Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Ruta Formativa y Rúbrica de Evaluación

Actividad Colaborativa

1. Bienvenida a la Actividad

Cordial saludo apreciado estudiante, bienvenido (a) a su actividad Colaborativa, se

desarrollará en tres fases: Fase 1: Entrega Individual, Fase 2: Entrega Grupal, Fase
3: Sustentación Grupal, se elaborará con base en los contenidos de la unidad No 2
y 3 profundizando en cada uno de los temas propuestos en las mismas.

2. Identificación del curso

Facultad Ciencias Sociales y Humanas

Programa Psicología

Nivel de formación Profesional

Ruta de Aprendizaje Actividad Colaborativa

Nombre del curso Técnicas de Expresión Oral Y Escrita

Número de créditos 2

3. Desarrollo de la actividad

● Tipo de actividad: Colaborativa

● Momento de la evaluación: Intermedio
● Porcentaje de la Actividad: 35%

4. Procedimiento

1
a. Ingresar a la sección de Actividades de Aprendizaje del curso y luego
seleccionar la opción (03) de Actividad Colaborativa, como se muestra a
continuación:

b. Para el desarrollo de esta fase, debe tener en cuenta los conceptos

abordados en las unidades 2 y 3, que le permitan otorgar conceptos propios
y un punto de vista crítico y reflexivo.
c. Fase 1 Individual: Elaboración de Cuadro Sinóptico
Realice revisión de la unidad 2, con base a estos insumos de lecturas realice
un Cuadro Sinóptico para dar a conocer definiciones y argumentos en
relación a los siguientes planteamientos:

 Importancia de la comprensión lectora en la calidad de nuestra

expresión oral y escrita (Explíquelo con sus palabras)
 Estrategias que permitan fortalecer la habilidad de la comprensión
lectora (Mínimo 2 máximo 3)
 ¿Como influye la lectura interpretativa en el momento de comprender
y analizar textos?
 ¿Qué es lectura inferencial?

 El trabajo puede ser enviado en formato pdf, word.

 Necesitará acceder a otros motores de búsqueda, bases
científicas, fuentes de consulta, biblioteca de la universidad
(evidenciar material bibliográfico)
 Para la elaboración de este instrumento tenga en cuenta que
un cuadro sinóptico es una representación gráfica de ideas o
textos que se requiere analizar de manera acotada, mediante
la utilización de palabras clave recuadradas y conectadas
mediante líneas que pueden o no poseer conectores.
Gráficamente es como un árbol, que nace y tiene muchas

2
 ramas; visualmente comienza, en una palabra, inicial de la cual
desembocan varias otras. Se utiliza como una estrategia para
organizar conocimientos de una manera simple y clara de
comprender. Contiene una estructura que se basa en una
temática en particular y sus diversas relaciones.
d. Fase 2 Entrega Grupal: Elaboración Documento Reflexivo
El estudiante deberá revisar la unidad No. 2, fuentes bibliográficas, para
posteriormente realizar un documento reflexivo. El trabajo deberá cumplir
mínimo con los siguientes requisitos:

 Portada
 Contenido del trabajo (Documento Reflexivo Mínimo 3 pag máximo
7 pag),
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas
 Debe ser enviado en formato pdf (Aplicación normas APA)

Preguntas generadoras de la Actividad:

1. En su escrito enfatizar sobre las ventajas de la producción textual, donde

incluya

1.1 Los mecanismos de coherencia y cohesión mas utilizados

1.2 Conectores gramaticales
1.3 Teoría del texto y sus clases.

e. Fase 3 Sustentación Grupal: Sustentación

Para el desarrollo de esta actividad deberá precisar saberes abordados en

las unidades 1, 2 y 3.

1. Relacione 6 aspectos importantes que les brindo el curso formativo de

Técnicas de Expresión Oral Y Escrita con base a los insumos de lectura
y consulta anteriormente en mención. (Especifíquenlos).

3
 2. Elabore una reflexión donde exprese la importancia de la habilidad
comunicativa en el ejercicio de la profesión como Psicólogo. (Individual)

 Tenga presente que los aportes de cada estudiante para esta

construcción, deben quedar en el foro dispuesto.
 Realizaran un video donde participen los integrantes sustentando
cada una de las respuestas. El video no debe superar los 10
minutos.
 Las diapositivas para llevar a cabo esta explicación deben quedar
en el video, es decir en este insumo deben aparecer, así como
verse el estudiante que está realizando la intervención.
 Deben asegurarse de grabar el video en un espacio donde no se
escuche ruido y sea claro para que se pueda observar de manera
adecuada.

5. Entregables

● Lo correspondiente a cada fase de la actividad colaborativa

Fase 1 Individual: Elaboración de Cuadro Sinóptico

Fase 2 Entrega Grupal: Elaboración Documento Reflexivo
Fase 3 Sustentación Grupal: Sustentación

6. Uso de referencias
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido en esta ruta formativa.
En cuanto al uso de citaciones y referencias bibliográficas, considere que el
producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA
http://normasapa.net/2017-edicion-6/ y
https://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/apa7.

4
7. Lineamientos anti plagio

La Universidad de Investigación y Desarrollo UDI, en su reglamento de propiedad

intelectual determina “Artículo 40 Sobre el control del plagio en los documentos
académicos y de investigación. La UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO – UDI velará permanentemente por el cumplimiento de la
normatividad asociada con la protección de la Propiedad Intelectual (Derechos de
Autor y Propiedad Industrial), en el desarrollo de las actividades académicas e
investigativas de los estudiantes, docentes y personal administrativo adscrito a la
Institución en cada una de sus sedes. Para ello, implementará los instrumentos,
metodologías y acciones requeridas para llevar un adecuado control de los
documentos asociados con trabajos de clase, documentos resultados de procesos
de Investigación Formativa e Investigación Aplicada, así como documentos
institucionales que deban ser presentados a instancias externas”
Por ello establece mecanismos de verificación, niveles de similitud, y las acciones a
seguir una vez se compruebe el plagio de un documento, para mayor información
puede consultar el reglamento en:
https://www.udi.edu.co/images/manuales/reglamentos_2018/propiedad_intelectual.
pdf#page=20&zoom=100,110,440

8. Materiales de consulta

• Contenido Unidades 1, 2 y 3 – Técnicas de Expresión Oral y Escrita

• Normas APA-UDI
http://udivirtual.udi.edu.co/pregrado_virtual/pluginfile.php/183724/mod_re
source/content/0/Presentaci%C3%B3n%20-%20Normas%20APA%20-
%20UDI.pdf
• https://concepto.de/cuadro-sinoptico/
• https://reciteianews.blogspot.com/2015/08/el-ensayo-
reflexivo.html#:~:text=Un%20ensayo%20reflexivo%20debe%20reflejar,n
o%20los%20de%20los%20dem%C3%A1s.&text=Un%20ensayo%20refl
exivo%20se%20centra,que%20est%C3%A1s%20desarrollando%20son
%20v%C3%A1lidos.

5
9. Rúbrica de evaluación

10.
Rúbrica de Evaluación de abcabcacb
Tipo de Actividad individual Actividad
☐ FASE I ☒
actividad: colaborativa
Momento
de la Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación
COMPETENCIAS:
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Puntaje
Resolutivo Básico
evaluados Estratégico Receptivo Máximo
Autónomo Preformal
Establece El concepto El concepto No establece
Demuestra jerarquización principal es Principal jerarquización No se
conocimiento entre los relevante pertenece al entre los entregó el
del tema en la conceptos dentro del tema, tema, pero no se conceptos cuadro
construcción relacionados. pero no presenta fundamental ni relacionados. sinóptico
del cuadro Usa pregunta responde a la Faltan la mayoría solicitado.
sinóptico de ejemplificación. de
pregunta de de los conceptos.
acuerdo con Utiliza enfoque. 1
conectores o enfoque. Utiliza Repite algún
conexiones
palabras de conectores o concepto
posibles a
enlace para palabras de
establecer.
la relación entre enlace para la
conceptos. relación entre
conceptos.
1 0,75 0,5 0,25 0
Establece Establece Establece Establece relación No Establece No se
relación relación relación entre el concepto relación entre el entregó el
significativa significativa significativa entre central y menos concepto central cuadro
entre el entre el el de 4 conceptos y cuatro sinóptico
concepto concepto central concepto secundarios conceptos solicitado
central y los y entre cuatro central y menos 1
secundarios
conceptos conceptos de cuatro
secundarios secundarios. conceptos
secundarios
1 0,75 0,5 0,25 0

6
 Cuadro Utiliza la Utiliza Utiliza la Utiliza la No se
sinóptico en herramienta adecuadamente herramienta herramienta digital entregó el
herramienta digital solicitada. la herramienta digital pero no no entrega cuadro
digital entrega Entrega en digital entrega en cumple con en PDF/WORD sinóptico
en PDF /WORD PDF/WORD PDF/WORD aspectos solicitado 1
requeridos.

1 0,75 0,5 0,25 0

Manejo Establece de Establece de No establece de No se
conceptual y manera manera Presenta manera organizada entregó el
los saberes los saberes
dominio del organizada organizada cuadro
correspondientes
tema los saberes los saberes. a la sinóptico
Aprovecha los temática, pero solicitado
1
espacios, no de
manera
organizada.
1 0,75 0,5 0,25 0

Uso del No presenta Incluye

lenguaje, errores referencias, pero
ortografía y de ortografía. no cita la
estilo Aprovecha información
Presenta errores de
adecuadamente según APA. Incluye grandes
ortografía. Ausencia No se
los espacios para Consulta textos tipo
de citación y entregó el
presentar diferentes párrafo. No cita,
referencias según cuadro
la totalidad de los fuentes. pero si incluye
APA. No consulta sinóptico 0,5
conceptos. Presenta. referencias según
otras fuentes. Envía solicitado
Cita autores e APA.
la tarea en link
incluye
referencias según
APA. Consultas
diferentes fuentes.
0,5 0,375 0,25 0,125 0
Demuestra
construcción del
Demuestra conocimiento No sigue los No se
construcción
Demuestra poca lineamientos entregó el
profunda y
Calidad de la construcción del en la mayor cuadro
significativa del 0,5
presentación conocimiento. parte de la sinóptico
conocimiento.
construcción. solicitado

0,5 0,375 0,25 0,125 0

7
Valoración final
5

8
 Rúbrica de Evaluación de abcabcacb
Tipo de Actividad individual Actividad
☐ FASE II ☒
actividad: colaborativa
Momento
de la Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación
COMPETENCIAS:
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Puntaje
Resolutivo Básico
evaluados Estratégico Receptivo Máximo
Autónomo Preformal
Demuestra
Expresa ideas Demuestra construcción No sigue los
y conceptos de construcción del Demuestra No
lineamientos
forma escrita, profunda y conocimiento poca presentó
en la mayor
evidenciando significativa del construcción del el 1
parte de la
dominio del conocimiento. conocimiento. trabajo
construcción.
Tema.
1 0,75 0,5 0,25 0
Fundamentación En la En la En la En la No
teórica construcción construcción construcción construcción presentó
del documento del documento del documento del documento el
demuestra demuestra se demuestra no se tiene en trabajo
coherencia con coherencia con coherencia, cuenta la
la la pero faltan fundamentación
fundamentación fundamentación aspectos de la teórica.
teórica teórica, sin fundamentación
1
embargo, teórica.
algunos
aspectos
mencionados
no
corresponden a
la misma.
1 0,75 0,5 0,25 0

9
Manejo de la La información La información La información La información No
información planteada es planteada es planteada no es planteada no presentó
clara, suficiente clara pero no totalmente es el
y completa está completa clara, ni clara, ni trabajo
cumpliendo con según lo suficiente. No suficiente. No
lo solicitado. El solicitado. El se se cumple con
documento documento presenta según lo solicitado.
construido construido lo No
ayuda de ayuda de solicitado. El demuestra
manera directa manera directa documento dominio del
1
a la a la construido tema.
fundamentación fundamentación ayuda de
de la idea de la idea del manera
presentada trabajo. indirecta a la
fundamentación
de la idea del
trabajo. Bajo
dominio del
tema.
1 0,75 0,5 0,25 0
Redacción La redacción Utiliza frases La redacción no El documento No
es completas con es buena y/o no es presentó
buena y aceptable tiene faltas comprensible. el
cuidadosa, ortografía y ortográficas. No Posee errores trabajo
utilizando puntuación. La es clara la idea ortográficos y
lenguaje redacción es del autor. de redacción.
técnico y buena. No posee la
correcta Presenta una estructura
ortografía, con idea general de solicitada.
acertada la opinión del 1
puntuación. El autor.
documento
cumple con lo
solicitado. Deja
claridad sobre
el punto de
vista
del autor.
1 0,75 0,5 0,25 0

1
0
 Presentación Presentación
adecuada. aceptable. El
Utiliza algunos desarrollo del
Esmerada
elementos que documento no Presentación
presentación
intentan dar incluye deficiente. Sin
del documento.
claridad al elementos el uso mínimo
Utiliza recursos
documento, sin que de material que
como tablas, No
lograrlo del enriquezcan o enriquezca y
Presentación de imágenes, URL presentó
todo. ilustren lo facilite la
tareas y/o u otros el 0,5
mencionado. comprensión
trabajos escritos elementos que trabajo
Sin embargo, del texto. El
refuerzan la
la contenido está
claridad y
organización pobremente
fluidez de lo
de los organizado.
mencionado.
elementos
existentes es
aceptable.
0,5 0,375 0,25 0,125 0
Utiliza sus Utiliza sus Utiliza sus
propias propias propias
palabras e palabras, sin palabras, Copia
incluye embargo, no aunque en literalmente,
referencias en siempre incluye algunos casos, haciendo plagio No
la construcción referencias en utiliza textos de de fuentes de presentó
Citación de
de su aporte, la construcción otros terceros. Poca el 0,5
Fuentes
citando los del aporte. documentos o ninguna trabajo
autores o el con pocas o referencia
título del ninguna bibliográfica
documento referencia
consultado bibliográfica
0,5 0,375 0,25 0,125 0
Valoración final
5

1
1
 Rúbrica de Evaluación de abcabcacb
Tipo de Actividad individual Actividad
☐ FASE III ☒
actividad: colaborativa
Momento
de la Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación
COMPETENCIAS:
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Resolutivo Básico Puntaje
evaluados Estratégico Autónomo Receptivo Máximo
Preformal
Plantea Plantea No plantea No se
Busca los Plantea correctamente parcialmente la correctamente entregó
recursos correcta y de la argumentación la video.
necesarios manera amplia argumentación argumentación
para la
demostrar argumentación 1
conocimiento
del tema en la
1 0,75 0,5 0,25 0
construcción
del video

Revisión y La información Se presenta el La idea general La información No se

comprensión es clara, tema de forma es clara; sin no es clara ni entregó
de ejes entendible y clara y embargo, entendible video.
temáticos o muy coherente fácilmente se quedan dudas 1
conceptual entiende en el manejo de
algunos
conceptos

1
2
 1 0,75 0,5 0,25 0
Argumentación Plantea Plantea Plantea No plantea No se
y análisis de correcta y de correctamente parcialmente la correctamente entregó
las preguntas manera amplia la argumentación la video.
orientadoras la argumentación y el análisis a argumentación
argumentación y el análisis a cada pregunta y el análisis a
y el análisis a cada pregunta planteada, cada pregunta
cada pregunta planteada, se realiza de planteada. No 1
planteada. evidencia manera regular realiza aporte
Además, se interacción en aportes en el en el foro.
evidencia el foro foro.
participación en
el foro.
1 0,75 0,5 0,25 0
Calidad de la Se evidencia el Omite la Omite la Omite todos No se
presentación manejo de elaboración elaboración los elementos entregó
(uso del lenguaje de algún de varios del del producto. El video.
lenguaje técnico sin elemento. No producto final. texto contiene
técnico, abordar presenta El texto más de 5
diapositivas y literalmente el conclusiones contiene 5 errores
video con las material de relevantes. errores ortográficos
condiciones apoyo. Textos ortográficos
Diapositivas y contienen 1
Texto sin entre 1 a 3
errores errores
ortográficos. ortográficos.
Excelente
producto y
video
1 0,75 0,5 0,25 0

Manejo de la La información La información La información La información No se

información planteada es planteada es planteada no es planteada no entregó
clara, suficiente clara pero no totalmente es video.
y completa está completa clara, ni clara, ni
cumpliendo con según lo suficiente. No suficiente. No
lo solicitado. El solicitado. El se se cumple con 0,5
documento documento presenta según lo solicitado. No
construido construido lo demuestra
ayuda de ayuda de solicitado. El dominio del
manera directa manera directa documento tema.
a la a la construido

1
3
 fundamentación fundamentación ayuda de
de la idea de la idea del manera
presentada trabajo. indirecta a la
fundamentación
de la idea del
trabajo. Bajo
dominio del
tema.
0,5 0,375 0,25 0,125 0
Demuestra
construcción del
Demuestra
conocimiento No sigue los
construcción Demuestra No se
lineamientos
Calidad de la profunda y poca entregó
en la mayor
presentación significativa del construcción del video. 0,5
parte de la
del video. conocimiento. conocimiento.
construcción.

0,5 0,375 0,25 0,125 0

Valoración final 5

1
4