DATOS PERSONALES FIRMA

Nombre: Claudio DNI: Y3798912Q

Apellidos: Checcoli
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN 3520101001.- APRENDIZAJE Y
FORMACIÓN DEL PROFESORADO Ordinaria
ESPECIALIDAD EN FÍSICA Y
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD Número periodo 9146
QUÍMICA

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

12-17/07/2024 Modelo - B

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente
clara y legible.
5. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. La entrega del examen en blanco o de
un documento distinto del facilitado por UNIR supondrá una calificación de 0
"suspenso".
6. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el
Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.

Código de examen: 10207726

 Puntuación
APLICACIÓN PRÁCTICA

 Puntuación máxima 10,00 puntos

APLICACIÓN PRÁCTICA

Desarrolla UNO de los dos supuestos prácticos.

La puntuación total de la pregunta será un MÁXIMO de 10.

Para resolver la cuestión planteada debes seguir los apartados propuestos, cada uno de los
cuales tiene una puntuación asociada. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.

Ten en cuenta que el espacio MÁXIMO que puedes emplear es de TRES caras.

Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como adecuado a lo que

se plantea. Es conveniente asegurarse de que se está contestando a la pregunta y de que no
se está únicamente exponiendo cuestiones generales de la asignatura.

Cada falta de ortografía grave descontará 0,25 puntos (máximo de 1 punto en todo el examen).
Las faltas de ortografía leves o de sintaxis descontarán, hasta un máximo total de 0,5 en todo
el examen, 0,1 por cada tres faltas.

1. Eres tutor de una clase en la que la mayoría de los estudiantes alcanzan buenos resultados
y son bastante resolutivos, si bien es cierto que hay algunos casos que debes prestar atención:
hay un estudiante que no tiene relación con el resto de sus compañeros, pasa completamente
desapercibido en las sesiones y la mayoría de las sesiones las pasa con el móvil visitando
continuamente una red social, hay dos estudiantes que tienen comportamientos extraños y en
ocasiones son personas que colaboran con sus iguales y en otras ocasiones no se adaptan a
las dinámicas, uno de esos estudiantes se llama Álvaro y sus padres han solicitado una tutoría
en el centro porque, desde hace un par de semanas, notan que su hijo está pasando un
momento complicado y están desesperados. Los padres al solicitar la tutoría comentan que en
ocasiones parece sentir celos y odio hacia sus padres y hacia sus hermanos, al menos lo
perciben en la forma de comunicarse hacia ellos, puesto que constantemente se opone a todo
aquello que sale a debate en situaciones cotidianas. Por otro lado, Álvaro ha sido siempre un
buen deportista y notan que los últimos meses no ha querido ir a entrenar e incluso ha puesto
diferentes excusas. Sus padres dicen que puede que haya cambiado de amigos y en ocasiones
intentan saber qué amigos es con los que sale, porque incluso ha sufrido alguna pelea fuera
del colegio, pero la respuesta de Álvaro siempre va en la línea de que es mayor para saber lo
que hace. En cuanto al rendimiento académico, Álvaro ha descendido notablemente sus
calificaciones durante el primer trimestre, sin embargo, esta cuestión les sorprende mucho a

Código de examen: 10207726

sus padres porque en ocasiones recibe muchas llamadas de sus compañeros y les resuelve
dudas.

1. 1. Como tutor ¿Qué herramienta puedes utilizar para conocer las relaciones que se
establecen en el aula? Teniendo en cuenta las categorías sociométricas revisadas en la
asignatura ¿Qué tipo de estudiante sería Álvaro? Justifica tu respuesta.

1.2. En relación con el estudiante que pasa desapercibido y visualiza las redes en el aula,
como tutor ¿Se te ocurre algún plan de acción para trabajar en conjunto con todos los
estudiantes del aula y sensibilizar sobre la utilización de las mismas? ¿Qué beneficios y qué
riesgos? Justifica tu respuesta.

1.3. ¿Qué le puede estar ocurriendo a Álvaro y su familia? Propón aquellos conceptos del
desarrollo físico, cognitivo o de la personalidad que puedan identificarse con determinadas
partes del caso práctico, argumentando su relación.

1.4.¿Por qué razones se estaría estancando académicamente? Justifica tu respuesta utilizando

la teoría de Piaget.

1.5. Como se indica en el texto, los padres de Álvaro están desesperados y han solicitado una
tutoría. ¿Cómo explicarías a los padres la situación de Álvaro y cómo los tranquilizarías?
¿Consideras que la intervención directa con Álvaro es necesaria? Justifica tu respuesta.

(Responder en 3 caras)

2. José es un alumno español, que se ha criado desde los tres años en Londres y que hace
unos tres meses ha llegado a un centro educativo de Madrid. Su familia que se dedica a los
negocios, ha vuelto a España por trabajo. José maneja bien el idioma español, todavía no
logra insertarse en un grupo, prefiere trabajar individualmente y durante las pausas se le ve
solo en el patio. Su rendimiento académico es bajo, sobre todo en asignaturas científicas que
requieren un razonamiento abstracto.Por lo demás, la clase está trabajando en un proyecto de
Aprendizaje-Servicio relacionado con la consciencia ecológica en el barrio, se han dividido en
grupos y la mayoría de ellos se ha mostrado entusiasmado, menos José, quien se muestra
tímido y pasivo en el grupo, no participa y los demás integrantes se están quejando al respecto,
sobre todo Manuel, un alumno conflictivo de la clase, a quien muchos temen y quien la última
semana le ha tratado de holgazan. Hace unos días se produjo una pelea en el pasillo entre
José y Manuel y unos profesores tuvieron que intervenir para separarlos y evitar que se
agredieran físicamente. Decides entrevistarte con los padres de José y te comentan que su hijo
no se comunica en casa, llega a casa y se encierra en su habitación a jugar videojuegos.
Cuando se le pregunta cómo le ha ido en el colegio da frases escuetas y cuando se le presiona
reacciona con rabia pidiendo que lo dejen tranquilo. Además manifiestan que su hijo siempre
ha sido bueno, que ellos le han dado todo lo que ha querido, móvil, videojuegos,viajes,
cuidadora personal que se hacía cargo de él cuando ellos trabajaban hasta tarde; mencionan
que nunca ha sido necesario hasta el momento ponerle límites en el hogar. Teniendo en cuenta
la situación de Juan, los padres te piden que les aconsejes acerca de qué pueden hacer como
padres.

2.1. José ha cambiado de país como de centro educativo ¿Cómo puede influir esta situación en
José en base a la teoría y los conceptos de la teoría ecológica de Bronfenbrenner?

Código de examen: 10207726

2.2. Explica ¿por qué razón José puede estar teniendo un bajo rendimiento en asignaturas
científicas?

2.3. ¿Qué dirías a los padres en cuanto al comportamiento de Juan? ¿Qué comportamientos
son normales según la etapa de la adolescencia? ¿Es necesario algún tipo de intervención
educativa?

2.4. ¿Qué pasos seguirías para aplicar una mediación escolar entre José y Manuel? Explica
cada paso.

2.5. Explica cómo podría estar influyendo el estilo de crianza de los padres en el
comportamiento de José.

(Responder en 3 caras)

SUPUESTO2:

RESPUESTAS:

2.1. En base a la teoría y los conceptos de la teoría ecológica de Bronfenbrenner, que se situa
en el marco teorico interaccionista, el desarrollo y el aprendizaje del individuo están
influenciados por las relaciones con los sistemas con los que el individuo se relaciona. Por eso
esta teoría se define también como teoría de los sistemas. Los cambios en los sistemas que
pueden influir en la situación en José son los cambios en:

Microsistema: el sistema que está directamente relacionado con el individuo (familia, escuela,
grupo de amigos, entorno). José ha cambiado de centro educativo y de país, esto significa que
tambien ha dejado su grupo de amigos y sus relaciones estrechas anteriores.

Mesosistema: rapresenta la interacción entre los micrositemas y entre estos y el individuo. Los
cambios que vive José y las relaciones entre sus sistemas son muy relevantes y las relaciones
entre los sistemas al ser tan importantes influyen sobre la conducta y el desarrollo de José.

Macrosistema: es la esfera mas externa que tiene una influecnia menos directa (el trabajo de
los padres las instituiciones….) José ha cambiado de país, cultura diferente, lengua diferente,
normas sociales diferentes y los padrs han cambiado de trabjao, estos elemnots tambien
pueden influir.

José necesita de un tiempo de adaptación para acostumbrarse al cambio y resolver la tensión

que genera el cambio. José esta gestionando sin saberlo estos cambios.

2.2. Pueden haber varias razones: una razón es que esta viviendo el cambio en sus sistemas y
esto afecta en general el desarrollo y el aprendizaje. Tiene que adaptarse para llegar a su
mejor rendimiento.

Otra razón podria ser, según la teoria de las etapas evolutivas de Piaget, que José esta
transitando entre la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones logico
formales en la cual se desarolla plenamente el razonamiento logico deductivo que facilita el
aprendizaje, sobre todo de materias cientificas porqué se consigue entender conceptos
abstractos además de empezar a cuestionar las normas y los valores y a crear los prorios
(tema que influye tambien en el comportamiento de José y puede afectar el rendimiento
escolar).

Código de examen: 10207726

Y por último se puede considerar también que los cambios en los sistemas, cambios de
professores y escuela no facilitan José en desarollar sus funciones psicologicas superiores
porqué todavia no tiene quien pueda apoyarlo en reducir la dimensión de la zona de desarrollo
proximo colmando la distancia entre la zona de desarrollo real, que son las capacidades
congnitivas que tiene ahora José y el desarrollo potencial que es la que puede alcanzar.

2.3. Intentaria tranquilizar a los padres de José para que entiendan que su comportamiento es
normal por la etapa evolutiva que vive y es el resultado de varios factores. Podria explicar por
encima los temas de los puntos anteriores para que entiendan que las actidues de José son
normales para la etapa evolutiva que vive y los cambios en los sistemas que esta sufriendo.
Además presenta rasgos tipicos de la adolescencia cuales el egocentrismo, los altibajos
emocionales, la sensación de omnipotencia e inmortalidad. Tambien hay cambios físicos y
sexuales y no sabenmos como estan influyendo en José.

Es normal que en la adolescencia el individuo se aleje de los padres y ponga mas atención al
grupo de iguales y José todavia no ha encontrado el suyo y por eso se aisla. Necesita
encontrar un grupo de iguales para poder desarollarse como persona y no encerrarse en sigo
mismo.

Necesita crear sus proprios valores y sus proprias normas y hay que ayudarle trabajando estos
elementos porque en casa hasta ahora no ha sido educado a seguir una normas.

Cómo intervención edcuativa considerando lo que hemos comentado se podría:

Estimular la socialización de Jose´con trabajos de grupo, peró en grupo reducidos para

favorecer su relación con los miembros del grupo y pueda abrirse. Se podrían hacer dinamicas
grupales a nivel de tutoria y pedir a los profesores de poner José en grupos con compañeros
que tengan bueas notas en materias cientificas y sean personas empaticas y socializadoras.

Trabajar las normas a nivel escolar y familiar: para crear sus proprias normas José necesita
unas normas como marco referencial y necesita comprender la importancia de la mismas.
Trabajar los valores, mirando videos y trabajar el riesgo del utiliza excesivo del movi.

Se podría tambien hacer tutoría dedicada a trabajar sistemas de aprendizaje para sostenerlo
en su transición a la etapa de razonamiento lógico formal y en el desarrollo de su potencial.

Es importante escuchar y observar a José para controlar que hayan mejoras y no empeore su
situación de aislamiento y rendimiento escolar.

Para tranquilizar a los padres informamaremos de las actuaciones que decideremos hacer en
colaboracion con los otros profesores y el departamento de orientación educativa y
defineremos un protocolo de comunicación con ellos para la información fluya y sea constante
en el próximo futuro.

2.4. Actuaría para resolver el conflicto haciendo entrevistas a los dos y conjunta entre los dos.

Los pasos a seguir para la mediación son los siguientes:

Premediación: haremos una entrevista separada con los alumnos para que expliquen los
acadimientos. Durante la entrevista es importante demostrar empatia, no juzgar para alcanzar
la confianza de la persona entervistada y poder desarollar los siguientes pasos de la manera
mas efectiva. Describiendo los hechos y las emociones ligadas a los mismos los alumnos

Código de examen: 10207726

podrán tomar una cierta distancia respeto a los acadimentos y ver en prespectiva el conflicto
que se ha generado.

Abertura: esta fase será conjunta y en esta fase se definirán las normas de la madiación.

Cuentáme: cada uno explicará su versión de los hechos, las causas y las emociones ligadas a
lo occurrido.

Situar el conflicto: deberemos buscar elementos comunes a las dos versiones y a las
emociones para lograr un encuentro entre las personas protagonistas del conflicto.

Buscar soluciones: conjuntamente hay que guiar en definir unas soluciones que puedan ser
satisfactoria para ambas partes.

Acuerdo: las soluciones definidas y los pasos a seguir para el futuro tienen que estar bien
definidas en un acuerdo formal que ambos tienen que validar y comprometerse a seguir.

2.5. Sin duda el estilo de crianza de los padres de José no es un estilo autoritario porqué no
imponen normas rigidas, no creo que tampoco sea democrático – autoritativo, adonde se
ponen limites, se comparten y se hablan las normas.

Creo que el estilo de crianza de los padres de José sea un estilo permisivo ya que comentan
que ellos le han dado todo lo que ha querido, y que nunca ha sido necesario hasta el momento
ponerle límites en el hogar.

Este estilo de crianza hace que los individuos tengan gran seguridad en sigos mismos, y es lo
que vemos en José, que contesta con rabia a los padres, por otro lado pueden haber
manifestaciones de rebeldia, y lo vemos con los padres y aislameinto, como vemos en la
escuela, y puede haber riesgo de consumo de drogas. Hay que poner mucho cuidado y
observar la evolución de José para que no empeore sino reconducir la situación aprovechando
su potencial y su autoestima. Además de hacer alguna actuacíon para ayudarle y ayudar a los
padres.

Código de examen: 10207726