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    Rubrica - De-Evaluacion - Actitudinal 2024 Segundo Ciclo

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    RUBRICA_DE-EVALUACION_ACTITUDINAL 2024 SEGUNDO CICLO

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    CORPORACION MUNICIPAL DE DESARRLLO SOCIAL CALAMA

    ESCUELA JOHN FITZGERAL KENNEDY


    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
    SEGUNDO CICLO BASICO.

    Rúbrica de Evaluación Actitudinal


    RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PROCESO EN CLASE
    SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
    CRITERIO
    4 3 2 1 0

    Ha faltado o llegado tarde Ha faltado y/o llegado tarde


    Asiste puntualmente a más Ha asistido entre el 80% al Ha faltado y/o llegado tarde
    ASISTENCIA Y entre el 71% al 79% de las entre el 61% al 70% de las
    del 90% de todas las clases 89% de sesiones de manera a más del 70% de las
    PUNTUALIDAD sesiones pero ha sesiones, pero ha
    programadas. estable y puntual. sesiones sin justificación
    comunicado sus dificultades comunicado sus dificultades.

    Entrega entre el 61% al 70%


    Entrega más del 90% de Entrega entre el 80% al 89% Entrega entre el 71% al 79%
    de trabajos asignados en la
    ENTREGA Y trabajos asignados en la de trabajos asignados en la de trabajos asignados en la
    fecha establecida y no toma No presenta sus trabajos ni
    PRESENTACIÓN DE fecha establecida y de fecha establecida y de fecha establecida y de
    en cuenta todas las comunica sus dificultades.
    TRABAJOS acuerdo con las indicaciones acuerdo con las indicaciones acuerdo con las indicaciones
    indicaciones dadas por el
    dadas por el docente dadas por el docente dadas por el docente.
    docente.

    Interviene frecuentemente y Interviene a veces pero sus


    FRECUENCIA Y CALIDAD Interviene frecuentemente, No participa y no muestra
    ofrece aportes (preguntas o aportes (preguntas o Interviene, poco o a solicitud
    DE LA PARTICIPACIÓN EN pero sus aportes no siempre interés por los contenidos
    comentarios) que enriquecen comentarios) enriquecen el del profesor.
    CLASE son revelantes. tratados.
    el tema de clase. tema de clase

    Con frecuencia es
    COLABORACIÓN Y Siempre es colaborador y su A veces colabora, pero no
    colaborador y su Muestra una actitud pasiva o Su comportamiento interfiere
    APORTE AL BUEN CLIMA comportamiento favorece el interfiere negativamente con
    comportamiento favorece el indiferente en clase. el buen clima de la clase
    DEL AULA clima de la clase el clima de la clase
    clima de la clase
    EMPLEO DEL LENGUAJE
    ADECUADO (No uso de Con frecuencia utiliza un Algunas veces su lenguaje Pocas veces utiliza un
    Siempre utiliza un lenguaje Su lenguaje es inapropiado
    lenguaje grosero y soez) lenguaje apropiado para fue inapropiado, pero lenguaje apropiado para
    apropiado para dirigirse al siempre, con el docente y
    dirigirse al docente y sus rectifica ante la llamada de dirigirse al docente y sus
    docente y sus compañeros sus compañeros.
    compañeros atención compañeros.

    Pocas veces obedece al Es disruptivo


    Siempre es colaborador,
    No es disruptivo en la Con frecuencia es Algunas veces interrumpió la llamado de atención para constantemente, se levanta
    respetuoso, guarda silencio
    clase, no interrumpe o colaborador, respetuoso, clase, se levanto de su que guarde silencio en de su asiento molestando
    escuchando la clase, respeta
    molesta en clases. No se respeta su asiento para asiento sin autorización, clases. Se levanta constantemente a los
    su asiento y salagrama,
    levanta de su asiento sin favorecer el clima de la pero rectifica al llamado de constantemente compañeros, generando un
    además, su comportamiento
    autorización del docente. clase. atención. desfavoreciendo el clima de mal clima y ambiente en la
    favorece el clima de la clase.
    la clase. clase.

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