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    6° Retroalimentación 16 de Mayo Arte y Cultura

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    6° RETROALIMENTACIÓN 16 DE MAYO ARTE Y CULTURA

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    Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

    Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo en aula se
    recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe interactuar con el estudiante a
    través de las siguientes preguntas:

    Propósito: En esta sesión construirán objetos tridimensionales.


    RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
    SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL EL
    DEL DOCENTE ESTUDIANTE
    ¿Qué es una figura tridimensional?

    ¿Qué es un icosaedro?

    ¿Cuántas caras tiene un icosaedro?

    RETROALIMETACIÓ ¿Qué materiales empleaste en tu


    N DESCRIPTIVA actividad?
    (BRINDAR APOYO)
    ¿Qué aprendiste hoy?

    ¿Cómo te sentiste durante la actividad?

    ¿Qué te llamó más la atención de la


    RETROALIMETACIÓ clase?
    N REFLEXIVA POR
    ¿Cuál es el propósito y reto de la clase?
    DESCUBRIMIENTO

    ¿Qué dificultades tuviste en la clase?,


    ¿cómo las superaste?

    ¿Qué podrías mejorar en tu trabajo?

    Puedes usar las siguientes preguntas:


    ¿Por qué…?
    ¿Para qué……?
    ¿Cómo…?

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