Mision 2 Ra

¿CÓMO PUEDE ACOPLARSE LA REALIDAD AUMENTADA (RA) AL
PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE?
ELDA FIDELIA CANTILLO CABARCA
MARTHA JUDITH SUÁREZ ARMENTA
YENIFER ROBLES FUENTES
ERIKA JOHANA SAAVEDRA MONTAÑA
ESPECIALIZACION EN DIDACTICA Y TIC
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
20 DE FEBRERO DEL 2024

INTRODUCCIÓN
En el contexto de la educación digital contemporánea, los repositorios de
recursos educativos digitales representan un recurso invaluable para docentes,
estudiantes y profesionales en el ámbito educativo. Estos repositorios, que
albergan una amplia gama de materiales educativos en formato digital, ofrecen
acceso a recursos pedagógicos de calidad, promoviendo la colaboración, la
reutilización y la adaptación de contenidos para satisfacer las necesidades
específicas de diferentes contextos educativos. Los repositorios digitales son
fundamentales en la concepción educativa de los distintos entes académicos y
que estos contribuyen a mejorar la experiencia y la relación de los saberes que
son objetos de estudios, estos a su vez sirven como medio de re-estructuración de
los ambientes de aprendizaje. (Haddad y Draxler 2002) citado en universidad de
Cartagena repositorio de recursos educativos digitales (s.f). Por consiguiente,
estos repositorios permiten acceder a una amplia variedad de materiales
educativos que puede ser utilizo para enriquecer la enseñanza y facilitar el
aprendizaje.
Sin embargo, cada recurso digital dentro d ellos repositorios ha ido
evolucionando con el fin de hacerlo más dinámico e interactivo: la realidad
aumentada, es un ejemplo claro de esta revolución digital, esta busca implementar
la interacción cada vez más realista en las aplicaciones, Basogain, et al.., (2007)
manifiesta que:
En muchas aplicaciones industriales y domésticas se
disponen de una gran cantidad de información que están asociadas a
objetos del mundo real, y la realidad aumentada se presenta como el
medio que une y combina dicha información con los objetos del
mundo real. Así, muchos de los diseños que realizan los arquitectos,
ingenieros, diseñadores pueden ser visualizados en el mismo lugar
físico del mundo real para donde han sido diseñados. (Pp.2)
Teniendo en cuenta lo anteriormente descrito y la importancia de los
reposirios y gana de recursos interactivos en ellos, se pretende Un ejemplo claro y
práctico para entender la importancia de los repositorios en la educación es en el
caso de las dificultades de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la
educación básica primaria, los repositorios digitales juegan un papel fundamental.
Al contar con una gran cantidad de recursos didácticos disponibles en línea, los
docentes pueden encontrar material relevante y adaptado a las necesidades
específicas de sus estudiantes, lo que les permite diversificar sus estrategias de
enseñanza y ofrecer un apoyo adicional a aquellos alumnos que tienen dificultades
con esta asignatura.
En base a esto y teniendo en cuenta todos estos recursos tecnológicos
implementamos secuencias didácticas que nos ayudaran al proceso enseñanza y
aprendizaje se determinó como problema “dificultad del aprendizaje de los
estudiantes del grado tercero de primaria en el tema de los fraccionarios en el área
de matemáticas”. El aplicativo “Fraction Challenge” (desafió de fracciones).,
Es una herramienta de realidad aumentada educativa diseñada para ayudar a los
estudiantes a comprender y dominar el concepto de fracciones de manera

interactiva y divertida. Esta aplicación ofrece una variedad de actividades y
ejercicios diseñados específicamente para abordar las dificultades comunes que
enfrentan los estudiantes al aprender fracciones, especialmente en el tercer grado.
Teniendo en cuenta que, en el proceso educativo, el dominio de conceptos
fraccionarios emerge como un desafío significativo para los estudiantes de tercer
grado teniendo en cuenta que la complejidad inherente a las fracciones puede
resultar abrumadora para muchos niños en este nivel, lo que afecta su capacidad
para avanzar en el currículo matemático de manera efectiva. Esta dificultad se
refleja no solo en el rendimiento académico, sino también en la confianza del
estudiante en sus habilidades matemáticas, lo que puede tener repercusiones a
largo plazo en su desarrollo. Ante esta problemática, el "Fraction Challenge"
(Desafío de Fracciones) se presenta como una solución estratégica y centrada en
el estudiante para abordar las barreras de aprendizaje identificadas en el dominio
de fracciones.
En suma, los repositorios digitales son herramientas valiosas que pueden ayudar a
los docentes a superar las dificultades de enseñanza y aprendizaje de las
matemáticas en la educación básica primaria, ofreciendo recursos educativos
variados, actualizados y adaptados a las necesidades de cada estudiante, por tal
razón se propone la realización de una secuencia didáctica que permita el uso de
una herramienta de realidad aumentada como "Fraction Challenge" (Desafío de

Fracciones), el cual permitirá dinamizar, motivar e innovar la forma de aprender
fracciones en los estudiantes y así mejorar los procesos en el aula.

LINK DE RED
https://view.genial.ly/65d3e4a94821cf0014000fbf/presentation-
presentacion-universo-vibrant
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• Universidad de Cartagena (sf). repositorio de recursos educativos digitales.
Pp 3. Unidad 3.
• Basogain, X., Olabe, M., Espinosa, K., Rouèche, C., & Olabe, J. C. (2007).
Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente. Escuela
Superior de Ingeniería de Bilbao, EHU. Recuperado de http://bit. ly/2hpZokY.

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PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE?

ELDA FIDELIA CANTILLO CABARCA

MARTHA JUDITH SUÁREZ ARMENTA

YENIFER ROBLES FUENTES

ERIKA JOHANA SAAVEDRA MONTAÑA

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA Y TIC

20 DE FEBRERO DEL 2024

En el contexto de la educación digital contemporánea, los repositorios de

recursos educativos digitales representan un recurso invaluable para docentes,

estudiantes y profesionales en el ámbito educativo. Estos repositorios, que

albergan una amplia gama de materiales educativos en formato digital, ofrecen

acceso a recursos pedagógicos de calidad, promoviendo la colaboración, la

reutilización y la adaptación de contenidos para satisfacer las necesidades

específicas de diferentes contextos educativos. Los repositorios digitales son

fundamentales en la concepción educativa de los distintos entes académicos y

que estos contribuyen a mejorar la experiencia y la relación de los saberes que

son objetos de estudios, estos a su vez sirven como medio de re-estructuración de

los ambientes de aprendizaje. (Haddad y Draxler 2002) citado en universidad de

Cartagena repositorio de recursos educativos digitales (s.f). Por consiguiente,

estos repositorios permiten acceder a una amplia variedad de materiales

educativos que puede ser utilizo para enriquecer la enseñanza y facilitar el

Sin embargo, cada recurso digital dentro d ellos repositorios ha ido

evolucionando con el fin de hacerlo más dinámico e interactivo: la realidad

aumentada, es un ejemplo claro de esta revolución digital, esta busca implementar

Teniendo en cuenta lo anteriormente descrito y la importancia de los

reposirios y gana de recursos interactivos en ellos, se pretende Un ejemplo claro y

práctico para entender la importancia de los repositorios en la educación es en el

caso de las dificultades de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la

educación básica primaria, los repositorios digitales juegan un papel fundamental.

docentes pueden encontrar material relevante y adaptado a las necesidades

específicas de sus estudiantes, lo que les permite diversificar sus estrategias de

enseñanza y ofrecer un apoyo adicional a aquellos alumnos que tienen dificultades

con esta asignatura.

En base a esto y teniendo en cuenta todos estos recursos tecnológicos

implementamos secuencias didácticas que nos ayudaran al proceso enseñanza y

aprendizaje se determinó como problema “dificultad del aprendizaje de los

estudiantes del grado tercero de primaria en el tema de los fraccionarios en el área

de matemáticas”. El aplicativo “Fraction Challenge” (desafió de fracciones).,

Es una herramienta de realidad aumentada educativa diseñada para ayudar a los

estudiantes a comprender y dominar el concepto de fracciones de manera

ejercicios diseñados específicamente para abordar las dificultades comunes que

enfrentan los estudiantes al aprender fracciones, especialmente en el tercer grado.

Teniendo en cuenta que, en el proceso educativo, el dominio de conceptos

fraccionarios emerge como un desafío significativo para los estudiantes de tercer

grado teniendo en cuenta que la complejidad inherente a las fracciones puede

para avanzar en el currículo matemático de manera efectiva. Esta dificultad se

refleja no solo en el rendimiento académico, sino también en la confianza del

estudiante en sus habilidades matemáticas, lo que puede tener repercusiones a

largo plazo en su desarrollo. Ante esta problemática, el "Fraction Challenge"

(Desafío de Fracciones) se presenta como una solución estratégica y centrada en

el estudiante para abordar las barreras de aprendizaje identificadas en el dominio

los docentes a superar las dificultades de enseñanza y aprendizaje de las

matemáticas en la educación básica primaria, ofreciendo recursos educativos

variados, actualizados y adaptados a las necesidades de cada estudiante, por tal

razón se propone la realización de una secuencia didáctica que permita el uso de

una herramienta de realidad aumentada como "Fraction Challenge" (Desafío de

fracciones en los estudiantes y así mejorar los procesos en el aula.

• Universidad de Cartagena (sf). repositorio de recursos educativos digitales.