Lenguaje Apren. Complementario

TEXTO DE APOYO
MÓDULO
TIPOLOGÍA TEXTUAL
APRENDIZAJES
COMPLEMENTARIOS
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia
COCHABAMBA - 2021
Prof. Nelzon W. Callisaya Tapia Comunicación y lenguaje Aprendizajes complementarios
TEXTOS NORMATIVOS
LA LEY
Una ley es una regla o norma jurídica de carácter obligatorio dictada por la autoridad
competente de un territorio. Tiene como fin permitir o prohibir alguna acción de los individuos
con el objetivo de regular las conductas humanas y lograr una convivencia armoniosa dentro
de una sociedad. (RAFFINO, 2020)
Son de carácter coercitivo, esto significa que en caso de

que las leyes no sean cumplidas, la fuerza pública tiene el
deber y obligación de sancionar a la persona o institución
correspondiente. Por eso, muchas veces los individuos
deben someterse a las leyes a pesar de no estar de
acuerdo con ellas.
Tipos de leyes
En primer lugar, el concepto de ley puede entenderse de dos maneras:
Ley natural. Conjunto de leyes que emanan de la naturaleza y rigen todos los espacios de la
creación, son irrevocables, eternas e invariables. No fueron creadas por el hombre por lo que
no responden a la voluntad de las personas. Por ejemplo: la Ley de la Gravedad.
Ley positiva. Conjunto de normas establecidas por la autoridad competente de un territorio

para garantizar el orden en una sociedad, deben ser cumplidas por todos los ciudadanos y no
pueden ir en contra de las leyes naturales.
Las leyes positivas se clasifican en base a ciertos criterios:

Según el modo:
• Leyes permisivas. Permiten al sujeto realizar determinadas acciones.
• Leyes prohibitivas. Sancionan al sujeto que lleva a cabo
determinados comportamientos.
Veremos algunas leyes que existen en nuestro país:
• Ley Nº 070 Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez

• Ley Nº 045 Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminación
• Ley Nº 548 del Código Niña, Niño y Adolescente
• Ley Nº 603 Código de las Familias y el Proceso Familiar
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• 1551 Ley de la Participación Popular.

• 1008 Ley del Régimen de la Coca y Sustancias Controladas
• 1565 Ley de la Reforma Educativa
• Ley Nº 843 Impuestos Nacionales
• Ley Nº 223 General para Personas con Discapacidad.
¿Para qué sirven las leyes?
Las leyes son herramientas fundamentales para mantener el orden social dentro de un
territorio. Establecen las actitudes que se espera tengan los individuos y prohíben aquellas
que van en contra del bien común o los derechos de los ciudadanos.
Las leyes son sancionadas a fin de proteger los derechos y establecer deberes y obligaciones
que garanticen el correcto desarrollo de los individuos y la sociedad.
Todas las naciones o estados tienen sus propias leyes, estas suelen estar escritas y deben
ser conocidas por todos los miembros del territorio en el que rigen. Las leyes fomentan la
igualdad entre los ciudadanos debido a que todos deben cumplir la ley por igual y no se
pueden realizar excepciones ni distinciones de ningún tipo.
ACTIVIDADES
Desde tus propios conocimientos menciona en que consiste:

Ley 070 Ley 045
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REGLAMENTOS
Un reglamento es todo documento que emita alguna autoridad política, social o administrativa,
en el que se hace explícita para el público objetivo una serie de normas jurídicas, sociales,
políticas o de otra naturaleza según corresponda. (RAFFINO, 2020).
Este conjunto de reglas o normas sirven para que los miembros de una comunidad se rijan a
sí mismos, garantizando la paz social, la productividad o los acuerdos mínimos dentro de la
misma.
Algunos reglamentos poseen un rango de acción nacional, otros comunitaria, como un club,
un parque o un juego de mesa, aplicando únicamente a dichos ámbitos y por consenso de los
involucrados. Por ejemplo, para jugar un partido de fútbol oficial existe reglamento, pero si
jugamos con nuestros amigos en la cancha del barrio, podremos regirnos por nuestras propias
normas.
En todo caso, un reglamento es un conjunto de normas expresas y explicadas por escrito, de

modo tal que cualquiera pueda tener acceso a ellas y no dependan de alguien que las
memorice (corriendo el riesgo de que las altere a su conveniencia).
Características de un reglamento
Todo reglamento posee una vigencia determinada, es decir, un período o un ámbito de

validez, que puede o no estar explicitado en su interior, o determinado por las autoridades que
lo emitieron en primer lugar, pudiendo así derogarse tras la aparición de un nuevo reglamento
que ocupe su lugar.
Por ejemplo, si una compañía de juegos de mesa decide cambiar las reglas uno de
sus productos, incluirá un reglamento nuevo que hará el otro obsoleto e inválido.
Además, para funcionar un reglamento debe cumplir con lo siguiente:
• Ser específico. Ir al grano en sus puntos y no perderse en informaciones no

pertinentes.
• Ser ordenado. Las partes de un reglamento deben leerse conforme a un orden lógico,
que permita a sus usuarios buscar directamente la información específica que desee, al
mismo tiempo que tener un panorama general de las reglas.
• Ser imparcial. Dado que hablamos de normas o leyes, está claro que deben ser
objetivas y precisas, sin favorecer a priori a nadie.
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• Ser claro. Debe estar perfectamente escrito, de manera legible y comprensible sin
necesidad de aclaraciones, traductores, claves secretas u otros documentos.
• Ser de común aceptación. Todos los individuos a los que atañe el reglamento deben
conocerlo por igual, dado que no se puede acatar normas que se ignoran.
• Ser explícito. Las normas de un reglamento deben estar redactadas de manera clara
y frontal, no tácita o insinuada.
Tipos de reglamento
Puede haber millones de formas de reglamentos, adaptados a cada ocasión o necesidad. Pero
de manera muy general, podríamos distinguir entre dos tipos de reglamentos:
• Reglamentos generales. Plantean un marco amplio de normas y conductas a seguir,

sin hacer énfasis en detalles o particularidades. Por ejemplo, el reglamento general de
orden público de una ciudad, o el reglamento de un deporte olímpico.
• Reglamentos internos. Aquellos que son propiedad de una empresa, organización o

club de cualquier tipo y por ende sólo aplican a quienes hacen vida en dicha
organización. Por ejemplo, un reglamento interno de debates del Parlamento Nacional.
Partes de un reglamento
Los reglamentos usualmente contienen todos o algunos de los siguientes ítems:
• Encabezado. Muestra el título, subtítulo o aclaratorias que anticipen al lector cuál es la

finalidad del reglamento o su ámbito de acción.
• Preámbulo. Aquí se ofrece una explicación del tema que abordará el reglamento, o de
su necesidad, o cualquier cosa que el lector necesite saber de antemano.
• Capítulos o segmentos. Las partes que componen el cuerpo del reglamento,

ordenados generalmente de lo más simple a lo más complicado, o de lo más general a
lo más particular. Por ejemplo, puede comenzar con algunas definiciones para
asegurarse de que todo el mundo entienda a qué se refieren los términos que vendrán
a continuación.
• Artículos o apartados. Partes más pequeñas dentro de cada capítulo o segmento,

refiriéndose a cosas muy específicas y puntuales.
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• Sanciones. Los castigos posibles para quien incumpla las reglas o, en su defecto, el
sitio al que se deberá acudir para denunciar el incumplimiento de las mismas.
• Firma. Un sello, rúbrica o signo cualquiera que confirme la autoridad que emite el
reglamento y de donde provienen las normas.
NORMAS
Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para
mantener un orden determinado, y son articuladas para establecer las bases de un
comportamiento aceptado dentro de una sociedad u organización. (RAFFINO, 2020)
Las normas se pueden aplicar en distintos ámbitos de la vida y se espera que sean aceptadas
por todos. Existen diferentes tipos, que varían según el ámbito en el cual son
aplicadas: normas religiosas, normas jurídicas, normas morales, normas sociales. El
individuo comienza a comprender y conocer muchas de estas normas desde pequeño.
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Tipos de normas
a) Normas sociales
Son las normas aplicadas dentro de una sociedad cuando se requieren pautas que
aseguren el orden para una buena convivencia y representan el sistema de reglas más
grande que existe.
Cuando el individuo crece dentro de una determinada sociedad, sabe que hay buenas
y malas costumbres, comportamientos esperables y otros inadecuados o
indebidos. Estas costumbres pueden variar según el tipo de sociedad,
la cultura o tradiciones.
Las normas sociales no están reglamentadas mediante una ley, pero son patrones que
existen en el consciente e inconsciente colectivo y se transmiten de generación en
generación. El no cumplimiento de estas normas suele generar un repudio por parte de
los demás miembros de la sociedad.
b) Normas jurídicas
Son las normas que reglamentan las conductas dentro de una determinada sociedad.
Su fin es garantizar el correcto funcionamiento y armonía dentro de una comunidad y su
incumplimiento conlleva una sanción.
Las normas jurídicas se encuentran detalladas en un documento y deben ser conocidas
por todos los miembros de una sociedad. Son impuestas por la autoridad
competente, como puede ser el poder ejecutivo o legislativo de un determinado país.
Los otros tipos de normas no pueden ir en contra de las jurídicas. Por ejemplo: las leyes,
los tratados y los decretos.
c) Normas morales
Son las normas que establecen una serie de comportamientos esperables del individuo.
Suelen ser la base de las normas sociales y de las normas jurídicas, y aunque no se
encuentran detalladas por escrito y carecen de una sanción concreta, son
transmitidas de generación en generación para garantizar la armonía dentro de las
comunidades.
Las normas morales se desprenden de los valores morales y éticos que garantizan
la integridad de cada individuo y su relación con los demás y con el medio físico que
lo rodea.
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d) Normas religiosas
Son las normas que reglamentan el comportamiento de los miembros de un

determinado credo o religión. Se transmiten de generación en generación y suelen
estar expresadas en libros santos o sagrados, como la Biblia de la religión católica, o la
Torá de la religión judía. Regulan comportamientos y actitudes en diversos ámbitos de
la vida pública y privada de los feligreses.
Este tipo de normas son incoercibles, es decir, ningún individuo puede obligar a otro a
cumplirlas. El no cumplimiento no implica una sanción o castigo específico, sino que
son normas que se cumplen de manera individual y autónoma. Algunos ejemplos de
estas normas son: los diez mandamientos, el mes de ayuno de Ramadán.
Además, podemos mencionar otras clases de normas:
• Norma lingüística. Son reglas que determinan el correcto uso de una

determinada lengua e incluyen normas gramaticales y de ortografía.
• Norma editorial. Son reglas y pautas específicas que deben seguirse para la
realización y contenido literario.
Ejemplos de normas
Normas religiosas
➢ Para la religión católica, asistir los domingos a la iglesia.

➢ Para la religión judía, respetar el Sabbat.
Normas morales
➢ Respetar las opiniones de los demás.

➢ No discriminar por raza, credo o sexo.
Normas sociales
➢ Respetar la fila en los bancos y comercios.

➢ Ceder el asiento en el transporte público a adultos mayores y embarazadas.
Normas jurídicas
➢ Ley que protege la libertad de expresión.

➢ Está prohibido hacer trabajar un niño.
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Diferencia entre ley y norma
El concepto de “ley” y el de “norma” están emparentados, ya que las leyes son consideradas
un tipo de norma.
Las normas son las disposiciones o reglas que regulan la conducta de los individuos para
garantizar el orden y el desarrollo dentro de una sociedad. Existen normas sociales, morales,
religiosas y también jurídicas. Las leyes son un tipo de norma jurídica, como así también los
decretos, los reglamentos y los tratados.
VOTO RESOLUTIVO
El término resolutivo es un adjetivo de tipo calificativo que se utiliza para hacer referencia a
un tipo de acción o de personalidad, de carácter que permite que las cosas se resuelvan fácil
y rápidamente. Usualmente, el término se usa para describir a una persona, aunque también
puede utilizarse para designar a un objeto como algún implemento tecnológico o quizás un
medicamento, en otras palabras, para cualquier elemento que tenga como objetivo resolver
situaciones problemáticas.
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Ejemplo:
VOTO RESOLUTIVO
“Central Regional de Trabajadores Campesino Originarios de Sora Sora –
Agroganaderos”
CONSIDERANDO:
QUE: La Central Regional Sora Sora reunidos en un Magno Congreso del Medio
Ambiente y Cambio Climático como instancia resolutiva de las comunidades como
Organizaciones Territoriales de Base del Municipio de Machacamarca del Cantón
Vicente Ascarrunz, Prov. P. Dalence, Depto. de Oruro conforme a los derechos que
cada ciudadano tiene y manda la Constitución Política del Estado Plurinacional de
Bolivia, a las atribuciones que nos compete.
QUE: Ante todo el perjuicio y daño Medio Ambiental y Cambio Climático que se está
atentando a la Madre Tierra de las Comunidades Afiliadas a la Central Regional Sora
Sora.
Por lo tanto, La Central Regional Sora Sora después de un análisis de la situación
ambiental en la sub-cuenca del río San Juan de Sora Sora, como Organizaciones
Territoriales de Bases, en uso de sus específicas atribuciones resuelven:
• Exigimos que el Decreto Supremo 0335 sea elevado a rango de Ley.
• Exigir con carácter prioritario de inmediato el dragado y reencause del río de
San Juan de Sora Sora y comunidades adyacentes y/o afluentes, que implique la
construcción de muros de contención, gabiones, atajados, etc. que evite el
ensanchamiento del río.
• En cumplimiento con las normas ambientales exigir la urgente construcción del
dique de tratamiento de colas y tratamiento de aguas.
• Solicitar la rendición de cuentas del uso de fondos del programa de la cuenca
Poopó a la Central Regional de Sora Sora.
• El Gobierno Municipal de Huanuni debe cumplir con la normativa ambiental
(Residuos sólidos, aguas servidas)
• Exigir planes, programas, proyectos para combatir frente a los efectos del
cambio climático en las comunidades afectadas por la contaminación y los
fenómenos naturales.
• Ante la inasistencia de las autoridades ambientales tanto departamentales
como nacionales al congreso medio ambiental de la
Central Regional de Sora Sora y en cumplimiento a la Constitución Política
del Estado Plurinacional de Bolivia, se declara estado de emergencia ante el
desastre medio ambiental y cambio climático que se tiene en todas las
comunidades afiliadas a la Central Regional Sora Sora.
En caso de no ser atendidos favorablemente al presente VOTO RESOLUTIVO nos
veremos obligados a tomar medidas más drásticas que al caso aconseje.
Sora Sora, 24 de febrero 2013
(Centro de Ecología y Pueblos Andinos (CEPA), 2013)
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ACTIVIDADES
1. Elaboremos un mapa conceptual de las deferencias entre Ley, Norma y Reglamento.
TEXTO NORMATIVO
LEY REGLAMENTO NORMA
2. Ahora solucionemos el siguiente crucigrama con los tipos de Normas.
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3. Ahora enlacemos con el ejemplo correctos a las normas mencionadas.
Normas sociales Chàllar y hacer qúwa a la Pachamama cada.
Normas morales Ama llulla, ama kèlla y ama sua.
Normas jurídicas Portar barbijo de manera obligatorio.
Prohibida especulación de los medicamentos en

Normas religiosas
tiempos de pandemia.
4. Ahora encontremos las características que debe tener un Reglamento.
SER ESPECÍFICO
SER ORDENADO.
SER IMPARCIAL
SER CLARO
SER DE COMÚN ACEPTACIÓN.
SER EXPLÍCITO
5. Ahora redactemos un voto resolutivo sobre las necesidades que tiene la población de
Viluyo.
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TIPOLOGÍA TEXTUAL
DEFINICIÓN
Existen diferentes tipos de textos que podemos identificar por sus

características. Algunos se centran únicamente en informar,
mientras que otros tienen la intención de contar una historia; otros
más intentan convencernos de un hecho y otros simplemente
pretenden describir un objeto, una acción, etc.
A esta reunión de variaciones y puntos en común que reconocemos en los textos como
diferencias y semejanzas entre sí, lo llamamos tipología textual; se forman categorías de
clasificación en las que podemos determinar cuál es la función de un texto, de acuerdo con el
mensaje que se quiere transmitir, así como el género al que pertenece.
Por lo tanto, la tipología del texto es la manera adecuada de ordenar y clasificar la variedad
de textos, según las características que presentan.
Aunque existen muchas maneras de clasificar los textos,

se puede partir de diferentes puntos para determinar sus
semejanzas; mencionamos, a continuación, los
elementos que se deben tener en cuenta para determinar
la pertenencia de un texto a cierta clasificación:
• Los rasgos puramente textuales: Se toma en cuenta el tipo de palabras que se utilizan
en su elaboración: los verbos, cuando se cuenta una historia o los adjetivos cuando se
describe un objeto. Esta clasificación se centra exclusivamente en las características
internas del texto.
• Factores comunicativos: Se fija la atención en la intención del hablante, en la relación
entre los interlocutores, en la condición del oyente, en la situación comunicativa y en el
contexto y la función global del texto.
• Una combinación de los dos puntos anteriores: Para esta postura, resulta tan
importante considerar los rasgos internos de un texto como los externos para determinar
cuál es su lugar entre los diferentes tipos de textos. Generalmente, este punto de vista
considera que los textos son una construcción heterogénea, por lo que los textos son
una combinación de diferentes tipos de textos al mismo tiempo.
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CLASIFICACIÓN
Dicha clasificación se divide en los siguientes tipos: descripción, narración, exposición y

argumentación.
ACTIVIDAD 1
Completemos los enunciados con las palabras correctas.
Por lo tanto, la tipología del texto es la manera adecuada de ordenar y clasificar

la variedad de textos, según las características que presentan.
Existen diferentes tipos de textos que podemos identificar por sus características .
Algunos se centran únicamente en informar , mientras que otros tienen la intención
de contar una historia ; otros más intentan convencernos de un hecho y
otros simplemente pretenden describir un objeto , una acción , etc.
Dicha clasificación se divide en los siguientes tipos: descripción , narración ,

exposición y argumentación .
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TEXTO NARRATIVO
Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un
lugar y tiempo concretos.
En la vida cotidiana, la narración forma parte esencial

de nuestra forma de comunicarnos, dado que se trata
de una forma de contar una sucesión de hechos en la
que un sujeto o grupo de personajes realiza una serie
de acciones que tienen un desenlace.
Estructura
• Introducción. Plantea la situación inicial del texto.
• Nudo. Relata el tema principal del texto.
• Desenlace. Presenta un final abierto.
¿Cuáles son los tipos de texto narrativo?
Estos son algunos tipos de textos narrativos:
• Cuento: narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.
• Leyenda: narraciones que mezclan hechos reales y sobrenaturales.
• Mito: historia de corte fantástico que explica el origen de un lugar o un suceso.
• Novela: narración real o ficticia, mucho más extensa y compleja que un cuento.
• Poesía épica: narración de hechos legendarios reales o ficticios.
• Crónica: texto que sigue un orden temporal de los hechos para contar una historia.
• Noticia: género periodístico que narra brevemente un suceso actual.
• Reportaje: investigación periodística extensa sobre una persona o hecho.
• Biografía: narración sobre la vida de una persona y sus momentos más resaltantes.
El texto narrativo es también un recurso que utilizamos en nuestro día a día. Cuando enviamos
un mensaje de texto en el que contamos una situación o cuando escribimos un post en redes
sociales contando nuestras experiencias sobre una situación específica (un viaje, un
encuentro, una salida, etc.) estamos redactando un texto narrativo.
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a) El cuento tradicional
Un cuento es un relato o narración breve de carácter ficticio o real, con un argumento

fácil de entender y cuyo objetivo es formativo o lúdico. Por loa tanto podemos decir que
son relatos cortos de autores anónimos que narra hechos imaginarios, con un argumento
sencillo para transmitir las tradiciones de un pueblo y emitir algún mensaje.
Características del cuento
Su estructura es introducción – nudo – desenlace
➢ Tiene pocos personajes que experimentan anécdotas de la vida común.

➢ El personaje principal atraviesa un obstáculo que la final se resuelve.
➢ Deja una enseñanza de lo bueno y lo malo.
Ejemplo: Texto narrativo corto (cuento)
El asno, el zorro y el cóndor

Cierto día Atoj Antonio y Kuntur Mallku, vieron a una hermosa burra que se
dedicaba a disminuir un enorme pastizal. La
burra, presumiendo las malas intenciones de
los rondadores, pensó que mejor era
simularse muerta y se hecho sobre la tierra.
Al verla tiesa, con los ojos revueltos, y que no
daba muestras de vida, el cóndor dijo al
zorro:
—Atoj Antonio, compadrito, está muerta,
puedes dar comienzo al festín.
—Cómo —recriminó al zalamero zorro—, tu
primero, por algo eres mi compadre.
—Bueno —contestó satisfecho el cóndor.
Entonces empezó a ascender hacia las nubes
con el supuesto cadáver. Ante el inminente peligro, la burra abrió las patas
traseras y elevo la cola un poco, y ¡zasss!... la burra hizo un movimiento y el
enorme Mallku metió la cabeza, entre las patas de la burra, y, apenas, de un
tirón logró librarse del encierro, pero con la cabeza y el cogote desplumado.
Desde entonces los cóndores son khala kunkas (cuello pelado).
(Relató en lengua quichua el niño Asencio Titizano. Cantón Que-ohisla. Prov. Nor Chichas. 1949. Publicado en
Literatura folklórica, recogida de la tradición oral boliviana en 1953).
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b) Leyenda
La leyenda explica historias y creencias de un pueblo por medio de personajes mucho

más reales, varios de ellos extraídos de la propia historia.
Características de una leyenda

• La leyenda no pretende explicar los sobrenatural.
• Destaca algunas características de un pueblo, ciudad o región.
• Exageración tanto en las características de los personajes como en los eventos.
• Cuenta de una posible verdad sobre algo que ha pasado en la historia.
Tipos de leyenda
❖ Leyendas etiológicas. Explica el origen de los ríos, lagos, montañas, etc.
❖ Leyendas históricas. Narra hechos ocurridos en guerras o conquistas.
❖ Leyendas míticas. Hace referencia a las fuerzas sobrenaturales.
❖ Leyendas religiosas. Son relatos a cerca de santos o personajes santificados.
Ejemplo: Texto narrativo corto (leyenda)
La llorona
Autor: anónimo
Por los valles y montañas, cerca de los grandes ríos y lagunas, se ha visto a
una mujer con una larga bata negra que cubre todo su cuerpo. Un cabello
largo, oscuro y negro, lleno de insectos como luciérnagas, grillos y mariposas.
En vez de su cabeza, tiene una calavera, y sus ojos son dos bolas en llamas
ardiendo. Es conocida en los pueblos como la Llorona. Derraman con sus
lágrimas sangre sobre la criatura que arrulla. Él bebe muerto siempre tiene
una mirada acusadora con su madre, por haberle quitado la vida.
c) Mito
Es una narración ficticia que narra en su mayor parte el origen del mundo, hechos
religiosos, cuyos personajes son seres divinos y sobrenaturales.
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Características
▪ Son protagonizado por dioses, héroes y personajes que hacen cosas imposibles.
▪ Están relacionados con las religiones.
▪ Buscan dar una explicación a fenómenos, tales como el rayo, el trueno, etc.
▪ Fueron creados por todas las culturas para resolver misterios del mundo.
Tipos de mito
Mito cosmogónico. Intenta explicar el origen del mundo, los protagonistas suelen
ser gigantes o dioses, etc.
Mito escatológico. Trata de explicar el fin del mundo, mediante el agua y el fuego.
Mito moral. Explica la lucha entre ángeles y demonios o entre el bien y el mal.
Mito antropogénico. Narra sobre el origen del hombre y su sobrevivencia en el
mundo.
Ejemplo: Texto narrativo corto (mito)

Mito del diablo
Autor anónimo
El diablo tiene algunos nombres, uno de los cuales se le conoce como tin tin, o
duende. Cuenta la leyenda que este ser extraño llamado "tin tin" suele
aparecer en lugares apartados, en horas de la noche. Este demonio enamora
a las mujeres o las viola, y en algunos casos las deja embarazada a veces,
engendran y dan a luz niños anormales, mitad animales, mitad hombres.
ACTIVIDAD 2
Seleccionemos la opción correcta de los tipos de texto narrativo
1. Narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.

a) Novela b) Leyenda c) Cuento
2. Historia de corte fantástico que explica el origen de un lugar o un suceso.
a) Leyenda b) Mito c) Crónica
3. Narración sobre la vida de una persona y sus momentos más resaltantes.
a) Noticia b) Reportaje c) Biografía
4. Narración real o ficticia, mucho más extensa y compleja que un cuento.
a) Novela b) Reportaje c) Leyenda
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ACTIVIDAD 3
Relacionemos con una flecha las siguientes estructuras del texto narrativo.
Introducción Presenta un final abierto.
Desenlace Relata el tema principal del texto.
Nudo Plantea la situación inicial del texto.
ACTIVIDAD 4
Llenemos el siguiente crucigrama con los tipos de leyenda.
ACTIVIDAD 5
Ahora redactemos los siguientes textos narrativos de nuestra región en nuestro cuaderno.
a) Escribamos un cuento de nuestra región.
b) Escribamos una leyenda de nuestra región.
c) Escribamos un mito de nuestra región.
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TEXTO DESCRIPTIVO
La descripción es una de las tipologías textuales básicas en la vida escolar y el entorno

cotidiano. Día con día, describimos los objetos, personas,
situaciones de nuestras diversas actividades. Describir es un
procedimiento mediante el cual se presenta un objeto,
situación, persona, contexto real o imaginario, mediante la
palabra, a otro individuo; tiene la misión de mostrar algo a
otros, destacando sus propiedades extrínsecas e
intrínsecas. Hay quienes podrían clasificarla como un texto
que, con palabras, pone en presencia de alguien, algo real o imaginario.
Por lo tanto, consiste en explicar detalladamente un tema, a una persona, sentimientos,

emociones y ambientes con precisión y claridad, a fin de impresionar al lector y elevar su
imaginación.
Estructura
Introducción. Se indica lo que vamos a describir
Desarrollo. Se resalta las cualidades del objeto de la descripción.
Conclusión. Se establece el cierre del texto.
Tipos de textos descriptivos
a) Topografía. Escribe con detalle la superficie del suelo.
Ejemplo: La laguna es celeste y cristalina, en ella se refleja el cielo nuboso, junto a los
árboles y rocas teñidas de nieve que la rodean.
b) Cronografía. Describe tiempos, acontecimientos o hecho de una determinada época.
Ejemplo: La década de los 90 tenia muy buenas bandas de rock. La moda era divertida,
por que chicos y chicas se vestían con vaqueros rasgados y rotos; además, utilizaba
camisas a cuadros.
c) Prosopografía. Descripción de las características físicas de una persona.
d) Etopeya. Es la descripción del carácter o personalidad de una persona.
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Ejemplo: Rodrigo Villegas tiene el cabello muy corto y usa lentes.

Prosopografía
Además, es un musico apasionado por lo que hace.
e) Retrato. Describe lo físico y psicológico de una persona. Etopeya
f) Caricatura. Es un retrato que exagera y distorsiona los aspectos de una persona con
un objeto humorístico.
g) Comparación. Relaciona dos objetos que tienen semejanzas.
Ejemplo:
El vendedor era un muchacho trabajador, de estatura baja y el pelo muy

cortado, llevaba siempre gafas oscuras y polera negra. El otro encargado de
los libros, era un hombre de la misma edad, robusto con la barba semi afeitada.
Siempre sonreía, no era callado ni serio. Vestía siempre con sencillez. Él se
llamaba Roberto; era de una ciudad muy lejana.
Tipos de textos descriptivos
Los textos descriptivos se dividen en dos grandes grupos: los descriptivos objetivos y
descriptivos subjetivos.
Ejemplos de textos descriptivos objetivos, son los textos científicos, técnicos,

sociales y manuales.
Ejemplos de textos descriptivos subjetivos, son los textos de opinión, de publicidad,

poemas, novelas, canciones y crónicas.
ACTIVIDAD 6
Completemos los enunciados con las palabras de recursos.
Etopeya . Es la descripción del carácter o personalidad de una persona

Prosopografía . Descripción de las características físicas de una persona.
Comparación . Relaciona dos objetos que tienen semejanzas.
Topografía . Escribe con detalle la superficie del suelo.
Caricatura . Es un retrato que exagera y distorsiona los aspectos de una persona con
un objeto humorístico.
Cronografía . Describe tiempos, acontecimientos o hecho de una determinada época.
Retrato . Describe lo físico y psicológico de una persona.
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ACTIVIDAD 7
Subrayemos la respuesta correcta de las siguientes preguntas.
a) Son los textos científicos, técnicos, sociales y manuales.
a) objetivos b) subjetivos c) ninguno.
b) Escribe con detalle la superficie del suelo.
a) Cronografía b) Prosopografía c) Topografía
c) Es la descripción del carácter o personalidad de una persona.
a) Etopeya b) Retrato c) Caricatura
d) Se resalta las cualidades del objeto de la descripción.
a) Conclusión b) Introducción c) Desarrollo
e) Son los textos de opinión, de publicidad, poemas, novelas, canciones y crónicas.
ACTIVIDAD 8
Redactemos un ejemplo de cada uno de los tipos de textos descriptivo en nuestro
cuaderno:
a) Topografía.
b) Cronografía
23
TEXTO EXPOSITIVO
El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado,
con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de
hechos, datos o conceptos específicos.
En este sentido, el propósito fundamental de los textos

expositivos es transmitir información, es decir, aportar un
conjunto de conocimientos claros y directos sobre a una
amplia lista de contenidos generales o específicos.
Estructura de los textos expositivos
La estructura de los textos expositivos está formada, como para la mayoría de los textos, por
introducción, un desarrollo y conclusiones.
Introducción: donde se da a conocer el tema que será abordado, el enfoque que se

empleará y los puntos o aspectos de mayor interés.
Desarrollo: parte del texto en el cual se expone, de manera clara y ordenada, la

información relativa al tema que se está abordando.
Conclusión: síntesis de la información presentada donde se destacan los aspectos más

relevantes del tema.
Tipos de textos expositivo
Los textos expositivos pueden subdividirse dependiendo de la complejidad del contenido y del
nivel de compresión que exija dicha información, de la siguiente manera:
▪ Textos expositivos de carácter divulgativo: destinados para un público amplio que no

precisa de un conocimiento previo de dicha información. Por ejemplo, las enciclopedias,
los textos escolares o los artículos periodísticos, entre otros.
▪ Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para

especialistas en determinadas materias. Los contenidos contienen vocabulario técnico, por
ejemplo, las monografías o las tesis académicas, los escritos jurídicos o los artículos
científicos.
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Características del texto expositivo
Los textos expositivos se diferencian y caracterizan de los demás textos principalmente por
su estructura para organizar la información y estilo de redacción. Las principales
características son:
▪ La redacción del texto es objetiva.

▪ Se escribe en tercera persona.
▪ Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
▪ Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la enumeración,
para facilitar la fluidez discursiva.
Ejemplos:
a) Texto explicativo acerca del Parlamento:

“Es el órgano político que tiene como principal función la elaboración, reforma y sanción
de leyes. Puede estar compuesto por una o dos cámaras y sus miembros son elegido a
través del voto”. (Enciclopedia de Ejemplos, 2019)
b) Texto explicativo acerca de la "tierra":
"La Tierra (de Terra, nombre latino de Gea, deidad griega de la feminidad y la
fecundidad) es un planeta del Sistema Solar que gira alrededor de su estrella en la
tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del
Sistema Solar. También es el mayor de los cuatro terrestres". (CÁCERES RAMIREZ,
2019)
ACTIVIDAD 9
Relacionemos con una flecha las siguientes características del texto expositivo.
Se escribe en tercera persona
La redacción del texto es los conectores, la comparación o la

enumeración, para facilitar la fluidez discursiva
Hace uso de un objetiva.
Se apoya en el uso de recursos como lenguaje claro y preciso
25
ACTIVIDAD 10
Seleccionemos la respuesta correcta de las siguientes preguntas
Están destinados para un público amplio. Por ejemplo, las enciclopedias, los textos
escolares o los artículos periodísticos, entre otros.
a) Textos expositivos de carácter divulgativo
b) Textos expositivos de carácter especializado
c) Texto expositivo de carácter oral
Están destinados principalmente para especialistas en determinadas materias. Por

ejemplo, las monografías o las tesis académicas, los escritos jurídicos o los artículos
científicos.
a) Textos expositivos de carácter divulgativo
b) Textos expositivos de carácter especializado
c) Texto expositivo de carácter oral
ACTIVIDAD 11
Realicemos dos ejemplos de los textos explicativos en nuestro cuaderno.
26
TEXTO ARGUMENTATIVO
Los textos argumentativos son aquellos que presentan recursos, justificaciones y alegaciones con el
objetivo principal de persuadir el lector sobre un determinado punto
de vista
El texto argumentativo es uno de los tipos más abordados en

la escuela, eso porque despierta la capacidad de expresar ideas,
opiniones y la posición sobre determinado tema.
Este tipo de texto incluye diferentes géneros como disertación,

artículos de opinión, carta argumentativa, editorial, entre otros.
El texto de carácter argumentativo busca convencer al lector sobre determinado asunto, por eso, es
indispensable tener fundamentos y tener una base, o sea, un punto de vista central sobre un
determinado asunto. Solamente así será posible convencer al interlocutor sobre tu visión.
Estructura de los textos argumentativo
La estructura de un texto argumentativo tiene tres partes, que deben ser desarrolladas en el
siguiente orden:
Introducción: el autor introduce la idea sobre la que quiere argumentar, generando el

interés en el receptor, pero sin adelantar el desarrollo.
Desarrollo del contenido: en esta parte se exponen los argumentos, según los tipos
diferenciados anteriormente. El texto puede estar estructurado de manera monologada
(solo el autor expone sus ideas) o dialogada (cuando se asume que la argumentación
tendrá preguntas o réplicas).
Conclusión: se presenta nuevamente la idea inicial y un resumen de los argumentos

que la justifican a manera de cierre, presentando primero aquellos de mayor relevancia.
Tipos de texto argumentativo

En un texto argumentativo pueden estar presentes uno o más tipos de justificaciones:
• Argumentos de autoridad: se caracteriza por incluir la opinión de un experto, estudioso

u organización especializada en el tema. Los textos académicos o científicos usan este
tipo de argumentos.
27
• Argumentos de causa-efecto: se presentan las razones de un hecho a través de las

razones que lo originan y sus consecuencias. Un reportaje periodístico que intenta
explicar un problema de índole social, seguramente utilizará este tipo de argumentos
para que el lector entienda el origen del problema y su impacto en la sociedad.
• Argumentos afectivos: el emisor utiliza un discurso diseñado para generar una

respuesta emocional en el receptor (tristeza, indignación, orgullo, agradecimiento,
alegría, etc. Los textos que se redactan para ser utilizados por personalidades políticas
en eventos públicos, suelen tener argumentos de este tipo.
• Argumentos de experiencias personales: el autor expone vivencias propias como

justificación de su idea. En una columna de opinión, un autor puede utilizar este recurso.
Ejemplos:
Campañas ecológicas. Estos textos buscan alertar sobre el daño ambiental y argumentan
a favor del emprendimiento de una cultura ecológica, lo cual les exige el uso de datos y
razonamientos convincentes. Por ejemplo:
“POR UN AMBIENTE MEJOR, CADA COSA A SU CONTENEDOR
¿Sabías que en nuestro país la presencia de desechos sólidos ha ido en continuo

aumento, encontrándose entre los países generadores de más basura per
cápita, 62% de origen doméstico y 38% de origen industrial (BIOMA, 1991)? Se
estima que, en promedio, cada persona produce 1 Kg de basura por día. Si se
agregan los residuos de comercios, hospitales y servicios, la cantidad aumenta
en 25-50%, y alcanza hasta 1,5 kg por persona/día (ADAN, 1999). ¡Debemos
hacer algo al respecto!”
EL ENSAYO
Es un texto descrito, generalmente breve, en el que se expone y defiende argumentando una

postura personal sobre un determinado tema.
Según (RAFFINO, 2020), El ensayo es un tipo de texto en prosa, generalmente de tipo

expositivo-argumentativo, en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema de
su elección. Su punto de vista más o menos subjetivo, dependiendo del tipo de ensayo que
sea.
28
Partes de un ensayo
No existe una forma única o universal de estructurar un ensayo, especialmente un ensayo
literario, cuyo contenido es enteramente decidido por el autor. Pero a grandes rasgos, y como
muchos otros textos similares, es posible dividir un ensayo en tres grandes momentos:
▪ Titulo. Debe ser especifico y claro. Además, debe reflejar la postura que tiene la
persona acerca de tema.
▪ Introducción. Es la parte inicial del ensayo, en la que se explica brevemente al lector
la problemática que tiene el tema, y como está organizado el texto. por tanto, la
introducción es muy importante, ya que en ella se debe captar el interés del lector.
▪ Cuerpo o desarrollo. En esta parte se plantea las ideas personales que reflejan la
postura sobre el tema o problemática. Estas pueden ir acompañadas de ejemplos o de
comentarios que otros autores argumentaron acerca de ello.
▪ Conclusión. Que brinda al lector las interpretaciones y resultados finales de lo ya leído,
retomando, resumiendo o repasando los puntos vitales y así asegurándose de que el
camino discursivo del ensayo llegue al punto de llegada.
▪ Referencias bibliográficas. Muestran los datos completos de las fuentes consultadas
(autores).
Nota: en la elaboración de un ensayo no se deben escribir las palabras “introducción”,
“desarrollo” y “conclusión”, puesta que esta simplemente son guías para la elaboración de un
ensayo.
Pasos para escribir un ensayo
a) Plantear los objetivos de forma clara, se debe preguntar: ¿Qué se quiere lograr?, ¿Cuál
es el propósito del ensayo?
b) Formular preguntas acerca del tema, como ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿Dónde se da?,
etc. todo dependerá de como es el tema y de los objetivos planteados.
c) Plantear las respuestas a todas las preguntas que se formularon, aplicando los
conocimientos previos o buscando en libros, enciclopedias, revistas, periódicos, etc. en
el proceso de responder las preguntas, surgirán nuevas ideas para elaborar el ensayo.
d) Elegir un título, el cual debe estar de acuerdo con el tema a desarrollarse.
e) Redactar el ensayo, aplicando todo lo investigado sobre el tema elegido. Todo debe ir
en párrafos escritos de forma clara y coherente, sobre todo referidos al tema.
f) Realizar una revisión previa y critica antes de copiar al limpio el ensayo, para ello se
debe revisar minuciosamente la sintaxis (orden de oraciones), ortografía y vocabulario,
cuidando que no se repita las mismas palabras en un párrafo.
29
Ejemplo:
EL AGUA
El agua es un recurso natural que todo ser humano usa para satisfacer sus necesidades. Según
algunos estudios, una persona puede vivir de tres a cinco días sin este líquido; el agua es vida.
De acuerdo con las recientes investigaciones realizadas por los científicos, el 70% de la masa
corporal del ser humano está compuesto de agua. Por lo tanto, podemos decir abiertamente lo
importante que es este líquido para nosotros, ya que no solo es importante para las personas y
los animales, sino también para las plantas. Entonces, si analizamos, es fácil afirmar que, sin él
no se podría alimentar a las plantas y no habría oxígeno para nosotros. En ese planeta, ¡no hay
mejor ayuda en el proceso de desintoxicación que el agua! Este es definitivamente el mejor
agente.
En conclusión, este líquido es la parte más importante de nuestra vida. Podemos pasar días sin
comida y aun estar vivos solo con beber agua. ¡es por eso que debemos cuidar nuestra salud y
el agua es el elemento número uno para el proceso.
El ensayo se centra más en una reflexión del autor que no necesita de un método científico para su
comprobación, puesto que es solo una propuesta personal. Sin embargo, este debe contar con
argumentos sólidos.
ACTIVIDAD 12
Completemos con los enunciados de los partes de un ensayo.
Referencias bibliográficas . Muestran los datos completos de las fuentes consultadas

(autores).
Introducción . Es la parte inicial del ensayo, en la que se explica brevemente al lector la
problemática que tiene el tema, y como está organizado el texto. por tanto, la introducción es
muy importante, ya que en ella se debe captar el interés del lector.
Titulo . Debe ser especifico y claro. Además, debe reflejar la postura que tiene la
persona acerca de tema.
Conclusión . Que brinda al lector las interpretaciones y resultados finales de lo ya leído,
retomando, resumiendo o repasando los puntos vitales y así asegurándose de que el camino
discursivo del ensayo llegue al punto de llegada.
Cuerpo o desarrollo . En esta parte se plantea las ideas personales que reflejan la
postura sobre el tema o problemática. Estas pueden ir acompañadas de ejemplos o de
comentarios que otros autores argumentaron acerca de ello.
ACTIVIDAD 13
Redactemos un ensayo de acuerdo a los procedimientos del texto argumentativo.
30
APLICACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
1. Su objetivo es provocar emociones al lector y elevar su imaginación.

a) Texto argumentativo b) Texto descriptivo c) Texto expositivo
2. Son aquellos que presentan recursos, justificaciones y alegaciones con el objetivo principal
de persuadir el lector sobre un determinado punto de vista
a) Texto argumentativo b) Texto descriptivo c) Texto narrativo
3. Narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.
a) Novela b) Leyenda c) Cuento
4. Son los textos científicos, técnicos, sociales y manuales.
5. Narración real o ficticia, mucho más extensa y compleja que un cuento.
a) Reportaje b) Leyenda c) Novela
6. Trata de explicar el fin del mundo, mediante el agua y el fuego.
a) Mito moral b) Mito cosmogónico c) Mito escatológico.
7. Es un texto descrito, generalmente breve, en el que se expone y defiende argumentando
una postura personal sobre un determinado tema.
a) Cuento b) Novela c) Ensayo
8. El autor introduce la idea sobre la que quiere argumentar, generando el interés en el
receptor, pero sin adelantar el desarrollo.
a) Introducción b) Conclusión c) Desarrollo
9. Explica el origen de los ríos, lagos, montañas, etc.
a) Leyendas religiosas b) Leyendas etiológicas c) Leyendas míticas
10. Narra hechos ocurridos en guerras o conquistas.
a) Leyendas históricas b) Leyendas etiológicas c) Leyendas religiosas
11. Son relatos a cerca de santos o personajes santificados
a) Leyendas históricas b) Leyendas religiosas c) Leyendas míticas
12. Debe ser especifico y claro. Además, debe reflejar la postura que tiene la persona acerca
de tema
a) Desarrollo b) introducción c) Titulo.
31
EL ENSAYO
Guía.- Un ensayo se puede realizar y presentar de la siguiente manera: Introducción, Elección

y Delimitación del Tema, Desarrollo o Argumentación, Conclusión, Bibliografía.
Partes de un ensayo.- Tiene tres partes fundamentales:
1. Introducción.- Suele ser la exposición de una hipótesis y de los motivos que nos han llevado a
la misma.
2. Exposición o Desarrollo.- Es la más fundamental ya que en ella es dónde relatamos el

contenido que queremos mostrar al lector. Se conoce también como cuerpo o desarrollo y la
parte más larga del ensayo.
3. Conclusión.- Es la última debe de ser breve en relación a la exposición. Es decir, en un ensayo

de una página tres o cuatro líneas serán suficientes para la conclusión pero si este tiene veinte
páginas de extensión la conclusión podría ocupar tres páginas.
ACTIVIDAD
1.- Investigamos con más profundidad y seleccionamos un tema, para realizar un pequeño
ensayo
EL DISCURSO
Es una secuencia coherente de oraciones. Además como interacción el discurso es una

secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes.
Funciones del Discurso: Entretener, Informar, Convencer Partes Del Discurso:
32
1. Introducción: Busca dar claridad y

orientación del tema a tratar donde es importante
tener en cuenta: ser breves y claros, reflejar
sinceridad, hacer interrogantes
2. Desarrollo: Es la parte del discurso más

duradera porque en esta parte se profundiza el
tema principal donde se debe tener en cuenta:
Coherencia, claro, critico
3. Conclusión: Es el punto estratégico del discurso, es la representación de lo hablado en

el auditorio, por eso debe ser concreto, crítico y reflexivo donde es importante tener en cuenta:
se puede terminar con una reflexión.
Preparación de un Discurso: selección de un tema, recopilación de información, selección de

materiales de apoyo, construcción del mensaje en un texto, construcción del guion o texto guía
del discurso, debe ser conciso, exacto, claro y original
ACTIVIDAD
1.- Encierra en un círculo la respuesta correcta, si es falso o verdadero:
a) El discurso solo lo puede dar el presidente del estado plurinacional
b) Existen 6 partes del desarrollo
c) Para la preparación de un discurso es necesario seleccionar un tema

F V
33
2.- Completa el siguiente cuadro:
TEXTOS DESCRIPTIVOS
Definición de texto descriptivo. Un texto es un discurso escrito u oral que tiene coherencia
interna. Descriptivo, por su parte, es aquello que describe algo (es decir, que otorga
información para que la gente pueda representárselo en su mente).
¿Qué es un texto descriptivo y sus características?

Características de los textos descriptivos. Los textos descriptivos sirven para detallar un objeto,
un espacio, una persona o un animal. Describir consiste, pues, en representar algo con
palabras, mostrando sus distintas partes, modalidades o circunstancias. Por lo tanto, describir
es como pintar con palabras
34
La descripción es un modo de organizar el discurso que sirve para representar la realidad a

través del lenguaje. Se pueden describir todos los aspectos de la realidad, desde los más
concretos a los más abstractos, es decir, se pueden representar lingüística mente a personas,
animales, objetos, paisajes, épocas, sentimientos, etc. Por medio de las secuencias
descriptivas se proporcionan distintos tipos de datos (características de los elementos objeto
de descripción, funcionalidad, partes, comportamientos, semejanzas, etc.)
Se pueden distinguir dos clases de descripción, la objetiva y la subjetiva:
· Objetivo: Se reproduce la realidad tal y como es y sin que intervenga la opinión personal. Se
trata de un tipo de descripciones enfocadas al ámbito científico como las definiciones.
Ej.: Perro. El perro o perro doméstico (Canis lupus familiaris) es un mamífero carnívoro de la
familia de los cánidos.
· Subjetivo: El autor expresa sus deseos, sentimientos y emociones. Además se busca la belleza
de las palabras a través de un lenguaje literario. Es propio de las descripciones literarias y en
35
este tipo de descripción es muy común la aparición de figuras retóricas tales como la metáfora,
la comparación, la hipérbole…
Ej.: Mi perro se llama Rusky y es adorable. Es un animalito muy tierno con unos ojos como dos
soles.
Otro Ejemplo de TEXTO OBJETIVO:

“ Conil es un municipio de la provincia de Cádiz. Hace tres años contaba con más de 20.000
habitantes. Su extensión superficial es de 87 km. Cuadrados pero el 40 % lo ocupa sus playas.
Está situado sobre un llano costero al suroeste de la provincia de Cádiz, bañado por el Océano
Atlántico. Tradicionalmente la economía principal ha sido pesquera. Es uno de los municipio
turísticos y económicos más grandes de Andalucía.” TEXTO SUBJETIVO:
“Conil es donde yo veraneo todos los años con mis padres, porque allí tengo un chalet. Siempre
voy a mitad de julio y me quedo sobre 15 días más o menos. Es uno de los sitios más bellos
de toda España y Andalucía.” Clasificación del texto descriptivo.
Ponemos en práctica lo aprendido, realizamos la descripción del Estado Plurinacional de
Bolivia:
36
TEXTO OBJETIVA TEXTO SUBJETIVA
El texto descriptivo se divide en dos grandes grupos. Por un lugar están aquellas descripciones
que hacen referencia a la descripción de personas y, por otro, encontramos definiciones que
describen el tiempo y el lugar.
1. Descripción de personas.
· Prosopografía. Consiste en describir físicamente a una persona. la prosopografía se refiere al

aspecto externo, es decir, los rasgos de la cara, la complexión física, la ropa o vestimenta, la
forma de gesticular, la entonación de la voz. La prosopografía se encarga de destacar todo
aquello que somos capaces de percibir por los sentidos.
Ejemplos:
Bob tenía el pelo corto y erizado, rojo como una zanahoria, y las orejas gachas de soplillo. Era
delgado y alto con la piel llena de pecas. Pero éstas no eran los graciosos puntillos que con
frecuencia caen tan bien en las narices respingonas de las chicas. Bob tenía todo el cuerpo
blanco y marrón como un perro foxterrier; como si se hubiese puesto cerca de un pintor que le
pulverizase de marrón en una pared blanca.
37
· Etopeya. Consiste en describir los rasgos personales y psicológicos de una persona. Este tipo
de descripción se centra en aspectos tales como la forma de ser de un individuo, el
comportamiento, virtudes y defectos, las costumbres más comunes. En la epopeya se reflejan
cualidades propias del comportamiento humano, es decir, hacen referencia al interior de las
personas, a su esencia.
Ejemplo:
Y todo por esa mocosa de enfermera […] No hay más que mirarla para darse cuenta de quién
es, con esos aires de vampiresa y ese delantal ajustado, una chiquitina de porquería que se
cree que es la directora de la clínica.
· Retrato. Consiste en la mezcla de lo físico y lo psicológico, es decir, es una mezcla de

prosopografía y etopeya. Se trata de un tipo de descripción muy habitual cuando queremos
profundizar en las cualidades de una persona.
Ej.
El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta
años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo.
Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía:
todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
· Autorretrato. Consiste en la descripción por parte del autor de sí mismo. El autorretrato refleja
claramente la esencia de lo que entendemos con pintar con palabras, ya que el autor se
describe a sí mismo tal y como he dicho, tanto desde el punto de vista físico como psicológico.
El autorretrato suele estar escrito en primera persona.
Ej.
No me gusta ni mi cara ni mi nombre. Bueno las dos cosas han acabado siendo la misma. Es
como si me encontrara feliz dentro de este nombre pero sospechara que la vida me arrojó a
él, me hizo a él y ya no hay otro que pueda definirme como soy. Y ya no hay escapatoria. Digo
Rosario y estoy viendo la imagen que cada noche se refleja en el espejo, la nariz grande, los
ojos también grandes pero tristes, la boca bien dibujada pero demasiado fina. Digo Rosario y
ahí está toda mi historia contenida, porque la cara no me ha cambiado desde que era pequeña,
desde que era niña con nombre de adulta y con un gesto grave.
38
Caricatura. Consiste en el retrato deformado de aquello que describimos y que percibimos

a través de los sentidos. En el caso de la caricatura hay que decir que se tanta de un tipo de
descripción más subjetivo y con diferentes finalidades. Es por ello que suele ser común en
textos literarios y siempre con una finalidad satírica, no exenta de burla.
Ej.
Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la mano. Por tanto es un
mueble cómodo; su color es el que indica la ausencia completa de aquello con qué se piensa,
es decir, que es bueno; las manos se confundirían con los pies, si no fuera por los zapatos y
porque anda casualmente sobre los últimos, a imitación de la mayor parte de los hombres;
tiene orejas que están a uno y otro lado de la cabeza como los floreros en una consola, de
adorno, o como los balcones figurados, por donde no entra ni sale nada; también tiene dos
ojos en la cara; él cree ver con ellos, ¡qué asco se lleva!
Ponemos en práctica lo aprendido, realizamos la descripción prosopografía- etopeya:
2. Otras descripciones.
Cronología. Consiste en la descripción del tiempo o la época en que tiene lugar un suceso o
acontecimiento, y siempre a través de una perspectiva histórica.
39
· TOPOGRAFÍA: Consiste en la descripción de un paisaje.

Tras mi ventana, a unos trescientos metros, la mole verdinegra de la arboleda, montaña de
hojas y ramas que se bambolea y amenaza con desplomarse. Un pueblo de hayas, abedules,
álamos y fresnos congregados sobre una ligerísima eminencia del terreno, todas sus copas
volcadas y vueltas una sola masa líquida, lomo de mar convulso. El viento los sacude y los
golpea hasta hacerlos aullar. Los árboles se retuercen, se doblan, se yerguen de nuevo con
gran estruendo y se estiran como si quisiesen desarraigarse y huir. No, no ceden. Dolor de
raíces y de follajes rotos, feroz tenacidad vegetal no menos poderosa que la de los animales y
los hombres. Si estos árboles se echasen a andar, destruirían a todo lo que se opusiese a su
paso. Prefieren quedarse donde están: no tienen sangre ni nervios sino savia y, en lugar de la
cólera o el miedo, los habita una obstinación silenciosa. Los animales huyen o atacan, los
árboles se quedan clavados en su sitio. Paciencia: heroísmo vegetal
Realizamos la descripción del siguiente paisaje en texto subjetiva:
40
ACTIVIDAD
Descriptivo…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
Abstractos…………….........................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………
Emoción……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Subjetivo……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Aspectos……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Cualidades ………………………………………………………………………………………..
41
……………………………………………………………………………………………………..
Casual …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
Imitación……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
Tenacidad …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Lingüística ……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
Redacción y producción de texto
Actividad de inicio
1. ¿Te gustaría aprender a realizar la solicitud? ¿Redacta una solicitud de permiso para
ausentarte de alguna clase?
............................................................................................................
............................................................................................................
 Momento de la Teoría
¿Qué entendemos por citación?

Es un documento breve por el que se cita o llama formalmente a una persona o varias a asistir
a un acto dispuesto por una autoridad. Se emplea especialmente para convocar a sesión de
un grupo de personas.
42
Tipos de citación
Citación Individual. Es aquella que se envía al interesado de forma
individual,
Citación Colectiva. Es un documento que se hace conocer a varios
interesados.
Ejemplos de citación
CITACIÓN
Se cita con suma urgencia a todos los participantes de los tres niveles,
Especializados, Complementarios y Aplicados a la reunión a efectuarse el día viernes
10 de julio de la presente gestión, a horas 14: 00 en el salón del CEA – CETHA
Ildefonso de las Muñecas.
NOTA. Se ruega puntual asistencia, caso contrario se aplicará lo acordado.
Atentamente.
LA DIRECTIVA
Titicachi, 6 de julio 2020
 Momento de la Valoración y Producción
 Realiza tres citaciones para una reunión


Reflexiona sobre la importancia de aprender a realizar
citaciones y si se pueden aplicar en tu vida cotidiana.(hacer en
la carpeta)
Una buena redacción de textos está organizada de modo que sea coherente lo que facilita al
lector seguir su línea de argumentación, caso contrario tus lectores no comprenderán el
mensaje.
Ordena bien tus ideas y ten claridad sobre lo que quieres decir.
 Momento de la Práctica
1.
¿Alguna vez tuviste necesidad de pedir algo por escrito?
............................................................................................................
............................................................................................................
43
2. Escribe una solicitud de permiso

............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
¿Qué es la solicitud?
La solicitud es un documento de gran uso en la actualidad que sirve para pedir un beneficio
o servicio que se considera que puede ser atendida por alguna persona o institución.
Partes de la solicitud
1. Sumilla. Es el 2. Destinatario. 3. Tratamiento.

mensaje de La persona, Forma parte de la
petición. Tiene que grupo de cortesía
ser preciso. personas o contemporánea.
entidad a la que
va dirigida el
documento.
6. La despedida.5. El texto. Es 4. Presentación del

Incluye unaun mensaje solicitante. Todos
mención de loargumentativo. los datos
expuesto y unSe puede dividir importantes del
saludo deen dos solicitante. A saber:
agradecimiento. secciones: la nombre y apellidos
parte completos,
considerativa y nacionalidad, edad,
la petición. tipo de documento
de identidad,
domicilio.
7. Lugar y 8. Firma.
fecha.
44
 Momento de la Producción y Valoración
1. Elaboramos una solicitud de permiso.
Titicachi, 09 mayo de 2020
Señor:
Lic. Justo Pastor Condori
DIRECTOR DEL CEA –CETHA ILDEFONSO DE LAS MUÑECAS
Presente.-
REF: SOLICITUD DE PERMISO
De mi consideración:
Por medio de la presente le hago llegar un respetuoso saludo, deseándole éxito
en las funciones que desempeña como Director del Centro, por el bien de la
Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Mediante la presente me dirijo a usted para SOLICITAR PERMISO para viajar
a la ciudad de La Paz para realizar el trámite de mi cedula de identidad, ya que
es un requisito para gestionar mi certificado de Técnico Básico en Agropecuaria,
debiendo ausentarme los días 10, 11 y 12 de agosto de la presente gestión.
Sin más que decirle y agradeciendo su gentil comprensión, me despido de usted
muy atentamente.
Gilda Calle Apaza C. I.

6883466 L. P.
2.
Elabora una solicitud de permiso por algún otro motivo
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Voto resolutivo
45
 Momento de la Práctica
1.
Busca un poema, canción, himno de tu agrado para compartirlo
con tus compañeros.
............................................................................................................
............................................................................................................
¿Qué es un Voto Resolutivo?

Voto es la expresión de una preferencia ante una opción, puede realizarse de manera pública
o secreta. Resolutivo que intenta resolver, o resuelve cualquier asunto o problema con
eficacia, rapidez y determinación.
Por tanto Voto Resolutivo es un documento mediante el que se determina una acción
favorable o en contra ante problemáticas, personas, entidades, etc
Partes del Voto Resolutivo
1. Título: Se escribe en la parte superior del membrete, donde indica el número de resolución
y la gestión.
2. Considerando: En esta parte se pone el justificativo de la
resolución, es el ¿por qué? de la decisión adoptada, es decir,
los motivos que respalden la resolución o voto resolutivo.
3.Por tanto: Aquí se describe quién o quiénes resuelven el
documento y bajo qué garantías y atribuciones.
4.Resuelve: Se detallan las decisiones a las cuales llegó el
ampliado, congreso, etc., enumerando con artículos de
acuerdo la importancia de cada punto.
5. Fecha: Se escribe la fecha y el lugar donde se pronunció la
resolución o el voto resolutivo.
1. Elaboramos un Voto Resolutivo sobre alguna demanda
VOTO RESOLUTIVO
46
Voto resolutivo Nº 012/ 2020
CONSIDERANDO:
Que, las autoridades reunidas en la población de Caquiaviri, en un ampliado provincial de los

Municipios de Caquiaviri y Charaña, velando por el derecho a la educación de nuestros hijos de los
niveles inicial, primaria y secundaria; hemos visto que nuestros hijos han sido perjudicados en los
avances curriculares durante tres meses continuos a causa de la pandemia que se atraviesa a nivel
nacional.
Que, los padres de familia exigimos el inicio de clases, a las autoridades sindicales, originarias,
educativas, de salud y municipales porque no se han observado casos en ambas comunidades.
POR TANTO:
Las autoridades originarias, sindicales, educativas, conforme a nuestro estatuto Orgánico de la

provincia, de acuerdo a lo establecido en la Ley Avelino Siñani, Ley de Autonomías, la
Constitución Política del Estado Plurinacional y otras normas vigentes, en uso de sus legítimas
atribuciones conferidas por el estatuto orgánico de ambos Municipios.
RESUELVEN:
PRIMERO.-exigir a las autoridades educativas de los dos distritos Caquiaviri y Charaña el reinicio
de clases de los niveles inicial, primaria y secundaria desde el 15 de junio de la presente gestión,
con la esperanza de contar con la voluntad de los profesores.
SEGUNDO: Pedimos la implementación de equipos de bioseguridad a los Gobiernos Municipales

para el reinicio de clases y, al personal docente y padres de familia instamos al cumplimiento de
disposiciones de seguridad para evitar los posibles contagios de la COVID - 19.
TERCERO.- Las disposiciones emanadas en el presente voto resolutivo son de conocimiento y

cumplimiento inmediato, tarea que se asigna a las autoridades originarias y el comité conformado
para este caso Cúmplase, regístrese, comuníquese y archívese.
Pacajes, 14 de junio del 2020
47
2.
Elabora un Voto Resolutivo para atender alguna demanda de tu
barrio o región
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Informe
 Momento de Práctica
5.
¿Alguna vez el profesor te solicitó realices un informe?
............................................................................................................
............................................................................................................
6.
¿Cómo elaboraste el informe?
............................................................................................................
............................................................................................................
Definimos ... ¿Qué es un informe?

El informe es un texto que se emite para presentar
resultados o análisis relevantes, verificados con fines
científicos, técnicos o comerciales para comunicar o
brindar información para la toma de decisiones.
También se puede realizar un informe oral, si así se lo
requiere.
Partes de un informe
 Inicio: Datos del escritor o autor y el título del
informe
 Referencia: Sobre la temática a tratar
 Lugar y Fecha
48
 Introducción: Es un breve párrafo de lo que va a tratar el tema.

 Cuerpo: antecedentes y análisis: Es la información principal y completa del tema.
 Conclusiones: Se da una opinión personal sobre el tema desarrollado en dicho
informe.
1. Elaboramos un informe
49
INFORME
DE: Margarita Apaza Kuno
PARTICIPANTE DE NIVEL
ESPECIALIZADOS
A: Lic. Justo Pastor Condori Mamani
DIRECTOR DE CETHA
ILDEFONSO DE LAS MUÑECAS
REF: RECORRIDO A LAS PARECELAS DE AGROPECUARIA
LUGAR Y FECHA: Titicachi 6 julio 2020
El presente informe tiene la finalidad de hacerle conocer el recorrido realizado a las parcelas
de práctica de la Especialidad de Agropecuaria.
ANTECEDENTES Y ANÁLISIS
Los participantes del Nivel de Técnico Medio, juntamente con el Prof. Eddy Loza, docente
de la Especialidad de Agropecuaria nos constituimos en las parcelas donde realizaron su
práctica en la producción de cebolla, zanahoria, acelga, repollo, apio., rábano, perejil.
Durante el recorrido los participantes describieron el proceso de la producción desde el trabajo

con la semilla, el cuidado durante el crecimiento, uso de abonos, y limpieza, verificando que
los productos fueron excelentes (se adjuntan fotos de los productos).
De igual manera el docente presentó los materiales proporcionados a los estudiantes como
apoyo al proceso de formación.
Se observa un trabajo colaborativo y comunitario entre docente y participante demostrando

empatía en todo el recorrido a la parcela
CONCLUSIÓN
De acuerdo a verificación realizada en el lugar, se establece que se habría cumplido con una
buena formación y asimilación por parte de los estudiantes, ya que los productos son pruebas
palpables, también se observa un trabajo comunitario con empatía y colaboración por lo que
corresponde se proceda con las gestiones que corresponda para las certificaciones pertinentes.
Es cuanto se informa para los fines que corresponda.
PARTICIPANTE
Margarita Apaza Kuno
50
 Momento de la Valoración y Producción

1.
Realiza un informe sobre el cuidado y medidas que realizan para
prevenir la COVID 19.
............................................................................................................
............................................................................................................
2. Realiza un informe, dirigido al profesor de agropecuaria sobre el

aprendizaje en la materia de agropecuaria. (Carpeta)
............................................................................................................
............................................................................................................
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
La Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia de 2009 es el decimonoveno texto

constitucional en la historia republicana de Bolivia. Entró en vigencia el 7 de febrero de 2009,
fecha en que fue publicada en la Gaceta Oficial de Bolivia, luego de ser promulgada por
el expresidente Evo Morales tras ser aprobada en un referéndum con un 90,24 % de
participación. La consulta fue celebrada el 25 de enero de 2009 y el voto aprobatorio alcanzó
un 61,43 % del total, es decir, 2 064 417 votos. El "no", por su parte, alcanzó 1 296
175 sufragios (es decir, un 38,57 %). Los votos en blanco sumaron 1,7 % y los nulos, un
2,61 %.
CONTEXTO Y PROMULGACIÓN
Tras ser pospuesto en dos ocasiones, el 25 de enero de 2009 se realizó el referéndum

constitucional convocado por el congreso del país.5 En el referéndum se votó de manera
51
popular la aprobación del nuevo texto constitucional, y la redacción de este artículo sobre
el latifundio. Los resultados otorgaron un 61,43 % de votos favorables a la aprobación de la
nueva constitución4 y un 80,65 % de votos favorables a la opción que establece un máximo de
propiedad de 5000 hectáreas por ciudadano (limitación que rige a partir de la promulgación,
pero que no modifica a las numerosas propiedades mayores de esa cifra existentes
anteriormente a 2009).
Finalmente, en febrero de 2009 la nueva constitución fue promulgada por el expresidente Evo
Morales en un multitudinario evento en la ciudad de El Alto. En el juramento, Morales dio su
misión «por cumplida» pronunciando la siguiente frase:
"Algunos grupos permanentemente intentaron sacarme del Palacio. Ustedes saben, algunos grupos
permanentemente intentaron matarme. Ahora quiero decirles: pueden sacarme del Palacio, pueden matarme,
misión cumplida con la refundación de una nueva Bolivia unida"
En el mismo juramento también habló de la «refundación del país»:

"Es impresionante lo que estamos haciendo: de la rebelión de nuestros antepasados a la revolución democrática
y cultural, a la refundación de Bolivia y a la reconciliación entre originarios milenarios y originarios
contemporáneos"
Y tras firmar el nuevo documento, lo promulgó diciendo:

"En este día histórico proclamo promulgada la nueva constitución política del Estado boliviano, la vigencia del
estado plurinacional unitario, social y, económicamente, el socialismo comunitario."
Con el objeto de adecuarse a las nuevas disposiciones de la constitución, Morales renovó su

gabinete creando los ministerios de Autonomía, Culturas, y de Transparencia y Lucha contra
la Corrupción.
COMPOSICIÓN
El texto constitucional se divide en cinco amplias partes:
• Primera Parte: Bases Fundamentales del Estado, Derechos, Deberes y

Garantías
• Segunda Parte: Estructura y Organización Funcional del Estado
• Tercera Parte: Estructura y Organización Territorial del Estado
• Cuarta Parte: Estructura y Organización Económica del Estado
• Quinta Parte: Jerarquía Normativa y Reforma de la Constitución
52
Cada parte se divide en títulos y éstos en capítulos. Algunos capítulos también están
divididos en secciones. En total la constitución cuenta con 411 artículos. 12
PREÁMBULO
En tiempos inmemoriales se erigieron montañas, se desplazaron ríos, se formaron lagos.

Nuestra amazonia, nuestro chaco, nuestro altiplano y nuestros llanos y valles se cubrieron de
verdores y flores. Poblamos esta sagrada Madre Tierra con rostros diferentes, y comprendimos
desde entonces la pluralidad vigente de todas las cosas y nuestra diversidad como seres y
culturas. Así conformamos nuestros pueblos, y jamás comprendimos el racismo hasta que lo
sufrimos desde los funestos tiempos de la colonia.
El pueblo boliviano, de composición plural, desde la profundidad de la historia, inspirado en las

luchas del pasado, en la sublevación indígena anticolonial, en la independencia, en las luchas
populares de liberación, en las marchas indígenas, sociales y sindicales, en las guerras del
agua y de octubre, en las luchas por la tierra y territorio, y con la memoria de nuestros mártires,
construimos un nuevo Estado.
Un Estado basado en el respeto e igualdad entre todos, con principios de soberanía, dignidad,
complementariedad, solidaridad, armonía y equidad en la distribución y redistribución del
producto social, donde predomine la búsqueda del vivir bien; con respeto a la pluralidad
económica, social, jurídica, política y cultural de los habitantes de esta tierra; en convivencia
colectiva con acceso al agua, trabajo, educación, salud y vivienda para todos.
Dejamos en el pasado el Estado colonial, republicano y neoliberal. Asumimos el reto histórico

de construir colectivamente el Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario,
que integra y articula los propósitos de avanzar hacia una Bolivia democrática, productiva,
portadora e inspiradora de la paz, comprometida con el desarrollo integral y con la libre
determinación de los pueblos.
Nosotros, mujeres y hombres, a través de la Asamblea Constituyente y con el poder originario

del pueblo, manifestamos nuestro compromiso con la unidad e integridad del país.
Cumpliendo el mandato de nuestros pueblos, con la fortaleza de nuestra Pachamama y gracias

a Dios, refundamos Bolivia.
Honor y gloria a los mártires de la gesta constituyente y liberadora, que han hecho posible esta
nueva historia.
53
PRINCIPALES PUNTOS
a) Reconocimiento indígena
La nueva constitución establece, entre otros cambios:
• Una cuota de parlamentarios indígenas, la que se establecerá por circunscripciones a definirse

por ley.
• Un sistema judicial indígena campesino, al mismo nivel que la justicia ordinaria, junto con un
nuevo Tribunal Constitucional plurinacional que tendrá que elegir miembros de los dos
sistemas.
• El derecho a la autonomía y el autogobierno indígena, junto con el reconocimiento oficial de
sus entidades territoriales e instituciones.
• Propiedad exclusiva de los indígenas de los recursos forestales de su comunidad.
b)Reivindicación marítima
La constitución plantea lo siguiente:
Artículo 267
I. El Estado boliviano declara su derecho irrenunciable e imprescriptible sobre
el territorio que le dé acceso al océano Pacífico y su espacio marítimo
arrebatado por la república de chile.
II. La solución efectiva al diferendo marítimo a través de medios pacíficos y el
ejercicio pleno de la soberanía sobre dicho territorio constituyen objetivos
permanentes e irrenunciables del Estado boliviano.
Segunda Parte, Título VIII, Capítulo Cuarto: Reivindicación Marítima, Nueva
Constitución Política del Estado (p. 62)
c) Autonomía y organización territorial
En la constitución se establecen cuatro niveles de administración: departamental (en

departamentos), regional (en provincias), municipal (en municipios) y territorios indígena
originarios campesinos.
La nueva autonomía implica además la elección directa de

las autoridades y el derecho a administrar sus recursos
naturales. En contraparte, la oposición ha señalado que
estas reformas dividen al país en 36 territorios, junto con
restarle a los departamentos sus competencias
autonómicas.
54
d) Administración de tierras y latifundio
La nueva constitución prohíbe el latifundio, y, de

acuerdo a los resultados obtenidos en el referéndum
dirimitorio, no se permitirá la apropiación de más de
cinco mil hectáreas de terreno. Al respecto, el texto
establece lo siguiente:
Artículo 398 (opción B)

Se prohíbe el latifundio y la doble titulación por ser contrarios al interés colectivo y al desarrollo del país.
Se entiende por latifundio la tenencia improductiva de la tierra; la tierra que no cumpla la función
económica social; la explotación de la tierra que aplica un sistema de servidumbre, semiesclavitud o
esclavitud en la relación laboral o la propiedad que sobrepasa la superficie máxima zonificada
establecida en la ley. En ningún caso la superficie máxima podrá exceder de cinco mil hectáreas.
Cuarta Parte, Título II, Capítulo Noveno: Tierra y Territorio, Nueva Constitución Política del Estado (p.
92)
e) Derechos
La nueva constitución reconoce en casi 100 artículos los

derechos de los grupos sociales del país, incorporando un
lenguaje de género que iguala en condiciones a bolivianas y
bolivianos. Entre las novedades, establece como servicios
básicos el agua potable, alcantarillado, la electricidad, el gas
domiciliario, el servicio postal y los servicios de telecomunicaciones, estableciendo como una
responsabilidad del Estado la provisión de estos servicios, aunque algunos podrán ser
proveídos mediante empresas privadas. Además, convierte el acceso al agua y el
alcantarillado en derechos humanos, siendo estos servicios que no serán objeto de
privatización o concesión.
f) Economía
En el nuevo texto se establece un modelo económico social y

comunitario constituido por organizaciones estatales, privadas
y sociales cooperativas, que garantiza la iniciativa privada y la
libertad de empresa y establece como uno de los roles de las organizaciones estatales
administrar los recursos naturales y sus procesos asociados, junto con los servicios públicos
que la constitución establece como derechos.
55
Respecto a la inversión privada, se pasa a privilegiar la nacional frente a la extranjera, y

promueve en la economía cooperativa la participación de cooperativas y grupos sin fines de
lucro.
g) Estado
Se establece a Bolivia como un estado plural y unitario:
Artículo 1
Bolivia se constituye en un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario, libre,

independiente, soberano, democrático, intercultural, descentralizado y con autonomías. Bolivia se
funda en la pluralidad y el pluralismo político, económico, jurídico, cultural y lingüístico, dentro del
proceso integrador del país.
Primera Parte, Título I, Capítulo Primero: Modelo de Estado, Nueva Constitución Política del Estado (p.
2)
El estado pasa a organizarse en cuatro poderes: Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Electoral.
Bolivia también pasa a convertirse en un «estado pacifista» que rechaza la guerra, aunque se
reserva el derecho a la «legítima defensa». El texto constitucional prohíbe la instalación de
bases militares extranjeras en el país.
Se establece que la constitución es la norma suprema del estado boliviano, y se declaran

como idiomas oficiales a 36 lenguas indígenas además del Español. Todos los gobiernos
departamentales del país deberán utilizar, como idiomas oficiales, una de estas lenguas
además del español.
Artículo 5
I. Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos, que son el aymara, araona, baure, bésiro, canichana, cavineño, cayubaba,
chácobo, chimán, ese ejja, guaraní, guarasu’we, guarayu, itonama, leco, machajuyai-kallawaya,
machineri, maropa, mojeño-trinitario, mojeño-ignaciano, moré, mosetén, movina, pacawara, puquina,
quechua, sirionó, tacana, tapiete, toromona, uru-chipaya, weenhayek, yaminawa, yuki, yuracaré y
zamuco.
II. El Gobierno plurinacional y los gobiernos departamentales deben utilizar al menos dos idiomas
oficiales. Uno de ellos debe ser el castellano, y el otro se decidirá tomando en cuenta el uso, la
56
conveniencia, las circunstancias, las necesidades y preferencias de la población en su totalidad o del

territorio en cuestión. Los demás gobiernos autónomos deb en utilizar los idiomas propios de su
territorio, y uno de ellos debe ser el castellano.
2)
La constitución asigna el papel de capital del país a Sucre, no señalándose a La Paz en el

texto. Sin embargo, y debido a que el Palacio Quemado (sede del poder ejecutivo boliviano)
se encuentra en La Paz, esta última pasa a convertirse en la capital administrativa de facto,
mientras que Sucre se mantiene como la capital histórica constitucional.
Artículo 6
I. Sucre es la Capital de Bolivia.
II. [...]
3)
h) Recursos naturales
Los recursos naturales pasan por derecho constitucional a manos del estado:
Artículo 349
I. Los recursos naturales son de propiedad y dominio directo, indivisible e imprescriptible del pueblo
boliviano, y corresponderá al Estado su administración en función del interés colectivo.
II. El Estado reconocerá, respetará y otorgará derechos propietarios individuales y colectivos sobre la
tierra, así como derechos de uso y aprovechamiento sobre otros recursos naturales.
Cuarta Parte, Título II, Capítulo Segundo: Tierra y Territorio, Nueva Constitución Política del Estado (p.
83)
57
Respecto a los hidrocarburos, su administración y las ganancias producidas con ellos se

convierten en propiedad del estado.
Artículo 359
Los hidrocarburos, cualquiera sea el estado en que se

encuentren o la forma en la que se presenten, son de
propiedad inalienable e imprescriptible del pueblo boliviano. El
Estado, en nombre y representación del pueblo boliviano,
ejerce la propiedad de toda la producción de hidrocarburos del
país y es el único facultado para su comercialización. La totalidad de los ingresos percibidos por la
comercialización de los hidrocarburos será propiedad del Estado.
Cuarta Parte, Título II, Capítulo Tercero: Hidrocarburos, Nueva Constitución Política del Estado (p. 84)
i) Religión
A diferencia de la constitución anterior, en la actual la religión católica pierde su carácter de

oficial.
Se establece la libertad de religión y credo, y la independencia del estado de la religión.
El texto establece el derecho a la vida, pero sin especificar si éste aplica desde la fecundación,
lo que a criterio de grupos conservadores podría permitir la legalización del aborto.
j) Elecciones
La constitución anterior permitía la reelección pero solamente tras haber concurrido un período
presidencial. La nueva constitución también instala el mecanismo de la segunda vuelta en caso
de que ninguna candidatura obtenga una mayoría contundente (sobre el 50% de los votos, o
sobre el 40% con una ventaja de 10% frente a la segunda candidatura), la que deberá
realizarse en un plazo de 60 días.
El nuevo mecanismo sustituirá al anterior, el que establecía una votación por parte
del Congreso Nacional para decidir al candidato ganador. La constitución también establece la
figura de la revocación, permitiendo someter a referendo algún cargo que esté objetado.
El texto incluye además el requerimiento de referendos populares para aprobar algunos temas
sensibles, lo que se establece en el artículo 258.
58
k) Coca
Un cambio importante en la nueva constitución es la introducción de todo un artículo

dedicado a la coca. El artículo señala:
Artículo 384
El Estado protege a la coca originaria y ancestral como patrimonio cultural, recurso natural renovable
de la biodiversidad de Bolivia, y como factor de cohesión social; en su estado natural no es
estupefaciente. La revalorización, producción, comercialización e industrialización se regirá mediante
la ley.
Cuarta Parte, Título II, Capítulo Séptimo, Sección II: Coca, Nueva Constitución Política del Estado (p.
89)
59

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TEXTO DE APOYO

Son de carácter coercitivo, esto significa que en caso de

En primer lugar, el concepto de ley puede entenderse de dos maneras:

Ley positiva. Conjunto de normas establecidas por la autoridad competente de un territorio

Las leyes positivas se clasifican en base a ciertos criterios:

• Ley Nº 070 Ley de la Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez

• 1551 Ley de la Participación Popular.

¿Para qué sirven las leyes?

Desde tus propios conocimientos menciona en que consiste:

En todo caso, un reglamento es un conjunto de normas expresas y explicadas por escrito, de

Todo reglamento posee una vigencia determinada, es decir, un período o un ámbito de

Además, para funcionar un reglamento debe cumplir con lo siguiente:

• Ser específico. Ir al grano en sus puntos y no perderse en informaciones no

• Reglamentos generales. Plantean un marco amplio de normas y conductas a seguir,

• Reglamentos internos. Aquellos que son propiedad de una empresa, organización o

Los reglamentos usualmente contienen todos o algunos de los siguientes ítems:

• Encabezado. Muestra el título, subtítulo o aclaratorias que anticipen al lector cuál es la

• Capítulos o segmentos. Las partes que componen el cuerpo del reglamento,

• Artículos o apartados. Partes más pequeñas dentro de cada capítulo o segmento,

Son las normas que reglamentan el comportamiento de los miembros de un

Además, podemos mencionar otras clases de normas:

• Norma lingüística. Son reglas que determinan el correcto uso de una

➢ Para la religión católica, asistir los domingos a la iglesia.

➢ Respetar las opiniones de los demás.

➢ Respetar la fila en los bancos y comercios.

➢ Ley que protege la libertad de expresión.

Diferencia entre ley y norma

1. Elaboremos un mapa conceptual de las deferencias entre Ley, Norma y Reglamento.

LEY REGLAMENTO NORMA

2. Ahora solucionemos el siguiente crucigrama con los tipos de Normas.

3. Ahora enlacemos con el ejemplo correctos a las normas mencionadas.

Normas sociales Ch`allar y hacer q´uwa a la Pachamama cada.

Normas morales Ama llulla, ama k`ella y ama sua.

Normas jurídicas Portar barbijo de manera obligatorio.

Prohibida especulación de los medicamentos en

4. Ahora encontremos las características que debe tener un Reglamento.

Existen diferentes tipos de textos que podemos identificar por sus

Aunque existen muchas maneras de clasificar los textos,

Dicha clasificación se divide en los siguientes tipos: descripción, narración, exposición y

Completemos los enunciados con las palabras correctas.

Por lo tanto, la tipología del texto es la manera adecuada de ordenar y clasificar

Dicha clasificación se divide en los siguientes tipos: descripción , narración ,

En la vida cotidiana, la narración forma parte esencial

• Introducción. Plantea la situación inicial del texto.

• Nudo. Relata el tema principal del texto.

• Desenlace. Presenta un final abierto.

¿Cuáles son los tipos de texto narrativo?

Estos son algunos tipos de textos narrativos:

• Cuento: narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.

• Leyenda: narraciones que mezclan hechos reales y sobrenaturales.

• Mito: historia de corte fantástico que explica el origen de un lugar o un suceso.

• Poesía épica: narración de hechos legendarios reales o ficticios.

• Noticia: género periodístico que narra brevemente un suceso actual.

• Reportaje: investigación periodística extensa sobre una persona o hecho.

Un cuento es un relato o narración breve de carácter ficticio o real, con un argumento

Características del cuento

Su estructura es introducción – nudo – desenlace