PLAN CURRICULAR COMUNITARIA “PCC”

2023 – 2024

AREA DE:
 PLAN CURRICULAR COMUNITARIA “PCC”

CURSO : SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

UNIDADES : 83 – 89

PERIODO : 5 horas semanales por 6 semanas

UNIDAD 83

OBJETIVO

O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal,

simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de
datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y
potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 15

FECHA : Desde el 16 de septiembre al 4 de octubre del 2019.

ALGEBRA Y FUNCIONES – (BLOQUE 1 DEL CURRICULO NACIONAL)

OBJETIVO

 Resolver (con o sin el uso de la tecnología) problemas o situaciones, reales

o hipotéticas, con el empleo de la modelización con funciones reales
(función afín a trozos, función potencia entera negativa con n=-1, -2, función
raíz cuadrada, función valor absoluto de la función afín), identificando las
variables significativas presentes y las relaciones entre ellas; juzgar la
pertinencia y validez de los resultados obtenidos (M.5.1.22).
 Reconocer funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas para calcular la
función inversa (de funciones biyectivas) comprobando con la composición
de funciones (M.5.1.23).
  Realizar las operaciones de adición y producto entre funciones reales, y el
producto de números reales por funciones reales, aplicando propiedades de
los números reales (M.5.1.25).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Concepto de funciones
 Propiedades de funciones
 Clases de funciones
 Operaciones con funciones.
DOMINIOS

I.M.5.3.4. Halla gráfica y analíticamente el dominio, recorrido, monotonía,

periodicidad, desplazamientos, máximos y mínimos de funciones trigonométricas
para modelar movimientos circulares y comportamientos de fenómenos naturales,
y discute su pertinencia; emplea la tecnología para corroborar sus resultados (J.3.,
I.2.).

I.M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una función exponencial a partir de a^x, mediante

traslaciones, homotecias y reflexiones; concibe la función logarítmica como
inversa de la función exponencial; aplica propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asíntotas, intersecciones con los ejes; las aplica en situaciones
reales e hipotéticas, con y sin apoyo de la tecnología (I.3.)

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 15 horas

FECHA : Desde el 7 de octubre al 18 de octubre del 2019.

BLOQUE CURRICULAR: ALGEBRA Y FUNCIONES

OBJETIVO.
  Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y
sucesiones definidas por recurrencia a partir de las fórmulas que las definen
(M.5.1.53).
 Reconocer y calcular uno o varios parámetros de una progresión (aritmética
o geométrica) conocidos otros parámetros (M.5.1.54).
 Aplicar los conocimientos sobre progresiones aritméticas, progresiones
geométricas y sumas parciales finitas de sucesiones numéricas para
resolver aplicaciones, en general y de manera especial en el ámbito
financiero, de las sucesiones numéricas reales (M.5.1.55).
 Emplear progresiones aritméticas, geométricas y sumas parciales finitas de
sucesiones numéricas en el planteamiento y resolución de problemas de
diferentes ámbitos (M.5.1.58).
 Reconocer las aplicaciones de las sucesiones numéricas reales en el
ámbito financiero y resolver problemas, juzgar la validez de las soluciones
obtenidas dentro del contexto del problema (M.5.1.57).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Progresiones aritméticas.
 Progresiones geométricas.
 Suma ilimitada de una progresión geométrica decreciente.

DOMINIOS:

I.M.5.4.1. Identifica las sucesiones según sus características y halla los

parámetros desconocidos; aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y
analiza el sistema financiero local, apreciando la importancia de estos
conocimientos para la toma de decisiones asertivas. (J.2.)
 UNIDAD 84

OBJETIVO

O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad

nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos
y los resultados en un contexto.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 05 de noviembre al 29 de noviembre del 2019.

BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRIA Y MEDIDAS

TITULO: Funciones Trigonométricas

OBJETIVO.

 Definir las funciones seno, coseno y tangente a partir de las relaciones

trigonométricas en el círculo trigonométrico (unidad) e identificar sus
respectivas gráficas a partir del análisis de sus características particulares
(M.5.1.70).

SABERES Y CONOCIMIENTO

Medidas de ángulos.

 Equivalencia entre grados y radianes.

 Función seno.
 Función coseno.
 Función tangente.
DOMINIOS:

I.M.5.3.4. Halla gráfica y analíticamente el dominio, recorrido, monotonía,

periodicidad, desplazamientos, máximos y mínimos de funciones trigonométricas
para modelar movimientos circulares y comportamientos de fenómenos naturales,
y discute su pertinencia; emplea la tecnología para corroborar sus resultados (J.3.,
I.2.).

I.M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una función exponencial a partir de a^x, mediante

traslaciones, homotecias y reflexiones; concibe la función logarítmica como
inversa de la función exponencial; aplica propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asíntotas, intersecciones con los ejes; las aplica en situaciones
reales e hipotéticas, con y sin apoyo de la tecnología (I.3.).

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 02 de diciembre al 23 de diciembre del 2019.

BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRIA Y MEDIDAS

TITULO: Funciones Trigonométricas

OBJETIVO.

 M.5.1.72. Reconocer las funciones trigonométricas (seno, coseno, tangente,

secante, cosecante y cotangente), sus propiedades y las relaciones
existentes entre estas funciones y representarlas de manera gráfica con
apoyo de las TIC (calculadora gráfica, software, applets).

 M.5.1.73. Reconocer y resolver (con apoyo de las TIC) aplicaciones,

problemas o situaciones reales o hipotéticas que pueden ser modelizados
con funciones trigonométricas, identificando las variables significativas
 presentes y las relaciones entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia de
los resultados obtenidos.

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Función secante.
 Función cosecante.
 Función cotangente.
 Utilización de las TIC`s en la gráfica de las funciones.

DOMINIOS

I.M.5.3.4. Halla gráfica y analíticamente el dominio, recorrido, monotonía,

periodicidad, desplazamientos, máximos y mínimos de funciones trigonométricas
para modelar movimientos circulares y comportamientos de fenómenos naturales,
y discute su pertinencia; emplea la tecnología para corroborar sus resultados (J.3.,
I.2.).

I.M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una función exponencial a partir de a^x, mediante

traslaciones, homotecias y reflexiones; concibe la función logarítmica como
inversa de la función exponencial; aplica propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asíntotas, intersecciones con los ejes; las aplica en situaciones
reales e hipotéticas, con y sin apoyo de la tecnología (I.3.).
 UNIDAD 85

OBJETIVO

O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal,

simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de
datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y
potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 02 de enero al 21 de enero del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: ALGEBRA Y FUNCIONES

TITULO: Derivadas de funciones.

OBJETIVO.

 Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadráticas, a partir

del cociente incremental (M.5.1.33).
 Interpretar de manera geométrica (pendiente de la secante) y física el
cociente incremental (velocidad media) de funciones cuadráticas, con
apoyo de las TIC (M.5.1.34).
SABERES Y CONOCIMIENTO

 Idea intuitiva de límites.

 Cociente incremental.
 Derivada de una función.

DOMINIOS:

I.M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las intersecciones

con los ejes, el dominio, rango, vértice y monotonía; emplea sistemas de
ecuaciones para calcular la intersección entre una recta y una parábola o dos
parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver problemas, de manera
intuitiva halla un límite y la derivada; optimiza procesos empleando las TIC. (13,
14).

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 22 de enero al 07 de febrero del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: ALGEBRA Y FUNCIONES

TITULO: Derivadas de funciones.

OBJETIVO

 M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones polinomiales

de grado ≤4 a partir del cociente incremental.
 M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales
cuyos numeradores y denominadores sean polinomios de grado ≤2, para
analizar la monotonía, determinar los máximos y mínimos de estas
funciones y graficarlas con apoyo de las TIC.
SABERES Y CONOCIMIENTO.

 Interpretación geométrica de la primera derivada.

 Segunda derivada polinómicas utilizando las TIC`s.
 Máximos y mínimos de una función.

DOMINIOS

I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones convergentes y sucesiones

reales; opera con funciones escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de
funciones polinomiales; diferencia funcione mediante las respectivas reglas para
resolver problemas de optimización; concibe la integración como proceso inverso,
y realiza conexiones geométricas y físicas (I.2.).
 UNIDAD 86

OBJETIVO

O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo

mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de
situaciones problemáticas del medio.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 26 de febrero al 13 de marzo del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRIA Y MEDIDAS

TITULO: Vectores.

OBJETIVO

 M.5.2.1. Graficar vectores en el plano (coordenadas) identificando sus

características: dirección, sentido y longitud o norma.
 M.5.2.2. Calcular la longitud o norma (aplicando el teorema de Pitágoras)
para establecer la igualdad entre dos vectores.
 M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de
forma geométrica y de forma analítica, aplicando propiedades de los
números reales y de los vectores en el plano.

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Producto escalar entre dos vectores.

 Propiedades del producto escalar.
 Vectores perpendiculares y paralelos.
DOMINIOS

I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su módulo y realiza operaciones de

suma, resta y producto por un escalar; resuelve problemas aplicados a la
Geometría y a la Física (I.2.).
 CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 16 de maro al 03 de abril del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRIA Y MEDIDAS

TITULO: Vectores.

OBJETIVO

 Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector

para determinar la distancia entre dos puntos A y B en R^2 como la norma
del vector AB (M.5.2.7).
 Reconocer que dos vectores son ortogonales cuando su producto escalar
es cero, y aplicar el teorema de Pitágoras para resolver y plantear
aplicaciones geométricas con operaciones y elementos de R^2,
apoyándose en el uso de las TIC (software como GeoGebra, calculadora
gráfica, applets en internet) (M.5.2.8).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Norma de un vector.
 Distancia entre dos puntos de un vector.
 Angulo entre vectores.
 Ecuaciones entre vectores.

DOMINIOS:

I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio vectorial R2; calcula la distancia entre

dos puntos, el módulo y la dirección de un vector; reconoce cuando dos vectores
son ortogonales; y aplica este conocimiento en problemas físicos, apoyado en las
TIC (I.3.).

I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la recta de forma vectorial y paramétrica;

identifica su pendiente, la distancia a un punto y la posición relativa entre dos
rectas, la ecuación de una recta bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de
sus resultados y el aporte de las TIC (I.3.).
 UNIDAD 87

OBJETIVO

O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y

lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras
disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 06 de abril al 24 de abril del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRIA Y MEDIDAS

TITULO: Cónicas.

OBJETIVO

 Describir la circunferencia, la parábola, la elipse y la hipérbola como lugares

geométricos en el plano (M.5.2.16).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 La circunferencia.
 La elipse.

DOMINIOS

I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su módulo y realiza operaciones de

suma, resta y producto por un escalar; resuelve problemas aplicados a la
Geometría y a la Física (I.2.).
 CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 27 de abril al 15 de mayo del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: GEOMETRIA Y MEDIDAS

TITULO: Cónicas.

OBJETIVO

 Escribir y reconocer las ecuaciones cartesianas de la circunferencia, la

parábola, la elipse y la hipérbola con centro en el origen y con centro fuera
del origen para resolver y plantear problemas (por ejemplo, en física: órbitas
planetarias, tiro parabólico, etc.), identificando la validez y pertinencia de los
resultados obtenidos (M.5.2.17).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Parábola.
 Hipérbola.

DOMINIOS

I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su módulo y realiza operaciones de

suma, resta y producto por un escalar; resuelve problemas aplicados a la
Geometría y a la Física (I.2.).
 UNIDAD 88 - 89

OBJETIVO

O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas

matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad
nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de
investigación.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 18 de mayo al 05 de junio del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

TITULO: Estadística.

OBJETIVO

 Resolver y plantear problemas de aplicación de las medidas de tendencia

central y de dispersión para datos agrupados, con apoyo de las TIC
(M.5.3.2).
 Juzgar la validez de las soluciones obtenidas en los problemas de
aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión para datos
agrupados dentro del contexto del problema, con apoyo de las TIC
(M.5.3.3).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Medidas de tendencia central para datos no agrupados.

 Medidas de tendencia central para datos agrupados.
DOMINIOS

I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización y
dispersión para datos agrupados y no agrupados; representa la información en
gráficos estadísticos apropiados y los interpreta, juzgando su validez. (J.2. I.3.)
 CIRCULO DEL CONOCIMIENTO: No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 12

FECHA : Desde el 08 de junio al 26 de junio del 2020.

BLOQUE CURRICULAR: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

TITULO: Probabilidad.

OBJETIVO

 Aplicar los métodos de conteo: permutaciones, combinaciones, para

determinar la probabilidad de eventos simples y, a partir de ellos, la
probabilidad de eventos compuestos, en la resolución de problemas
(M.5.3.11).

SABERES Y CONOCIMIENTO

 Experimentos aleatorios.
 Probabilidad.

DOMINIOS

I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de un problema y aplica las

reglas de adición, complemento y producto de manera pertinente; se apoya en las
técnicas de conteo y en la tecnología para el cálculo de probabilidades, y juzga la
validez de sus hallazgos de acuerdo a un determinado contexto (I.4.).

PROCESO DIDACTICO

 MÉTODOS
- Inductivo
- Deductivo
 PROCEDIMIENTOS
- Observaciones directas
 - Ejemplificaciones
 TÉCNICAS
- Ejercicios prácticos
- Gráficos
- Lluvia de ideas
-
RECURSOS

DIDACTICOS

 Símbolos visuales
 Internet
 Símbolos escritos

EVALUACION

 Inicial o diagnóstica
 Formativa o del proceso
 Sumativa o final

BIBLIOGRAFIA

 Para el estudiante.

 Para el profesor.
- Editorial Don Bosco/LNS, guía de matemáticas 2016.
- Currículo de Bachillerato general unificado 2017.
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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