Plan Anual de Aula de Tutoria 2022

Plan de Tutoría
de Aula
José
Antonio
Encinas –
2024
Tutor(a): Enma Chanta Cruz
Grado yPLAN
sección: 2“U”
ANUAL DE TUTORÍA DE AULA
I. DATOS GENERALES
I.1 UGEL : Piura
I.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : José Antonio Encinas
I.3 DIRECTOR : María del Carmen Escarate Córdova
I.4 COORDINADOR DE TOE :
I.5 NIVEL EDUCATIVO : Secundario.
I.6 GRADO Y SECCIÓN : 2 “U”
I.7 TURNO : Mañana.
I.8 ESTUDIANTES A CARGO : 21.
I.9 RELACIÓN DE ESTUDIANTES :
N.º Apellidos y nombres H M
1. ALBERCA LABAN GERSON JESUS X
2. ASCONA GUEVARA BRENDA ARACELY X

3. CHINCHAY CHANTA CLEVERSON X
4. CHINGUEL CHANTA MARIA DE JESUS X
5. CHUNGA CHANTA MARIA EMPERATRIZ X
6. CRUZ CRUZ CINDY FABIANA X
7. GARCIA ALVAREZ EDITH MILAGROS X
8. GARCIA LABAN MALLER OLIVER X
9. GARCIA LABAN NEYSER LEONEL X
10. HUAMAN CHINCHAY DAYSI X
11. HUAMAN LABAN YOSI AIDE X
12. JIBAJA LIZANA JACK CHIQUIÑHO X
13. LABAN JULCA ANAI X
14. LABAN PUELLES ALEJANDRA NOEMI X
15. LIZANA LOPEZ NATALY JAZMIN X
16. PAICO PEREZ LUZ YANIRA X
17. PUELLES LIZANA YERLY ISDETH X
18. REYES SANTOS CIELO X
19. REYES TOCTO ANGELO X
20. SANTOS ASCONA ANAIS X
21. TICLIAHUANCA TOCTO DOBALLER X
TOTAL
II. FUNDAMENTACIÓN
De acuerdo con la Ley General de Educación, Artículo 2: La educación es un proceso de
aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la
formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de
cultura, y al desarrollo de la familia…
La tutoría busca apoyar y potenciar esa labor a través del acompañamiento y la orientación de
los estudiantes. Para que la tutoría contribuya a este fin, debe sostenerse en tres aspectos
fundamentales: el currículo, el desarrollo humano, la relación Tutor-estudiante.
A partir de esta concepción, se desprenden tanto los objetivos y las áreas de tutoría como el
perfil del tutor.
III. OBJETIVOS
III.1 OBJETIVO GENERAL
Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a
su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa
para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
III.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

1° Atender a las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de
su proceso de desarrollo.
2° Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase,

para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a
otros docentes, cuando lo necesiten.
3° Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones

interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la
participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
IV. ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL AULA
ACUERDO DE CONVIVENCIA MEDIDA CORRECTIVA
1. Levantamos la mano para opinar
2. Prestamos atención mientras los

docentes explican la clase.
3. Evitamos fomentar el desorden.
4. Respetamos el horario de clase.
5. Respetamos las opiniones de los

demás.
6. Usamos la mascarilla
correctamente.
7. Nos respetamos mutuamente.
8. Participamos activamente.
9. Usamos los dispositivos tecnológicos

responsablemente.
10. Asistimos a la I.E. de acuerdo a los

grupos designados.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
LÍNEAS ACTIVIDADES N° TRIMESTRE I TRIMESTRE TRIMESTRE III

II
TUTORÍA Sesiones de tutoría 33 11 11 11

GRUPAL
Asamblea de estudiantes 3 1 1 1
TUTORÍA Entrevistas individuales 12 4 4 4

INDIVIDUAL
Seguimiento y atención de situaciones 3 1 1 1
particulares
ORIENTACIÓ Reuniones de aula (con padres de 03 1 1 1

N A LAS familia)
FAMILIAS
Entrevistas a familias de los estudiantes 09 3 3 3
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

BIMESTRE EXPERIENCIAS DE N° DE TÍTULO DE LA SESIÓN TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III
APRENDIZAJE SESIONES
Reflexionamo 1: Nos reconocemos y X

s sobre compartimos nuestras
nuestro Expectativas para el
compromiso inicio del año escolar
personal y 2: Practicamos la X
colectivo de 3 empatía reflexionando
convivencia con las personas de
democrática nuestro entorno
e respecto al contexto
intercultural actual
y 3: Promovemos el X
reconocimien bienestar personal y
to de nuestra colectivo , y
diversidad contribuimos a una
convivencia
democrática e
intercultural
Proponemos 1: Identifico las X
alternativas habilidades que me
creativas permiten hacer frente a
ante la crisis las situaciones que
generada por 3 afectan mi desarrollo.
la Covid-19, 2: Identifico las X
que oportunidades
contribuyen del contexto que
al desarrollo beneficien a mi familia
de nuestro y comunidad.
bienestar 3: Implemento acciones X
personal y creativas para mi
familiar bienestar personal,
familiar y comunitario.
Promovemos 1: Identifico y manejo X
el cuidado de mis emociones, y su
nuestra salud influencia en mis
física y relaciones
emocional en 4 interpersonales.
armonía con 2: Cómo fortalecer X
el entorno nuestras Relaciones
interpersonales desde
la gestión de nuestras
emociones en el
contexto actual.
3: Ponemos en práctica x
nuestra
Inteligencia emocional
para nuestro bienestar.
4: Proponemos X
acciones que
promueven el bienestar
en nuestro entorno.
Reflexionamo 1: Nuestra historia de X
s sobre vida, aportes y
nuestra desafíos.
historia e 2: ¿Hacia dónde X
identidad vamos? ¿Cuáles son
cultural para 5 nuestros sueños?
construir 3: Reconocemos X
nuestro oportunidades que
proyecto de contribuyen a la
vida y construcción de
contribuir a nuestro proyecto de
un país vida.
4. Somos agentes de X
mejor
cambio en
nuestra familia y
comunidad.
5: El Perú que X
queremos para cumplir
nuestros sueños.
Mujeres y 1: Identificamos la X
hombres desigualdad entre
tenemos los hombres y mujeres.
mismos 3 2: Reconocemos X
derechos y relaciones saludables
juntas y en nuestro entorno.
juntos 3: Proponemos X
x
prevenimos
acciones para la
todo tipo de
violencia promoción de la
igualdad y la
prevención de la
violencia.
Promovemos 1: Aprendemos a X
una vida reconocer situaciones
saludable y de riesgo frente al
libre de 3 consumo de drogas.
drogas 2: Aprendemos a X
enfrentar la presión de
grupo frente al
consumo de drogas.
3: Una vida sin drogas X
es saludable.
Desarrollamo 1: Reconocemos el uso X
s habilidades adecuado de las
para el uso tecnologías en nuestra
seguro de los 3 vida.
entornos 2: Identificamos los X
virtuales riesgos virtuales en
nuestra interacción con
los demás.
3: Promovemos el X
autocuidado
para la prevención de
riesgos
virtuales.
Vivimos 1: Conocemos nuestra X
nuestra sexualidad de manera
sexualidad de integral.
manera 2: ¿Qué situaciones de x
saludable y 4 riesgo
responsable relacionadas a la
para nuestro sexualidad nos pueden
bienestar afectar?
personal y 3: Vivimos nuestra X
social sexualidad
de manera responsable
y saludable.
4: Que la trata no te X
atrape.
Asumimos 1: Nos reconocemos X
desafíos para como ciudadanos.
la 2: Identificamos X
construcción asuntos públicos
del país en el que nos involucran y
bicentenario 5 afectan a nuestra
comunidad.
3: Elaboramos X
propuestas para
contribuir a la solución
de los asuntos públicos
que afectan a nuestra
comunidad.
4: Proponemos una X
solución a un asunto
público.
5: Compartimos X
nuestras experiencias
en tutoría.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación se hará al finalizar cada trimestre en la semana de reflexión, teniendo en cuenta: los
logros, las dificultades y las sugerencias de mejora.
Higuerón, marzo del 2022.
________________________ ____________________
COORDINADOR DE TUTORÍA ENMA CHANTA CRUZ
TUTORA

Plan Anual de Aula de Tutoria 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Anual de Aula de Tutoria 2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Anual de Aula de Tutoria 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Tutoría

N.º Apellidos y nombres H M

1. ALBERCA LABAN GERSON JESUS X

2. ASCONA GUEVARA BRENDA ARACELY X

4. CHINGUEL CHANTA MARIA DE JESUS X

5. CHUNGA CHANTA MARIA EMPERATRIZ X

6. CRUZ CRUZ CINDY FABIANA X

7. GARCIA ALVAREZ EDITH MILAGROS X

8. GARCIA LABAN MALLER OLIVER X

9. GARCIA LABAN NEYSER LEONEL X

10. HUAMAN CHINCHAY DAYSI X

11. HUAMAN LABAN YOSI AIDE X

12. JIBAJA LIZANA JACK CHIQUIÑHO X

13. LABAN JULCA ANAI X

14. LABAN PUELLES ALEJANDRA NOEMI X

15. LIZANA LOPEZ NATALY JAZMIN X

16. PAICO PEREZ LUZ YANIRA X

17. PUELLES LIZANA YERLY ISDETH X

18. REYES SANTOS CIELO X

19. REYES TOCTO ANGELO X

20. SANTOS ASCONA ANAIS X

21. TICLIAHUANCA TOCTO DOBALLER X

III.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

2° Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase,

3° Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones

IV. ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL AULA

ACUERDO DE CONVIVENCIA MEDIDA CORRECTIVA

1. Levantamos la mano para opinar

2. Prestamos atención mientras los

3. Evitamos fomentar el desorden.

4. Respetamos el horario de clase.

5. Respetamos las opiniones de los

7. Nos respetamos mutuamente.

9. Usamos los dispositivos tecnológicos

10. Asistimos a la I.E. de acuerdo a los

LÍNEAS ACTIVIDADES N° TRIMESTRE I TRIMESTRE TRIMESTRE III

TUTORÍA Sesiones de tutoría 33 11 11 11

TUTORÍA Entrevistas individuales 12 4 4 4

ORIENTACIÓ Reuniones de aula (con padres de 03 1 1 1

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

Reflexionamo 1: Nos reconocemos y X

Higuerón, marzo del 2022.

También podría gustarte