Teoría de La Literatura Tema 1
Teoría de La Literatura Tema 1
Teoría de La Literatura Tema 1
El concepto de literatura viene del latín, pero nuestra cultura es grecolatina. En griego,
literatura es (grammatike). Para nosotros la gramática pertenece al concepto
morfosintáctico. En Roma, la palabra gramática adquirió un significado distinto,
evolucionando.
-Saber relacionado con el arte de leer y escribir: hay un conocimiento de las cosas que
merece ser transmitido, porque el hombre en la realidad le da seguridad. La literatura
tiene que fijar por escrito una serie de hechos que conviene no olvidarse y que son los
primeros testimonios escritos de cualquier lengua, como, por ejemplo, transacciones
comerciales, las leyes y textos religiosos. Es un saber que necesita permanecer en el
tiempo. La palabra arte tiene dos significados: manifestación que tiende a la búsqueda
de la belleza, y técnica (manera de hacer algo). De leer y escribir: hasta ahora esto había
sido lo primordial. El arte o la técnica de leer significa interpretar ese algo con una
técnica. Tienes que saber los signos y saber cómo se pronuncian, y después, la
interpretación de los signos.
Esto dura desde el principio hasta los siglos XVII y XVIII. En cualquier texto que
aparezca la palabra literatura, se está hablando de conocimientos de cualquier tipo y la
persona que alcanza ese saber mediante la lectura. Hombre de letras, que vive entre
papeles; no significa que sea poeta o novelista, sino que sabe, que conoce, que estudia o
que fija conocimientos en cualquier soporte.
Cuando se llega al final del siglo XVIII, Marmontel y Mme. Stael (era una persona que
aglutinaba a muchos estudiosos y las ideas de Francia se las llevaba a Alemania y las
alemanas a Francia). La significación de literatura: creación artística, categoría
intelectual (interviene la razón) y forma específica de conocimiento (es una expresión
que en este siglo se aplica a la ciencia), tiene un carácter formativo del conocimiento.
El término literatura se diferencia ya de la naciente ciencia experimental y sus
producciones y se valoran las obras literarias en prosa con esta denominación general.
El verso y la prosa, desde antiguo, el verso tiene primacía y por eso la mayoría se
escribía en verso. La prosa tiene sus propias características, los textos en prosa van a
empezar a crecer y los textos en verso van a empezar a decrecer en el siglo XVIII.
3º) ¿Cómo es posible alcanzar ese saber?, ¿qué presupuestos podemos admitir y qué
método podemos aplicar para alcanzarlo? (metodología). La métrica, la retórica y los
géneros literarios tienen que ver con la metodología. Hay que tener una técnica para
abordar los textos, y hay que saber usar las herramientas. El punto de arranque es la
intuición. Es una ciencia como cualquier otra ciencia.
4º) ¿Para qué ese saber y para qué ese objeto (la literatura)? = tema de la finalidad
(problema teleológico). Razones con finalidad. ¿Para qué sirve y para qué sirve el
problema de la literatura?
5º) Problema axiológico > el del valor, en relación con el problema de la objetividad
del conocimiento: los objetos artísticos suscitan sentimientos de valoración y el
criterio de objetividad ha de ser aquí necesariamente distinto al de las ciencias
experimentales. Se usa el criterio de valor, se le puede dar un criterio objetivo. Las
obras suscitan valores. El valor no puede estar aislado, deber estar asociado a la
objetividad del conocimiento. Todo lo que tiene como objetivo la belleza, suscitan
valor. Lo primero que hace un objeto artístico a nuestra vista, suscita sentimientos de
valoración. El criterio de objetividad o está ausente, lo que pasa, es que funciona de
manera distinta.
En este aspecto, la idea de objetividad ha de sustituirse por la de intersubjetividad (la
coincidencia de subjetividades puede suplir como criterio a la verificación objetiva).
Objetividad significa que el centro lo ocupa el objeto, subjetividad significa que el
centro lo ocupa el sujeto, la intersubjetividad significa que el centro es el conjunto de
los objetos. La objetividad es la meta del objetivo último, pero hay que recorrer un
camino. Las obras que estudiamos en literatura suscitan valor y lo justificamos
objetivamente. La valoración de las cosas sufre cambios.
"La teoría trata de indagar en la índole de los rasgos constantes, comunes a muchas
obras, analizables como factores de lo que se ha llamado literariedad", Ricardo
Senabre (> "propiedades comunes a todas las obras literarias"). La literatura es el
contrapeso de la crítica literaria.
-Se sirve de los materiales que la Crítica le proporciona (análisis, juicios, relaciones de
unas obras con otras, jerarquías estéticas) y los coloca en una secuencia temporal.
-Es absurdo considerar que la literatura escrita es una lengua y en un país se nutre
exclusivamente de sí misma y, es más, cada generación singular será medida y valora
fundamentalmente a través de la comparación. Los demás países influyen en la
literatura. Comparar significa ver los parecidos y a la vez, las diferencias.
-Por su parte, el Dr. Estaban Torre señala con precisión cómo la literatura Comparada
constituye una perspectiva internacional, o supranacional en el estudio de la Literatura
y que esta superación de los límites nacionales en los estudios literarios es la condición
sine qua non para el ejercicio del método comparatista.
5. La Filología.
-La Filología surge como una ciencia preocupada por el mensaje y su proceso de
transmisión.
-Se trata de eliminar intromisiones, marcar la pertenencia del texto a una época, a una
serie literaria, a unos usos lingüísticos y a una estética determinada - situarlo en el
entorno en el que cobró vida.
-La Filología no es una simple técnica e reconstrucción. Requiere un conocimiento
profundo de los factores lingüísticos y de la tradición histórica y cultural en la que se
asientan los textos y huye de cualquier subjetividad.