Sesión de COMU - COSECHA. Abril

Sesión de aprendizaje
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.FECHA:11-05-2024
1.2.GRADO :1°
1.3.AREA: COM
II.TITULO DEL PROYECTO: APRENDAMOS COSECHAR FRUTAS SILVESTRES CUIDANDO LAS
PLANTAS
III.TITULO DE LA SESION:
IV.PROPOSITO DE APRENDIZAJES:
DESEMPEÑO
AREA COMPETENTCIA CAPACIDAD
1°
Escribe diferentes tipos de -Adecúa el texto a la situación
textos en su lengua comunicativa. Adecúa el texto a la situación
materna -Organiza y desarrolla las ideas comunicativa considerando las
de forma coherente y características más comunes del
cohesionada. tipo textual. Utiliza trazos, grafismos
-Utiliza convenciones del y letras ordenadas de izquierda a
lenguaje escrito de forma derecha para expresar sus ideas
Com. adecuado a la situación comunicativa.
pertinente. Escribe en el nivel alfabético,
-Reflexiona y evalúa la forma, el utilizando las regularidades del
contenido y contexto del texto sistema de escritura. Desarrolla ideas
escrito en torno a un tema. Establece
relaciones lógicas de adición usando
conectores. Reflexiona sobre su
escritura
III.SECUENCIA DIDACTICA
MOME PROCESOS
NTOS PEDAGOGICOS
PEDAG ESTRATEGIAS
O-
GICOS
Entonamos una canción.
//Escribiendo//
MOTIVACION //aprenderé//
todas las herramientas
// a describir//
SABERES ¿Qué nos dice la canción? ¿Cómo podemos describir?
POREVIOS
INICIO
PROBLEMATIZ ¿Cómo podríamos describir lasherramientas?

ACION
Propósito y El propósito de la clase es: Describimos nuestra herramienta elaborada.

organización Nuestros acuerdos serán:
 Escuchar atentamente y comunicarse con respeto.
 Escribir con orden, limpieza y letra legible.
Aspectos a evaluar:
 Escribir de acuerdo al tema planteado.
 Uso de la tilde, coma, punto y coma.
 Uso adecuado del formato de escritura.
Reflexión y mejora de tu escritura.
Dialogamos.
Completamos las siguientes preguntas con los estudiantes.
¿Qué ¿Para quién ¿Quién lo ¿Dónde lo
escribiremos? escribiremos? escribirá? vamos
escribir?
Texto descriptivo CC.NN Los niños En la escuela.
de nuestro
recogedor de
frutas.
Escriben el propósito de su escritura

Mi propósito es describir el recolector de frutas.
Textualizacion
Presentamos los pasos para que escriba su texto descriptivo.
Organizan sus ideas respondiendo a las preguntas.
¿Cuál es el título de tu ¿Cuál son su forma? ¿Cuál es su color?
DESARROLLO
Gestión y texto?
acompañamie Recolector de frutas Larga Marron, verde
nto
Escribe el primer borrador teniendo en cuenta la estructura del texto
descriptivo.
Revisión
Intercambian sus escritos con sus compañeros.
Presentamos los criterios de escritura del texto.
Mi texto descriptivo de recolector de frutas. si no
Uso adecuado de los signos de puntuación.
Uso adecuado de las letras y consonantes
Hay coherencia en la palabras.
Texto escrito de acuerdo al tema descriptivo.
Escriben la última versión de su texto descriptivo del recolector de frutas

considerando las revisiones.
Colocan en el periódico mural
Socializamos las ideas fuerza del texto descriptivo.
Ideas fuerza:
Dialogo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuál es la estructura del texto? ¿Qué pasos
seguistes en la textualizacion? ¿Cuáles fueron tus dificultades? ¿Cómo te servirá lo
aprendido?
Reflexión: Invitamos a los niños a completar la siguiente tabla.
Criterios/Desempeños SI NO Explico por que
Escribí de acuerdo al tema planteado.
CIERRE
Evaluación Uso adecuado de los signos de

puntuación.
Uso adecuado de las letras y
consonantes
Hay coherencia en la palabras.
Texto escrito de acuerdo al tema
descriptivo.
Anexo
 Instrumento de evaluación.
 Imágenes.
LISTA DE COTEJO
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS DESEMPEÑOS/CRITERIOS

ESTUDIANTES Escribe según su Organiza las Revisa y
nivel de escritura ideas de la mejora su
sobre la herramienta texto, si se
herramienta elaborado de ajusta a la
elaborado forma herramienta
considerando el cohesionada, elaborado ,
criterio del Utilizando uso
formato adecuadamen adecuado de
descriptivo. la ortografía,
te las letras
cohesión,
mayúsculas,
coherencia.
minúscula y
los signos de
interrogación.
SI NO SI NO SI NO
01 Arzubialdes Apiquey,Adrian farid.
02 Arzubialdes Kuja Yodayci Escarleth
03 Macahuachi Shushugmau, Eknel
04 Puancha Hilario ,Paolo
05 Sugka Macahuachi,Liz Maylit
06 Tsamajen Tenzoa ,TsugkiNuwa M.
07 Wajach Kuja ,Acenath
08 Wajai Antich ,Yojan Jhair
09 Yampis Agkuash ,Ernestina
10 Yuu Sukut, Leyla Stheysy Roxana
11
12
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20

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PROBLEMATIZ ¿Cómo podríamos describir lasherramientas?

Propósito y El propósito de la clase es: Describimos nuestra herramienta elaborada.

Escriben el propósito de su escritura

Escriben la última versión de su texto descriptivo del recolector de frutas

Evaluación Uso adecuado de los signos de

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS DESEMPEÑOS/CRITERIOS

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