EVALUACIÒN

RUBRICA PARA EVALUAR LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LITERATURA
Nombre _______________________________________________________ Grupo________________

Fecha _____________________
Criterios Superior 3 Alto 2 PUNTOS Básico 1 PUNTO Bajo 0 PUNTOS

PUNTOS
Contenido Incluye eventos Incluye la mayoría Incluye algunos Pocos eventos y
clave y autores de los eventos y eventos y autores, autores, con
relevantes, con autores pero faltan detalles descripciones muy
descripciones importantes, pero importantes. limitadas.
precisas. con algunas
descripciones
vagas.
Organización La línea de tiempo | La organización | La organización La línea de tiempo
está bien es buena, pero hay es aceptable, pero es desorganizada y
estructurada y es algunos momentos difícil de seguir en confusa.
fácil de seguir. confusos. algunos puntos.
Creatividad Presenta un diseño Diseño atractivo, Diseño básico, Diseño poco
atractivo y original pero con poca poco atractivo. atractivo y sin
que capta la originalidad. creatividad.
atención.
Investigación Muestra un alto Muestra buena Investigación Poca o ninguna
nivel de investigación, pero básica, con pocas investigación
investigación, con con algunas fuentes. evidente.
fuentes variadas y fuentes limitadas.
confiables
Presentación Presenta Presenta Presenta Presenta
información de información clara, información, pero información
manera clara y pero con algunos con varios errores confusa y con
concisa, sin errores menores. que dificultan la muchos errores.
errores. comprensión.
TOTAL PUNTOS
Nota final ___________
SUPERIOR: 14-15 PUNTOS

ALTO: 11.13 PUNTOS
BASICO: 8.10 PUNTOS
BAJO: 1 – 7 PUNTOS
RUBRICA PARA EVALUAR UNA OBRA LITERARIA
Nombre _______________________________________________________ Grupo________________
Fecha _____________________
Criterios de Superior 3 PUNTOS Alto 2 PUNTOS Básico 1 PUNTO Bajo 0 PUNTOS

evaluación
Comprensión El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante
del argumento una comprensión una buena comprensión una comprensión demuestra una
principal profunda del argumento del argumento principal básica del argumento falta de
principal de la obra de la obra literaria, principal de la obra comprensión del
literaria, identificando identificando la mayoría literaria, identificando argumento
correctamente los de los elementos clave y algunos elementos principal de la
elementos clave y las las ideas principales. clave y las ideas obra literaria.
ideas principales. principales.
Análisis de los El estudiante realiza un El estudiante realiza un El estudiante realiza un El estudiante
personajes análisis detallado y análisis completo de los análisis básico de los muestra una falta
profundo de los personajes de la obra personajes de la obra de análisis de los
personajes de la obra literaria, identificando las literaria, identificando personajes de la
literaria, identificando características algunas características obra literaria.
adecuadamente sus principales, motivaciones principales y
características, y cambios a lo largo de motivaciones.
motivaciones y cambios la historia.
a lo largo de la historia.
Interpretación El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante
de los una sólida capacidad una capacidad una capacidad básica muestra una falta
elementos para interpretar los competente para para interpretar los de capacidad
simbólicos elementos simbólicos interpretar los elementos elementos simbólicos para interpretar
presentes en la obra simbólicos presentes en presentes en la obra los elementos
literaria, asimilando su la obra literaria, literaria, identificando simbólicos
significado y comprendiendo su algunos significados y presentes en la
relacionándolos de significado y realizando conexiones obra literaria.
manera efectiva con la estableciendo algunas limitadas con la trama y
trama y los personajes. conexiones con la trama los personajes.
y los personajes.
Vocabulario y El estudiante utiliza un El estudiante utiliza un El estudiante utiliza un El estudiante
estilo de vocabulario amplio y vocabulario adecuado y vocabulario básico y un muestra
escritura variado, así como un un estilo de escritura estilo de escritura dificultades para
estilo de escritura competente, que se simple, aunque en utilizar un
adecuado y coherente ajusta en gran medida a ocasiones puede vocabulario
con la obra literaria, la obra literaria. resultar poco adecuado adecuado y un
demostrando un dominio para la obra literaria. estilo de escritura
excepcional del lenguaje. coherente con la
obra literaria.
Resumen y El estudiante presenta un El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante
reflexión resumen completo y un resumen adecuado un resumen básico de muestra
personal detallado de la obra de la obra literaria, así la obra literaria, pero su dificultades para
literaria, así como una como una reflexión reflexión personal realizar un
reflexión personal personal coherente y puede resultar resumen de la
profunda y razonada. superficial. obra literaria y no
fundamentada. presenta una
reflexión personal
significativa.
Nota final ___________
SUPERIOR: 14-15 PUNTOS

ALTO: 11.13 PUNTOS
BASICO: 8.10 PUNTOS
BAJO: 1 – 7 PUNTOS

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Nombre _______________________________________ Grupo

Criterios Superior 3 Alto 2 PUNTOS Básico 1 PUNTO Bajo 0 PUNTOS

Nota final ___________

SUPERIOR: 14-15 PUNTOS

Criterios de Superior 3 PUNTOS Alto 2 PUNTOS Básico 1 PUNTO Bajo 0 PUNTOS

SUPERIOR: 14-15 PUNTOS

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