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    4 OA6 T1 F2 Guia-Estudiante Unidad-1

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    OA 6 – 4° Básico

    MATEMÁTICA
    GUÍA PARA ESTUDIANTE
    Actividades de apoyo 4° Básico

    UNIDAD 1

    TEMA 1

    Ficha 2

    Nombre:

    Curso: Letra: Fecha:

    Establecimiento:
    Guía 2
    Miremos las divisiones

    Nombre: ______________________________________________________________

    Curso: 4º ________ Fecha: ____________________________________

    Meta: Identificar partes de una división.

    Recuerdo

    Recordemos qué es una división

    La división es una operación matemática que se puede relacionar


    con situaciones de reparto en partes iguales.

    Recordé que también la división la podemos


    relacionar con situaciones de agrupamiento.

    1
    Recordemos también que al calcular una división podemos identificar los términos que la
    componen. Veamos un ejemplo.

    10 : 2 = 5

    Dividendo Divisor Cociente

    A este tipo de divisiones, la llamamos “división exacta”.

    Observemos otro ejemplo, para mostrar las divisiones que no son exactas. En estas,
    podemos ver otro término, al que llamamos Resto. Este se relaciona a divisiones, donde
    al terminar nos sobra un número.

    11 : 4 = 2 , sobran 3

    Dividendo Divisor Cociente Resto

    A este tipo de divisiones, la llamamos “división inexacta”.

    Los términos que componen una división son el Dividendo, el Divisor, el Cociente
    y el Resto.
    En general, podemos clasificar a las divisiones en divisiones exactas (en estas el
    resto es igual a 0) y divisiones inexactas (en estas el resto es distinto de 0).
    2
    Practico
    1. Lee cada situación, representa la división asociada y completa indicando sus términos.
    Utiliza el cuadro para escribir tus cálculos, si lo necesitas.

    a) En su almacén, doña María tiene 24 cebollines y para venderlos, hace paquetes de a 3


    cebollines. ¿Cuántos paquetes puede hacer con todos los cebollines?

    Representación de la división: ________ : ________ = ________

    Dividendo: _______________ Divisor: _______________

    Cociente: _______________ Resto: _______________

    Cálculos

    b) Además, doña María está haciendo paquetes de betarragas para venderlas. Si tiene
    45 betarragas y cada paquete tiene 5, ¿cuántos paquetes podrá formar?

    Representación de la división: ________ : ________ = ________

    Dividendo: _______________ Divisor: _______________

    Cociente: _______________ Resto: _______________

    Cálculos

    3
    c) A doña María le llegaron 75 manzanas al negocio y las venderá en bolsas de 6
    unidades. ¿Cuántos bolsas puede hacer?, ¿le sobran manzanas sin empaquetar?

    Representación de la división: ________ : ________ = ________

    Dividendo: _______________ Divisor: _______________

    Cociente: _______________ Resto: _______________

    Cálculos

    d) Don Fermín recogió 345 tomates para llevarlos al almacén de doña María. Si para
    venderlos a mejor precio los envasa en bandejas de 6 tomates cada uno, ¿cuántas
    bandejas debe comprar? ¿Cuántos tomates quedan fuera de una bandeja?

    Representación de la división: ________ : ________ = ________

    Dividendo: _______________ Divisor: _______________

    Cociente: _______________ Resto: _______________

    Cálculos

    4
    2. Usando los siguientes números, crea dos problemas distintos que se puedan
    responder con una división. Resuelve el problema, respondiendo la pregunta que tu has
    creado.

    17 9 153

    a) Problema 1:

    Respuesta: ______________________________________________________________

    b) Problema 2:

    Respuesta: ______________________________________________________________

    5
    3. Realiza las divisiones exactas de la columna A y únelas con una flecha, con su cociente
    de la columna B. Utiliza el cuadro para escribir tus cálculos, si lo necesitas.

    Columna A Columna B

    64 : 4 29

    91 : 7 5

    74 : 2 13

    54 : 6 9

    87 : 3 37

    45 : 9 16

    Cálculos

    6
    Evaluación

    Marca con una X sobre la alternativa correcta.

    1 ¿Cuál es el resto en la división 22 : 7 ?

    A El resto es 0

    B El resto es 1

    C El resto es 3

    D El resto es 7

    2 Si en una división exacta el cociente es 5, el dividendo es 40 y el divisor es 8, ¿cuál


    alternativa representa esa división?

    A 5 : 40 = 8

    B 40 : 8 = 5

    C 5 : 8 = 40

    D 40 : 5 = 8

    7
    3 La señora Berta compró 85 cuchuflíes y los va a vender en bolsas de 7 cuchuflíes
    cada una. Pudo hacer 12 bolsas y le sobró 1. Si esta situación la resolvemos con
    85 : 7, ¿cuáles serán los términos de esa división?

    A Dividendo: 85; divisor: 7; cociente: 28; resto: 1.

    B Dividendo: 7; divisor: 4; cociente: 85; resto: 1.

    C Dividendo: 85; divisor: 7; cociente: 12; resto: 1.

    D Dividendo: 85; divisor: 12; cociente: 1; resto: 7.

    4 Con los números 8, 6, 50 y 2, ¿qué división se puede formar?

    A 8: 6 = 50 y resto 2

    B 50: 8 = 6 y resto 2

    C 50: 2 = 8 y resto 6

    D 50: 6 = 2 y resto 8

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