Cuadernillo Artículos Definidos El-La

Cuadernillo
Morfosintáxis
Artículos definidos
/El/ y /La/
1 ©️Copyright - Fonoau Educa - Material

Interactivo.
Dí Me Añ Objetivo(
a s o s)
+ Conocer artículos definidos.
Artículos
definidos /El/ y
/La/
/El/ será un
/La/ será una
El Auto
La Pera
Cada vez que veas dirás /EL/
Cada vez que veas dirás /LA/

Interactivo.
Dí Meexplicación.
AñLuegoVamos
Instrucciones:
Objetivo(
a leer en conjunto y escucharemos la
comenzaremos a jugar con las palabras /el/ y
a s o/la/ asociándolas al dibujo que corresponda.

s)
+ Conocer artículos definidos.
Artículos
definidos /El/ y
/La/
El Barco
La Piña
El Koala
La Foca
Instrucciones: Tocaremos el “perro” y diremos /el/ y sumaremos

el nombre del dibujo que está al lado. Tocaremos la “vaca” y
diremos /la/ y sumaremos el nombre del dibujo que está al lado.
Interactivo.
a s o s)
+ Identificar el artículo /el/ asociándolo
a imágenes.
Artículos
definidos /El/
Instrucciones: Uniremos a través de líneas con tu dedo y luego

con un lápiz el artículo definido /el/ con su dibujo correspondiente.
Palabras: Barco – Submarino – Avión – Tren – Cohete – Auto – Moto – Bus.

Interactivo.
a s o s)
+ Identificar el artículo /la/ asociándolo
a imágenes.
Artículos
definidos /La/
Instrucciones: Uniremos a través de líneas con tu dedo y luego

un lápiz el artículo definido /la/ con su dibujo correspondiente.
Palabras: Naranja – Manzana – Piña – Plátano – Frutilla – Pera – Uva – Sandía.

Interactivo.
a s o s)
+ Utilizar artículos definidos.
Artículos
definidos /El/ y
/La/
El Pato
La Pelota
El Lápiz
La Polera
Instrucciones: Ahora lo harás tú. Vamos a dibujar el animal

que está asociado al artículo /el/ y /la/ previamente al dibujo que
está en la casilla. Luego lo nombraremos según corresponda.

Interactivo.
a s o s)
+ Integrando el artículo definido /el/.
+ Integrando el artículo definido /la/.
Artículos
definidos /El/ y
/La/

Interactivo.
a s o s)
+ Recortar.
Artículos
definidos /El/ y
/La/
Instrucciones: Observa atentamente y recorta los elementos

correspondientes para completar la actividad anterior.

Interactivo.
a s o s)
+ Integrando el artículo definido /la/.
Artículo definido
/La/
Instrucciones: Vamos a ayudar a /la/ vaca a encontrar lo que

quiere comer. Con lápices de colores vamos a seguir el camino
hasta llegar a la fruta y diremos la frase que se forma.

Interactivo.
a s o s)
+ Integrando el artículo definido /el/.
Artículo definido
/El/
Instrucciones: Vamos a ayudar a /el/ perro a encontrar lo que

quiere comer. Con lápices de colores vamos a seguir el camino hasta
llegar a la fruta y diremos la frase que se forma.

Interactivo.
a s o s)
+ Identificar el artículo definido /el/ en
imágenes contextuales.
Artículos
definidos /El/
Instrucciones: Observa atentamente y utilizando un lápiz AZUL

vamos a encerrar en un círculo los elementos que pueden
relacionarse con el artículo definido /el/.

Interactivo.
a s o s)
+ Identificar el artículo definido /la/ en
imágenes contextuales.
Artículos
definidos /La/
Instrucciones: Observa atentamente y utilizando un lápiz

ROJO vamos a encerrar en un círculo los elementos que
pueden relacionarse con el artículo definido /la/.

Interactivo.
a
+ Integrar el artículo definido /el/
s o s)
mediante la creación de oraciones
simples.
Artículo definido
/El/
Instrucciones: Crearemos oraciones apoyándonos de los dibujos.

Comenzaremos diciendo el artículo definido /el/. Utilizarás un lápiz
o su dedo indicando y diciendo el nombre del primer dibujo y
avanzarás por la línea hasta llegar al siguiente dibujo formando la
oración simple.

Interactivo.
a s o s)
+ Integrar el artículo definido /la/
mediante la creación de oraciones
simples.
Artículo definido
/La/
Instrucciones: Crearás oraciones apoyándose de los dibujos.

Comenzaremos diciendo el artículo definido /la/. Utilizarás un lápiz
o su dedo indicando y diciendo el nombre del primer dibujo y
avanzarás por la línea hasta llegar al siguiente dibujo formando la
oración simple.

Interactivo.
a s o s)
Integrar el artículo definido /el/ y /la/
mediante respuestas a preguntas
contextuales.
Artículo definido
/El/ y /La/
¿Quién come pasto?
¿Quién está saltando?
Instrucciones: Vamos a leer las siguientes preguntas.

Observa atentamente, responde y selecciona encerrando en
un círculo el dibujo correspondiente.

Interactivo.
a s o s)
Integrar el artículo definido /el/ y /la/
mediante respuestas a preguntas
contextuales.
Artículo definido
/El/ y /La/
¿Quién toma café?
¿Quién juega con el gato?, ¿Quién está junto al niño?
Instrucciones: Vamos a leer las siguientes preguntas.

Observa atentamente, responde y selecciona encerrando en
un círculo el dibujo correspondiente.

Interactivo.
Fonoau Educa
Fonoaueduca@gmail.co
m
@fonoaueduca
+569 44518033

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Cada vez que veas dirás /LA/

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a s o/la/ asociándolas al dibujo que corresponda.

Instrucciones: Tocaremos el “perro” y diremos /el/ y sumaremos

Instrucciones: Uniremos a través de líneas con tu dedo y luego

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Instrucciones: Uniremos a través de líneas con tu dedo y luego

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Instrucciones: Ahora lo harás tú. Vamos a dibujar el animal

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Instrucciones: Observa atentamente y recorta los elementos

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Instrucciones: Vamos a ayudar a /la/ vaca a encontrar lo que

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Instrucciones: Vamos a ayudar a /el/ perro a encontrar lo que

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Instrucciones: Observa atentamente y utilizando un lápiz AZUL

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Instrucciones: Observa atentamente y utilizando un lápiz

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Instrucciones: Crearemos oraciones apoyándonos de los dibujos.

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Instrucciones: Crearás oraciones apoyándose de los dibujos.

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¿Quién come pasto?

¿Quién está saltando?

Instrucciones: Vamos a leer las siguientes preguntas.

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¿Quién toma café?

¿Quién juega con el gato?, ¿Quién está junto al niño?

Instrucciones: Vamos a leer las siguientes preguntas.

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