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    Actividad 4 - Concepto de Inteligencia - Comprimido

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    Actividad 4 Concepto de Inteligencia

    Libia Johana López Martínez

    Mónica Andrea Sánchez

    Bryan David Orozco Angulo

    Alexandra Yaneth Sotter

    María de los Ángeles Mendoza Lechuga

    Lina María Ramírez Ramos

    Docente. María Delgadillo

    Evaluación Psicológica II

    23-07-2024
    Actividad 4 - Concepto de Inteligencia

    Libia Johana López Martínez, Mónica Andrea Sánchez, Bryan David Orozco Angulo
    Alexandra Yaneth Sotter, María de los Ángeles Mendoza Lechuga
    Lina María Ramírez Ramos

    1869: CONCEPTO DE
    INTELIGENCIA

    Francis Galton: fue un científico que desarrolló el concepto de inteligencia y


    creía en la herencia de esta. Su trabajo sentó las bases para estudios futuros sobre el
    tema y su influencia aún se siente en la psicología y la educación hoy en día.

    (Maureira, 2018, p. 19) Francis Galton

    James Mckeen Cattell

    De acuerdo con la cita de Maureira (2018), Alfred Binet

    tales como la memoria, la comprensión y el juicio.

    cognitiva de una
    persona en relación con la de otras personas.

    CI = Edad Mental x 100 /Edad Cronológica

    Charles Spearman: psicólogo que creía en la existencia de una


    inteligencia general que subyace a todas las habilidades mentales. Su teoría
    de "g" ha sido influyente en el campo de la psicología y ha sido objeto de
    debate entre los expertos.

    importante tener en cuenta este factor al evaluar la


    EVOLUCION Y CONCEPTO DE INTELIGENCIA

    1927: MULTIFACToRIAL DE THoRNDIKE

    Thorndike:
    Se refiere a la idea de que el aprendizaje y la conducta son el resultado de múltiples
    factores que interactúan entre sí.
    Indica que la inteligencia y aprendizaje se puede auto gestionar por estímulos y así seda
    una Respuesta

    Throndike
    (Hadweh & Maureira, 2018, p.
    30).

    1938; MULTIFACToRIAL DE THURsToNE

    Louis Thurstone:
    Método utilizado para medir diferentes factores que influyen en un resultado
    determinado. Es la conjugación en diferentes elementos para obtener una
    conclusión más precisa.
    (Hade Maureira, 2018, p.
    30)
    Louis Thurstone

    1939: MULTIFACToRIAL DE WECHsLER

    David Wechsler:
    psicólogo que desarrolló la teoría multifactorial en la evaluación de la inteligencia. Esta
    teoría sostiene que la inteligencia no se puede medir con un solo factor, sino que hay
    múltiples factores que influyen en ella. Gracias a su trabajo, se crearon pruebas de
    inteligencia más completas y precisas que toman en cuenta diferentes aspectos como la
    capacidad verbal, la habilidad numérica y la percepción visual
    (Hade Mau reiré, , pp. 32 y 35) David Wechsler:

    1949: jERÁRqUICo DE BURT

    Cyril Burt:
    Era uno de los voceros en la Teoria de la inteligencia de Charles
    Burt pensaba que dicha inteligencia se denomina capacidad general

    (Hadweh & Maureira, 2018, p. 37)


    Cyril Burt:

    1950: jERÁRqUICo DE VERNoN

    Busca poder conocer y analizar la función de la inteligencia, verron denomina a la inteligencia como una

    Única cualidad …. Chinea Salañer, K. Y. (2018).

    Philip Vernon

    1954: jERÁRqUICo DE GUTTMAN

    método utilizado para ordenar elementos según su nivel de dificultad o


    habilidad, de forma que una persona que pueda realizar un ítem también
    puede realizar los anteriores. Es una forma de medir el nivel de una
    habilidad o conocimiento a través de una secuencia de ítems.
    Louis Guttman
    Pierre-Marie, J. (1963).
    d

    o o o o o o
    o o o o o
    factores independientes que se combinan de diferentes maneras para dar lugar a diferentes habilidades y

    o o o o o
    Inteligencia fluida

    Factores secundarios
    o ó o

    o
    que consta de tres niveles:

    Nivel 2: Factores de segundo orden


    discriminar entre ellas y utilizar esta información para guiar el pensamiento y el

    Salovey y Mayer: presentan por primera vez el término inteligencia

    de la emoción

    Robert Sternberg: define la inteligencia como una actividad mental

    del mundo real relevantes para la vida de uno. Esto significa que la
    inteligencia es una capacidad que nos permite adaptarnos al mundo que

    Según Karl Albrecht, la inteligencia social se compone de tres dimensiones:

    Autoconciencia: La capacidad de entender y gestionar las propias

    El modelo se basa en la idea de que la inteligencia social es una

    3
    inteligencia es una función de la capacidad del cerebro para adaptarse a

    integración fronto-parietal de la

    las áreas cerebrales más importantes relacionadas con la


    Referencias

    Hatoum, H., Yousefi, A., Lilly, S., Maureira, P., Crestanello, J., & Dasi, L. P. (2018). An in vitro
    evaluation of turbulence after transcatheter aortic valve implantation. The Journal of
    thoracic and cardiovascular surgery, 156(5), 1837-1848.

    (Maureira, 2018, p. 19)

    Gregorio Hernández, M. (2020). La inteligencia emocional en el aula de primaria.


    Propuesta de intervención.

    Haro Mayorga, A. S., & Álvarez Coello, G. E. (2023). Relación entre la inteligencia emocional y
    ansiedad estado rasgo en estudiantes universitarios (Bachelor's thesis, Pontificia
    Universidad Católica del Ecuador).

    Flores, M. A. A., & Rivera, R. B. B. (2024). Sistema penitenciario chileno: Hacia una nueva
    concepción desde un enfoque de justicia social. Vox Juris, 42(2), 106-121.

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