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    Elementos Del Dibujo Infantil

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    Los elementos del dibujo infantil | desarrollo de la mente humana es algo ‘muy complejo y sin duda también maravilloso ‘cuando lo tratamos de entender a través de sis diversas formas de manifestacion. Una forma de expresion de este desarrollo mental es por medio de la fexpresin gréfica, la cual hace su apaticion en el nifio a pantr de que su evolucién intelectual le permite alcanzar I etapa correspondiente a la aparicién de una capacidad muy especial pare entablar su relacién con el ‘mundo, tanto fisico como social y cultural: la Funcién Simba, Qué 5 la funcidn silica? Fs la capacidad de los seres| ‘humanos, a dilerencia de Ins dems especies, de poder ‘actuar sobre el mundo externo no de manera directa, sino de ‘manera simbolica, haciendo uso de las representaciones ‘Cuando nos relacionamos con el mundo a través de las representaciones, las acciones que realizamos para razonat de una manera logica e intencional ya no consisten. ‘en acciones directas y materiales sobre los objetos, sino en ‘acclones y transformaciones internalizadas dentro de nuestra mente, de tal suerte que mucho de lo que nosotros “vemos” rms que ser una realidad fisica, o natural, realmente consiste fen “ver” de un modo diferente las cosas, de acuerdo a la nnianora en que esas cosas “representan” algo para nosotros de acuerdo a nuestro entorno cultural y nuestras experiencias previas. De esta forma, lo que se puede entender como 23 24 2 Les elemento det cio infant desarrollo mental no es otra cosa que aprender a “signifiear"todo fo que ocurre tanto en lstro mundo interno como en nuestra mundo extern. De acuerdo con la orientacion constructvsta de Piaget 4 Moa, unsiia sabe ets constiuida por ato, elementos fupdameniales el fiego, el dibujo, el fenguaye la imagen mental. Estas son, de hecho, las cuatro dimensiones de a actividad simbolica de los seres humanos. Cada una de estas dimensiones forma parte, por asi decile, del “equlpamiento” recursos Interpretativos de todos los sereshumanos. Sin embargo, el deserollo de cada tua de estas dimensiones iene earacteristieas diferentes de acuerdo a diversas creunstancis, tanto indiiduales como Sociales y cullurales. As, tenemos que el dbujo es una actividad que podriamos decir es casi “natural” en todos los hifios, ya que éstos, de manera espontdnea,disnufan mucho el poser hacer trazes sobre papel asi como también los tesimonios de la pntura rupesre nos indican que desde ‘muy tempreno el Ser hurmano plasmo de manera grdfica en las paredes de las eueves que habilaban riucho de su forma de entender los dversos axpectos de su via cotidiana, en ‘special algunos que implicaban clrtos peligro como la Caceria. Sin embargo, ena vida moderna, nuestro medio cultural favorece de manera important la expresion verbal y excita, v con excepeién de algunas personas priiegiadas, como fos arguectosy los pintores, la mayorla de nosotros dja de tenor interés por el dibujo despuss de los 12 aios de edad cuando mucho. Es asi como, sin darnos cuenta, nos dividamos de un aspecto my importante de nuestra ‘apociied mental ‘Siendo una parte importante de la expresin de la actividad mental, muy en especial en los nis, el dibujo es, para muchos profesionales, coma los psiedlogos pedagoges, una herramienia fundamental paja explora S1 evolucion simbdlica; veamos algunas de susaraCTertses

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