C.

E.BFRANCI
SCOMORAZAN
LAUNI
ONELPORVENI
RATLANTI
DA
Gr
ado Pr
imer
o3

Docent
eMai
raOl
i
va

Per
iododepr
epar
aci
ónpar
a
Lal
ect
urayescr
it
ura.
 Per
iododepr
epar
aci
ónpar
alal
ect
urayescr
it
ura

Dur
aci
ón:
Mar
zo

Gr
ado:
Pri
mer
o Secci
ón:
3

Maest
ra:
Mai
raYanet
hOl
i
vaHer
nández

Lugaryf
echa:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Pr
opósi
todelper
iododepr
epar
aci
ón:

El
propósi
tof
undament
aldel
per
iododepr
epar
aci
ónesl
ogr
arquel
osni
ños
se adapt
en al ambi
ent
e escol
ar y cont
ri
bui
r al desar
rol
l
arl
e
si
stemát
icament
eunaser
iededest
rezasbási
casyhabi
l
idadesquel
es
per
mit
ani
nici
arconéxi
tol
aeducaci
ónpr
imar
ia.

Obj
eti
vosGener
ales:

Al
final
i
zarel
per
iododepr
epar
aci
ónseesper
aquel
osni
ñosyni
ñas:

 Seadapt
enal
medi
oescol
ar.

 Desar
rol
l
endest
rezasyhabi
l
idadesquel
espr
epar
enpar
asueducaci
ón
pr
imar
ia.

 Sedesenv
uel
vanconi
nici
ati
vaycr
eat
ivi
dadenl
asdi
sti
ntassi
tuaci
onesque
sepr
esent
en.

 Sef
ormenhábi
tosyact
it
udesdeseabl
es.

 Sef
oment
enelconcept
odeaut
oest
ima,v
alor
aci
óndesimi
smosydel
os
demás.
 Pl
andeCl
ases

Dur
aci
ón:
unasemana

Gr
ado:
Pri
mer
o Secci
ón:
3

Maest
ra:
Mai
raYanet
hOl
i
vaHer
nández

Lugaryf
echa:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Obj
eti
vosEspecí
fi
cos
Alf
inal
i
zarlapri
mer
asemanadelper
iododepr
epar
aci
ónseesper
aquel
os
ni
ñosyniñas:

Expr
esenconcl
ari
dadsunombre,
elnombr edelmaest
ro,
laescuel
a,sus
padr
esyhermanos,
compañer
osyellugardondevi
ven.

Descri
ban ellugardondev i
ven,l
a escuel
a yl
o queobser
van en el
tr
ayect
odel acasaalaescuel
a.

I
dent
if
icanl
aspar
tesdesucuer
po.

Descr
ibenl
aspar
tesdesucuer
poydi
ganpar
aquesi
rve.

Cami
nanendi
sti
ntasdi
recci
onessi
ndi
fi
cul
tad.

Mar
chanendi
fer
ent
esr
it
mos.
Cor
ranendi
sti
ntasdi
recci
ones.

Muev
anl
osoj
osdei
zqui
erdaader
echa.

I
dent
if
icancol
orespr
inci
pal
es.

I
dent
if
icansoni
dosdel
anat
ural
ezayv
ocesdeani
mal
es.

Seubicanenelespaci
oyl
ugar(
concept
osdent
royf
uer
a,abi
ert
oy
cer
rado)
.

Muev
anl
asmanosendi
sti
ntasdi
recci
ones.

Muev
anl
osdedosdeadent
rohaci
aaf
uer
a.

Ár
eaEst
imul
aci
ónAudi
ti
va:
I
mitan soni
dos produci
dos poravi
ones,carr
os,ambul
anci
as,bar
cos,
t
renes,
reloj
es,
vocesdeanimales,
maquinas.

Conl
osoj
oscer
radosi
dent
if
icanl
avozdeunacompañer
a.

Apl
audenenf
orma:
lent
a,r
ápi
da,
fuer
te,
suav
e.

Si
gueni
nst
rucci
onesdadasporl
amaest
ra.

I
mit
anel
soni
dodel
vient
o,l
all
uvi
a,el
truenoet
c.

Ident
if
ica soni
dos de l
a nat
ural
eza yde ani
mal
es que elmaest
roy
compañerosimiten.

Ár
eader
elaci
ones(
espaci
o,t
iempoycant
idad)
 Col
ocanpi
edr
it
asysemi
l
lasdent
royf
uer
adeunacaj
i
ta.

 Nombr
anycol
ocanobj
etosdent
royf
uer
adel
aul
a.

 Compar
anycl
asi
fi
canl
aspar
tesdesucuer
po(
lar
gasycor
tas)
.

 Comparanl
asprendasdev
est
ir(
cami
saobl
usa,mangal
argaocor
ta,
fal
dal
argaycor
ta)
.

 Nombrandearri
bahaci
aabajoov icev
ersal
aspar
tesdesucuer
po
(
empleandot
érmi
nosdeant
esydespués)
.

 Colocan obj
etosen l
í
nea ynombr
an l
osobj
etosqueest
án ant
esy
despuésdeunobjet
odado.

 Enunalámi
naconfigurasdi
buj
adasenlí
neaseñal
anynombr
anl
afi
gur
a
queest
aantesydespuésdeunafi
guradada.

 Ej
empl
o.Señal
anl
afi
gur
aqueest
aant
esdel
pat
it
o.

 Ubicanl
adependenciadelaescuel
a,respectoasuaul a,l
asqueestán
cercayl
asqueest ánlej
os,t
ambiénlasvivi
endasdesuscompañerit
as.
(l
asqueviv
encercaylasqueviv
enlej
osdel aescuel
a).

 Abrenycier
ranl
osoj
osydicenmisojosest
ánabi
ert
os,misoj
osest
án
cer
rados,
hacenl
omismoconlaboca,
lasmanosyl
aspier
nas.

Ár
eamot
orf
ino:

 Hacenbol
i
tasconpedaci
tosytr
oci
tosdepapel
,usandosol
amentelos
dedosí
ndi
ceypulgaryl
aspeganal
contor
nodedifer
entesf
igur
as.
 Ej
empl
o:

 Enr
oll
anunat
ir
adepapel
usandol
osdedosí
ndi
ceypul
garyr
asgan.

 Enunacuer
daohil
oensar
tansemill
as,
botonesyotr
asensucesi
ón
def
ini
daporel
maestr
o,i
dent
if
icandoenlasucesi
óndeobj
etoselque
vaant
esyelquev
adespués.

 Seubi
canenelespaci
oylugar(
concept
osdeizquier
dayderecha,
cer
ca-
lej
os,
adentr
oyafuera,
pri
mero,ul
ti
mo,antesydespués,l
argoy
cor
to)
.

 Muev
enl
asmanosendi
sti
ntasdi
recci
ones.

 Usanel
dedoí
ndi
cepar
arasgar
,pegar
,cor
taryenr
oll
ar.

 Ar
ruganunahoj
adepapel
abr
iendoycer
randol
asmanos.

 Hacenconelpapelar
rugadol
oqueel
maest
rol
esi
ndi
que:
unapel
ota,
unafr
uta,
unafloret
c.

 Cor
tanenpedaci
tosunahoj
adeper
iódi
cout
il
izandol
osdedosí
ndi
cey
pul
gar
.

 Dobl
anhori
zontalment
eunahoj
adepapel
endospar
tesi
gual
esy
l
uegolaext
ienden.

 Con l
osdedosíndi
ceypul
garpegant
roci
tosdepapel
pri
mer
oenl
a
mit
addearr
ibayluegoenl
amitaddeabaj
o.
Ar
ri
ba
 Abaj
o

Ár
eaEst
imul
aci
óndelLenguaj
e:

 Descr
ibenel
lugardondev
iven,
laescuel
ayl
oquemásl
esgust
adesu
casayescuel
a.

 Sal
endepaseoaunl
ugardel
acomuni
dadyconv
ersansobr
eloque
v
ier
onenel
tray
ect
o.

 Lasni
ñasdi
censunombr
ecompl
eto,
eldesuspadr
esyher
manosyel
bar
ri
odondev
iven.

 Descr
ibenl
oquemásl
esgust
adel
lugardondev
iven.

Ár
eaEsquemaCor
por
al:

 Nombr
ancadaunadel
aspar
tesdesucuer
po.

 Señal
anendi
sti
ntascar
asl
asexpr
esi
onesdi
buj
adasenel
pizar
rón.

 Col
ocanencar
asi
ncompl
etasl
oquef
alt
a.

 Expr
esanensur
ost
rosegúnl
esi
ndi
queel
maest
ro:
alegr
ía,
dol
or,
enoj
o,t
ri
steza,
ll
ant
oet
c.

 For
manf
igur
ashumanasut
il
izandobol
i
tasdepapel
,semi
l
laset
c.

 Ar
manr
ompecabezasdef
igur
ashumanas.

 Descr
ibenl
asf
unci
onesdel
asdi
fer
ent
espar
tesdesucuer
po.

 Cami
nanenunespaci
oli
breal
escucharunapal
madadel
amaest
raal
escucharunapal
madadel
amaest
raset
ocanl
acabeza,
brazos,
 pi
ernas,
manos,
piesyci
ntur
a.

 Set
omandel
asmanosyf
ormanunaci
rcunf
erenci
aycadani
ño
l
evant
alasmanosydi
cesunombr
eunodespuésdel
otr
o.

 Señal
anenunal
ámi
nal
aspar
tesdel
cuer
pohumano.

 Sal
tanenel
mismol
ugar
,endi
sti
ntasdi
recci
onesi
mit
andoani
mal
es,
l
uegoal
ter
nandol
ospi
es.

 Cami
nanhaci
aadel
ant
e,at
rást
ocándosel
asr
odi
l
las.

 Cami
nansobr
eunal
í
near
ect
a.

Ár
eaMot
orGr
ueso:
 Caminanapoy ándoseenlaspuntasdelospies,caminansobr emarcas
si
mbólicas,sal
tansobreobstácul
os,caminandespacio,env el
oci
dad,
derodi
llas,
encucli
ll
as,haci
aadelant
e,haciaatr
ás,enzig-zag.

 Cor
renindivi
dual
menteyfor
mandogr
uposat
endi
endol
as
i
nst
ruccionesdelmaest
ro.

 Caminani
mit
andounpajar
it
ovol
ando,
unconej
osal
tando,
unagal
l
ina
cor
ri
endo,
unsaposal
tando.

 Mar
chanal
rit
moquel
amaest
rat
ocaconpal
madas(despaci
o–
r
ápi
do).

 Cami
nanconlosbrazoshaci
aar
ri
ba,
atr
ás,
adel
ant
e,conl
asmanosen
l
acabeza,
cint
urayhombros.

 Marchanenci
rcunfer
enci
aal
rit
modepal
madas(nor
mal
,rápi
do,
lent
o,
pasolar
goycorto)
.

 Cor
reni
mit
andocabal
l
os,
pat
os,
bici
cl
etaset
c.-

 Cor
renenpar
ejasconobj
etosenl
amano.

 Usanel
pul
garyel
índi
cepar
arasgar
,cor
tar
,dobl
arypegar
.
 Pr
act
icanhábi
tosdeaseo,
ordenydi
sci
pli
na.

Ár
eaEst
imul
aci
ónVi
sual
:

I
denti
fi
canynombranelcol
ordeobj
etosquel
amaest
ramenci
one:
hoj
as,pi
zar
rón,
yesoetc.

 Confecci
onanál
bumesdecol
oresnombr
andol
oscol
oresquet
iene
cadarecort
e.

I
dent
if
icanl
oscol
oresr
ojo,
amar
il
lodent
royf
uer
adel
aul
a.

 Nombranl
osobjetosconlosqueobser
vanloscol
oresr
ojo,
azul
y
amar
il
loenel
trayectodesucasaalaescuela.

 Nombranl
asfi
guraspresentadasenel
pizar
róndei
zqui
erdaader
echa
ydest
acanel
pri
mer oyel úl
ti
mo.

 I
dent
if
icanenel
rost
rodeunacompañer
alaspar
tesdel
acar
a.
 I
dent
if
icanenunal
ámi
nal
aspar
tesdel
acar
a.

 Colocansumanoder
echaalf
rent
eyrecorr
enconl
avi
stal
osdedos
(delmeñi
queal
pul
gar
)sinmoverl
acabeza.

 Or
denandei
zqui
erdaader
echadi
fer
ent
esobj
etos.

 Siguenconlavi
stal
osmov i
mient
osdelmaest
roalt
razarconl
atiza
l
ossaltosdelar
anaetc.
,l
uegohacenl
osmismosmovimient
osconel
dedoíndi
ce.

 Compar
anl
oscol
oresdel
anat
ural
ezaconl
osquet
ienenl
osobj
etos
del
aul
a.
 Pl
andeCl
ases

Dur
aci
ón:
unasemana

Gr
ado:
Pri
mer
o Secci
ón:
3

Maest
ra:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Escuel
a:Fr
anci
scoMor
azán

Lugaryf
echa:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Obj
eti
vosEspecí
fi
cos:
Enlasegundasemanadel
per
iododepr
epar
aci
ónseesper
aquel
os
ni
ños(as)
:

 Descri
banel
lugardondeviven,l
aescuel
ayl oqueobservandur
ant
eel
tr
ayect
odelacasaal aescuelaylosobj
etosquelosrodean.

 Rel
atanl
oquev i
erondur
ant
eunpaseoporl
aescuel
a,l
acomuni
dady
l
asexper
ienci
asconsuscompañer
os.

I
dent
if
icanl
aspar
tesdesucuer
po.

 Descr
ibenl
aspar
tesdesucuer
poydi
cenpar
aquesi
rven.

 Cami
nanendi
sti
ntasdi
recci
ones.

 Mar
chancondi
fer
ent
esr
it
mos.

 Cor
renendi
sti
ntasdi
recci
ones.

I
denti
fi
canl
oscol
orespr
inci
pal
es:
roj
o,azul
,amar
il
lo,
ver
de,
negr
oy
bl
anco.

 Muev
enl
osoj
osdei
zqui
erdaader
echa.
I
dent
if
icanv
ocesdel
anat
ural
ezaydeani
mal
es.

Ár
eaEst
imul
aci
óndelLenguaj
e:
 Apr
endenycant
ancanci
onesi
nfant
il
es.

 Cant
anengr
upoei
ndi
vi
dual
ment
e.

Lospat
it
os
Conl
ospat
osbl
ancos
Vamosanadar
,ycon
Lasr
ani
tasv
amosa
Sal
tar
 Repi
tenycont
est
anadi
vi
nanzascomo:

Enal
tov
ive.
Enal
tomor
a
Enl
oal
tot
eje
Lat
ejedor
a.
(
Laar
aña)
Ár
eaEsquemaCor
por
al:
 Recor
tanfi
gur
ashumanasporpar
tes,l
uegol
aar
manyexpl
i
cancomo
l
ohici
eron.

 Hacenl
amí
micadel
acanci
ón¨
Pimpón¨
.

Ident
if
icanl
aspr endasqueseusanencadapart
edelcuer
poEj
.Gor
ra
enlacabeza,zapatosenlospi
es,
camisasenel
tronco.

 Jueganalavar
sel
asmanos,cepi
l
lar
sel
osdi
ent
es,l
i
mpi
arsel
asuñas,
pei
narse,
lav
arsel
acar
a.

Ár
eaMot
orGr
ueso:
 Sal
tanl
acuer
dade1en1,
de2en2y3en3.

 Ruedansobr
eel
pisoencar
toneshaci
atodasdi
recci
ones.

 Sear
rast
ranenunpet
ateenf
ormadet
únel
.

 Gat
eancambi
andol
avel
oci
dad.

 Jueganaandarenbi
cicl
eta.

 For
madosencír
cul
ocami
nanhaciael
cent
roenpunt
il
lasyr
egr
esana
sul
ugarapoy
adasenl
ost
alones.
 Ár
eaEst
imul
aci
ónVi
sual
:
 Enhoj asdepapelpeganfranj
asdecol
ores,si
guenconlavistal
as
franj
asdecolorqueimitanlapági
nadeunlibr
odelecturaconsu
correspondi
ent
etítul
oyseñalanconeldedotodasl
asf r
anjashast
a
terminarelt
ext
o.

Pl
andeCl
ases

Dur
aci
ón:
unasemana

Gr
ado:
Pri
mer
o Secci
ón:
3

Maest
ra:
Mai
raYanet
hOl
i
vaHer
nández

Escuel
a:Fr
anci
scoMor
azán

Lugaryf
echa:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Obj
eti
vosEspecí
fi
cos:
Enlat
ercer
asemanadel
per
iododepr
epar
aci
ónseesper
aquel
as
ni
ñas(
os):
 Nar
renuncuent
ocor
to.

 Repi
tancanci
ones,
poesí
asyadi
vi
nanzas.

 Expr
esencomocui
darl
aspar
tesdesucuer
po.

 Sal
tenyr
uedenendi
sti
ntasdi
recci
ones.

 Descr
ibanporl
omenost
rescar
act
erí
sti
casdeunobj
eto.

 Cl
asi
fi
quenobj
etosyf
igur
asporsuf
orma,
tamañoycol
or.

I
dent
if
icanl
etr
asi
nici
alesdenombr
es(
Ana,
Elena,
Irma,
Olga,
Ulda)
.

 Est
abl
ezcandi
fer
enci
asdet
amaños.

 Ubiqueobjet
osenel espaci
oylugarconr
espectoaell
asmismasya
otr
osobjetos(adent
ro-af
uera,
arr
iba-
abaj
o,l
ejos-
cer
ca,i
zqui
erda-
derecha)
.

 Tomenenf
ormacor
rect
ael
lápi
zpar
atr
azarl
í
neas.

 Usanl
osdedosdel
asmanospar
ahacerpl
egadosdepapel
como:

 Señal
anl
afi
gur
adi
fer
ent
eent
amaño,
col
oryf
ormapr
esent
adaenel

pi
zar
rón.

 Señal
anenel
pizar
rónl
asf
igur
asqueser
elaci
onan.
 Ár
eaEst
imul
aci
ónAudi
ti
va:
 Cumpl
enor
denesdedosomásacci
ones.

 Jueganal
cuchi
cheo.

 Formangruposdeni ñoscuy osnombrescomi

enzanconel
mismosonido,despuéspr onunci
anlosnombr
esejemplo:
Martha,
Marcia,Marcela.

 Dicenpalabr
asquecomi enzanconelsoni
dodev ocal,
enfat
izandoelsoni
doini
cial.Ej
emplo:
abej
a,al
a,elefant
e,el
ote,
i
glesi
a, i
mán,oj
o,oruga,
uña, uva.

Ár
eadeRel
aci
ones(
espaci
o,t
iempoyl
ugar
):
I
denti
fi
canynombranensuspropi
oscuerpost
odaslaspar
tes
queesténal
ladoi
zqui
erdoyt
odosdelladoder
echo.

 Lev
antanl
amanoderechaylamuev
endeizquier
daader
echa,
l
uegoelmismoej
erci
cioconl
amanoizqui
erda.

I
dent
if
icanynombranlosobj
etosqueest
énasul
adoi
zqui
erdoy
l
osdelladoder
echo.

 Tomanobj
etosconl
amanoder
echayl
uegoconl
aizqui
erda.

Ár
eaMot
orFi
no:
  Sobreelpupi
tr
eimitanel
despl
azami
ent
odeungusani
to(
conl
os
dedosíndi
ceypulgar)
.

I
mit
anmov
imi
ent
osquesehacenal
coseramano.

 Coneldedoí
ndi
cehacendi
buj
osl
i
bresenel
suel
oosobr
elamesade
ar
ena.

 Amasanpl
ast
il
inaabr
iendoycer
randol
asmanos.

 Tr
azanray
asdei zqui
erdaader
echaconel
dedoí
ndi
ceysi
guenconl
a
vi
stael
mov i
miento.

 Tr
azanl
í
neasi
magi
nar
iasendi
sti
ntasdi
recci
ones.

 Tomanunl
ápi
zent
resudedoí
ndi
ceypul
gardel
amanodomi
nant
e.

 Repi
tenv
ari
asv
ecesl
osej
erci
cioshast
atomarel
lápi
zcor
rect
ament
e.

Manodomi
nant
e Manodomi
nant
e

I
zqui
erda der
echa

 Adopt
anunaposi
cióncor
rect
aensupupi
tr
eyapoy
ansumano
nodomi
nant
eenel
mar
gensuper
iordel
cuader
noopági
na.

Posici
óncorr
ect
a Posi
ción
Correcta
Manodomi nant
ederecha Manodomi
nant
e
i
zquierda
 Hacenl
oquequi
erenconel
lápi
zyel
papel
.

Ár
eaEst
imul
aci
óndell
enguaj
e:

 Dr
amat
izancuent
os.

 Cant
ancanci
onesi
nfant
il
es.

 Reci
tanpoesí
asydi
cenadi
vi
nanzas.

 Apr
endenyr
epi
tent
rabal
enguas.

 Escuchanelcuent
o¨Ri
cit
osdeor
oyl
ost
resosos¨

 Reconst
ruy
enel
cuent
oabasedepr
egunt
asyr
espuest
as.

 Nar
ranydr
amat
izancuent
osqueel
l
ossaben.

Ár
eaEsquemaCor
por
al:

 El
abor
anunj
uguet
edemat
eri
aldesechabl
e.

 Expl
i
cancomol
ohi
cier
onyqueut
il
izar
on.

 Expr
esanel
nombr
edeper
sonasqueel
l
osadmi
ran.

 Di
cenl
ascual
i
dadesquecadaunot
iene
 Pl
andeCl
ases

Dur
aci
ón:
unasemana

Gr
ado:
Pri
mer
o Secci
ón:
3

Maest
ra:
Mai
raYanet
hOl
i
vaHer
nández

Escuel
a:Fr
anci
scoMor
azán

Lugaryf
echa:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Obj
eti
vosEspecí
fi
cos:
Enlacuar
tasemanadel
per
iododepr
epar
aci
ónseesper
aquel
osni
ñosy
ni
ñas:

 Repi
tancanci
ones,
poesí
as,
adi
vi
nanzas,
trabal
enguasypal
abr
asque
 pr
inci
pianconl
asl
etr
asv
ocal
es.

 Resuel
venpr
obl
emasdel
avi
dacot
idi
ana.

 Real
i
cenacci
onesut
il
izandol
aspar
tesdel
cuer
po.

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act
icanhábi
tosdehi
gienecor
por
al.

I
dent
if
icanf
ormasdel
etr
as(
a,e)
.

I
dent
if
icanel
soni
dodel
asl
etr
asv
ocal
es.

 Seubi
quenenel
espaci
ohoy
,mañanayay
er.

 Tracecir
cunfer
encias,
lí
neasabi
ert
asycer
radas,
lí
neasconcént
ri
cas,
curvas,
óvalosetc.

 Tr
azanenel
pizar
rónyenel
cuader
nodi
fer
ent
esej
erci
ci
os.

Ár
eaEst
imul
aci
óndelLenguaj
e:
 El
abor
ancuent
oscor
tosde4o5epi
sodi
osconf
inal
fel
i
z.

 Coment
ansobr
elosdi
buj
ospr
esent
adosencar
tul
i
naar
aña,
 el
ote,
iglesi
a,oj
o,uña.
;hacenadi
vi
nanzas,
cant
ancanciones,
di
cenpoesíasyrimasconnombredelosdibuj
osuobjetos
pr
esentados.

 Conver
sansobr
elaarañaypal
abr
asf
ami
l
iar
esquecomi
enzan
cona:avi
ón,
ani
ll
o,aguj
a.

 Conver
sansobreelelot
eypal abr
asf
ami
l
iar
esquecomi
enzan
cone:el
efant
e,escoba,escal
era.

Ár
eaEsquemaCor
por
al:
 El
abor
anr
ompecabezassenci
l
losyhacencoment
ari
os.

 Di
cenl
aspar
tesdel
cuer
pohumanoodeani
mal
esque
pr
inci
pianconl
avocal
quel
amaest
ral
espr
esent
aenel
pi
zarr
ón.

 Conver
sansobr
eel
cui
dadodeest
osysusut
il
idades.

Ár
eaMot
orGr
ueso:
 Dr
amat
izanunpaseoal
campo.

 Real
i
zancompet
enci
asder
elev
o.

 Reali
zanejer
cici
osli
bresr
elaci
onadosconlavi
dadel
aaraña:
comosemuev e,comoseatrapal
osinsect
os,
comohacela
tel
araña.

 Real
izanejer
cici
osli
bresr
elaci
onadosconunel
ote:pr
imerose
si
embr a,
despuéssecosechaylasformasdi
fer
entesdecómo
podemoscomer lo.
 Ár
eaEst
imul
aci
ónVi
sual
:
 Señalanenel
pizar
rónlalet
raof
igur
aqueseai
gual
alaot
ra
present
adaenunatarj
eta.

a u e o a i

 Establecendi
fer
enciasdef
ormaent
rel
asl
etr
aspr
esent
adasen
elpizarr
ónytarj
etas.

 Rot
ulandibuj
ospr
esent
adoscont
arj
etasant
eri
orment
e
pr
eparadas.

ár
bol ar
aña
av
ión

El
ote el
efant
e est
rel
l
a

I
dent
if
icanl
apal
abr
aar
añaent
reot
ras.

Lal
eenengr
upoei
ndi
vi
dual
ment
e.

Lal
eenr
ápi
doyl
uegodespaci
o(porsi
l
abas)
.

I
dent
if
icanl
apr
imer
asi
l
aba.

Leenl
apr
imer
asi
l
abaa.

I
dent
if
icanl
apal
abr
ael
oteent
reot
ras.

Lal
eenengr
upoei
ndi
vi
dual
ment
e.
Lal
eenr
ápi
doyl
uegodespaci
o(porsi
l
abas)
.

I
dent
if
icanl
apr
imer
asi
l
aba.

Leenl
apr
imer
asi
l
abae.

Ár
eaEst
imul
aci
ónAudi
ti
va:
Repit
encincopal
abrasenlamismasecuenci
aquelamaest
ral
as
pronunci
ayqueprinci
piancona,
repi
tenelej
erci
ci
oconl
asotr
as
vocales.

I
dent
if
icanconunapal
madael
soni
doi
nici
alaenv
ari
aspal
abr
as.

Pr
onunci
anel
soni
dodel
alet
raaengr
uposei
ndi
vi
dual
ment
e.

I
dent
if
icanconunapal
madael
soni
doi
nici
aleenv
ari
aspal
abr
as.

Pr
onunci
anel
soni
dodel
alet
raeengr
uposei
ndi
vi
dual
ment
e.

Ár
eader
elaci
ones(
espaci
o,t
iempoyl
ugar
):
 Di
cenel
díaenqueseencuent
ran(
hoy
),el
díaant
eri
or(
ayer
)yel
día
si
gui
ent
e(mañana)
.

 Or
denanensecuenci
a:l
ámi
nasquepr
esent
andi
fer
ent
esacci
ones,
i
l
ust
raci
ones,
tar
jet
aset
c.Segúnl
amaest
ral
esi
ndi
que.

Ár
eaMot
orFi
no:
 Di
buj
anypi
ntanl
i
brement
eenel
cuader
noypi
zar
rón.

 Hacenl
ossi
gui
ent
esej
erci
cios.

e e e e e e e e e e e e
o o o o o o o o o o o o

p p p p p p p p p p p p

q q q q q q q q q q q q

g g g g g g g g g g g g

 Hacenconel
dedoí
ndi
cel
osr
asgosdel
apr
imer
alet
radecada
pal
abra.

 Siguenconeldedoí
ndicelosrasgosdelasl
etras:
ayeenl
atarj
etas
ypizarr
ón;l
ohacenenel ai
re,
sobrelaespal
dadeuncompañer
o,
sobreelpi
so,enlamesadear ena,enel
pupit
reetc.

 Tr
azanl
alet
raayeensuscuader
nos.

 El
abor
anl
atar
jet
it
apar
ael
díadel
padr
e.

Ár
eaesquemacor
por
al:

I
mit
anunai
guana,
unoso,
mov
erl
asopaenl
aol
l
a,comeruv
aset
c.

Ár
eaMot
orGr
ueso:
 Real
i
zanej
erci
ciosl
i
bresr
elaci
onadosconl
aigl
esi
a(comoor
an
et
c).

 Real
izanej
erci
ciosl
i
bresr
elaci
onadosconl
osoj
os(
comol
avar
los,
abri
rycerr
arl
osetc.
).

 Reali
zanej
erci
ciosl
i
bresr
elaci
onadosconl
asuñas(
comol
i
mpi
arl
as,
cort
arl
asetc.
).

Ár
eaEst
imul
aci
ónVi
sual
:
I
dent
if
icanl
apal
abr
aigl
esi
aent
reot
ras.

 Lal
eenengr
upoei
ndi
vi
dual
ment
e.

 Lal
eenr
ápi
doyl
uegodespaci
o.(
porsi
l
aba)
.

I
dent
if
icanl
apr
imer
asi
l
aba.

 Leenl
apr
imer
asi
l
aba:
i

 Vi
sual
i
zanl
apr
imer
asi
l
abai
enl
assi
gui
ent
espal
abr
as.

I
glesi
a i
sla i
guana

I
dent
if
icanl
apal
abr
aoj
oent
reot
ras.

 Lal
eenengr
upoei
ndi
vi
dual
ment
e.

 Lal
eenr
ápi
doyl
uegodespaci
o.(
porsi
l
aba)
.
I
dent
if
icanl
apr
imer
asi
l
aba.

 Leenl
apr
imer
asi
l
aba:
o

 Vi
sual
i
zanl
apr
imer
asi
l
aba0enl
assi
gui
ent
espal
abr
as.

Oj
o ol
l
a oso

I
dent
if
icanl
apal
abr
auñaent
reot
ras.

 Lal
eenengr
upoei
ndi
vi
dual
ment
e.

 Lal
eenr
ápi
doyl
uegodespaci
o.(
porsi
l
aba)
.

I
dent
if
icanl
apr
imer
asi
l
aba.

 Leenl
apr
imer
asi
l
aba:
u

 Vi
sual
i
zanl
apr
imer
asi
l
abauenl
assi
gui
ent
espal
abr
as.

Uña uv
a uno
 Pl
andeCl
ases

Dur
aci
ón:
unasemana

Gr
ado:
Pri
mer
o Secci
ón:
3

Maest
ra:
Mai
raYanet
hOl
i
vaHer
nández

Escuel
a:Fr
anci
scoMor
azán

Lugaryf
echa:
LaUni
ón,
ElPor
veni
r,At
lánt
ida

Obj
eti
voGener
al:
Afianzarenlosni
ñosyni
ñashabil
i
dadespar
ael
apr
endi
zaj
ey
reconocimient
odelasl
etr
asvocal
es.

Obj
eti
vosEspecí
fi
cos:
 Di
scr
imi
nanv
isual
yaudi
ti
vament
elasci
ncol
etr
asv
ocal
es.

 Leanyescr
ibanl
asl
etr
asv
ocal
escor
rect
ament
e.

 Foment
enhábi
tosdeat
enci
ónydi
sci
pli
na.

Act
ivi
dades:

 Si
guenconel dedoíndi
celosrasgosdel
asvocal
esenelai
re,
el
pi
zar
r ón,
sobrelaespaldadeuncompañero,
sobr
eelpi
so,enlamesa
dearena,enelpupi
treetc.

 Leenl
asl
etr
asv
ocal
esencor
oei
ndi
vi
dual
ment
e.

 Real
i
zanj
uegosenel
tar
jet
ero.

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ibenl
asv
ocal
esenl
api
zar
raycuader
nosdet
rabaj
o.

 Af
ianzanel
reconoci
mient
odel
asl
etr
asv
ocal
es
Ár
eaAudi
ti
va:
I
dent
if
icanconunapal
madael
soni
doi
nici
ala,
e,i
,o,
u.

 Pr
onunci
anel
sonidodel
asl
etr
asa,
e,i
,o,
uengr
upose
i
ndi
vi
dual
mente.

Ár
eader
elaci
ones(
Espaci
o,t
iempoyl
ugar
)
 Est
abl
ecendi
stanci
acor
rect
aent
rel
etr
ayl
etr
a.

Ár
eaMot
orFi
no:

Hacenconeldedoíndicelosrasgosdel
apr
imer
alet
radecadapal
abr
a:
abej
a,el
efant
e,i
glesi
a,ojo,uña.

Si
guenconel dedoíndicelosr
asgosdel
asletr
asa,e,
i,o,uenlast
arj
etas,
elpi
zarr
ón,sobrelaespaldadeuncompañero,
sobr
eel pi
so,enlamesa
dearena,enelpupit
reetc.

Tr
azanl
asl
etr
asa,
e,i
,o,
u,ensuscuader
nosypasanal
api
zar
ra.