fa miliar,
escolar o local.
 Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición oral.
 Menciona el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le
gustaron del cuento
 Deduce características de personas, personajes, animales y objetos en rimas realizadas en clase .
 Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana a partir de sus experiencias y del
contexto en que se desenvuelve
CRITERIO DE Identifica información en la actividad que observa

EVALUACIÓN
Expresa emociones al expresarlo que quiere decir del cuento
Menciona personajes del cuento escuchado
Opina lo que le gusta o no le gusto de la actividad a realizar
II. ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE VALOR ACTITUDES O ACCIONS OBSERVADAS

TRANSVERSAL
Enfoque institucional: Solidaridad planetaria y Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos
Ambiental equidad intergeneracional climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global, uso de lentes, repelentes para los zancudos,
gorro para el sol, etc.
Enfoque de área: Dialogo intercultural. Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo
Intercultural
III. SECUENCIA DIDACTICA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES
 Actividades permanentes de entrada: Maestra
 Recepción y saludo a los niños y niñas Niños

RUTINA  Los niños y niñas ingresan al aula eligiendo el saludo de bienvenida. Niñas
Carteles
 Oración del día, control de asistencia, control de aseo.
 Planificación. Los niños ubicados en media luna recuerdan las reglas de uso de los sectores, luego eligen Materiales y
el sector donde desean jugar, utilizando el distintivo de cada sector colocándose en el cuello. juguetes de los
 Organización. Los niños se ponen de acuerdo ¿Con quién quieres jugar? ¿Dónde quieres jugar? ¿A qué sectores.
JUEGO LIBRE quieres jugar?
EN LOS  Ejecución: Los niños juegan libremente, la docente observa sin alterar sus juegos registrando sus
SECTORES anécdotas y sus intereses.
 Orden: a través de una canción los niños y niñas guardan los juguetes a sus respectivos lugares del,
sector.
 Socialización: Después de dejar todo en orden, verbalizan ¿Y que jugaron? ¿Cómo jugaron y con quienes
jugaron?
 Representación: los niños y niñas de forma individual o grupal dibujan lo que hicieron en el sector.
 La maestra invita a los niños a sentarse en asamblea y recuerda las normas de convivencia del aula y Maestra 15 minutos
luego plasmara los acuerdos de la actividad que vamos a realizar el día de hoy y estos serán anotados en Niños
la pizarra. Niñas
 MOTIVACIÓN: La profesora los invita a escuchar un cuento en donde descubriran personajes , Cuento
ASAMBLEA O hechos importantes, de se trata, que les gusto en donde los niños expresan de manera libre lo que
INICIO entendieron del cuento
 La docente les explica aprovechando que están en asamblea lo que vamos a realizar el día de hoy . Maestra 40 minutos
 Ella les dice que el día de hoy vamos a recordar lo que hemos aprendido en esta etapa escolar en donde Niños
van hablar cada uno de ellos , se expresar de manera libre dando sus opiniones y van hacer escuchadas , Niñas
que vamos a jugar también , observar imágenes , escribir según las indicaciones de la docente. Cuento
 Les explica que lo vamos a realizar por grupo mientras el otro grupo va a realizar una actividad muy Material
bonita y que deben hacer silencio para que su compañeros que están conversando conmigo entiendan y didactico
DESARROLLO responsan las preguntas Escenario
 La maestra empieza a realizar su examen de manera personalizado utilizando sus materiales Hojas
correspondientes para dicha evaluación que va ser dinámica divertida para ellos. Colores
 Luego se lavan toman su qaliguarma y seguimos trabajando en la evaluación de los niños
 En asamblea realizamos las siguientes preguntas: ¿Les gusto la actividad de hoy? ¿Qué aprendimos? Maestra 5 minutos
CIERRE ¿Qué hicimos? ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿Cómo lo superaron? ¿Como te sentiste? ¿ te gusto los Niños y niñas
materiales que te enseñe? ¿ respondiste todas las preguntas ?
IV. EVALUACIÓN:
La actividad será evaluada utilizando como técnica la observación y como instrumento se utilizará la técnica de los mapas de calor.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ÁREA, COMPETENCIA  COMUNICACIÓN
Y CAPACIDAD
DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
CRITERIO DE
DURANTE EVALUACIÓN
Identifica información en la actividad que observa
EVALUACIÓN
Expresa emociones al expresarlo que quiere decir del cuento
Menciona personajes del cuento escuchado
Opina lo que le gusta o no le gusto de la actividad a realizar
NOMBRE DEL NIÑO O NIÑA

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AREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL

CRITERIO DE Identifica información en la actividad que observa

ENFOQUE VALOR ACTITUDES O ACCIONS OBSERVADAS

III. SECUENCIA DIDACTICA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO

 Actividades permanentes de entrada: Maestra

 Recepción y saludo a los niños y niñas Niños

NOMBRE DEL NIÑO O NIÑA

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