I.

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“SANTA MARIA DE LA ESPERANZA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO: Organización de la región
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. NIVEL : PRIMARIA
2.2. GRADO Y SECCIÓN : 3º “B”
2.3. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2.4. FECHA : 21 de JUNIO del 2024
2.5. DOCENTE : GILDA TAVARA PAREDES
III. ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizará en esta sesión?

 Se prepara una imagen - Imágenes – Cinta masking tape

 Fichas de trabajo. - Pizarra – Plumones
 Papelógrafo con ejemplo de actividad - Cuaderno, lápiz, borrador
- Hojas bond de color

IV.COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

PERSONAL SOCIAL
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Convive y participa Describe algunas Explicación sobre la organización
democráticamente. manifestaciones culturales de de la región.
- Interactúa con todas las personas. su localidad o de su pueblo de Criterios de evaluación
origen. Se refiere a sí mismo - Comprende la estructura y
- Construye normas y asume
organización de su localidad y
acuerdos y leyes. como integrante de una
región.
- Maneja conflictos de manera localidad específica o de un - Explica los beneficios que
constructiva. pueblo originario. genera en tu comunidad las
- Delibera sobre asuntos públicos. actividades que realiza el
- Participa en acciones que Gobierno Regional.
promueven el bienestar común. Instrumento de evaluación
Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN - Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada
COMÚN uno de sus compañeros y familiares para una sana convivencia.
EJES TEMATICOS REGIONALES

EDUCACIÓN, CIUDADANÍA, ÉTICA Y SEGURIDAD

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V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCE Recur Tie
MOMENTOS

SOS ESTRATEGIAS sos mpo

PEDAG
ÓGICO
S
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- Actividad permanente: Expre

sión 15
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial oral
bienvenida.
- MOTIVACION
- Iniciar la sesión explicando la importancia de la organización de la región en la
vida de las personas, destacando cómo influye en aspectos como la
administración de recursos, la planificación del desarrollo y la calidad de vida
de la población.
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Cuál es el nombre del presidente regional
La Libertad ?, ¿Dónde trabaja?, ¿Qué actividades realiza?
MOTIVACIÓN/ EVALUACIÓN

- Comunicamos el propósito de la sesión:

Problematización, propósito y organización, saberes previos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Propósito de la actividad: Hoy conocemos la estructura y organización
de su localidad y región

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INICIO

- Comprende la estructura y organización de su localidad y

región.
- Explica los beneficios que genera en tu comunidad las
actividades que realiza el Gobierno Regional.

Eligen las normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo Expre
de la sesión. sión
- Prestar atención a la profesora oral
- Levantar la mano para pedir la palabra
- Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.
- El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo
Expre
el proceso de aprendizaje. sión
oral
PROBLEMATIZACIÓN

En el grupo clase
Se plantea las preguntas problematizadoras: ¿Cómo influye la organización
de la región en el desarrollo y bienestar de sus habitantes?
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ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Problematización, propósito y organización,
Identificación de estructuras regionales: Intercambiar ideas con los estudiantes
los diferentes componentes de la organización regional, como los Gobiernos
Regionales, el Consejo Regional y el Consejo de Coordinación Regional. Analizar
el rol de cada uno de estos componentes en la gestión y toma de decisiones a
nivel regional.
Funciones de los Gobiernos Regionales: Explorar las diversas funciones de los
Gobiernos Regionales, como la normativa y reguladora, administrativa y
DESARROLLO

ejecutora, de planeamiento, de promoción de inversiones y de supervisión,

evaluación y control. Reflexionar sobre cómo estas funciones impactan en el
desarrollo regional.

TOMA DE DECISIONES
Debate sobre la autonomía regional: Dividir a los estudiantes en grupos y
asignarles diferentes roles (ciudadanos, autoridades regionales, sociedad civil,
etc.). Llevar a cabo un debate simulado sobre la autonomía regional, discutiendo
Expre
los beneficios y desafíos de otorgar mayor autonomía a las regiones en la toma
sión
de decisiones.
oral
Propuestas de mejora: Pedir a los estudiantes que, individualmente o en grupos,
propongan medidas para mejorar la organización regional y fortalecer el
desarrollo de la región. Estas propuestas pueden abordar aspectos como la
participación ciudadana, la transparencia en la gestión pública y la promoción
saberes previos.

del desarrollo sostenible.

Elección de acciones prioritarias: Facilitar una discusión en clase para identificar y
seleccionar las acciones prioritarias propuestas por los estudiantes. Animarlos a
justificar sus elecciones y a llegar a un consenso sobre las medidas más
importantes para mejorar la organización y el desarrollo regional.
Metacognición:
CIERRE

Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que aprendieron y cómo pueden
aplicarlo en su vida diaria respondiendo a las preguntas:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Tuviste alguna dificultad?, ¿cómo lo solucionaste?
 ¿Para qué te servirá lo que aprendiste hoy?
 Si tuvieras más tiempo, ¿cómo podrías mejorar tu trabajo?
¿Cumpliste los acuerdos? ¿Qué puedes hacer para cumplir los acuerdos?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Comprende la estructura y organización de su localidad y región.
- Explica los beneficios que genera en tu comunidad las actividades que
realiza el Gobierno Regional.

VII. EVALUACION:
Se evaluará mediante una lista de cotejo.

GILDA TAVARA PAREDES

PROFESORA DEL 3° GRADO “B”
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Organización regional

Los Gobiernos Regionales son instituciones públicas responsables de la administración de los departamentos,
con autonomía política, económica y administrativa para los asuntos de su competencia, en el marco de un
Estado unitario y descentralizado.
Estructura de los Gobiernos Regionales
Un Gobierno Regional para que cumpla con sus funciones y puedan concretar metas establecidas en su plan de
gobierno, debe contar con una estructura que está conformada por tres componentes, los cuales son:
Estructura del Gobierno Regional
 El Consejo Regional es el órgano normativo y fiscalizador.
 El gobernador regional es elegido junto con un vicegobernador. Está impedido de reelección inmediata.
Representa la máxima autoridad.
 El Consejo de Coordinación Regional es el órgano consultivo y de coordinación que está integrado por
alcaldes provinciales y por representantes de la sociedad civil.
Funciones de los Gobiernos Regionales
De acuerdo al artículo 45 de la Ley Orgánica de los Gobiernos se destacan las siguientes funciones:
 Función normativa y reguladora: consiste en la elaboración y aprobación de normas regionales.
 Función administrativa y ejecutora: implica la organización, dirección y ejecución de los recursos
financieros, bienes, y capacidades humanas.
 Función de planeamiento: consiste en el diseño de estrategias, programas y proyectos que promuevan el
desarrollo regional de manera participativa.
 Función de promoción de las inversiones: se aplica mediante el incentivo y el apoyo a las actividades del
sector privado, orientada a impulsar el desarrollo de los recursos regionales.
 Función de supervisión, evaluación y control: consiste en la fiscalización del cumplimiento de las normas, los
planes regionales, fomentando la participación de la sociedad civil.
¿Cuál es la finalidad de los Gobiernos Regionales?
Los Gobiernos Regionales tienen la finalidad de desarrollar integral y sosteniblemente su región, para ello, se
debe promover el cumplimiento de los derechos de los ciudadanos de su región.
ACTIVIDAD PARA CASA
¿Cuál es el nombre del presidente regional de La Libertad?
¿Quién es el actual alcalde de la Libertad?
1. Busca noticias de las acciones y proyectos que tu Gobierno Regional realiza para cumplir sus funciones. Completa la tabla.

FUNCIONES ACTIVIDADES

2. Explica los beneficios que genera en tu comunidad las actividades que realiza el Gobierno Regional.
3. Recorta y pega noticias de obras que realiza el gobierno regional en tu comunidad.
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y “B”
DOCENTE GILDA TAVARA PAREDES FECHA 21/06/2024
SECCIÓN
3RO

PERSONAL SOCIAL: Organización de la región

COMPETENCIA/ capacidades:
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
-Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIOS
Explica los beneficios
Comprende la
que genera en tu
ESTUDIANTES estructura y
comunidad las
organización de su
actividades que realiza
localidad y región.
el Gobierno Regional.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
ALCALDE NAMOC BRISSA LUANA
CAIPO VARE YOMARA YANILETH
CARDOZO CORDOVA THIAGO JAZAEL
COTRINA ROJAS ALICE KRISTELL
ESPINOZA PALACIOS SEBASTIAN NIC
GARCÍA BULLONES SAMUEL DAVID
GUARNIZ VILLANUEVA SNAYDER ALE
HUAMAN CARDENAS AXEL URIEL
JUAREZ ORTIZ ANITA THAIZ
LAZARO CRUZADO DANIEL ANDRES
LLARO PORTILLA THIAGO FERNANDO
LOPEZ VASQUEZ BENJAMIN HENRY
LUJAN GUTIERREZ VIVIANA STEYSI
MENDOZA SANDOVAL SERGIO JUAN
MERCADO RODRIGUEZ ERIKA LUCIAN
MOLINA GASPAR ALONDRA DALESKA
MORAN PAREDES JEFFERSON ALESSA
PACHARI ACEVEDO CARLOS ANDRES
QUISPE TERRONES AYELÉN MARISABEL
REYES NUÑEZ LUCIANA LIZBETH
SALINAS ARCE JHOSTIN GUSTAVO
SALVATIERRA RAMIREZ PABLO JEAN L
SANCHEZ NAMOC ARIANA CAMILA
SANTOS MALDONADO YARELI NATSUKI
TORREALBA SILVA DAVIANYELIS ANTH
URQUIZO JARA PARIS ALEXANDRA
VARGAS FERNANDEZ JHAN CARLOS
VEGA GARCIA MATEO JHOSAFET
ZAVALETA ALVA ZUMYKO VALEZKA
VASQUEZ RENGIFO MARYORIHT YIZEL
VILLANUEVA CORREA GEISON JULIO