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    Sesión de Aprendizaje PB S1

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    Sadit Ruiz

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    DISEÑO DE LA SESIÓN DE

    Guía para la planificación de su sesión de clas

    Facultad CIENCIAS DE LA SALUD

    Curso PROCESOS BIOLÓGICOS

    Tema NATURALEZA DE LOS SERES VIVOS

    Docente JOHNNY WILLIAM ESCATE DÍAZ

    Logro de la unidad
    Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un
    informe de biomoléculas en organización y función
    de los seres vivos, teniendo en cuenta las
    experiencias en el laboratorio y de forma ordenada.

    Metodologías Exposición, lluvia de ideas, análisis de caso, elaboración de organizador


    visual

    MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)


    RECURSOS / MATERIAL
    ¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?

    Video explicativo de la PPT

    Caso semanal Reconocer l


    Artículo para lectura Profundizar y

    PLAN DE SESION DE CLASE

    MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD


    CLASE ¿Qué actividades voy a realizar? ¿Para qué lo voy hacer?

    INICIO Videoconferencia al Aproximar a los estudiantes a


    Presentación de un estudio de
    inicio de la clase.
    investigación la aplicación del
    Preguntas y respuestas sobre conocimiento y generar
    el tema a tartar.
    Lluvias de ideas
    interés

    Resolución de dudas y comentarios


    referentes al material evaluado Consolidar el conocimiento
    previamente

    DESARROLLO Actividades Asociar lo aprendido en clase con


    sincronicas desarrolladas Monitoreo del trabajo colaborativo
    situaciones cotidianas
    durante las horas de clase
    programadas.
    Desarrollo de la clase con
    preguntas y respuestas, diálogo,
    presentación de casos El estudiante usará el conocimiendo
    adquirido para dar uso al mismo
    mediante actividades integrativas
    Monitoreo de la práctica de
    laboratorio

    Construcción de las conclusions en


    forma conjunta y participativa
    CIERRE
    Monitorear el aprendizaje alcanzado y
    Actividades de cierre de sesión
    Evaluación mediante un test on line resolver dudas en caso sea necesario
    de clase.

    EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

    INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL


    ¿Qué instrumentos y herramientas aplicá para la evaluación? ¿Cómo sé si mi estu

    Cuestionario on line Puntaje obtenido y análisis


    Desarrollo de la guía práctica Correcto desarrollo de la guia y verifi
    APRENDIZAJE
    e (sincronica y asincronica)

    ENFERMERIA
    Carrera

    Duración de la sesión 180 MINS

    Semana 1

    Fecha 20 agosto, 2021

    Logro de la sesión
    los principios bioquímicos del ser humano y su
    implicancia en el mantenimiento de la salud
    mediante el análisis de casos; de manera grupal,
    reflexiva y ordenada.
    FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL
    ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

    Comprender los fundamentos teóricos de la sesión


    a utilidad práctica de los conocimientos adquiridos en la sesión
    adquirir un mayor grado de conocimiento teórico y aplicaciones

    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Detalle TIEMPO


    RECURSOS / MATERIAL
    de las actividades que realiza el Minutos de
    ¿Qué recursos o materiales utilizaré?
    docente y el estudiante ejecución

    El docente presenta el caso y


    Caso de Science Daily. Video de
    preguntas. El estudiante participa 15
    YouTube
    activamente mediante lluvia de ideas

    El docente presenta preguntas y


    responde a las dudas de los
    Videoconferencia 45
    estudiantes. Los estudiantes
    participan activamente.

    El docente brinda las pautas de


    trabajo. Los estudiantes explican los 30
    PPT de clase
    niveles de organización de los seres
    vivos
    El docente brinda las pautas y brinda
    retroalimentación oportuna. Los
    estudiantes desarrollan la guía Guía práctica. 60
    práctica de forma grupal, ordenada y
    coherente.

    El docente invita a los estudiantes a


    unirse a la plataforma de evaluación.
    Mentimeter 30
    Los estudiantes participan
    activamente en el test.

    180

    APRENDIZAJE
    diante aprendio?

    de respuestas acertadas.
    cación en simultáneo con el docente

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