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INTRODUCCION

Hasta las actividades más frías e intelectuales, como leer este documento, están cargadas de
emociones. Quizás emociones no tan intensas como las que pueden experimentarse en otras
condiciones o incluso, quizá, no tan agradables pero emociones a fin de cuentas, como las que nos
acompañan y guían en todas las actividades de nuestra vida. De hecho son muchas mas las cosas
que nos hacen reaccionar emocionalmente que las que nos dejan indiferentes. E incluso, cuando
no nos damos cuenta de ellas, se presentan “orientándonos” en qué hacer y qué no hacer.

Según Bleuler, “el psiquismo puede dividirse en 2 partes: intelectual y afectiva”. La parte afectiva
comprende los afectos, emociones y sentimientos... El AFECTO es definido por algunos autores
como una tonalidad del sentimiento, el acompañamiento placentero o doloroso de una idea o
representación mental; y lo diferencian de la emoción porque ésta es la expresión plena o
reacción ante la dicha representación.

Al hablar de reacciones afectivas de las personas, se mencionan emociones, sentimientos y

pasiones, lo cual presupone que aceptamos una determinada clasificación de los estados afectivos.

Las emociones, sentimientos y pasiones son, en gran parte, responsables de las características de
una personalidad, ya que son los ingredientes que le dan color a la vida. Ante una situación que
revista de alguna importancia, la mayoría de las personas tiende a responder afectivamente. Las
respuestas se pondrán de manifiesto bajo la forma de actitudes de atracción o de repulsión.

Los psicólogos introspeccionistas clásicos establecen la siguiente distinción:

EMOCIONES: estados afectivos que sobrevienen súbita y bruscamente, en forma de crisis mas o
menos violentas y mas o menos pasajeras. (Cólera, angustia, miedo, alegría, etc.).

SENTIMIENTOS: estados afectivos complejos, estables, mas duraderos que las emociones, pero
menos intensos. (Simpatía, amor, compasión, etc.).
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No obstante estas distinciones han quedado sobrepasadas con el estudio objetivo que realiza la
psicofisiología y el conductismo, los cuales centran su atención en las emociones.

La emoción constituye un capitulo sumamente complejo de la psicología. Todos tenemos

experiencia concreta con las emociones. Todos hemos estado tristes, alegres, enojados...

El tema de las emociones no siempre fue bien visto, hasta hace un tiempo los autores cristianos
consideraban como modelo de perfección a quien no expresaba sus emociones, debido a que
éstas eran consideradas como perturbadoras del reposo y la tranquilidad del alma. Pero con el
advenimiento de la psicología experimental, el interés se desplaza desde la descripción
introspectiva al estudio de las modificaciones fisiológicas que se producen durante las emociones.

A pesar de la familiaridad cotidiana con las emociones, son sin duda unas grandes desconocidas.
En muchas ocasiones se piensa que las emociones son sólo los sentimientos o sólo los cambios
fisiológicos que conllevan. Sin embargo, son procesos más complejos que implican tanto las
condiciones que las provocan, como el procesamiento cognitivo de tales condiciones, así como la
respuesta compleja que se produce.
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INDICE

1. CARATULA 1
2. INTRODUCCION 2
3. PROCESOS AFECTIVOS 4
4. EMOCIONES 6
5. SENTIMIENTOS 11
6. CUADRO COMPARATIVO ENTRE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS 16
7. CONCLUSIONES 17
8. BIBLIOGRAFIA 18
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PROCESOS AFECTIVOS

1. PROCESOS AFECTIVOS

Según Egen Blener (1857-1939), la afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que
ocurre en la mente del hombre y se expresa a través del comportamiento emocional, los
sentimientos y las pasiones. La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores,
positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo
exterior.

CARACTERÍSTICAS DE LA AFECTIVIDAD:

 Polaridad

Consiste en la contraposición de direcciones que pueden seguir de lo positivo a lo negativo,

del agrado al desagrado, de lo justo a lo injusto, de la atracción a la repulsión.

 La Inestabilidad y Fluctuación

Es la posibilidad de variación constante que tenemos las personas frente a aquello con que se
puede cambiar la dirección, además varían de significación en el mundo interior del sujeto
debido a la relatividad de la mayor parte de ellos. Es decir es la facilidad con que las personas
pasan de la exaltación por una causa que estima valiosa a su apagamiento, que se expresa
como decepción ante la misma por algún rasgo que no estima satisfactorio para su
expectativa. Ejemplo: Si un joven está viendo un partido de fútbol se emociona al saber que el
mejor jugador del equipo metió un gol, pero a los 5 minutos el jugador sufre una lesión y es
sacado del partido, entonces el joven muestra tristeza y preocupación.

 Intensidad

Es la fuerza con que nos impactan las experiencias afectivas, varían según los sujetos, según
los tiempos, según los factores externos influyentes y también la capacidad de autocontrol de
los individuos.
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Ejemplo: Ana y Andrea, estudiantes de la Universidad, miran sus fotografías de la fiesta

de promoción del colegio: Ana se alegra y ríe al verlas, Andrea se pone melancólica.

 Repercusión Conductual y Organizada de los Afectos

Es la incidencia corporal que se manifiesta en cambios observables en el organismo que

experimenta los afectos como por ejemplo cuando una emoción produce aceleración en el
corazón, sudor en las manos, etc. Ejemplo: Pedro va por la calle y es asaltado por dos
hombres, él se siente asustado, mostrándose nervioso, con aceleración cardiaca y sudoración
en las manos.

Resumiendo lo anterior, podemos decir que la afectividad:

Son fenómenos psíquicos muy íntimos, pues los experimentamos como algo muy subjetivo,
muy personal.

Son procesos que se experimentan acompañados a otros fenómenos psíquicos de distinta

naturaleza (percepciones, imágenes, recuerdos, decisiones, etc.) y aun con fenómenos
fisiológicos (corporales) de variable intensidad

Son grandes motivadores del comportamiento humano, constituyen la energía que lo impulsa.
Los sentimientos positivos suscitados por personas, cosas o situaciones que amamos y nos son
agradable, constituyen motivos que nos impulsan a buscarlas, conservarlas, disfrutarlas. Y si
son negativos, a todo lo contrario

Los procesos afectivos tienen diverso nivel o altura. Unos son muy elevados (el amor filial, la
alegría por el bienestar ajeno, la solidaridad, el goce estético, etc.). Otros, muy bajos (el
egoísmo, la envidia, los celos, la venganza, etc.).

Los procesos afectivos oscilan entre dos polos: uno positivo y otro negativo. Siempre son
agradables o desagradables; placenteros o dolorosos
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2. LAS EMOCIONES

Las emociones son agitaciones del ánimo producidas por ideas, recuerdos, apetitos, deseos,
sentimientos o pasiones. Son estados afectivos de mayor o menor intensidad y de corta
duración.

Las emociones son procesos psicológicos extremadamente complejos, formados por

componentes innatos, subjetivos, fisiológicos y conductuales muy importantes para la
evolución y la adaptación del individuo.

Se trata de fuerzas poderosas que ejercen una gran influencia sobre el comportamiento de las
personas. Sin embargo, a pesar de la importancia de la emoción, todavía no existe consenso
unánime entre los científicos sobre qué es la emoción y cuál es su lugar dentro de la ciencia
psicológica.

Las emociones es una combinación compleja de aspectos fisiológicos, sociales, y psicológicos

dentro de una misma situación polifacética, como respuesta orgánica a la consecución de un
objetivo, de una necesidad o de una motivación

Los psicólogos suelen distinguir tres componentes en cada emoción:

Un sentimiento característico o experiencia subjetiva.

Un esquema de estimulación fisiológica.

Un esquema de expresión abierta.

La naturaleza de la emoción, así como de su intensidad, depende de los estímulos, del estado
de ánimo del individuo, del estado de su organismo y de su personalidad.

Las emociones van siempre acompañadas de reacciones somáticas. Son muchas las reacciones
somáticas que presenta el organismo, pero las más importantes son:

Las alteraciones en la circulación.

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Los cambios respiratorios.

Las secreciones glandulares

Para Linda Davinoff, emoción es “un estado interno caracterizado por cogniciones y
sensaciones específicas, reacciones fisiológicas y conducta expresiva que aparecen de manera
repentina y que son difíciles de controlar”.

Las emociones provocan modificaciones orgánicas como:

 El rostro se enrojece o empalidece

 Se realizan una serie de movimientos reflejos
 Excitación nerviosa
 Disminuye el volumen de los órganos vulnerables.
 Se paralizan momentáneamente las vísceras
 Aumenta la actividad del corazón
 Hay modificaciones en la respiración
 Se contraen el hígado, el bazo y aumenta la producción de glóbulos rojos.
 Los vasos de la piel se contraen
 Aumenta la secreción de la glucosa y adrenalina, lo que determina una mayor
resistencia a la fatiga
 Hay aumento de secreciones: sudor, orina, etc. (en algunos casos)

Durante las emociones intervienen de manera decisiva el hipotálamo y el sistema nervioso

autónomo a través de los nervios simpáticos (responsables de la mayor parte de los cambios
violentos) y los nervios parasimpáticos (responsables de la actividad de los órganos).

Función de las emociones

Estas funciones se pueden diferenciar de la siguiente forma:

 Preparación para la acción: las emociones actúan como un nexo entre los estímulos
recibidos del medio y las respuestas del organismo. Las respuestas emocionales son
automáticas y por tanto no requieren ningún tipo de raciocinio o de control
consciente.
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 Delimitación del comportamiento futuro: las emociones influyen en la asimilación de

información que nos servirá para dar respuestas en el futuro a hechos similares.
Dichas respuestas podrán ser de rechazo o de búsqueda de repetición del estímulo.
 Regulación de la interacción social: las emociones son un espejo de nuestros
sentimientos y su expresión permite a los observadores hacerse a una idea de nuestro
estado de ánimo.
2.1. Emociones Primarias
 Dentro de las emociones primarias se consideran: la ira, el miedo, la alegría, el amor,
la sorpresa, el disgusto, el interés y la tristeza. Todas las emociones se relacionan con
un conjunto de reacciones; por ejemplo:
 La ira: la sangre fluye hacia las manos facilitándose la utilización de armas o el
propinar golpes contundentes. El ritmo cardiaco se eleva y se liberan hormonas como
la adrenalina que disponen el cuerpo para la acción. La ira se asocia con la furia, el
ultraje, resentimiento, cólera, indignación, fastidio, hostilidad y en extremo, con la
violencia y el odio patológicos.
 El miedo: hay una redistribución de la sangre en las partes indispensables en las
acciones evasivas; puede haber una paralización repentina mientras se analiza una
respuesta adecuada, pero en suma, el cuerpo está en un estado de máxima alerta. El
miedo se asocia con ansiedad, nerviosismo, preocupación, inquietud, cautela y en un
nivel profundo, con fobia y pánico.
 La alegría: se inhiben sensaciones negativas o de intranquilidad. Parece que no hay
reacciones fisiológicas relevantes, salvo una sensación de paz y calma corporal. Se
asocia con placer, deleite, diversión, placer sensual, gratificación, euforia, éxtasis y en
extremo, con manía.
 El amor: los sentimientos de ternura y la satisfacción sexual dan lugar a un despertar
parasimpático – "respuesta de relajación"– es un conjunto de reacciones en todo el
organismo que generan un estado general de calma y satisfacción, facilitando la
cooperación. Se asocia con aceptación, simpatía, confianza, amabilidad, afinidad,
adoración y en casos patológicos puede conducir a la extrema dependencia.
 La sorpresa: el levantar las cejas en expresión de novedad o sorpresa permite ampliar
el campo visual y que llegue más luz a la retina; esto ofrece más información sobre el
hecho inesperado, facilitando cualquier análisis e ideando el mejor plan de acción.
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 El disgusto: según lo ha sugerido Darwin, el gesto facial de disgusto aparece como un

intento por bloquear las fosas nasales en caso de probar una sustancia desagradable o
de que exista necesidad de escupirla.
 La tristeza: la tristeza tiene una función adaptativa en caso de una pérdida
significativa. La tristeza desencadena una caída de la energía y el entusiasmo por las
actividades de la vida, sobre todo las diversiones y los placeres; frena el metabolismo
del organismo e induce al aislamiento y recogimiento. En casos muy profundos, la
tristeza puede desembocar en depresión.
 Interés: tiene como función ayudarnos a centrar nuestra atención en un estímulo
proveniente del medio al que bajo ciertas circunstancias, le asignamos un valor de
pertinencia.
 Las emociones primarias son automáticas y cumplen una función adaptativa y
saludable dentro del organismo al ayudarnos a reaccionar inmediatamente frente a un
estímulo.

2.2. Clases de las Emociones

Según William Wundt

Esténicas: son aquellas que al producirse hacen intervenir al sistema nervioso

simpático,afectando el funcionamiento de los órganos. Ejemplo: Hipertonia muscular,
taquicardia, elevación de la temperatura. Incrementan la actividad del sujeto originando
modificaciones psicológicas y fisiológicas. Ejm: gritar de alegría al ver los resultados del
examen de ingreso a la universidad, figurando su nombre en la lista.

Asténicas: son aquellas que al producirse hacen intervenir al sistema nervioso parasimpático,
afectando al funcionamiento de los órganos. Ejemplo: Hipotonia muscular, bradicardia,
palidez, enfriamiento. disminuyen la actividad del sujeto (inhibición de la reacción motora de
la actividad mental). Ejm.: quedarse quieto ante un perro furioso).

Según Mc Dougel
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Primarias: Vinculadas a los instintos como el miedo (vinculada al instinto de fuga) y la cólera
(vinculada al instinto de agresión).

Secundarias: Son síntesis originales con caracteres propios, son de este tipo la envidia. la
vergüenza, el desprecio, etc.

Derivadas: Son emociones menos ligadas a las condiciones del momento, más vinculadas con
las indicaciones y que presuponen actitudes previas, prospectivas y retrospectivas. Ejemplo: La
alegría, la tristeza, la esperanza.

Teorías de las emociones

William James Lange (1890). Según esta teoría ante un estímulo determinado se inician las
reacciones Fisiológicas y percibir estas producen la emoción. Ejm.: al ver una serpiente,
empezamos a temblar y respirar agitadamente, al darnos cuenta de esto, se produce el miedo.

W. Cannon y Bard (1927). Sustentan que las emociones y las reacciones internas se dan
simultáneamente. Ejm: al ver un perro rabioso, los impulsos sensoriales van al tálamo y este
los envía a la corteza cerebral donde es interpretada los impulsos nerviosos, son dirigidos al
organismo produciendo las modificaciones.

S. Schachter y J. Singer (1962). Esta teoría plantea que primero evaluamos nuestro estado
interno y la situación produciéndose luego la emoción. Ejm.: vemos un oso, lo evaluamos
como peligroso y también evaluamos nuestras reacciones fisiológicas y esto nos produce el
miedo.

3. SENTIMIENTOS
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Son procesos afectivos más o menos duraderos, que no conmocionan a nuestro ser
psicobiológico con la intensidad con que lo sienten las emociones. Se forman en el individuo a
través de su experiencia social, se caracterizan por ser prolongadas.

Los sentimientos positivos impulsan de un modo más constante y persistente al acercamiento,

la búsqueda, la conservación y el disfrute de las personas. En tanto los sentimientos
desagradables o negativos impulsan a comportarse en sentido contrario.

Características de los sentimientos

Son subjetivos.

Surgen poco a poco.

Promueven conductas éticas elevadas.

Fomentan el desarrollo del bien del otro.

Son de menor intensidad y de mayor duración

Se desarrollan y enriquecen en cantidad y variedad.

Depende más de la actividad cortical.

Clases de sentimientos

Vitales, éticos, estéticos, pragmáticos, espirituales o sociales, sexuales o narcisistas.

PASIONES

Son procesos afectivos poderosos y absorbentes que llegan a canalizar toda la vida psíquica en
una dirección principal, llegando en algunos casos a producir la ruptura del equilibrio psíquico
del individuo. Son positivos cuando orientan al sujeto hacia valores culturales positivos o
sublimes. Ejemplo: Un científico que concentra toda su atención en entender la naturaleza de
un fenómeno natural tratando de producir un conocimiento útil a la humanidad. Un deportista
que concentra toda su atención en practicar ocho horas diarias con la finalidad de salir
vencedor en una competencia.
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Las pasiones son negativas cuando llegan a la persona a su autodestrucción, ellas producen
una ruptura con el mundo exterior. Ejemplo: La obsesión como el juego, la bebida, el
alcoholismo, las drogas que llevan a una persona a abandonar a toda su familia, trabajo y
amigos hasta destruirse así mismo y a los demás.

Características de las Pasiones:

Son exageradas, absorbentes y obsesivas con gran fuerza de atracción. Anulan en la mayoría
de los casos la voluntad y pueden atentar contra la integridad física, moral o psicológica.

Tipos de Pasiones

Positivas: Basadas en valores éticos, el desarrollo de la ciencia.

Negativas: Basadas en el fanatismo y en todas sus variantes.

Las pasiones según Ribott, comprenden tres grandes grupos de: estados motores, estados
intelectuales y estados afectivos. Pero las características que hacen su esencia son:

Tema: 07 Los Procesos Afectivos

La idea fija: Existencia de una idea fija activa. Esta idea fija parte de una idea predominante,
hasta ese entonces normal y puede terminar en una idea patológica. Siendo la relación entre
estas de transición. Toda pasión es la especialización de una tendencia atractiva o repulsiva
que se concreta en una idea enérgica que actúa como motor o inhibidor. Esta constituye a la
pasión por la cooperación de la asociación y disociación, de la imaginación creadora y de las
facultades lógicas. La asociación, la idea dominante es el centro de multiplicación de imágenes
que sirven a su naturaleza, funciona como un centro de atracción. A su vez, la disociación
implica la eliminación de todo aquello que contradice la afirmación de la pasión.

Duración: Es donde la pasión se separa de la emoción. Cualquier pasión por más corta que
resulte es más larga que una emoción. Es una tendencia perdurable que implica una fijeza y un
grado de inteligencia.

Intensidad: Gasto de energía de supone. Hay pasiones que son fuertes y enérgicas y otras que
son tranquilas.
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LECTURA

ALEGRIA Y BUEN HUMOR

Sócrates decía: “La alegría del alma forma los bellos días de la vida”. La alegría es definida
como un grato y vivo movimiento del ánimo motivado por algo halagüeño, y a veces sin causa
determinada, que se manifiesta generalmente con signos exteriores.. Havelock Ellis afirma que
la risa es como un ejercicio religioso, puesto que conduce a una expansión del alma.

Aristóteles describía a la risa como “un ejercicio corporal valioso para la salud”. La medicina
psicosomática se ha cansado de probar que nuestro estómago, hígado, corazón y todos los
órganos funcionan mejor cuando nos sentimos felices. La risa o alegría aumenta nuestra
resistencia física y actúa como un inhibidor natural del dolor.

La risa interrumpe la actividad mental: divierte o más bien relaja la atención, impidiendo a la
mente entretenerse en cuestiones perniciosas. La risa también levanta el espíritu cansado.

Thackerai afirma: “la risa es bueno para los negocios. Puede reducir las tensiones, da vida a las
presentaciones y estimula la creatividad. En un ambiente de negocios, cuando a las personas
se les permite reír, aunque sea quince segundos, obtienen más oxígeno para el cerebro, lo que
les hace pensar más claramente”.

La risa y el buen humor rejuvenecen, la sonrisa hace que el rostro se vea más bello.

Marcel Archard dijo: “mucha gente cree que para triunfar basta con levantarse temprano. NO;
es necesario también levantarse de buen humor”

La felicidad humana no es producto de los grandes acontecimientos de la vida, sino de las

pequeñas vivencias cotidianas”, escribió Benjamín Franklin en su autobiografía. Numerosos
estudios han demostrado que la gente que necesita de otra gente es en realidad la más feliz, y
es también la que menos probabilidades tiene de sufrir depresión.

Hace más de cien años, el neurólogo francés Guilliane Duchenne de Boulogne comenzó a
estudiar qué es lo que se escondía detrás de una sonrisa. Hoy se sabe que puede resultar
contagiosa y mejorar más un buen estado de ánimo. Por ello, los investigadores sobre el
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humor recomiendan este sencillo ejercicio cuando se pasen momentos difíciles: mirarse al
espejo y sonreír. Esta expresión facial genera la emoción correspondiente, de forma que si
vemos el reflejo de una sonrisa, comenzaremos a sentirnos mejor.

El buen humor mientras dura, favorece la capacidad de pensar con flexibilidad y con mayor
complejidad, haciendo que resulte más fácil encontrar soluciones a los problemas ya sean
intelectuales o interpersonales.

La risa parece ayudar a las personas a pensar con mayor amplitud y asociar más libremente.
Los beneficios intelectuales de una buena carcajada son más sorprendentes cuando se trata
de resolver un problema que requiere una solución creativa.

En un estudio en la Universidad de Chicago encontraron que las personas optimistas

consideraban los cambios como un desafío y no como una catástrofe, se mostraban atentos
con el resto de las personas, y sentían que controlaban sus vidas.

Los niños aprenden con mayor facilidad y eficacia en un ambiente agradable. El neurólogo
William Fry subraya el efecto estimulante de la risa en la circulación sanguínea, en la
respiración y, sobre todo, en la oxigenación de nuestro cuerpo. Una simple sonrisa es capaz de
provocar una secreción mayor de endorfinas, encargadas de producirnos bienestar.

El psiconeurólogo Arthur Stone, encontró en la mucosa nasal de las personas más sonrientes
una mayor cantidad de inmunoglobulina “A”, una sustancia que refuerza las defensas del
organismo.

El Dr. César Días Cabrera afirma que en estados de satisfacción, el timo fabrica más timina,
uno de los componentes que contienen los fármacos antidepresivos y que además nos hace
resistentes contra las enfermedades.

Investigadores de la Universidad de Texas afirman que sentirse feliz y lleno de esperanzas

parece ser una poderosa medicina para reducir el riesgo de derrame cerebral.

El Cardiólogo Glenn Ostir subraya que los individuos con altos grados de emociones positivas
son más propensos a hacer ejercicios, mantener un estilo de vida saludable y ceñirse a los
tratamientos médicos. El Dr Sang Lee de Corea, afirmó: “la mente y el cuerpo son un todo.
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Cuando existe una situación alegre y esperanzada, la química cerebral se altera, liberando un
tipo especial de hormona llamada endorfina, que fortalece el sistema inmunológico, pudiendo
inclusive, eliminar células cancerosas. El oftalmólogo William Bates comprobó que el sentido
de la vista mejora cuando el individuo está pensando en cosas agradables o viendo escenas
que le complacen.

El filósofo inglés Herbert Spencer caracterizó la risa como una “descarga de la excitación
nerviosa excesiva”, confirmándose luego que la risa implica una liberación de la tensión o de
energía excesiva y esto se debe a que los músculos han quedado flácidos.

Aproximadamente un niño se ríe 400 veces al día, mientras que un adulto sólo lo hace 15 a 16
veces. John Morreall explica que después de que uno se ríe, entra en un estado de relajación,
la presión arterial y los latidos del corazón descienden, así que nos sentimos profundamente
relajados”.

Los doctores Lee Berk y Stanley Tan dicen que la risa agudiza las habilidades de la mayoría de
los instrumentos de nuestro sistema de inmunidad. Activa los linfocitos T y las células de
ataque, las que ayudan a destruir los microorganismos invasores. La risa aumenta también la
producción de nuevas células de inmunidad y reduce los niveles de cortisol, la hormona del
estrés, que puede debilitar la respuesta del sistema de inmunidad.

Por último, el humor nos ayuda a luchar con lo impensable: nuestra calidad de mortales

4. RELACION ENTRE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

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CONCLUSIONES

La emoción obedece a una realidad objetiva.

Su intensidad es alta pero su duración es corta.

Su aparición provoca cambios fisiológicos, psicológicos y psicosomáticos

Las emociones provocan modificaciones psíquicas que pueden ser de exaltación y de

inhibición:

De exaltación: se llama de exaltación cuando la reacción emocional provoca un inusitado

aumento de actividad mental. El pensar transcurre con extraordinaria rapidez y surgen
velozmente imágenes, ideas, pensamientos, etc. Se producen generalmente en emociones
intensas de alegría o de miedo.

De inhibición: se llama de inhibición cuando se paralizan el curso del pensamiento y la

capacidad de discernir, del habla y hasta aun el no actuar. Ejm: estar caminando y de pronto
aparece un auto a toda velocidad, puede uno quedarse quieto sin poder reaccionar.

Los sentimientos son sensaciones que perduran en el tiempo, condicionan la forma de actuar
de las personas, así mismo son el resultado de una emoción o de varias emociones.

Son señales que nos sirven para responder a todo lo que suceda a una persona.
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BIBLIOGRAFIA

 Pajuelo – Garay P. “Psicología General”

 Whittaker. “Psicología”. Interamericana. México.
 Fernández – Abascal, E. y otros. “Procesos Psicológicos”. Editorial Pirámide.