Guía TP de Física - Lic. en Crim. - 2024 - Copia (2) - 1

Universidad Nacional de La Rioja
Departamento Académico de Ciencias, Exactas, Físicas y Naturales
Cátedra: Física
Carrera: Licenciatura en Criminalística
Guía de Trabajos Prácticos
Prof. Titular: Ing. Francisco A. Asís Filonzi

Prof. Adj. : Ing. Mercedes B. Flores
Prof. JTP : Lic. Martín M. Alba
Año 2024
Alumnos de Física :
A través de esta breve presentación queremos darles la bienvenida a la asignatura, e

informarles que en el presente cuadernillo encontrarán las actividades que se llevarán a cabo
durante este año, las cuales están plasmadas en un cronograma estimativo y toda la
información que creemos puede serles de utilidad a fin de que puedan cumplirse los objetivos
que nos planteamos tanto ustedes, como la Cátedra.
Para comenzar, pasamos a comentarles que las actividades se estructuran de la
siguiente forma:
• Resolución de las Guías de Trabajos Prácticos en el aula.
• Resolución de los Trabajos Prácticos de Laboratorio y
• Evaluaciones Parciales.
En cuanto a las Guías de Trabajos Prácticos, se dictará una clase por semana de
resolución de problemas, los días jueves de 8:30 a 10H.
En todas las actividades se tendrá en cuenta la asistencia virtual o presencial, la cual
debe ser del 80% del total de las clases que se brinden y la presentación de la carpeta de
Trabajos Prácticos (al final del cursado) e Informes de las Experiencias de Laboratorio que
deberán ser presentados en un plazo no mayor a una semana desde el desarrollo de la
experiencia.
En cuanto a las evaluaciones, se tomarán cuatro (4) parciales con sus respectivos
recuperatorios, que consistirán en la resolución de problemas similares a los expuestos en cada
Trabajo Práctico. (Ver cronograma). La corrección de cada Evaluación Parcial se lleva a cabo
por Trabajo Práctico, es decir, que si por ejemplo, en el Parcial N° 1 se evalúan los Trabajos 1
y 2, se discriminará la nota obtenida en cada uno. De esta manera un alumno tendrá al final del
cursado tantas notas como Trabajos Prácticos se hayan evaluado.
Asimismo, acordaremos clases de consulta para aquellos alumnos que necesiten salvar
dudas puntuales de los temas enseñados.
A continuación, queremos dejar en claro las condiciones para obtener la regularidad de
la materia.
Para regularizar la Parte Práctica se deberán cumplir los siguientes items :
1. Las notas de los parciales: Se calculará un promedio entre las notas obtenidas en
los parciales incluyendo los recuperatorios, NO permitiéndose reprobar y recuperar
más de tres (3) Trabajos Prácticos.
• Si el promedio es de 7 o más el alumno PROMOCIONA, pero en las condiciones de
enseñanza totalmente virtual deberá también rendir la parte práctica, exigiéndosele la
resolución del 50% del examen práctico en el examen final. En este año no debe rendir
la práctica en el examen final.
• Si el promedio está entre 4 y 6.99, el alumno REGULARIZA la resolución de problemas,
lo cual significa que en el Examen Final “SERÄ” evaluado en esta parte. Debe aprobar
el 60% del examen final práctico.
• Si el promedio es inferior a 4 el alumno queda en condición de Insuficiente por lo cual en
la instancia final será evaluado con mayor rigor en esta parte. Debe aprobar el examen
práctico en un 80%.
2. La asistencia a las clases de Laboratorio

3. La asistencia a las clases de dictado de los Trabajos Prácticos.
Cualquiera de los ítems mencionados que no cumplan significa que pasan a la condición de
alumnos LIBRES. En este caso debe rendir en el examen final, parte práctica (aprobada en
100%), laboratorio y examen teórico..
Para finalizar les sugerimos que ante cualquier duda que se les presente acudan a
cualquiera de los profesores que integramos la Cátedra. Estamos dispuestos a ayudarles en su
paso por las aulas de esta Universidad.
Ing. Francisco A. Asís Filonzi – Ing. Mercedes B. Flores – Lic. Martín M. Alba.
Guía de Trabajos Prácticos de Física – Licenciatura en Criminalística – Año 2024 2
ÍNDICE
TEMA PÁG
CRONOGRAMA………………………………………………………… 4
PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS………………………… 5
TRABAJO PRÁTICO INTRODUCTORIO…………………………. 7
TRABAJO PRÁCTICO 1: VECTORES………………………….. 11
TRABAJO PRÁCTICO 2: CINEMÁTICA UNIDIRECCIONAL…
TRABAJO PRÁCTICO 3: CINEMÁTICA DEL PLANO………...
TRABAJO PRÁCTICO 4: DINÁMICA…………………………….
TRABAJO PRÁCTICO 5: GRAVITACIÓN……………………….
TRABAJO PRÁCTICO 6: IMPULSION Y CANTIDAD DE

MOVIMIENTO……………………………………………………………
TRABAJO PRÁCTICO 7: ONDAS Y SONIDO……………………..
TRABAJO PRÁCTICO 8: CORRIENTE –RESISTENCIA -

CIRCUITOS DE CORRIENTE
CONTINUA………………………………………………………………
TRABAJO PRÁCTICO 9: CAMPO MAGNÉTICO – FUERZA

MAGNÉTICA
TRABAJO PRÁCTICO 10: FOTOMETRÍA - ESPEJOS Y
LENTES…………..
APÉNDICE………………………………………………………………..

CRONOGRAMA DE DICTADO DE TRABAJOS PRÁCTICOS Y
EVALUACIONES PARCIALES
FECHA TRABAJO PRÁCTICO

19 - 21/03 TP INTRODUCTORIO
26/03 – 28/03 TP 1 VECTORES
02/04– 04-11/04
09 – 16/04 Laboratorio- TP 1: Mediciones de longitudes y tiempo
11 – 18 - 23/04 TP 2 CINEMÁTICA UNIDIRECCIONAL
25/04 PARCIAL 1
30/04 – 02/05 TP 3 CINEMÁTICA DEL PLANO
14 - 21/05 Laboratorio-TP 2: Cinemática del plano
16 – 23/05 TP 3 CINEMÁTICA DEL PLANO
28 – 30/05 TP 4 DINÁMICA
04– 06/06 TP 4 DINÁMICA
11/06 PARCIAL 2
13–18 – 20/06 TP 5 GRAVITACIÓN
06
08 - 29/08 TP6 IMPULSIÓN Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
19/09 TP PARCIAL 3
24 – 26/09 TP 7 ONDAS Y SONIDO
01 -03 -10/10 TP 8 CORRIENTE –RESISTENCIA -CIRCUITOS
DE CORRIENTE CONTINUA
08 - 15/10 Laboratorio-TP 4: Circuitos de corriente continua
17 - 22/10 TP 9 CAMPO MAGNÉTICO – FUERZA MAGNÉTICA
24 - 29/10 TP 10 FOTOMETRÍA - ESPEJOS Y LENTES
05/11 PARCIAL 4
31/10 - 07/11 Recuperatorios de TP de laboratorio
12 /11 RECUPERATORIOS: Parcial 1 Y Parcial 2
14/11 RECUPERATORIOS: Parcial 3 Y Parcial 4 y
Presentación de carpetas
Las fechas en color rojo son los días feriados.

PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
TRABAJO PRÁCTICO 0: Introductorio
Objetivos Específicos
Saber y saber hacer:
• Interpretar y calcular correctamente ejercicios de trigonometría, conversión de unidades,

notación científica, perímetros, áreas y volúmenes, teniendo en cuenta los saberes
previos.
• Construir perímetros, áreas y volúmenes.
Problemas de Trigonometría. Ejercicios de conversión de notación decimal a notación científica

en potencia de base 10 o notación científica y viceversa. Ejercicios utilizando prefijos y las
abreviaturas de múltiplos y submúltiplos. Despeje de incógnitas en distintas ecuaciones.
Ejercicios de perímetros, áreas y volúmenes.
TRABAJO PRÁCTICO 1: Vectores

Objetivos Específicos comunes a los TP 1 al 10.
Saberes
• Interpretar los conceptos y completar correctamente las preguntas del cuestionario
previo.
• Expresar de manera clara los conocimientos, tanto en un discurso oral como escrito.
• Identificar los distintos tipos de fenómenos y sus variaciones.
• Interpretar el texto de un problema, reconociendo: datos explícitos, implícitos e
Incógnitas y según el caso predecir posibles variaciones en el fenómeno planteado.
Saber hacer
• Interpretar gráficamente el enunciado del problema o ejercicio.
• Emplear las ecuaciones o fórmulas adecuadas.
• Practicar haciendo un correcto análisis dimensional de las ecuaciones o fórmulas.
• Solucionar correctamente los ejercicios y problemas, siguiendo los pasos necesarios.
• Practicar las operaciones matemáticas con la calculadora.
• Reformular los ejercicios identificando los errores que se cometieron tanto en el proceso
de resolución como en los resultados.
• Preparar informes en formato digital empleando software de elaboración de texto.
Saber ser
• Asistir a las clases con regularidad y puntualidad
• Atender la exposición del docente, preguntar ante las dudas que surgen y hacer aportes
sobre los temas desarrollados.
• Participar activamente en la clase, opinando sobre los distintos temas, desarrollando el
pensamiento crítico.
• Respetar y escuchar la opinión de los demás compañeros
• Capacidad para trabajar en grupo: ser solidario, respetuoso y entusiasta.
• Capacidad de organización en las actividades
Cuestionario previo. Determinación de las componentes de un vector. Composición de vectores.

Producto escalar y vectorial. Ejercicios y aplicaciones.

TRABAJO PRÁCTICO 2: Cinemática unidireccional
Objetivos Específicos: Ídem a TP 1.
Cuestionario previo. Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). Desplazamiento, velocidad y
tiempo. Aceleración. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV). Caída libre y Tiro
vertical. Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 3: Cinemática del plano

Cuestionario previo. Movimiento en el plano. Velocidades, desplazamientos y tiempos.
Movimiento Circular Uniforme (MCU). Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 4: Dinámica

Cuestionario previo. Primera Ley de Newton. Fuerza neta o resultante de un sistema de fuerzas.
Segunda Ley de Newton. Masa y aceleración de uno o más cuerpos en movimiento. Tercera
Ley de Newton. Fuerzas de acción y reacción. Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 5: Gravitación

Cuestionario previo. Trabajo realizado por: fuerzas exteriores, el peso, fuerza de rozamiento.
Teorema del trabajo y la Energía. Energía cinética y potencial. Intensidad de las fuerzas
actuantes. Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 6: Impulsión y Cantidad de movimiento

Cuestionario previo. Impulsión y Cantidad de movimiento. Fuerza variable, velocidad inicial y
final después del choque. Impulsión. Coeficiente de restitución. Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 7: Ondas y sonido

Ondas periódicas. Velocidad, frecuencia e intensidad de una onda sonora. Sonoridad. Efecto
Doppler. Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 8: Corriente. Resistencia. Circuitos de corriente continua

Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Diferencia de potencial. Superficies
equipotenciales. Intensidad de corriente eléctrica. Densidad de corriente. Resistencia. Ejercicios
y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 9: Circuitos de corriente continua. Campo magnético. Fuerza

magnética
Resistividad. Conductividad. Fuerza electromotriz. Reglas de Kirchhoff. Ejercicios y
aplicaciones.
Inducción magnética. Fuerza magnética sobre una carga y sobre un alambre portador de
corriente. Campo magnético de un solenoide. Ley de Faraday. Ley de Lenz. Generadores de
corriente mecánica y eléctrica. Transformadores. Ejercicios y aplicaciones.
TRABAJO PRÁCTICO 10: Fotometría. Espejos y lentes

Fotometría. Reflexión y refracción de la luz. Formación de imágenes en espejos y lentes.
Espejos planos. Espejos esféricos. Lentes delgadas. Ejercicios y aplicaciones.

TRABAJO PRÁCTICO INTRODUCTORIO
1) Problemas de Trigonometría
a) En el triángulo rectángulo ABC, dados A= 8cm, B= 6cm =90°. Encuéntrese los
valores del seno, coseno y tangente del ángulo  y del ángulo .
 C
A=8cm
 
B=6cm
b) Dado un triángulo rectángulo con un ángulo agudo de 40° y una hipotenusa de

400 cm, encuéntrese los otros lados y ángulos.
 C = 400cm
A

40°
c) 1) Si cos  = 0.438, encontrar . 2) si sen = 0.80 encontrar  a la más cercana

décima de grado. 3) Si cos = 0.712, encontrar  con precisión de décimas de
grado.
En los tres ejercicios anteriores expresar los ángulos ,  y .
2) Trabajemos con la notación científica:
a) Escribe los números siguientes en notación de potencias de 10
400 000 = 0.042 =

0.000000054 48 =
600 000 000 000 = 1 800 =
600= 0.75 =
0.0005 = 43 000 =
0.0018 = 750 000 =
8 000 000 = 0.03691 =
0.000093 = .000 =
0.000000004 = 900
b) Expresa lo siguiente mediante números decimales sin emplear la notación científica:

8 x 104 = 2.87 x 102 =
6.2 x 10-3 = 49 x 103 =
6 x 10-6 = 9.999 x 10-5 =
2.19 x 105 = 450 x 10-1 =
89 400 x 105 = 0.0000056 x 106 =
150 x 10 -5 = 1 000 x 10-2 =
3 x 10-3 = 2 x 10-3 =
c) Escribe lo que sigue utilizando los prefijos y las abreviaturas para múltiplos y
submúltiplos:
50 000 000 Watt = 0.000000003 Volt =

0.002 gramos = 20 Kelvin =
3 * 10-6 segundos = 0.125 metros =
90 000 Hertz = 500 000 Amperes =
0.000002 Newton = 65 * 10-9 Pascal =
d) Escribe sin utilizar prefijos:

75 W = 77 mm =
6 ns = 6 GW =
1.4 MB = 5 Tm =
23 mV = 5.6 Km =
4.2 hPa = 250 mA =
8 dam = 86 m =
3) Practiquemos despeje en las siguientes fórmulas. (No te preocupes si no entiendes que

significa cada letra, pues las estudiaremos en detalle a lo largo del año).
N° FORMULA DESPEJAR: RESULTADOS

1 qQ a) Q
F =k b) r
r2
2 1 a) v0
y = v0  t + gt 2 b) t
2
3 a) F
W = F  x  cos  b) X
c) 
4 F = m.a a) m
b) a
5 1 a) m
E = m  v2 b) v
2
4) Repasemos perímetros, áreas y volúmenes.

a) Efectúa los siguientes pasajes de unidades:
10cm a dm, mm y m
52.8 km a m, cm y Tm
24.5Km a m y a mm
3 Horas a min, y seg
12 cm2 a m2 y mm2
45.87 m2 a cm2 y Km2
2 m3 a dm3 y mm3
1875.78 cm3 a m3 y mm3
b) Calcula los siguientes perímetros y superficies.

Figura Perímetro Área
Cuadrado de 82Km de lado
Cuadrado cuya diagonal

mide 74mm
Rectángulo de 10cm de
base y 60mm de altura
Rectángulo cuya diagonal

mide 25cm y la altura es de
60mm
Triángulo de 56 mm de base
y 23.8 cm de altura
Triángulo equilátero de
35.7cm de lado
Circulo de 45cm de radio
Circulo de 32cm de diámetro
c) Encuentra las superficies y volúmenes que se piden:

Cuerpo Información Superficie Volumen
r=5cm,
altura=45cm
b a=10cm, b=6cm
b
a
a=74mm
a
diámetro= 50cm
5) ¿Cuál es el volumen de una célula esférica de 2x10-3 cm de diámetro?
6) Los capilares, los vasos sanguíneos más pequeños del cuerpo, conectan el sistema arterial
con el venoso y suministran oxígeno y nutrientes a nuestros tejidos. Se calcula que si todos los
capilares de un adulto se enderezaran y conectaran extremo con extremo alcanzarían una
longitud de unos 64 000 Km. A) A cuanto equivale este valor en pm y Em, b) Compare esta
longitud con la circunferencia de la tierra.
7) Determina el perímetro, la superficie y el volumen de tu habitación. Que superficie ocupas

y que superficie te queda libre para caminar.

TRABAJO PRÁCTICO 1: VECTORES
Cuestionario Previo:
1. En cada una de las frases siguientes, diga si la palabra en cursivas corresponde a una
cantidad escalar o vectorial:
a) volumen de un depósito de agua es de 500 litros.
b) Un niño tira de una cuerda con una fuerza horizontal hacia la derecha.
c) Un avión vuela con una velocidad de 500Km/h, de este a oeste.
d) La temperatura en el aula es de 25°C.
e) La densidad de un líquido incompresible es de 1.6 g/cm 3 en C.N.P.yT.
2. Explique la diferencia entre una magnitud escalar y una vectorial.
3. Nombre y dibuje un vector, indique sus elementos.
4. ¿Cómo podemos representar en el cuaderno un vector cuyo módulo sea muy grande?
5. ¿Qué operaciones se pueden efectuar con vectores?
6. ¿Obtenemos los mismos resultados si sumamos dos magnitudes escalares o dos
vectoriales?
7. ¿Qué modifica de un vector el multiplicarlo por una constante? Explique.
8. ¿Qué métodos conoce para sumar vectores?
9. ¿Cuántos tipos de productos se pueden efectuar con dos vectores? ¿Qué resultado obtiene
de cada uno?
PROBLEMAS
1) a) Si el módulo de un vector A es igual a 23cm y el ángulo que forma con el eje x es de 55°,
¿Cuánto valdrán sus componentes?
b) Idem para los siguientes vectores:
|B|= 45cm α=65º
|D|= 15cm γ=160º
|E|= 80cm θ=-35º
2) Dadas las componentes de un vector A, Ax=35cm, Ay=85cm, calcule el módulo de A y el

ángulo que forma dicho vector con el eje x.
Idem para los siguientes vectores:
C, Cx= - 56cm Cy= 68cm
D, Dx= - 6cm Dy= - 7,5cm
3) Aula Laboratorio
Caso 1)
P.i. P.f.
0 2 8 x (m)
Caso 2)
Caso 3)

En cinemática se dice que un cuerpo está en movimiento cuando cambia de posición con el
tiempo y tiene una velocidad determinada. El cambio de posición (vector posición) se hace con
respecto a un sistema de referencia que se considera fijo (sistema de coordenadas cartesianas)
en la superficie de la tierra. Para simplificar vamos a considerar el desplazamiento de un cuerpo
en una dirección horizontal. Consideremos la siguiente situación: Ana camina desde un aula
hacia el laboratorio de Física, debes determinar los vectores posición inicial y final, el
desplazamiento y la distancia recorrida en los distintos casos.
Antes de resolver responde: ¿El desplazamiento para ir de un lugar a otro es un vector? ¿Y la
distancia?
4) a 8) Hallar gráficamente la operación indicada con los siguientes vectores:
C A B F1 F2
|A|= 25cm
|B|= 45cm |F1|= 400 N
|C|= 35cm |F2|= 250 N
Efectuar : A+B+C Efectuar : F1+F2
y
U y
V
α
V
β U
γ α β
x
W γ x
|U|= 25cm α= 75º W
|V|= 45cm β= 20º |U|= 25 Kgf α=25º
|W|= 35cm γ= - 40º |V|= 45 Kgf β=20º Efectuar: W-V+U
Efectuar : U+V+W y U-V+W |W|= 20 Kgf γ= - 90º
y
9) Dados los vectores A = 80m/s orientado hacia
el norte y B = 60m/s hacia el este, hallar
gráficamente el vector diferencia A – B.
U
V 10) Multiplicar escalar y vectorialmente el vector
α β ( k . A ) , por el vector ( n . B ). Ambos vectores
están situados en el plano formado por los ejes x
W γ x – y. Indicar que representa el resultado y en caso
necesario señalar dirección y sentido del vector
|U|= 250cm α=150º resultante.
|V|= 600cm β=0º
|W|= 300cm γ= - 90º Efectuar: U - (V+W) A = 2.5 un, cuyo  = 80 º y k = 2
B = 5 un, cuyo  = 15 º y n = 1.5
11) Calcula el módulo del producto escalar (U.V) y el producto vectorial (UxV) entre los
siguientes vectores:
a) U = (3 ; -2) ; V = (-3;6)  =150º 20’ (ángulo entre los vectores)
b) |U| = 3.5 ; |V| = 6; β =42º (ángulo entre los vectores)
12) Dado los vectores IAI = 70 N ; α = 60º y IBI = 140 N ; β= 200º.Calcular el módulo del
producto escalar (A.B) y el producto vectorial (Ax B).
13) Un mapa sugiere que Resistencia (Chaco) está a

960 Km en una dirección de 22.00° al norte del este
desde La Rioja Capital. El mismo mapa muestra que
Salta Capital está a 800 Km en una dirección de 70.50°
al oeste del norte desde Resistencia (Chaco).
Represente la Tierra como plana y use esta
información para encontrar el desplazamiento de La
Rioja Capital a Salta Capital.
14) Un avión para viajeros abonados parte de un aeropuerto y toma la siguiente

ruta: primero viaja a la ciudad A, localizada a 175 km en una dirección 30º al
norte del este, luego se dirige a la ciudad B, a 150 km en dirección 20º al oeste
del norte y, por último, vuela 190 km al oeste hacia la ciudad C. Encuentre la
posición de la ciudad C respecto a la posición del punto de partida.
Respuesta X = 245 km; 21.4º al oeste del norte.
TRABAJO PRÁCTICO 2: CINEMÁTICA UNIDIRECCIONAL

Cuestionario previo:
1. Un satélite artificial, de 10m de radio, está girando en torno de la Tierra a una altura de
500Km. Sabemos que el radio terrestre tiene un valor de casi 6 000Km. En el estudio de este
movimiento:
a) ¿La Tierra se podría considerar como una partícula?
b) ¿Y el satélite?
2. Dos automóviles A y B se desplazan por una carretera recta y plana, en el mismo sentido.
El auto A corre a 60Km/h y el auto B, un poco más adelante, también corre a esa velocidad.
a) ¿Varía la distancia entre A y B?
b) Para un observador en A, ¿el auto B, esta parado o en movimiento?
3. Una persona le informa que un cuerpo está en movimiento rectilíneo uniforme.
a. ¿Qué quiere decir con el término “rectilíneo”?
b. ¿Y qué con el término “uniforme”?
c. ¿qué magnitud se mantiene constante?
4. Cuando un cuerpo está en movimiento uniforme con velocidad v, ¿Cuál es la expresión
matemática que permite calcular la distancia x que recorre después de cierto tiempo t?
5. En la expresión x=v.t, que es válida para un movimiento uniforme, x y t varían, en tanto que
v permanece constante.
a. siendo así, ¿Qué tipo de relación hay entre x y t?
b. Dibuje la gráfica X-t
c. ¿Qué representa la pendiente?
6. ¿Qué significa movimiento uniformemente variado? ¿Qué magnitud se mantiene constante?
7. Complete la siguiente tabla con las ecuaciones establecidas para calcular las magnitudes
indicadas. En caso de que alguna sea constante o nula, indíquelo.
Movimiento Ecuaciones Unidades

a=
MRU
V=
X=
a=
MRUV V=
X=
X=
V2=
8. Un libro pesado y una hoja de papel se dejan caer simultáneamente desde una misma altura.
a. Si la caída fuera en el aire, ¿Cuál llegará primero al suelo?
b. ¿Y si fuera en el vacío?
c. ¿Por qué ambos experimentos proporcionan resultados distintos?
9. Dos cuerpos, uno de los cuales es más pesado que el otro, descienden en caída libre en las
proximidades de la superficie de la Tierra.
a. ¿Cuál es el valor de la aceleración de caída para el cuerpo más pesado? ¿y para el más
ligero?
b. ¿Cómo se denomina y cómo se representa esta aceleración de la caída de los cuerpos?
10. a. Cuando un cuerpo desciende en caída libre, ¿Qué sucede al valor de la velocidad en
cada segundo?
b. ¿Y si el cuerpo fuera lanzado verticalmente hacia arriba?
PROBLEMAS
Recordando que en Cinemática se dice que un cuerpo está en movimiento cuando varía su
vector posición y tiene una velocidad. Dicho vector posición se toma respecto de un sistema de
referencias (sistema de coordenadas cartesianas)
1) Empleando la expresión solicitada en el cuestionario (4) calcular:

a. la distancia recorrida por un auto que se desplaza a una velocidad constante de
54Km/h durante un tiempo de 0.5h.
b. Exprese la velocidad en m/s
c. La velocidad, que se supone constante, de un nadador (campeón mundial) que
recorre a nado libre una distancia de 100m en un tiempo de 50s.
d. El tiempo que tarda la luz para viajar del Sol a la Tierra (x=1.5 x10 11m) sabiendo
que su velocidad es constante y vale v=3x108m/s
Grafique para a, c y d : x-t y v-t.
2) Un automóvil se dirige por la Ruta Nac. Nº 38, desde La Rioja hacia el sur, a 95 Km/h y a 20
Km de Patquía, se encuentra con otro automóvil que viaja hacia el norte, a también 95 Km/h.
Preguntas: a) ¿Tienen ambos la misma rapidez? b) ¿Tienen la misma velocidad?
3) Imagina que se larga una carrera, en la que participan: un caballo, un conejo, un caracol, un
pollo, un ser humano, un gato, un guepardo y un galgo. Confecciona una lista en la que indiques
en que posición van a llegar a la meta según tu criterio. Completaremos el análisis considerando
la máxima rapidez aproximada, alcanzada por cada uno. Elige uno de los participantes y
suponiendo que se mueve con velocidad constante, graficar: x-t y v-t.
4) El avión a reacción pero sin tripulación X – 43A de la NASA es capaz de volar con una
rapidez de 7700 Km/h. Calcular su valor en: m/h, m/ min. y m/s.
5) El gráfico de este ejercicio representa la posición de un automóvil, contada a partir del origen
cero de la carretera, en función del tiempo.

X (Km)
120
50
1 2 3 4 t(h)
a) ¿Cuál era la posición del auto al principio del movimiento (t=0)?

b) ¿Cuál era en el instante t=1H?
c) ¿Qué velocidad desarrolló en esta primera hora de viaje?
d) ¿En qué posición y por cuanto tiempo permaneció parado?
e) ¿Cuál es su posición a las cuatro horas de viaje?
f) ¿Cuál es su velocidad en el viaje de regreso?
6) Un automóvil al desplazarse en línea recta, desarrolla una velocidad que varía con el tiempo,
de acuerdo con la siguiente tabla.
T(s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
V(m/s) 10 12 14 16 16 16 15 18 20
a) ¿En que intervalos de tiempo el movimiento del auto muestra una aceleración?
b) ¿En qué intervalo es nula la aceleración?
c) ¿En qué intervalo es negativa?
d) ¿En cual es uniformemente acelerado su movimiento?
7) Un cuerpo en movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, desarrolla en el instante t=0,

una velocidad inicial v0 = 5m/s y su aceleración es a= 1.5m/s2.
a) Calcule el aumento de la velocidad del cuerpo en el intervalo de cero a 8 segundos.
b) Halle la velocidad del cuerpo en el instante t=8 s.
c) Trace el diagrama V-t para el intervalo de tiempo considerado.
d) ¿Qué representa la pendiente de la gráfica?
8) Un automóvil se desplaza a una velocidad de 12m/s. En un instante dado (t=0) el conductor

aplica los frenos, haciendo que el auto adquiera un movimiento uniformemente retardado, con
una aceleración cuyo valor numérico es de 1m/s 2. Calcule la velocidad del auto después que
recorre una distancia de 40m a partir del inicio del frenado. R: 8 m/seg
9) Un tren parte del reposo y marcha con aceleración constante de 0.4m/s2 alcanza su
velocidad máxima a los 2 minutos, en ese momento aplica los frenos, deteniéndose al minuto y
medio. Calcular:
a) Velocidad máxima alcanzada
b) Desaceleración
c) Distancia recorrida por el tren
10) Un auto se mueve con una velocidad de 24 m/s cuando el conductor aplica los frenos,
deteniéndose 6s después.
a) Calcular la desaceleración del auto.
b) Trazar un diagrama V-t

c) ¿Chocará el auto con otro situado justo delante de el a una distancia de 75m?
11) Se arroja hacia arriba una piedra en dirección vertical, que llega a su punto de máxima
altura, que es de 20m más arriba que el lugar de lanzamiento, y luego cae por la misma vertical
demorando un tiempo total para subir y bajar hasta el suelo, de 5 seg. Siendo la aceleración de
la gravedad del lugar 980cm/s2, determinar:
a) velocidad inicial. R: vo = 19.79 m/seg
b) tiempo que demora en alcanzar la máxima altura. R: t = 2.02 seg
c) Cuántos metros más abajo se encuentra el suelo respecto al nivel de
lanzamiento? R: h = 23.57 m
d) ¿En que lugar, respecto del lugar de lanzamiento la velocidad de la piedra es de
15m/s hacia abajo? R: h = 8.52 m
12) El movimiento de caída de un cuerpo, cerca de la superficie de un astro cualquiera, es

uniformemente variado, como sucede en la Tierra. Un habitante de un planeta X que desea
medir el valor de la aceleración de la gravedad en ese planeta, deja caer un cuerpo desde una
altura de 64m, y observa que tardó 4s en llegar al suelo.
a) ¿Cuál es el valor de g en el planeta X? R: g1 = 8 m/seg2
b) ¿Cuál es la velocidad a la cual llegó hasta el suelo del cuerpo soltado?
R: v = 32 m/s
13) Se cae un ladrillo desde un andamio, situado 18m más arriba que el nivel del suelo, en
dirección vertical hacia abajo. Siendo la aceleración de la gravedad del lugar 980cm/s 2, calcular:
a. el tiempo que demora en llegar al suelo y velocidad con que impacta en el mismo.
R: v = 18.78 m/s ; t = 1.92 s
b. Tiempo y desplazamiento cuando la velocidad final es de 8m/s. R: t = 0.82 s
h = 3.26 m
Problemas propuestos
A continuación, se plantean proponen otros para resolver. La finalidad es mejorar y enriquecer
el aprendizaje y entendimiento de este tema.
Considerando el ejercicio de la guía:
8) Un automóvil se desplaza a una velocidad de 12m/s. En un instante dado (t=0) el conductor

aplica los frenos, haciendo que el auto adquiera un movimiento uniformemente retardado, con
una aceleración cuyo valor numérico es de 1m/s 2. Calcule la velocidad del auto después que
recorre una distancia de 40m a partir del inicio del frenado. R: 8 m/seg
Problema 1. Calcular que desplazamiento realiza hasta que detiene su marcha. R: 72m
Problema 2
Dos automóviles, uno ubicado en la capital de Catamarca y el otro en la capital de la Rioja, se
mueven en sentido contrario uno viajando hacia la Rioja y el otro hacia Catamarca, con
velocidades constantes de 25m/s y 30m/s, respectivamente. ¿En qué instante de tiempo
posterior se encuentran, si inicialmente estaban separados 157km? R: 47.58min
Problema 3. Considerando la situación del problema anterior: ¿Se puede determinar la

distancia a la que se encuentran ambos vehículos? R: 71.37km
Problema 4. Considerando la situación del problema anterior, determinar el tiempo en el que

se encontrarán dos automóviles que viajan a 90km/h. Uno lo hace desde La Rioja hacia
Córdoba y el otro desde Córdoba a La Rioja.

Problema 5
Un ladrón viaja en un automóvil con una rapidez de 60km/h. Cuando pasa frente de una
patrulla, los policías siguen al ladrón partiendo del reposo con una aceleración de 140 km/h 2.
Para la situación descripta se pide: a) Realizar un gráfico x-t para ambos móviles; b)
Determinar el tiempo que tarda la policía en alcanzar al delincuente; c) La rapidez que lleva el
vehículo policial al momento de alcanzar al delincuente. R: b) t= 51.6min; c) 33.44m/s
TRABAJO PRÁCTICO 3: CINEMATICA DEL PLANO

1. ¿Qué es un proyectil?
2. Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial v0 y un ángulo de lanzamiento . Usando
las ecuaciones y la información vista en Teoría, llena la tabla según las indicaciones contenidas
en ellas.
A lo largo de ox (horizontal) A lo largo de oy (vertical)

Tipo de movimiento:
Aceleración: Ax = Ay =
Velocidad inicial V0x= V0y=
Velocidad en el instante t Vx = Vy =
Posición en el instante t X= Y=
3. En la figura de este ejercicio se muestra la trayectoria de un proyectil que fue lanzado desde
el punto O con una velocidad inicial v0. Traza en la figura, vectores que representen la velocidad
y la aceleración del proyectil en cada uno de los puntos indicados (O, A, B, C y D). Los tamaños
de los vectores deben dar idea de los puntos en donde las magnitudes representadas son
mayores, iguales o menores.
B
y
A C
O O
4. Busque las expresiones que proporcionan el tiempo, t s de subida del proyectil (tiempo para
alcanzar la altura máxima) y el tiempo tA de alcance (tiempo para el que el proyectil regrese al
nivel de lanzamiento). ¿Cuál es la relación entre esos dos tiempos?
5. ¿Qué tipo de movimiento describe un niño en una calesita: una revolución o una rotación?
6. ¿Cuál es la diferencia entre velocidad lineal y velocidad de rotación?
7. ¿En qué sentido se ejerce la fuerza que actúa sobre las prendas durante el ciclo de
centrifugado de un lavarropas automático?
PROBLEMAS

1) Un muchacho, subido a una torre de 5m, arroja una pelota con una dirección horizontal a
una distancia de 20m.
¿Con qué rapidez lanza la pelota?
Respuesta: V0 = 19.80 m/s
V0
5m
20 m
2) ¿Con que ángulo debe orientarse una honda para alcanzar la altitud máxima posible? ¿Y
para conseguir el máximo alcance horizontal?
3) Un cañón lanza un proyectil con una velocidad de 100 m/s formando un ángulo
de 60° con la horizontal. Calcular: a) hasta qué altura máxima asciende (Ymáx), b) hasta
donde llega horizontalmente, c) las velocidades vertical, horizontal y total a los 10 s.
R: a) 382.65m; b) 883.5m; c) Vy = -11.4m/s; Vx =50m/s; V =51.28m/s; ϴ= -12°50’37”
4) En un campo de fútbol un jugador arroja la pelota, ya que el arquero contrario está

demasiado adelantado, con una velocidad inicial de 15m/s, que forma un ángulo de 30° con el
piso de césped, que es horizontal. Determinar:
a) el tiempo que demora la pelota en llegar al arco, que se encuentra situado a una distancia
horizontal de 19m del lugar de lanzamiento.
b) Si la pelota pasa por encima o por debajo del travesaño, distante 2.44m del césped.
c) La altura máxima alcanzada por la pelota
d) Módulo, dirección y sentido de la velocidad de la pelota para el punto B, situado a una
distancia horizontal de 13.25 m del lugar de lanzamiento.
Respuestas:
a)t = 1.46s; b) y = 0.50m (por lo tanto la pelota pasa por debajo del travesaño, siendo gol);
c) y máx = 2.87m; d )v = 13.23m / s; inclinada hacia abajo un ángulo de 1052´36"
y 19m
13.25m
B
vo
ymax 2.44m
30° x
5) Un avión pequeño vuela horizontalmente con una velocidad de 50m/s y a una altura de 180m
sobre un campo también horizontal, en el cual hay un blanco que debe ser alcanzado por una
bomba arrojada desde el avión (se considera que la velocidad inicial de la bomba también es
de dirección horizontal). Determinar la distancia, medida en la horizontal, antes que el objetivo,
que el piloto debe soltar la bomba.

Vo x
180m
X=? blanco
y
Respuesta:
x = 303m
6) Se lanza una pelota de béisbol con una velocidad inicial de 100m/s con un ángulo de 30° en
relación con la horizontal. Se pide:
a) Realizar un gráfico esquemático de la situación.
b) Calcular las componentes de la velocidad inicial.
c) Calcular el tiempo de vuelo de la pelota.
d) ¿A qué distancia del punto de lanzamiento alcanzará la pelota su nivel inicial?
7) Un jugador de golf impulsa la pelota, desde el nivel del césped que es horizontal, con una
velocidad de 18m/s, la cual forma con su dirección un ángulo de 20º con la horizontal.
Determinar:
a) El tiempo que demora la pelota en alcanzar la máxima altura.
b) La componente horizontal del desplazamiento, si la correspondiente componente vertical
es de 81cm. R: a) t=0.63s; b) x=18.77m
8) Una piedra es arrojada por un niño, desde la terraza de un departamento de planta baja y
primer piso, con una velocidad inicial de 10m/s y ángulo de lanzamiento α 0 = 30°. Se verifica
que después de un cierto tiempo, la piedra hace contacto con una fruta de un árbol de la
vereda de enfrente, situada a 5m abajo del lugar de lanzamiento. Siendo g= 9.80 m/s 2.
Calcular:
a) El tiempo que necesita la piedra para
llegar hasta la fruta
b) La distancia horizontal entre la fruta y el
lugar de lanzamiento de la piedra.
Respuestas: a) 𝑡 = 1.64𝑠; b) 𝑥 = 14.20𝑚
9) Un proyectil es arrojado por un avión, en dirección horizontal, con una velocidad inicial de
300m/s. El punto desde donde se lo arroja, está situado a 200m por encima de la superficie del
nivel del mar. Calcular:
a) El tiempo que demora el proyectil en llegar al agua
b) El correspondiente desplazamiento horizontal del proyectil.
c) El módulo del vector velocidad, con que el proyectil impacta en el agua y el ángulo que
forma con la horizontal.
Respuestas: a) t =6.39s; b) x = 1917m; c) v =306.47m/s; Ө =11º 47´ 25”

10) Una partícula realiza un movimiento circular con una velocidad angular de 18.85rad/s. ¿Cuál
es el número de revoluciones por minuto? R: 180 rev/min
11) Un disco demora 25s en girar 3 revoluciones completas con velocidad angular constante.
A su vez los puntos de su periferia tienen una aceleración centrípeta de módulo constante
12.56m/s2. Calcular:
a) la velocidad angular R:  =  rad/s
b) el radio del disco. R: r = 22,04 m
c) El módulo de la velocidad tangencial en la periferia del disco. R: vT = 16.65 m/s
12) Un niño hace girar una piedra en un plano horizontal, con movimiento circular uniforme y
radio de 200cm, siendo la velocidad tangencial 400 cm/s. Determine:
a) la velocidad angular en r.p.m.
b) el módulo, dirección y sentido de la aceleración centrípeta
c) el tiempo para un desplazamiento angular de 38.11 revoluciones.
Respuestas: a) ω = 19.11r.p.m. ; b) ac = 8m/s2 ; c) t =120s
TRABAJO PRÁCTICO 4: DINÁMICA

1. ¿Cómo se denomina al conjunto de fuerzas que actúa en un cuerpo? Grafique un ejemplo e
indique la suma vectorial
2. ¿Cómo se denomina la fuerza cuyo efecto reemplaza a todo el conjunto?
3. ¿Qué ocurre si sobre un cuerpo actúan dos fuerzas de igual magnitud, dirección y sentido
contrario? ¿Cuánto vale la suma vectorial?
4. Sobre un bloque colocado en una mesa lisa, actúan las fuerzas mostradas en la figura.
a) ¿Cuál es el valor de la resultante de tales fuerzas?
b) ¿El bloque está en equilibrio?
c) ¿El cuerpo puede estar en movimiento? ¿De qué tipo?
4N 8N
4N
5. Enuncie la primera ley de Newton.

6. Si sobre un cuerpo actúa una fuerza neta o resultante ¿qué le ocurre al cuerpo de acuerdo
a la segunda ley de Newton?
7. Si un cuerpo actúa sobre otro, ¿Qué ocurre según lo establece la tercera ley de Newton?
¿Ambas fuerzas constituyen un sistema?
8. ¿Qué es el peso y cómo se calcula?
9. ¿Qué es la fuerza de fricción? ¿Cómo actúa?
10. Recordando los conceptos de peso y masa, indica con verdadero o falso las siguientes
afirmaciones:
a) La masa (m) de un cuerpo cualquiera depende de la aceleración de la gravedad
b) La aceleración de la gravedad (g) terrestre, varía según el lugar, siendo su valor distinto en
el Ecuador y en los polos.
c) Las balanzas sirven para determinar pesos y masas.
d) El peso se mantiene constante en cualquier lugar.
e) La aceleración de la gravedad de la luna es 1/6 veces menor que la aceleración de la
gravedad terrestre.
11. Realiza el análisis dimensional de las siguientes magnitudes:
a) Velocidad, b) Aceleración, c) Fuerza, d) peso, e) masa, f) densidad, g) peso específico, h)
Presión.
PROBLEMAS
1) Un cuerpo tiene una masa de 400g y la aceleración de la gravedad g =980cm/s 2. Calcular la
masa en el Sistema Técnico y el peso en el MKS. Respuesta: m =0.042u.t.m.; P =3.92N
2) a) Una persona tiene una masa de 86 Kg. Determina su peso en las unidades de Newton,
Kgf y dinas.
Recordar las equivalencias, que: 1Kgf = 9.8 N ; 1N = 105 dinas
Considera la aceleración de la gravedad g = 9.8 m/s2.
b) El peso de un cuerpo es de 570N. Calcular a) a cuanto equivale este peso en Kgf y en
dinas; b) su masa.
c) Si una persona tiene un peso de 78 Kgf. Determinar el valor de su masa en u.t.m. y Kg.
3) a) Una persona tiene una masa de 65Kg, calcular su peso en Kilogramos fuerza (Kgf),
Newton (N) y Dinas (Dinas).
b) Dado un cuerpo de 780N de peso calcular la masa del mismo. Considerar g = 9.8m/s.
4) Una pelota de 250g se desliza por un plano inclinado un ángulo de 30º con la horizontal.
Determina que peso está actuando en la misma. Considerar g = 980cm/s 2.
5) Un niño patea una piedra, ejerciendo sobre ella una fuerza de 5Kgf.
a) ¿Cuánto vale la reacción de esta fuerza?
b) ¿Cuál cuerpo ejerce esta reacción?
c) ¿Dónde se aplica tal reacción?
6) Observe la figura y diga:

a) ¿Qué cuerpo ejerce la fuerza P sobre el bloque? R: la tierra
b) ¿Cuál ejerce la fuerza N´ sobre la mesa? R: el bloque
c) ¿Cuál ejerce la fuerza N sobre el bloque? R: la mesa
d) La fuerza N es la reacción a la fuerza P, o sea, N y P constituyen un sistema de acción
y reacción? R: no
e) ¿Y N y N´ son un sistema de acción y reacción? R: sí
N´
7) Una fuerza actúa sobre una masa de 2kg acelerándola a 3 m/s 2. ¿Qué aceleración produce
la misma fuerza cuando actúa sobre una masa de a) 1kg, b) 4kg?, ¿Cuál es la magnitud de la
fuerza ? R: a) 6 m/s2 , b) 2 m/s2 , c) 6 N
8) Una caja de 70 kg es arrastrada a lo largo de un piso horizontal debido a una fuerza de 400N
como se muestra en la figura. El coeficiente de fricción entre
400N la caja y el piso cuando la caja resbala es de 0.50. Calcule
la aceleración de la caja.
𝑚
R: 𝑎 = 0.80 𝑠2

9) La caja del ejercicio anterior es arrastrada a lo largo de un piso horizontal debido ahora a
una fuerza de 400N la cual forma un ángulo de 30° con
la dirección horizontal, como se muestra en la figura. El
coeficiente de fricción entre la caja y el piso cuando la
caja resbala es también de 0.50. Calcule la aceleración
de la caja.
𝑚
R: 𝑎 = 1.5 𝑠2
10) Un cajón D, de 10Kgf de peso está apoyado en un plano horizontal. Los coeficientes de
rozamiento estático y cinético entre dicho cajón y el plano son, respectivamente s= 0.25 y
k=0.20. Una fuerza F de dirección a 20° con la horizontal y de 5Kgf actúa sobre el cajón de
acuerdo con la figura. Siendo la aceleración de la gravedad del lugar 9.80 m/seg 2 determinar:
La aceleración del cajón.
11) Considerando el caso anterior, determinar: el peso de un cajón E, a colocar encima de D,

para evitar que este se mueva por acción de la fuerza F. Resultados: a.2.31m / s 2
b. PE = 7.083 Kg
F
F
20° 20° E
D D
E
12) Por un plano inclinado a 36°52’12” con respecto a la horizontal, desciende una caja con
D
aceleración constante de 0.20m/s2. Siendo g= 9.80 m/seg2, determinar el coeficiente de
rozamiento cinético entre la caja y el plano inclinado. Resultados:  k = 0.72
13) El objeto que se muestra en la figura pesa 49N y está suspendido por una
cuerda. Encuéntrese el valor de la tensión en la cuerda.
R: T= FT = 49N
14) El objeto del ejercicio anterior se tira hacia arriba con una cuerda acelerándolo
a 0.30 m/s2. ¿Cuál es la tensión en la cuerda? R: T= FT = 50.5N
mov
15) Un bloque B de 5.1Kg está sujeto por una cuerda a un bloque A de 7.4Kg, tal como se
muestra en la figura. El bloque B pende libremente mientras que el A se apoya sobre una mesa
sin rozamiento. Al principio los dos bloques están en reposo, pero cuando el bloque B cae,
arrastra al bloque A. Como los bloques están unidos, tienen la misma velocidad y aceleración
en cualquier momento. Calcule la aceleración de los cuerpos y la tensión en la cuerda.
Resultados:
a ) a = 4m / s 2 T = 29.6 N

A
16) Para la situación mostrada en la figura, encuéntrese los valores de T1 y T2, si el

peso del objeto es de 600 N. Respuestas: 503.46 N; 783.24 N
17) Un niño en un plano horizontal, hace girar una pelota de 30g atada a una soga, inextensible
y de masa despreciable, de 80cm de longitud con velocidad angular constante de manera que
gira 2 vueltas en 0.5 segundos. Calcular:
a) la velocidad angular.
b) Módulo dirección y sentido de la fuerza centrípeta.
Resultados:
a) = 25.13rad / s
b) FC = 15.14 N
18) Un estudiante abre una puerta uniforme de 12 Kg, aplicando una fuerza constante de 40N
a una distancia perpendicular de 0.90m de las bisagras. a) Grafica y calcula el momento que
permite mover la puerta, b) Determina gráfica y analíticamente que momento debería aplicarse
para que la puerta no se mueva, c) ¿En que otros ejemplos de la vida diaria aplicas fuerzas que
producen momentos de rotación?
19) Dadas las fuerzas F1= 100N, F2 =200N y F3 = 400N que actúan sobre los puntos y en
direcciones indicadas en la figura, encontrar la resultante y verificar que se cumple el Teorema
de Varignon, respecto al centro de momentos O, también indicada en la figura.
90° 20º
45º ¬°0 distancias al centro O
d1 = 3.6m
.o F3 d2 = 1.5m
F1
d3 = 2.4m
F2
20) En una balanza de brazos, se observa el fenómeno de rotación alrededor de un punto y
originado por una fuerza. ¿Podrías precisar con un ejemplo, cuantos momentos se producen?

TRABAJO PRÁCTICO 5: GRAVITACIÓN
1. Una persona arrastra un cuerpo sobre una superficie horizontal, ejerciendo sobre él una
fuerza F= 100N. Sabiendo que el cuerpo se desplaza de A a B:
a) ¿Cuál es el valor del ángulo  entre la fuerza y el desplazamiento del cuerpo?
b) ¿Cuál es el trabajo realizado por la persona?
F

A B
2. ¿En qué condiciones una fuerza efectúa un trabajo positivo? ¿y un trabajo negativo? ¿y un
trabajo nulo? Proporcione ejemplos que ilustren cada caso.
3. Exprese en palabras la definición de la potencia de una fuerza. Escriba la expresión
matemática de esta definición.
4. El trabajo, ¿es una magnitud escalar o vectorial? ¿y la potencia?
5. ¿Qué entiende por energía potencial? ¿Qué entiende por energía cinética? Dé ejemplos de
situaciones en las cuales un cuerpo posee energía potencial y cinética.
6. ¿Qué son las fuerzas conservativas y las disipativas? Proporcione ejemplos de ambas.
7. ¿Cuáles son las dos formas principales de energía mecánica?
8. ¿En qué condiciones permanece constante la energía mecánica de un objeto?
9. Cuando sólo actúan fuerzas conservativas en un cuerpo, si su energía Ep aumenta, ¿qué
sucede con su Ec? ¿Y si disminuye su Ep?
10. ¿Cuál sería la energía cinética de una flecha que tiene una energía potencial de 50J una
vez que ha sido disparada con un arco?
11. Suponga que una molécula tiene una energía cinética de 2J. ¿Cuál será su energía cinética
si la velocidad se duplica? ¿y si se triplica?
12. Si un ratón y un elefante corren ambos con la misma energía cinética, ¿Podrías decir cuál
corre más aprisa?
13. Un astronauta con su traje espacial completo trepa una escalerilla vertical en la Tierra. Más
tarde, el astronauta hace lo mismo en la Luna. ¿En qué lugar cambia más la energía potencial
gravitacional del astronauta?
14. ¿Qué magnitud medimos en Kilowatt-Hora?
PROBLEMAS
1) a) Encontrar la energía cinética de un automóvil de 1000Kg, cuya velocidad es de 20m/s.
b) ¿Qué velocidad tiene un objeto de 1Kg cuando su energía cinética es de 1J?
c) ¿Cuál es la energía cinética de un automóvil de 104N, cuya velocidad es de 60Km/h?
d) Una muchacha de 58Kg patina primero a una velocidad de 3m/s y luego la aumenta hasta
5m/s. ¿Cuál es el cambio de su energía cinética?
e) Da un ejemplo similar al problema d), pero con un automóvil.
2) a) Un albañil eleva un balde con material de 15Kg, desde el piso, hasta el segundo piso de
un edificio. Calcular: la energía potencial final del mismo y el cambio de la misma.
b) Analiza el caso a) cuando el balde tiene 176.4N.
c) Analiza el caso a) si el balde de 15Kg sube del segundo al cuarto piso
3) Una niña se mece en un columpio. En su punto más alto, se encuentra a 2m sobre el piso,
y en su punto más bajo, a 90cm. ¿Cuál es su máxima velocidad, si solamente actúan fuerzas
conservativas? Respuesta: V= 4.64m/s

4) Calcular el trabajo de una fuerza constante de 12N cuyo punto de aplicación se mueve 7m,
si el ángulo entre las direcciones de la fuerza y el desplazamiento es: a) 0º; b) 60º; c) 90º; d)
145º; e)180º.
5) En la figura un cajón es arrastrado con una fuerza de 75N, cuya dirección forma un ángulo
de 28°con la horizontal. ¿Cuánto trabajo desarrolla la fuerza al
tirar del objeto 8m?
Respuesta: W = 0.53kJ
6) Una chica arrastra un trineo de 30Kg con una fuerza de 60N, la que forma con la horizontal
un ángulo de 40º. ¿Cuál es el trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre
él trineo para desplazarlo 15m sobre una superficie horizontal sin rozamiento?
Respuestas: Wp = 0; Wf = 689.4J
7) Un bloque se mueve hacia arriba por un plano inclinado 30° bajo la acción de tres fuerzas
como se muestra en la figura. Los valores de las fuerzas actuantes son:
F1=40N y forma un ángulo de 30° con la dirección del plano inclinado;
F2=20N con dirección normal al plano y F3 es paralela al plano y de
magnitud igual a 30N. Determinar: a) el trabajo realizado por cada una
de las fuerzas, cuando el bloque (y el punto de aplicación de cada
fuerza) se mueve 80cm hacia arriba del plano inclinado; b) el trabajo
total. Respuestas: a) W1 =28J; W2 =0J; W3 =24J; b) WT =52J
8) ¿Cuánto trabajo se realiza contra la aceleración de la gravedad al levantar un objeto de 3kg

a través de una distancia vertical de 40cm con velocidad constante? Respuesta: W =12J
9) a) ¿Qué trabajo se realiza al elevar un ascensor de 9000N a una altura de 20m?, b) ¿Qué
energía potencial tiene el ascensor en su nueva posición? c) ¿Qué trabajo realiza la fuerza
peso? Respuesta: a) W = 1.8x105J, b)EP =1.8x105J, c) W = -1.8x105J
10) Un cuerpo de 19.6N de peso, se deja caer verticalmente con velocidad inicial nula, desde
una altura de 5m. Siendo la aceleración de la gravedad del lugar 9.80m/s 2, determinar la energía
cinética del cuerpo al llegar al suelo y demostrar que ésta es igual a la energía potencial inicial
del cuerpo. Emplear el teorema del trabajo y la energía. Respuesta: 10kgf.m
11) Un cuerpo de 5 Kgf de peso cae libremente desde una altura de 3m. Calcular la energía
cinética del cuerpo en el momento de llegar al suelo y demostrar que es igual a la energía
potencial del mismo antes de caer. Respuesta: Ec= Ep= 147 J
12) Una caja cuyo peso es de 88 Kgf, es empujada por una fuerza constante F que forma un
ángulo de 15° con la horizontal. La caja se desliza por un plano horizontal con coeficiente de
rozamiento cinético µk =0.20 y en una distancia de 50m aumenta su velocidad de 2m/s a 4m/s.
La aceleración de la gravedad del lugar 10m/s2. Determinar:
a) variación de energía cinética.
b) Variación de energía potencial.
c) Intensidad de la fuerza F.
d) Trabajo para vencer el rozamiento.
Respuestas:
a)Ec = 52.8Kgf .m; b)Ep = 0; c) F = 20.41Kgf ; d )W = 9142.05 J
13) Un niño arrastra una caja con juguetes en el plano horizontal siendo μk = 0.15, el coeficiente
de rozamiento cinético entre la caja y el piso. La caja pesa 3Kgf y en un tramo de 2m aumenta

de velocidad en forma uniforme de 0.5m/s a 1.00m/s. Calcular el módulo de la fuerza, que
produce en dicho tramo tal variación, si su dirección es a 30º con la horizontal.
Respuesta: 5.284N
14) Un automóvil de 1500kg acelera desde el reposo hasta 25m/s mientras recorre una distancia
de 200m sobre una carretera horizontal. Durante este periodo una fuerza de rozamiento de
1100N se opone al movimiento.
a) ¿Cuál es el valor de la fuerza aplicada que actúa sobre el automóvil?
b) ¿Cuál es el trabajo realizado por la fuerza aplicada durante el proceso de aceleración?
Respuestas: a) 3444N b) 6.89 x105J
15) Una grúa eleva una carga de 500Kg desde el suelo hasta una altura de 15m en 10
segundos. Hallar la potencia desarrollada por la grúa en Kw y en CV.
Respuesta. 7.35KW; 10CV
16) El motor de una excavadora tiene una potencia de 250CV. ¿Cuál es su potencia en W
( watts o vatios) y en KW (kilowatts o kilovatios) (1CV= 736W)?
17) a) Una grúa levanta una carga de 1.0 tonelada, una distancia vertical de 25m en 9.0s con
velocidad constante. ¿Cuánto trabajo útil efectúa la grúa cada segundo, es decir cuál es la
potencia generada?
b) Expresar el valor de potencia en HP, CV y Kgf m/s
c) Si la eficiencia del motor de la grúa oscila entre 70- 95%¿Cuál es la energía que consume ?
18) Determinar la potencia media que desarrolla un albañil para elevar en dirección vertical, un
bulto de materiales que pesa 20Kgf, a través de una polea (donde se desprecia el rozamiento),
con velocidad constante de 15.2m/s. Respuesta: P = 2972.2W
19) ¿Qué trabajo realiza un levantador de pesas que levanta 100Kg a una altura de 2m?
Compararlo con el trabajo realizado por una persona de 70 Kg, cuando sube cuatro pisos por
una escalera (distancia vertical = 12m).
Si el levantador de pesas levanta la pesa en 3 segundos, y la persona sube los cuatro pisos en
1 minuto y medio. Comparar la potencia de ambos movimientos.
20) ¿Qué fuerza gravitacional ejerce una esfera de plomo de 103Kg sobre otra esfera idéntica,
si la distancia entre las dos es de 3m?, G= 6.67x10-11N. m2/Kg2.
Considerar la Ley de gravitación universal de Newton.
TRABAJO PRÁCTICO 6: IMPULSION Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

1. Explique diferencia entre masa y cantidad de movimiento. ¿Cuál de ellas es inercia y cual
inercia en movimiento?
2. Dé la definición de impulso de una fuerza. Indique la unidad en el SI. ¿El impulso es una
magnitud escalar o vectorial?
3. En un accidente automovilístico, ¿Por qué es conveniente para el ocupante prolongar el
tiempo en el que ocurre la colisión?
4. ¿Por qué es conveniente para un boxeador dejarse ir con el golpe? ¿Por qué no es
conveniente avanzar para recibir el golpe?
5. En términos de impulso y cantidad de movimiento, ¿por qué es buena idea instalar sistemas
de bolsas de aire en los automóviles?
6. ¿Qué es la cantidad de movimiento de un cuerpo? ¿Es una magnitud escalar o vectorial?
Indique las unidades de medida en el SI.
7. ¿Qué significan ímpetu y momentum?

8. No puedes lanzar un huevo crudo contra una pared sin que se rompa, pero sí puedes lanzarlo
con la misma rapidez contra una sábana colgante sin romperlo. Explica la razón.
9. Diga con sus propias palabras cuál es la relación entre el impulso y la cantidad de movimiento
de un cuerpo. Exprese matemáticamente esta relación.
10. ¿Qué son las fuerzas internas de un sistema? ¿y las externas?
11. ¿Qué fuerzas pueden producir variaciones en el ímpetu total de un sistema?
12. ¿Cuántos tipos de choque existen? Caracterice a cada uno.
13. ¿Qué ocurre con la energía cinética total de un sistema en los distintos tipos de choque?
PROBLEMAS
1) Se aplica una fuerza F=0.30Kgf+0.10Kgf/s . t (donde F es en Kgf y t en seg) a un cuerpo
de 0.40utm, inicialmente en reposo en un plano horizontal con rozamiento despreciable.
Determinar:
a) La representación gráfica de la fuerza en función del tiempo, para t=0s,1s,2s,3s,4s.
b) La impulsión durante los primeros 4 segundos.
c) La velocidad del cuerpo para t=4seg.
Respuestas: b) I = 19.6 N .s; c)v = 5m / s
2) Se aplica una fuerza horizontal, cuya expresión es F=0.20N+0.3N/s . t (donde F es en N y t

en segundos) a una caja de 100g de masa, inicialmente en reposo en un plano horizontal sin
rozamiento. Calcular la velocidad de la caja a los 3s. Respuesta. V = 70.2Km/h
3) Un golfista golpea una pelota de 0.046Kg desde un tee elevado, impartiéndole una rapidez
horizontal inicial de 40m/s. ¿Qué fuerza promedio ejerce el palo sobre la pelota durante ese
tiempo? Δt = 1.0ms. Respuesta: 1840N
4) Un automóvil de 9800N choca contra una cerca a 10m/s y se detiene en 1s: Encontrar el
valor de la fuerza promedio que actúa sobre dicho auto. Respuesta: F = 10 000N
5) a) Calcular el momentum o cantidad de movimiento de una joven de 50Kg que corre a 6m/s.
b) Un hombre de 80Kg corre 1,2 Km en 4min. ¿Cuál es el momentum promedio?
Respuestas: a) P = 300Kg.m/s, b) P = 400Kg . m/s
6) a) Un futbolista de 100Kg corre con una velocidad de 4.0m/s directamente hacia el fondo del
campo. Un proyectil de artillería de 1.0Kg sale del cañón con una velocidad de 500m/s. ¿Qué
tiene más cantidad de movimiento (magnitud), el futbolista o el proyectil?
b) Un rifle de 5Kg dispara una bala de 15g con una velocidad inicial de 600m/s. Determinar la
velocidad de retroceso del rifle. Respuesta: V = 1.8m/s
7) Una esfera A de 60g de masa, que se encuentra en reposo, es chocada por otra esfera B,
de 40g de masa, que se desplaza hacia la izquierda con una velocidad de 600cm/s. El choque
es de frente, en una sola dirección y perfectamente elástico. Determinar la velocidad de ambas
esferas después del choque.
Respuestas: VA=4.8m/s hacia la izquierda; VB =1.20m/s hacia la derecha
8) Una esfera de 20g de masa se desplaza hacia la derecha con una velocidad de 10m/s.
Choca de frente contra otra esfera de 0.030Kg, que se desplaza en la misma dirección pero en
sentido contrario con una velocidad de 15m/s. Siendo este choque perfectamente elástico,
determinar la velocidad de ambas esferas después del choque, en módulo, dirección y sentido.
Respuesta: La velocidad de la esfera de 20g es de 20m/s hacia la izquierda y de la esfera de
0.03Kg es de 5m/s hacia la derecha.
9) Un automóvil de 1000Kg que se mueve a 17.5m/s hacia el norte choca contra un auto de
1500Kg que se mueve a 10m/s hacia el oeste. Si los autos permanecen unidos después de la
colisión, ¿con qué velocidad y en qué dirección se mueven?
N m AB v AB Y
v AB
mAvA VA BY
O E
Ө
S
mB vB VA BX
Cantidad de movimiento x velocidades

10) Una molécula de nitrógeno con una velocidad incidente de 300m/s efectúa un choque
frontal inelástico con una molécula de oxigeno en reposo. La razón de las masas es mN/mO
=7/8. La velocidad de la molécula de nitrógeno es cero después del choque.
a) ¿Cuál es el coeficiente de restitución en este choque? Respuesta: ε = 0.875
b) ¿Cuál es la velocidad final de la molécula de oxígeno? Respuesta: UO2= 262.5m/s
11) Un balón de 1Kg que se mueve a 5m/s choca con otro de 2Kg que se mueve en dirección
opuesta a 4m/s. Si el coeficiente de restitución es 0.7, encontrar la velocidad de cada uno de
los balones después del impacto. Respuesta: V1= - 5.2m/s; V2 = 1.1m/s
12) Una esfera de 1.0Kg con una rapidez de 4.5m/s golpea una esfera estacionaria de 2.0Kg.
Si el choque es totalmente inelástico, a) ¿Qué rapidez tienen las esferas después del choque?,
b) ¿Qué porcentaje de la energía cinética inicial tienen las esferas después del choque?, c)
Calcule la cantidad de movimiento total después del choque.
Respuestas: a) v = 1.5m/s; b) 33.33%; c) Pt =4.5Kg . m/s
13) Un patinador de 40Kg que viaja a 4m/s alcanza a otro de 60 Kg que viaja a 2m/s en la misma
dirección y choca con él. Si los dos patinadores permanecen en contacto, a) ¿Cuál es su
velocidad final?, b) ¿Qué cantidad de energía cinética se pierde?
Respuesta: a) U=2.8m/s; b) ΔEC =48J
14) Un automóvil de 1000Kg que se mueve a 80Km/h, choca frontalmente con otro de 1500Kg
que se mueve a 30Km/h. ¿En qué dirección se mueven los autos después del choque, si
permanecen unidos?
15) Un proyectil de 10g de masa se dispara horizontalmente y se incrusta en un bloque de

Madera de 5Kg de masa, que se encuentra en reposo en un plano horizontal. Al efectuarse el
choque (perfectamente plástico y en una dirección) el bloque y el proyectil incrustado en el, se
deslizan 50cm hasta que ambos se detienen. Si g =9.80m/s 2 y el coeficiente de rozamiento
cinético entre el bloque y el plano horizontal es de 0.20, determinar la velocidad del proyectil
antes de incrustarse en el bloque. Respuesta: v =2525.04Km/h
TRABAJO PRÁCTICO 7: ONDAS Y SONIDO

Cuestionario previo
1. ¿Qué es una onda? Defina que se entiende por onda periódica.
2. Describa una onda transversal y una onda longitudinal.
3. ¿Qué es la longitud, frecuencia, período y amplitud de una onda? Escriba las expresiones
que los definen. Explique el significado de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
4. ¿Qué son las ondas sonoras? Escriba la expresión que relaciona la intensidad con la
distancia de un sonido e indique las unidades de medida.

5. Escriba las expresiones que permiten calcular la rapidez del sonido en: un gas ideal, en el
aire y en un medio material en general. Explique el significado de los símbolos que aparecen y
las unidades de medida.
6. Escriba la expresión que define la intensidad de una onda sonora y explique el significado
de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
7. Realice una tabla con las intensidades de sonidos más comunes y establezca a partir de
que intensidad de sonido en decibeles (db) resultan perjudiciales para el oído.
8. ¿Qué se entiende por sonoridad?
9. Escriba la expresión que relaciona el nivel de intensidad de una onda sonora, respecto de
otra.
10. Explique qué se entiende por Efecto Doppler. Escriba la expresión que lo representa.
PROBLEMAS
1) Una onda longitudinal de 100 Hz (vibraciones por segundo) de frecuencia, tiene una longitud
de onda de 11m. Calcular la velocidad con que se propaga. Respuesta: 1100m/s
2) Un diapasón de 400 Hz de frecuencia se aleja de un observador y se acerca a una pared

con una velocidad de 2 m/s. Calcular la frecuencia aparente : a) de las ondas sonoras que llegan
directamente al observador , b) de las ondas sonoras que llegan al observador después de
reflejarse en la pared, c) ¿Cuántas pulsaciones por segundo se producen? Se supone que la
velocidad del sonido en el aire es de 335 m/s.
Respuestas: a) f´= 396 Hz, b) f´= 402 Hz, c) 6 Hz
3) Un automóvil se aproxima a una velocidad de 30 m/s hacia la fuente generadora de un

sonido que tiene una frecuencia de 500 Hz. Suponiendo que la velocidad del sonido en el aire
es de 340 m/s, hallar la frecuencia que aparentemente oye el conductor.
Respuesta: f´= 544 Hz
4) Calcular la intensidad de una onda sonora en el aire en condiciones normales (0º C, 1atm.)
sabiendo que su frecuencia es de 800 Hz y su amplitud, 0.001 cm. La densidad del aire en
condiciones normales es 0.001293 g/cm3.
Respuesta: I = 54 μW/cm2
5) Un sonido fuerte y desagradable puede tener una intensidad de 0.54 W/m 2. Calcular la
amplitud de la onda sonora si su frecuencia es de 800Hz. Considerar la densidad del aire como
1.29 kg/m3 y la rapidez del sonido como 340 m/s.
Respuesta: r = 9.9 μm
6) Un sonido tiene una intensidad de 3.00x10-8 W/m2. ¿Cuál es el nivel de intensidad en dB?
Respuesta: β= 44.8dB
7) Dos ondas sonoras tiene una intensidad de 10 y 500 μW/cm2. ¿Cuántos decibeles (db) es
más intensa una que otra?
Respuesta: 17 db
TRABAJO PRÁCTICO 8: CORRIENTE - RESISTENCIA- CIRCUITOS DE CORRIENTE

CONTINUA
Cuestionario previo
1. ¿Cuantas cargas eléctricas fueron descubiertas? ¿Qué ocurre en la interacción entre las
mismas?
2. Explique qué significa que la carga está cuantizada y que la misma se conserva en el
universo.
3. ¿Qué expresa la Ley de Coulomb? Escriba la expresión que la define. Explique el significado
de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
4. Qué se entiende por intensidad de campo eléctrico. Escriba la expresión que la define.
Explique el significado de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
5. Qué es entiende por potencial eléctrico, tensión o voltaje. Escriba la expresión que lo define.
Explique el significado de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
6. Qué se entiende por energía potencial eléctrica. Escriba la expresión que la define. Explique
el significado de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
7. Qué es una superficie equipotencial.
PROBLEMAS
Electrostática
1) El núcleo del átomo de Neón tiene una carga de +10 electrones y el del Helio de +2
electrones. Siendo e= 1.60x 10-19C, encontrar la fuerza de repulsión entre ambos núcleos si
están situados en el vacío a una distancia de de 5 mμm. Solución: F= 1.84x10-10 N.
2) a) ¿Cuál es el módulo de la fuerza ejercida sobre una carga de +7C por una carga de -3C,
que se halla a 2m de distancia? b) ¿Es la fuerza atractiva o repulsiva?, ¿Por qué?
Solución: a) 4.72x1010 N b) atractiva
3) a) ¿Cuál es la masa de un grupo de protones que tiene una carga total de 1C?, b) ¿Cuál es
la carga de 1 Kg de protones? Solución: a) 1.04x10-8 Kg, b) 0.96x108 C.
4) Hallar la fuerza sobre una carga de 5x10-8 C ejercida por una carga de 3x10-9 C para los
siguientes valores de r :0.5; 1.0; 2.0; 2.5 y 3.0m. Hacer un gráfico de la fuerza en función de r y
unir los puntos mediante una curva suave.
5) Tres cargas puntuales se colocan sobre el eje X, como se indica en la figura. Determinar la
fuerza neta sobre la carga de -5μC, ocasionada por las otras dos cargas.
20 cm 30 cm
q1= +3μC q2= -5 μC q3= +8 μC

+X
Solución: F= 0.625 N en la dirección y sentido de + x
6) Dos cargas eléctricas q1 y q2 = +9x10-7C respectivamente, se atraen entre sí con una fuerza
de 400N. Hallar la distancia que las separa. Solución: r = 4.26x10-3m
7) Una carga q1 ejerce una fuerza de 100N, sobre una carga de prueba q2 = +2x10-5C localizada
en un punto a 0.20m de q1. a) ¿Cuál es el campo eléctrico debido a q1 en el punto? b) ¿Cuál es
el módulo de q1? Solución: a) 5x106 N/C, b) 2.2x10-5 C
8) Calcular a) La intensidad del campo eléctrico E en el aire, a una distancia de 30cm de una
carga puntual q1= +5x10-9C. b) La fuerza sobre una carga q2= +4x10-10C colocada a 30cm de
q1 y c) La fuerza sobre una carga q3= -4x10-10C colocada a 30cm de q1 en ausencia de q2 .
Solución: a) E= 0.5 KN/C, b) F=0.20μN, c) F= -0.20μN
9) Para la situación que se muestra en la figura 2, encontrar: a) La intensidad del campo

eléctrico E en el punto P, b) La fuerza sobre una carga de -4x10-8C colocada en el punto P.

5 cm 5 cm
q1= +20x10-8C P q2 = -5x10-8C
Figura 2
Solución: a) E= 9x105 N/C, b) F=0.036N
10) ¿Cuánto trabajo se requiere para llevar a un electrón desde la Terminal positiva de una
batería de 12V hasta la Terminal negativa?
Solución: W= 1.9x10-18J
11) a) ¿Cuál es el potencial absoluto para cada una de las siguientes distancias, medidas desde
una carga de 2μC: r=10cm y r= 50cm? , b) ¿Cuánto trabajo se requiere para mover una carga
de 0.05 μC desde un punto en r=50cm hasta un punto en r= 10cm?
Solución: a) 1.8x105 V y 36KV, b) w= 7.2 mJ
12) Cuatro cargas puntuales están colocadas en las esquinas de un cuadrado que tiene 30cm
de lado. Calcular el potencial en el centro del cuadrado, si a) Cada una de las cuatro cargas
tiene +2μC y b) Dos de estas son de +2μC y las otras dos son de -2μC.
Solución: a) 3.4x105 V, b) V=0
13) Considérese una carga puntual q = -10x10-10C. ¿Cuánto vale el radio de la superficie en la
cual el potencial de la superficie es de 9V? ¿Cómo se llama a esta superficie?
Solución: 1m
TRABAJO PRÁCTICO 9: CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA (PARTE 2) - CAMPO

MAGNÉTICO- FUERZA MAGNÉTICA
Cuestionario previo
Circuitos de corriente continua
1. Que se entiende por intensidad de corriente eléctrica. ¿Qué significa el término corriente
convencional?
2. Qué expresa la Ley de Ohm.
3. ¿Por qué se combinan los resistores en serie y en paralelo?
4. ¿Cuál es la ecuación que nos permite calcular, el trabajo para hacer circular una carga en
un circuito?
5. ¿Qué se entiende por ley de Joule o efecto Joule y cómo se calcula?
6. ¿Qué se entiende por potencia eléctrica media y cómo se calcula?
Campo magnético
7. ¿Qué se entiende por campo magnético y fuerzas magnéticas?
8. Defina la densidad de flujo magnético o inducción magnética. Escriba la expresión que la
define. Explique el significado de los símbolos que aparecen y las unidades de medida.
9. Qué expresiones nos permiten calcular el campo magnético de un conductor rectilíneo y de
un solenoide.
10. Explique el fenómeno de inducción electromagnética
11. ¿Qué expresan las Leyes de Lenz y de Faraday?

PROBLEMAS
Circuitos de corriente continua
1) Un alambre de aluminio cuyo diámetro es de 2.5mm está soldado a un extremo de un alambre
de cobre cuyo diámetro es de 1.8mm. Por el alambre compuesto fluye una corriente de 1.3A.
¿Cuánto vale la densidad de corriente en cada alambre?
Solución: JAl = 26 A/ cm2, J Cu = 51 A/ cm2
2) Por una resistencia de 12.4 Ω pasa una corriente de 4.82 A durante 4.6 minutos.
a) ¿Cuánta carga pasa por el resistor? Solución: q = 1.33KC
b) ¿Cuántos electrones pasan por cualquier sección transversal del resistor ese tiempo?
Solución: η= 8.3145x1021 electrones
3) El riel de acero de un tranvía eléctrico tiene un área de 56 cm 2 de sección transversal. ¿Cuál

es la resistencia de 11Km de riel? La resistividad del acero es ρ= 3.07x 10-7 Ω . m
Solución: 0.59 Ω.
4) Un ser humano puede electrocutarse si una corriente de 50 mA pasa cerca del corazón. El
electricista que trabaja con manos sudorosas hace un buen contacto cuando sostiene dos
conductores, uno en cada mano. Si la resistencia del electricista es de 1800 Ω. ¿Cuál podría
ser el voltaje fatal? Solución: 90V
5) Un alambre de 4m de largo y 6mm de diámetro tiene una resistencia de 15m Ω. Se aplica

una diferencia de potencial de 23V entre sus extremos.
a) ¿Cuál es la corriente en el alambre? Solución: 1.5KA
b) Calcule la densidad de corriente. Solución: 53 MA/ m2
c) Calcule la resistividad del material del alambre. Solución: 110 n Ω.m
d) ¿De qué material se trata?
6) a) ¿Cuál es la corriente en el circuito de la figura? Las fems y los resistores tienen los valores
siguientes: ε1 = 3.2V, ε2 = 6.5V, R1 = 2.2 Ω, R2 = 3 Ω , R3 = 7 Ω
Solución: i = 0.27A
R1 R2
c a b
ε1 ε2
R3
b) En la misma figura ¿Cuál es la diferencia de potencial entre los puntos a y b?

Solución: Va – Vb = +5.69V
c) ¿Cuál es la diferencia de potencial entre los puntos a y c?
Solución: Va – Vc = +3.79V
7) Halle la resistencia equivalente de la combinación mostrada en la figura, usando los valores

de R1 = 1.8 Ω, R2 = 2.3 Ω, R3 = 5.5 Ω.
¿Cuál es el valor de la corriente en Req. cuando se conecta una batería de 9V entre los puntos
a y b?
R1
R3
a b
R2
Solución: R1-2-3= 6.51Ω, I= 1.38A
8) Calcular el trabajo y la potencia media necesaria para hacer desplazar 96000C de carga
eléctrica en 1h, a través de una diferencia de potencial de 50V.
Solución: W= 4.8x106J ; P=1.33KW
9) Un motor eléctrico absorbe 5A de corriente de una línea a 110V. Hallar la potencia y la

energía que se suministran al motor durante 2h de funcionamiento, expresando la energía en J
y en KW.h.
10) Por una resistencia eléctrica de hierro de 20Ω circula una corriente de 5A de intensidad.
Hallar el calor, en J y en cal, desprendido durante 30s.
11) Sea un campo magnético uniforme en la dirección +x, tal que, B=3.0G (Fig. 1). Un protón
(q = +e ) se dispara a través del campo en dirección +y con una rapidez de 5.0 x 106 m/s. a)
Encuéntrese la magnitud y la dirección de la fuerza sobre el protón. b) Repítase reemplazando
el protón por un electrón. Resp. a) FM = 2.4x10-16N
Fig. 1
12) Hallar el módulo, dirección y sentido de la fuerza aplicada sobre un conductor rectilíneo
horizontal de 5cm de longitud, por el que circula una corriente de 30A de intensidad de sur a
norte, al situarlo, en aire, en un campo magnético dirigido de este a oeste de inducción igual a
0.8T. Resp. F = 1.2N dirección perpendicular al conductor, sentido hacia arriba.
Polo sur
Conductor O
S N
B E
Polo norte

13) Una bobina circular, constituida por 40 espiras de conductor, tiene un diámetro de 32cm y
una sección despreciable. Hallar la intensidad de corriente que debe circular por ella para que
la inducción magnética en su centro sea de 3x10-4T. espira
de radio a
Resp. I = 1.9A
14) Calcular la inducción magnética en el centro del núcleo de aire del interior de un solenoide
rectilíneo de gran longitud, constituido por 9 espiras de conductor por cm recorridas por una
intensidad de 6A.
Resp. 6.8x10-3 Wb/ m2
15) Un transformador se construyó con un primario constituido por una bobina de 400 espiras
o vueltas y un secundario con 2000 espiras. Al primario se le aplica una tensión alterna de 120v.
¿Qué tensión se obtendrá en el secundario?
Resp.V2 =600V
16) Un transformador ideal de 600w tiene 50 vueltas en su devanado primario y 100 vueltas en
el secundario. a) ¿Este transformador es un arreglo de subida o de bajada?, b) si se conecta
una fuente de 120v al devanado primario, ¿cuáles son el voltaje y la corriente de salida de este
transformador? Resp.a) de subida, b) V= 240V; I=2.50A
TRABAJO PRÁCTICO 10: ONDAS DE LUZ- FOTOMETRÍA- ESPEJOS Y LENTES

Cuestionario previo
1. Defina flujo luminoso. Escriba la expresión que lo define. Explique el significado de los
símbolos que aparecen y las unidades de medida.
2. Qué es la intensidad luminosa.
3. Qué se entiende por iluminancia o iluminación.
4. Qué expresa el Principio de la Fotometría.
5. Defina luminancia, rendimiento luminoso o eficiencia luminosa y cantidad de luz.
6. Qué se entiende por lentes. Cómo se clasifican.
7. Cómo se clasifican los espejos y cuál es la expresión que relaciona las distancias entre la
lente y el objeto y la imagen; y la que permite determinar el aumento lateral de la imagen.
8. Cuál es la ecuación que relaciona las distancias entre la lente y el objeto y la imagen; y la
que permite determinar el aumento lateral de la imagen.
PROBLEMAS
Fotometría
1) La intensidad luminosa de un filamento incandescente de wolframio de una lámpara de 60w,
es igual a 66.5cd. Calcular el flujo luminoso total de F radiado por lámpara y la eficiencia
luminosa de la misma.
2) Calcular la iluminancia E de una pequeña superficie situada a 120cm de una lámpara de

72cd de intensidad luminosa.
a) Si la superficie es normal al flujo luminoso
b) Si la normal a la superficie forma un ángulo de 30º con los rayos de luz
3) Una célula fotoeléctrica recibe del sol una iluminancia de 105 lux. Sabiendo que la distancia
entre la Tierra y el Sol es de 1.5x1011m. Calcular la intensidad luminosa del sol.
4) Calcular la iluminación producida en el punto A de una superficie horizontal, debido a la

presencia de 3 fuentes luminosas cuyas intensidades y ubicación se detallan en el gráfico.

A Superficie horizontal
d1 = 1.2m
d3 = 3.3m
45º 60º
d2 = 2.3m
I3 = 30cd
I1 = 100cd I2 = 65cd
5) Calcular la intensidad luminosa de una lámpara situada a 90cm de una pantalla, sabiendo
que produce sobre ella la misma iluminancia que una lámpara de 32cd situada a 60cm de dicha
pantalla.
Espejos y lentes
6) Un muchacho de 1.50m de altura apenas puede ver su imagen, en un espejo plano vertical,
que se encuentra a 3m de distancia. Sus ojos se encuentran a 1.40m el piso. Determine la altura
del espejo y la posición medida desde el piso, más corta en que puede ver completamente su
imagen.
7) Determine gráfica y analíticamente la posición y el tamaño de la imagen de un objeto de 6cm

de altura ubicado a 40cm de un espejo esférico cóncavo de 30cm de radio de curvatura.
8) Determinar gráfica y analíticamente, la posición y el tamaño de la imagen de un objeto de

10cm de altura colocado a 40cm de un espejo esférico cóncavo de 100cm de radio de curvatura.
9) Determinar gráfica y analíticamente la posición y el tamaño de la imagen de un objeto de

5cm de altura colocado a 10cm de un espejo esférico convexo de 40cm de radio de curvatura.
10) Determinar la posición y el tamaño de la imagen de un objeto de 5cm de altura colocado a

una distancia de 50cm de una lente delgada convergente de 25cm de distancia focal.
11) Determinar la posición y el tamaño de la imagen de un objeto de 10cm de altura colocado

a una distancia de 30cm de una lente delgada convergente de 60cm de distancia focal.
12) Determinar la posición y el tamaño de la imagen de un objeto de 2cm de altura colocado a

una distancia de 15cm de una lente delgada divergente de 10cm de distancia focal.
13) Calcular la posición y la distancia focal de una lente convergente para que la imagen de un
objeto se proyecte sobre una pantalla situada a 5m del mismo, con un tamaño 4 veces superior
al del objeto. Considerar al objeto ubicado a una distancia mayor al valor de la distancia focal.

Apéndice-
PREFIJOS PARA MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE LAS UNIDADES DEL SI –

ALFABETO GRIEGO

Guía TP de Física - Lic. en Crim. - 2024 - Copia (2) - 1

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Universidad Nacional de La Rioja

Departamento Académico de Ciencias, Exactas, Físicas y Naturales

Carrera: Licenciatura en Criminalística

Guía de Trabajos Prácticos

Prof. Titular: Ing. Francisco A. Asís Filonzi

A través de esta breve presentación queremos darles la bienvenida a la asignatura, e

2. La asistencia a las clases de Laboratorio

PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS………………………… 5

TRABAJO PRÁTICO INTRODUCTORIO…………………………. 7

TRABAJO PRÁCTICO 1: VECTORES………………………….. 11

TRABAJO PRÁCTICO 2: CINEMÁTICA UNIDIRECCIONAL…

TRABAJO PRÁCTICO 3: CINEMÁTICA DEL PLANO………...

TRABAJO PRÁCTICO 4: DINÁMICA…………………………….

TRABAJO PRÁCTICO 5: GRAVITACIÓN……………………….

TRABAJO PRÁCTICO 6: IMPULSION Y CANTIDAD DE

TRABAJO PRÁCTICO 7: ONDAS Y SONIDO……………………..

TRABAJO PRÁCTICO 8: CORRIENTE –RESISTENCIA -

TRABAJO PRÁCTICO 9: CAMPO MAGNÉTICO – FUERZA

Guía de Trabajos Prácticos de Física – Licenciatura en Criminalística – Año 2024 3

FECHA TRABAJO PRÁCTICO

Guía de Trabajos Prácticos de Física – Licenciatura en Criminalística – Año 2024 4

TRABAJO PRÁCTICO 0: Introductorio

Saber y saber hacer:

• Interpretar y calcular correctamente ejercicios de trigonometría, conversión de unidades,

• Construir perímetros, áreas y volúmenes.

Problemas de Trigonometría. Ejercicios de conversión de notación decimal a notación científica

TRABAJO PRÁCTICO 1: Vectores

Cuestionario previo. Determinación de las componentes de un vector. Composición de vectores.

Guía de Trabajos Prácticos de Física – Licenciatura en Criminalística – Año 2024 5

TRABAJO PRÁCTICO 3: Cinemática del plano

TRABAJO PRÁCTICO 4: Dinámica

TRABAJO PRÁCTICO 5: Gravitación

TRABAJO PRÁCTICO 6: Impulsión y Cantidad de movimiento

TRABAJO PRÁCTICO 7: Ondas y sonido

TRABAJO PRÁCTICO 8: Corriente. Resistencia. Circuitos de corriente continua

TRABAJO PRÁCTICO 9: Circuitos de corriente continua. Campo magnético. Fuerza

TRABAJO PRÁCTICO 10: Fotometría. Espejos y lentes

Guía de Trabajos Prácticos de Física – Licenciatura en Criminalística – Año 2024 6

b) Dado un triángulo rectángulo con un ángulo agudo de 40° y una hipotenusa de

c) 1) Si cos  = 0.438, encontrar . 2) si sen = 0.80 encontrar  a la más cercana

2) Trabajemos con la notación científica:

a) Escribe los números siguientes en notación de potencias de 10

400 000 = 0.042 =

b) Expresa lo siguiente mediante números decimales sin emplear la notación científica:

50 000 000 Watt = 0.000000003 Volt =

d) Escribe sin utilizar prefijos:

3) Practiquemos despeje en las siguientes fórmulas. (No te preocupes si no entiendes que

N° FORMULA DESPEJAR: RESULTADOS

4) Repasemos perímetros, áreas y volúmenes.

Guía de Trabajos Prácticos de Física – Licenciatura en Criminalística – Año 2024 8

3 Horas a min, y seg

45.87 m2 a cm2 y Km2

1875.78 cm3 a m3 y mm3

b) Calcula los siguientes perímetros y superficies.

Cuadrado cuya diagonal

Rectángulo cuya diagonal

Circulo de 45cm de radio

Circulo de 32cm de diámetro

c) Encuentra las superficies y volúmenes que se piden: