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Desarrollo de aprendizajes colaborativos que fomentan la comunicación argumentada

y el sano debate

Martha Milanés Mercado


Jorge Arturo Melo

Especialización en Pedagogía –Docencia


Universidad Área Andina
Grupo 17
Seminario Entornos Virtuales
Tutuor Mauricio Moreno Cano
Portafolio de evidencia
En el siguiente portafolio se vivencia como podemos generar conocimiento en nuestros

estudiantes a través de una pregunta abierta, en donde ellos deben pensar y analizar para dar

respuesta con conocimiento previos o vivenciados en su entorno social, cabe resaltar que el

conocimiento no solo se crea en un aula de clase, sino también a través de grupo de

whatapp, foros o cualquier otra plataforma que nos permita la interacción con otras

personas, en este caso nosotros utilizamos la plataforma ofrecida por google ( classroom)

para generar en un grupo de compañeros una debate acerca de las redes sociales con la

siguiente pregunta ¿Cómo creen que el uso de las redes sociales afecta la salud mental

de las personas?

Plataformas utilizadas
El foro cuenta con tres momentos:

Primer momento es donde el docente les hace una pregunta a los estudiantes para generar

en ellos pensamiento crítico de una temática que se conoce por muchos medios pero que

algunas ocasiones no le damos el interés o importancia que esta requiere.

En este momento lo que el docente quiere es que los estudiantes expresen sus ideas, sin

tener un contexto de referencia, y de esta forma saber y conocer que tanto saben los

estudiantes acerca del tema.

Además, el docente le da a conocer las reglas que se debe tener en cuenta para tener una

buena práctica de debate y le hace conocer cuál es la rúbrica de evaluación para el foro.

Segundo momento ya el docente les brinda herramientas literarias e información del tema

para que ya ellos con ese conocimiento previos que tenía puedan aterrizar, y hacer un

aporte con base algo más concreto como fueron los artículos y videos que el docente les

brinda para ampliar conocimiento del tema.

Para ultima parte del foro ya aquí los estudiantes van a crear sus propios conceptos con

base al conocimiento adquirido en la segunda parte.

Primero se creó la clase en la plataforma google classroom que tiene como nombre

redes sociales y se le envió el código de participación a todos los estudiantes.


El docente para comenzar realiza una pregunta abierta donde los estudiantes deben dar su
opinión acerca de la temática propuesta por el docente, y de esta forma observar que tanto
conocimiento tiene acerca del tema y que tan aterrizadas están sus comentarios

Los estudiantes realizaron sus opiniones de la pregunta.


Aquí algunas de sus respuestas
Después de la intervención de los estudiantes, el docente le hace un comentario,
inventándoles a buscar información acerca del tema, citando una investigación que se
realizo acerca de la problemática que se vive en las redes sociales con relación a la salud
mental

Para la segunda parte del desarrollo de la temática el docente les envía a los estudiantes
videos, y artículos para profundizar la temática, y de esta forma generar en los estudiantes
un concepto claro de la temática trabajada.
Participación de los estudiantes
El docente le hace comentarios como profundizar en el tema, que es un buen aporte, que no
olviden escribir referencias en caso de usar autores o investigaciones de terceros. Y se
realizan aclaración al estudiante que debe apoyar sus respuestas en base a las preguntas que
se asignara y que realice profundización en la temática.

Para finalizar la actividad de foro, el docente en la última actividad les pide realizar una
infografía o presentación en prezi en donde ellos plasmen sus conocimientos, dándole la
oportunidad de que los estudiantes genere sus propios conceptos acerca de la temática.
El docente agrega al panel del foro un ejemplo de infografía como referente a la entrega
que deben realizar.

Actividades por los estudiantes

Rubrica de evaluación
Rubica de evaluación

Tema: las redes sociales afecta Asignatura Reading Grado


la salud mental de las persona plan

Criterio Calificación puntos


Participación Participa activamente en el Participa en ocasiones en el No participa en el foro y 1.5
foro haciendo aportes a la foro realiza comentarios no realiza comentarios
temática y comentarios Puntos Puntos 0.0
positivos a sus compañeros 1.0
puntos 1,5
Uso de El texto de infografía y No realiza uso correcto 2.5
gramatical aportes está redactado bajo El texto de la infografía y de las normas
normas gramaticales y aportes respeta las normas gramaticales, Los
ortográficas que facilitan la gramaticales y ortográficas, contenidos demuestran
comprensión de las ideas. emplea un vocabulario un manejo escaso o
Emplea un léxico variado. adecuado. nulo del tema.
Facilita la comunicación.

Puntos 2.0
Puntos 2.5 Puntos 0.0

Entrega de Entrega a tiempo su trabajo Entrega su trabajo nen la No entrega el trabajo 1.5
trabajo Puntos 1.5 fecha limite Puntos 0.0
Puntos 0.0
Total:
5.0

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