PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR:

Datos referenciales
Unidad Educativa: NUESTRA SEÑORA DE ALTAGRACIA
Nivel: Secundaria
Director:
Responsable: Prof. Franck Rocha Alanes
Campo: Vida tierra - territorio
Área: QUIMICA
Grado: Tercer año de educación secundaria
Tiempo: Julio

Objetivo holístico: IMPLEMENTACIÓN DE HÁBITOS DE CONVIVENCIA SOCIAL COMUNITARIO SANITARIO EN TIEMPOS DE

PANDEMIA EVITANDO EL CONTAGIO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL”.
Objetivo Anual: Promovemos actitudes de solidaridad crítica y reflexiva en la conciencia socio ambiental, comprendiendo los saberes y
conocimientos de la Química, sus fenómenos naturales de transformación, mediante proyectos productivos de experimentación e investigación
que permitan conservar y preservar la naturaleza, para el manejo sustentable de las tecnologías y procesos

Contenidos y ejes articuladores QUIMICA

REACCIONES QUÍMICAS DE COMPUESTOS BINARIOS Y TERNARIOS INORGÁNICOS DE USO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL
❏ Óxidos metálicos
❏ Óxidos no metálicos (Anhídridos)
❏ Hidróxidos
❏ Oxácidos

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Practica: Ser:
- Reconocimiento de las reacciones químicas - Ingresa a las clases virtuales con puntualidad y participa
binarias y ternarias. Dispositivos de conexión a activamente.
- Aplicabilidad de los conceptos fundamentales de clases virtuales - Realiza todas las actividades con responsabilidad y
las reacciones químicas al momento de formular Cartillas educativas puntualidad en la plataforma educativa.
las nomenclaturas quimicas. Cuaderno de lecciones - Es consciente de la importancia en la preservación y
Cuaderno de Prácticas. cuidado del medio ambiente.
Teoría: Saber:
- Conceptualización de los compuestos químicos - Reconoce los compuestos binarios y terciarios.
binarios y terciarios.
 - Nomenclaturas de los compuestos binarios y - Resuelve problemas y ejercicios de notación y
terciarios. nomenclatura de los compuestos binarios y terciarios
- Identificación de la notación y nomenclatura de los - Diferencia las reacciones químicas su notación y
compuestos químicos binarios y terciarios. nomenclatura.
Valoración: Hacer:
- Reconocemos la importancia del estudio de la - Resuelve con facilidad los problemas designados y los
quimica como ciencias para la conservación del aplica para la realización actividades y practicas de los
medio ambiente. compuestos químicos binarios y terciarios.
- Presenta prácticas sobre las reacciones químicas
- Investiga los saberes sobre los efectos de la
contaminación del medio ambiente.

Producción: Decidir:
- Aplicación de lo aprendido en la realización de - Valora la complejidad de cada proceso de la química
tablas de procesos fundamentales de la química - Menciona el criterio que tiene sobre la importancia y el
con reacciones químicas en el cuaderno. de la química en el cuidado del medio ambiente

- Producto: elaboración de su cuaderno.

Bibliografía:
 Cartillas educativas ministerio de educación Bolivia
 Química General: Rolando Alvares , Roberto Montaño

FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DEL DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR:

Datos referenciales
Unidad Educativa: NUESTRA SEÑORA DE ALTAGRACIA
Nivel: Secundaria
Director:
Responsable: Prof. Franck Rocha Alanes
Campo: Vida tierra - territorio
Área: QUIMICA
Grado: Cuarto año de educación secundaria
Tiempo:Julio

Objetivo holístico: “Prevención de la violencia en el entorno educativo”.

Objetivo Anual: Fortalecemos actitudes de reciprocidad y complementariedad a través del análisis crítico y la conciencia socio ambiental,
comprendiendo los saberes y conocimientos de la Química, sus fenómenos naturales de transformación, mediante proyectos socioproductivos de
experimentación e investigación que permitan conservar y preservar la naturaleza, para el manejo sustentable de las tecnologías y procesos
productivos.

Contenidos y ejes articuladores : QUIMICA

IGUALACIÓN DE REACCIONES QUÍMICAS DE INTERÉS TECNOLÓGICO
❏ Notación y nomenclatura de la química inorgánica en el planeta Tierra
❏ Reacciones químicas en el planeta Tierra y el cosmos
❏ Método de igualación balanceo en la composición de sustancias en la Tierra

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Practica: Ser:
- Reconocimiento de los métodos de igualación de - Ingresa a las clases virtuales con puntualidad y participa
las reacciones químicas. Dispositivos de conexión a activamente.
- Aplicación de métodos y estrategias para la clases virtuales - Realiza todas las actividades con responsabilidad y
igualación de las reacciones químicas. Cartillas educativas puntualidad en la plataforma educativa.
Cuaderno de lecciones - Es consciente de la importancia en la preservación y
Cuaderno de Prácticas. cuidado del medio ambiente.
Teoría: Saber:
- Conceptualización de los métodos de igualación de - Reconoce los partes y los componentes de una reacción
reacciones químicas química.
 - Teorización de los pasos para la igualación de las - Resuelve problemas y ejercicios aplicando los métodos
reacciones químicas. para el balanceo de las reacciones químicas.
- Identificación de los métodos de igualación de las - Demuestra su habildad para aplicar los métodos de
reacciones químicas. igualacion
Valoración: Hacer:
- Reconocemos la importancia del estudio de la - Resuelve con facilidad los problemas designados sobre
química como ciencias para la conservación del la igualación de reacciones químicas.
medio ambiente. - Presenta prácticas sobre las reacciones químicas
- Investiga los saberes sobre los efectos de la
contaminación del medio ambiente.

Producción: Decidir:
- Aplicación de lo aprendido en la realización de - Valora la complejidad de cada proceso de la química
tablas de procesos fundamentales de la química - Menciona el criterio que tiene sobre la importancia y el
con reacciones químicas en el cuaderno. de la química en el cuidado del medio ambiente

- Producto: elaboración de su cuaderno.

Bibliografía:
 Cartillas educativas ministerio de educación Bolivia
 Química General: Rolando Alvares , Roberto Montaño

FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DEL DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR:

Datos referenciales
Unidad Educativa: NUESTRA SEÑORA DE ALTAGRACIA
Nivel: Secundaria
Director:
Responsable: Prof. Franck Rocha Alanes
Campo: Vida tierra - territorio
Área: QUIMICA
Grado: Quinto año de educación secundaria
Tiempo: Julio

Objetivo holístico: “Prevención de la violencia en el entorno educativo”.

Objetivo Anual: Fortalecemos actitudes de respeto, responsabilidad y solidaridad en la aplicación de la química, mediante el estudio de la química
inorgánica, sus transformaciones, experimentación e investigación en los procesos socio productivos que permitan conservar y preservar el planeta
Tierra, para el manejo sustentable de las tecnologías y procesos productivos.
Contenidos y ejes articuladores QUIMICA
GASES EN LA MADRE TIERRA
 Estado gaseoso en la naturaleza
 Leyes que rigen el estado gaseoso
 Ecuación general de los gases

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Practica: Ser:
- Reconocimiento de las leyes ponderales de los - Ingresa a las clases virtuales con puntualidad y participa
gases en la naturaleza. Dispositivos de conexión a activamente.
- Aplicación de métodos y estrategias para la clases virtuales - Realiza todas las actividades con responsabilidad y
resolución de ejercicios en el estado gaseoso. Cartillas educativas puntualidad en la plataforma educativa.
Cuaderno de lecciones - Es consciente de la importancia en la preservación y
Cuaderno de Prácticas. cuidado del medio ambiente.
Teoría: Saber:
- Conceptualización de las leyes ponderales del - Reconoce los factores y elementos que determinan el
estado gaseoso. comportamiento de los gases.
- Teorización de los factores que determinan el - Resuelve problemas y ejercicios aplicando las leyes de
comportamiento de los gases. los gases.
- Demuestra su habilidad para aplicar las leyes de los
gases en la naturaleza.
Valoración: Hacer:
- Reconocemos la importancia del estudio de la - Resuelve con facilidad los problemas designados sobre
química como ciencias para la conservación del los gases.
medio ambiente. - Presenta prácticas sobre la teoría de los gases.
- Investiga los saberes sobre los efectos de la
contaminación del medio ambiente.

Producción: Decidir:
- Aplicación de lo aprendido en la realización de - Valora la complejidad de cada proceso de la química
tablas de procesos fundamentales de la química - Menciona el criterio que tiene sobre la importancia y el
con reacciones químicas en el cuaderno. de la química en el cuidado del medio ambiente

- Producto: elaboración de su cuaderno.

Bibliografía:
 Cartillas educativas ministerio de educación Bolivia
 Química General: Rolando Alvares , Roberto Montaño

FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DEL DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR:

Datos referenciales
Unidad Educativa: NUESTRA SEÑORA DE ALTAGRACIA
Nivel: Secundaria
Director:
Responsable: Prof. Franck Rocha Alanes
Campo: Vida tierra - territorio
Área: QUIMICA
Grado: Sexto año de educación secundaria
Tiempo: Julio

Objetivo holístico: “Prevención de la violencia en el entorno educativo”.

Objetivo Anual: Promovemos actitudes de solidaridad crítica y reflexiva en el estudio del equilibrio químico en las reacciones cotidianas de interés
tecnológico en equilibrio con los recursos sustentables del planeta Tierra realizando prácticas productivas sustentables de acuerdo a la región, para
contribuir en los procesos productivos industriales y manejo sustentable en la preservación de los recursos que nos ofrece la madre naturaleza y vivir
en armonía y reciprocidad.
Contenidos y ejes articuladores QUIMICA
: SUSTANCIAS ORGÁNICAS DE USO INDUSTRIAL
 Hidrocarburos en el Estado Plurinacional
 Alcanos, alquenos y alquinos.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Practica: Ser:
- Reconocimiento de los compuestos orgánicos su - Ingresa a las clases virtuales con puntualidad y participa
origen y su estructura Dispositivos de conexión a activamente.
- Aplicación de métodos y estrategias para clases virtuales - Realiza todas las actividades con responsabilidad y
reconocer a los hidrocarburos. Cartillas educativas puntualidad en la plataforma educativa.
Cuaderno de lecciones - Es consciente de la importancia en la preservación y
Cuaderno de Prácticas. cuidado del medio ambiente.
Teoría: Saber:
- Conceptualización de los hidrocarburos y - Reconoce los compuestos orgánicos su estructura y
compuestos orgánicos. características.
- Teorización de la notación y nomenclatura de los - Resuelve problemas y ejercicios aplicando notación y
compuestos orgánicos. nomenclatura de los compuestos orgánicos.
Valoración: Hacer:
- Reconocemos la importancia del estudio de la - Resuelve prácticas y actividades donde aplica la
química orgánica como ciencias para la notación y nomenclatura de los compuestos orgánicos.
conservación del medio ambiente. - Investiga los saberes sobre los efectos de la
contaminación del medio ambiente.

Producción: Decidir:
- Aplicación de lo aprendido en la realización de - Valora la complejidad de cada proceso de la química
tablas de procesos fundamentales de la química - Menciona el criterio que tiene sobre la importancia y el
con reacciones químicas en el cuaderno. de la química en el cuidado del medio ambiente

- Producto: elaboración de su cuaderno.

Bibliografía:
 Cartillas educativas ministerio de educación Bolivia
 Química General: Rolando Alvares , Roberto Montaño

FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DEL DIRECTOR