Guía de Razones

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Docente: Jenifer Calderón

Asignatura: Matemática

“Guía de razones”

Nombre: _______________________________Curso: ________ Fecha: __________

Objetivo:
OA 03: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y
simbólica, en forma manual y/o usando software educativo.
Clase: Comprender el concepto de razón, de manera pictórica, simbólica y manual,
para aplicarlo en su vida cotidiana.

I) Represente de forma pictórica las siguientes razones, considerando que


provienen de variables distintas dichas cantidades. Guíese por el ejemplo:
a) 3 es a 1

b) 2 es a 5

c) 1 : 4

d) 4 : 6

e) 3 es a 5

“Cree en ti mismo y
en lo que eres”
Docente: Jenifer Calderón
Asignatura: Matemática

II) Lea las siguientes situaciones, explique qué significa y escriba la razón
según corresponda:
a) Para preparar un queque por 8 tazas de harina se necesita 4 tazas de leche.

Esto significa que por _____ tazas de harina se necesitan _____ de leche.
Se escribe _____: _____ o bien ____________

b) En una canasta de frutas por 2 manzanas hay 3 naranjas.

Esto significa que por _____ manzanas hay _____ naranjas.


Se escribe _____: _____ o bien _____________

III) Determina la razón presente en cada imagen.


a) Entre frutas y verduras la razón es ________________

b) Entre harina y queso la razón es ________________

IV) Lee la situación y completa según lo descrito anteriormente.

Para una limonada necesito 1 litro de agua y 3 limones.

a) Se escribe:
b) Se lee:
c) Se representa:

“Cree en ti mismo y
en lo que eres”

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