PROMOCIÓN DE LA SALUD SEXUAL

Y PREVENCIÓN DE ITS
Taller Preveción Primaria
Carmen Rodríguez, Ana Sanz,
María Suárez y Salvador Trascasa
 ÍNDICE

01 02 03
Diseño del Objetivos e
Introducción
Taller Hipótesis

04 05 06
Actividades Evalaución Referencias
 01
Introducción Teórica
 Sexualidad
Sexualidad Evolución Mitos

Organización Mundial de la Diamond (2020): Los Arcos y Sierra (2018):

salud (2019): La sexualidad vínculos emocionales se Necesidad de educar a las
constituye un elemento han transformado generaciones futuras
fundamental en la radicalmente en las últimas porque persisten mitos
experiencia humana, décadas, impactando a la sobre la sexualidad que
prevaleciendo a lo largo del sexualidad y la son difundidos entre la
ciclo vital. construcción de relaciones población joven.
afectivas.
 Salud y Educación Sexual
Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social (2019): Concepto que
Salud Sexual busca alcanzar el máximo disfrute y bienestar en relación con la sexualidad,
promoviendo una experiencia sexual saludable, placentera y equitativa.

Unesco (2018): Proceso educativo que busca proporcionar

Educación información precisa y relevante sobre la sexualidad humana,
Sexual promoviendo la salud sexual y emocional, y desmitificando
conceptos erróneos sobre el sexo.

MPR (2023): Derecho al placer sexual, a la atención sanitaria, a

la salud sexual y a la educación sexual integral.
Derechos y Instituto de las Mujeres (2020) y Gilbert (2018): Acuerdo
Consentimiento mutuo, voluntario, consciente y continuo entre todas las partes
involucradas en cualquier actividad sexual, que puede retirarse
en cualquier momento.
 Infecciones de Transmisión Sexual
➔ Representan un desafío importante
para la salud pública a nivel mundial por
alta prevalencia y consecuencias en la
salud (WHO, 2023).
➔ Incluyen enfermedades causadas por
bacterias, virus, hongos y parásitos que
se transmiten principalmente a través
de actividades sexuales (OPS, 2021).
➔ Pueden afectar a la salud física,
emocional y social de las personas
(Cárdenas et al., 2021).

➔ La educación sexual desempeña un

papel crucial en la prevención de las ITS
y en la promoción de la salud sexual Extraído de Centro Nacional de Epidemiología,
(Montero, 2011). instituto de Salud Carlos III, 2022.
 Poblaciones Vulnerables
Perspectiva de la Mujer La represión y estigmatización de la sexualidad femenina
pueden llevar a problemas de salud graves (Parra et al., 2003):

➔ Falta de acceso a la atención médica relacionada con la

salud sexual y reproductiva.
➔ Falta de acceso a la prevención y tratamiento de ITS
➔ Deterioro de la salud mental y emocional.

Comunidad LGTBIQ+ Gran importancia para la comunidad LGTBIQ+ (ACNUR, 2014):

➔ Sistemáticamente marginada.
➔ Su sexualidad ha sido reprimida.
➔ Repercusiones en su bienestar físico, mental y
emocional.
 Importancia de la Prevención Primaria
➔ Educación sexual: Papel crucial en la prevención en la promoción de la salud sexual (Montero, 2011).

➔ Salud pública: Proporcionar información precisa, incluyendo la prevención de ITS, métodos

anticonceptivos, consentimiento sexual, relaciones saludables, respeto mutuo y facilitar el acceso a
servicios de salud sexual (Fernández, 2016).

➔ Evidencia científica y epidemiológica que respalda su eficacia (SDGs, 2015).

Las actividades relacionadas con la educación sexual desde la Atención Primaria son limitadas.

➔ Centro Joven de Atención a la Sexualidad, CJAS (2023).

➔ Guía educación de las sexualidades, Cruz Roja (2003).

➔ Taller "Salud sexual: el placer desde el respeto y el

autoconocimiento”, Asociación Por Ti Mujer (2023).

➔ Taller de afectividad y sexualidad saludable,

Ayuntamiento de Madrid (s.f).
 02
Diseño del Taller
 Diseño del Taller
➔ Dirigido a los estudiantes de la Universidad Europea de Madrid (Todos los cursos).
➔ Idioma: Español
➔ Ofrece créditos universitarios para la asignatura de vida universitaria.
➔ Publicidad: Póster, folletos, correo electrónico de la coordinadora de cada carrera.
 03
Objetivos e Hipótesis
 Objetivos

➔ Proporcionar información actualizada y precisa sobre ITS.

➔ Enseñar técnicas de comunicación efectiva para hablar abiertamente sobre la salud sexual.

➔ Ofrecer información sobre servicios de salud sexual en el campus universitario y en la comunidad.

➔ Fomentar la empatía hacia las diversas identidades de género, orientaciones sexuales y la mujer.

➔ Desafiar mitos y creencias erróneas relacionadas con el sexo, el género, la orientación sexual y la salud
sexual, y fomentar una actitud positiva hacia el autocuidado.

➔ Promover el pensamiento crítico y reflexión sobre la salud sexual, sobre todo el consentimiento y deseo.

Hipótesis

➔ El taller de prevención de ITS y promoción de la salud sexual aumentará el

conocimiento, las actitudes positivas y los comportamientos responsables
hacia la salud sexual entre la población universitaria.
 04
Actividades
 Primer Objetivo General:
Sensibilizar a la población universitaria sobre la importancia de la educación sexual y su impacto en la
salud sexual y reproductiva.

ACTIVIDAD 1 DURACIÓN MATERIALEs PROCEDIMIENTO

Psicoeducación Duración aproximada - Pizarra digital Kahoot con preguntas relacionadas con la
de 30 minutos - Dispositivo móvil de salud sexual en España. Al finalizar se
cada estudiante explicará las razones por las que cada
respuesta es correcta.

OBJETIVO: Proporcionar información precisa sobre las diferentes ITS, incluyendo sus causas,
síntomas, métodos de transmisión y medidas de prevención.
 Segundo Objetivo General:
Promover conductas sexuales saludables y responsables entre los estudiantes universitarios.

ACTIVIDAD 2 DURACIÓN MATERIALEs PROCEDIMIENTO

Mapa de las Duración aproximada - Cartulina/Tablero Creación de un mapa de relaciones en donde

Relaciones de 45 minutos - Rotuladores de colores cada grupo aporta ideas saludables al
Saludables - Post-its de colores respecto. Posteriormente se realizará una
puesta en común y un debate.

OBJETIVO: Enseñar técnicas de comunicación efectiva para hablar abierta y honestamente sobre
la salud sexual con parejas sexuales, amigos y profesionales de la salud, a través de la comunicación
asertiva.
 Tercer Objetivo General:
Fomentar el acceso a la información y los servicios de salud sexual y reproductiva dentro y fuera
del campus universitario.

ACTIVIDAD 3 DURACIÓN MATERIALEs PROCEDIMIENTO

Servicios de Duración aproximada - Pizarra digital Búsqueda de sitios web fiables por parte de
salud sexual de 30 minutos - Dispositivo móvil de cada participante con una lluvia de ideas final
cada estudiante en la que se hablará de los factores para saber
si una web es fiable. Posterior muestra de
mejores webs en las que informarse

OBJETIVO: Ofrecer información sobre los servicios de salud sexual y reproductiva disponibles en el
campus universitario y en la comunidad, y cómo acceder a ellos de manera confidencial.
 Cuarto objetivo general:
Reducir el estigma y la discriminación asociados con las ITS dentro del entorno universitario

ACTIVIDAD 4 DURACIÓN MATERIALEs PROCEDIMIENTO

Explorando Duración - Tarjetas pequeñas Realización de un mosaico con diferentes ideas de

Identidades aproximada de 45 - Rotuladores cada participante al respecto. Posteriormente puesta
minutos - Cinta adhesiva en común de los términos del mosaico y un debate al
- Pizarra grande respecto.

OBJETIVO: Fomentar la comprensión y empatía hacia las diversas identidades de género, orientaciones
sexuales y el papel de la mujer en la sexualidad.

ACTIVIDAD 5 DURACIÓN MATERIALEs PROCEDIMIENTO

Desmitificar la Duración - Pizarra Planteamiento de los mitos que consideran los

sexualidad aproximada de 1 - Papel participantes. Posteriormente un participante de cada
hora - Bolígrafos grupo hablará sobre un mito y se pondrá en común con
todos los demás grupos.

OBJETIVO: Desafiar mitos y creencias erróneas relacionadas con la sexualidad.

 Quinto Objetivo General:
Ayudar a los estudiantes universitarios para que tomen decisiones informadas y responsables
sobre su salud sexual.

ACTIVIDAD 6 DURACIÓN MATERIALEs PROCEDIMIENTO

Role-play Duración aproximada No requiere Roleplaying sobre diferentes situaciones y

de 1 hora y 30 posteriormente debriefing respecto a las
minutos mismas.

OBJETIVO: Promover el pensamiento crítico y reflexión sobre la prevención de las ITS y la salud
sexual, sobre todo el consentimiento y deseo.
 Cronograma
ACTIVIDADES DÍAS HORAS OBJETIVO

Psicoeducación 08/05/2024 De 10 a 10:30 Proporcionar información actualizada y precisa sobre

las diferentes ITS
Primer día del taller

Conductas sexuales 08/05/2024 De 10:30 a 11:15 Enseñar técnicas de comunicación asertiva

saludables
Primer día del taller

Servicios de salud 15/05/2024 De 10 a 10:30 Ofrecer información sobre los servicios de salud
sexual sexual
Segundo día del taller

Explorando 15/05/2024 De 10:30 a 11:15 Fomentar la comprensión y empatía hacia las diversas
Identidades identidades de género, orientaciones sexuales y el
Segundo día del taller papel de la mujer

Desmitificar la 22/05/2024 De 8:30 a 9:30 Desafiar mitos y creencias erróneas

sexualidad
Tercer día del taller

Role-play 22/05/2024 De 9:30 a 11 Pensamiento crítico y reflexión

Tercer día del taller

 05
Evaluación
 Evaluación

Conocimiento Actitud favorable Comportamiento

asertivo
Evaluación Escala “Sexual Attitudes
ECOE adaptada a
observacional del and Experiences
asertividad sexual.
conocimiento, contínua a Survey” (SAES) de Tobin
lo largo del taller. 2011, aplicado a modo
pretest al inicio del taller
y postest al final.
 06
Referencias
 Referencias
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados: ACNUR. (2012). La protección Internacional de las Personas
LGTBI. (PDF). https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2014/9872.pdf

Arcos-Romero, A. I., & Sierra, J. C. (2018). Revisión sistemática sobre la experiencia subjetiva del orgasmo. Revista Internacional
de Andrología, 16(2), 75-81. https://doi.org/10.1016/j.androl.2017.09.003

Ayuntamiento de Madrid. (s. f.). Estrategia Madrid, una Ciudad Saludable: Taller de afectividad y sexualidad saludable.
https://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/Servicios-sociales-y-salud/Cartas-de-servicios/Estrategia-Barrios-Sal
udables/?vgnextfmt=default&vgnextoid=31789c238337c210VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=14b2c8eb
248fe410VgnVCM1000000b205a0aRCRD&idCapitulo=10772046

Cárdenas-Chávez, A. B., Zamora-Rodríguez, A. R., Yunga-Quimi, A. X., & Salazar-Cárdenas, G. L. (2021). Prevención, atención
y control de las enfermedades de transmisión sexual. Dominio de las Ciencias, 7(4), 195-216.
http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i6.2417

Centro Joven de Atención a la Sexualidad: CJAS. (10 de noviembre de 2023). Las mentiras sobre la educación sexual.
https://www.centrojoven.org/las-mentiras-sobre-la-educacion-sexual/

Cruz Roja Juventud: CRJ. (2003). Guía de orientación. Promoción y educación para la salud: Educación de las sexualidades, los
puntos de partida de la educación sexual.
https://www.cruzroja.es/principal/web/cruz-roja-juventud/promocion-y-educacion-para-la-salud/-/asset_publisher/iim4iHB
nuaUF/content/recurso-didactico-pyeps-educacion-de-las-sexualidades

Diamond, J. (2020). ¿Por qué es divertido el sexo?: la evolución de la sexualidad humana. Debate.
 Referencias
Fernández, A. G. (2016). La educación sexual, una asignatura pendiente en España. Bio-grafía, 9(16), 195-203.
https://doi.org/10.17227/20271034.vol.9num.16bio-grafia195.203

Gilbert, J. (2018). Contesting consent in sex education. Sex Education, 18(3), 268–279.
https://doi.org/10.1080/14681811.2017.1393407

Ministerio de Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes [MPR]. BOE núm. 51, pág 30334-30375, de 1 de marzo de 2023
(España).

Ministerio de Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes [MPR]. BOE núm. 51, pág 30334-30375, de 1 de marzo de 2023
(España).

Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. (22 de enero de 2019). Estrategia de Salud Sexual. Estrategia Nacional de
Salud Sexual y Reproductiva del SNS.
https://www.sanidad.gob.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/Plan_Operativo_ENSS_2019_20.pdf

Montero, A. (2011). Educación sexual: un pilar fundamental en la sexualidad de la adolescencia. Revista médica de Chile, 139(10),
1249-1252. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872011001000001

Organización Panamericana de la Salud: OPS. (2021). Infecciones de Transmisión Sexual.

https://www.paho.org/es/temas/infecciones-transmision-sexual#:~:text=Las%20ITS%20pueden%20tener%20importantes,d
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 Referencias
Parra, O., Restrepo, E., & del Pueblo, D. (2003). El derecho a la salud en la Constitución, la jurisprudencia y los
instrumentos internacionales. https://repositorio.defensoria.gov.co/items/08e9de79-7844-43ab-9606-55ee0ef5d92d

Por ti Mujer. (12 de abril de 2023). Taller ‘Salud sexual: el placer desde el respeto y el autoconocimiento’.
https://asociacionportimujer.org/taller-salud-sexual-el-placer-desde-el-respeto-y-el-autoconocimiento/

Tobin, C. T. (2011). Development of the sexual attitudes and experiences scale (SAES). College Student Journal, 45(2).
https://doi.org/10.1037/t59221-000.

United Nations Sustainable Development Goals: SDGs. Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable
Development. United Nations: New York, NY, USA.

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO. (2018). International technical guidance on
sexuality education. UNESCO Biblioteca Digital. https://doi.org/10.54675/UQRM6395

World Health Organization: WHO. (2019). Salud sexual. https://www.who.int/es/health-topics/sexual-health#tab=tab_1

World Health Organization: WHO. (10 de julio de 2023). Infecciones de transmisión sexual.
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/sexually-transmitted-infections-(stis)
¡Muchas gracias por
vuestra atención!

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