Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de

las heroicas batallas de Junín y Ayacucho

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL

FOTO DEL EQUIPO

TÍTULO DEL PROYECTO

Arborización- Jardín Ecológico Asentamiento Humano Víctor Raúl,

distrito de Castilla- Piura, 2024

CICLO / SECCIÓN:

INTEGRANTES DEL EQUIPO - ESCUELA PROFESIONAL:

 Agurto Valdiviezo Kiara Mariell

 Arnedo Burgos Erick Jesus
 Litano Valencia Jose Mercedes
 Morocho Pasapera Ezequiel
 Ramirez Vargas Jhan Carlos
 Sanchez Curay Juan Armando

DOCENTE:

 Mgtr. Tume Namuche, Stephany.

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las heroicas batallas de Junín y Ayacucho

2024

ÍNDICE

CARÁTULA 1

I. DIAGNÓSTICO 2

1.1. Elección de la zona de intervención

1.2. Realidad o contexto
1.3. Objeto de estudio
1.4. Problema general y específicos
1.5. Objetivo general y específicos
1.6. Estrategia metodológica
1.7. Encuesta
1.8. Resultados de la encuesta

II. PLANIFICACIÓN

III. EJECUCIÓN Y MONITOREO

3.1. Reporte descriptivo de cada etapa

3.2. Evaluación durante la ejecución
3.3. Formas de seguimiento

IV. EVALUACIÓN EXPOST DEL PROYECTO

4.1. Resultados finales
4.2. Cobertura, aspectos técnicos y funcionales

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS
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ANEXOS

I.- DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

1.1 ELECCIÓN DE LA ZONA DE INTERVENCIÓN:

Criterios de elección de la zona de intervención:

a. Lugar y organización:
 Asentamiento Humano Víctor Raúl, distrito de Castilla- Región Piura
b. Interés temático del grupo en relación con los DD. HH:
Nuestro Equipo considera que la mayoría de lasáreas de jardines en esta localidad se encuentran
deteriorados y muchas veces ocupados por residuos contaminantes como plástico, latas, papeles
y desmonte, es por ello que se ejecutará el proyecto de Arborización- jardín ecológico para así
concientizar a la población y mejorar la situación ambiental del Asentamiento, así también, lograr
una mejor calidad de vida para su población.

1.2.- REALIDAD O CONTEXTO: Descripción de la zona/entorno de intervención (foto)

 Ubicación espacial del proyecto: Asentamiento Humano Víctor Raúl, distrito de Castilla-
Región Piura.

 Reseña histórica del entorno elegido: En la actualidad, el cuidado del medio ambiente,
requiere de una mayor atención debido a que nuestro planeta sufre a consecuencia de la
contaminación tanto en aire, suelo y agua; esto como consecuencia ocasionando la
extinción de diferentes especies en la flora y fauna de nuestro planeta; es por ello que se
debe de concientizar a toda la humanidad del daño que le causamos al ecosistema, para
así preservar la calidad de vida en nuestro planeta y así, llevar una mejor calidad de vida,
libre de contaminación. En nuestra Ciudad de Piura, la falta de áreas verdes como
jardines y parques son muy visible en nuestro entorno, ya sea por falta de la
concientización de la población o principalmente de las autoridades correspondientes, que
son ellas quienes se encargan del cultivo y mantenimientos de las áreas verdes,
especialmente los parques recreativos, que son los lugares más concurridos por la
población infantil, etc. Esto como consecuencia conlleva a tener un clima caluroso y
bochornoso para la civilización, especialmente en puntos donde no existe vegetación
visible. En el distrito de Castilla, encontramos muchos terrenos donde no existe
vegetación y son utilizados como botadero de desmontes. Debido a esta problemática
presentamos nuestro proyecto “Jardín Ecológico”. Asimismo, se observa en nuestra
localidad que la mayoría de las áreas destinadas para jardines no se les da el uso para el
que fueron creadas o se da un inadecuado uso de estas, esto se debe en gran parte a la
falta de una educación y cultura ambiental y a la escasez de agua en este distrito, que se
hace más necesaria debido al clima característicos de nuestra ciudad y la presencia de
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suelos arenosos que retienen poca humedad.

(FOTO)

1.3. OBJETO DE ESTUDIO:

● Tipo de poblado: Piura es una ciudad de tamaño medio, con una población diversa y un
ambiente urbano.
● Etnografía: La población de Piura es mayormente mestiza, con una presencia de
comunidades indígenas, especialmente en las áreas rurales.
● Educación: Superior completa - Técnica
● Religión: Cristiana Ortodoxa – Evangélica
● Lengua: El idioma principal en la región PIURA es el español

● Nivel socioeconómico: Clase media - baja

El Asentamiento Humano Víctor Raúl, en el distrito de Castilla, Piura, enfrenta una deficiencia
de áreas verdes y espacios ecológicos, lo cual impacta negativamente en la calidad de vida de
sus habitantes, exponiéndolos a altas temperaturas, contaminación del aire, y falta de espacios
de recreación y aprendizaje ambiental. Esta situación limita el bienestar físico y social de la
comunidad, así como su conocimiento sobre prácticas sostenibles para el cuidado del entorno.
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 1.4. PROBLEMA GENERAL: Falta de áreas verdes en Asentamiento Humano Víctor Raúl, distrito de Castilla- Región Piura.

PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS DERECHO NORMA NORMA ODS

VULNERADO NACIONAL SUPRANACIONAL
ESPECÍFICOS RELACIONADA

https://
www.un.org/
sustainabledev
elopment/es/
objetivos-de-
desarrollo-
sostenible/
Perdida de áreas Falta de cultura
verde, terrenos ambiental por Art. 25: Toda persona
donde no existe parte de los Impacta Derecho a tiene derecho a un nivel

vegetación y son pobladores y/o negativamente en la Artículo 7: de vida adecuado que ODS 3 Salud y
Salud publica le asegure, así como a
utilizados como autoridades calidad de vida de sus Derecho a la salud su familia, la salud y el bienestar
botadero de (municipio). habitantes. bienestar como los
servicios sociales
desmontes.

Falta de Exposición a altas Derecho a un Artículo 2: Art. 22: Toda persona ODS 13 Acción por el
árboles/plantas en temperaturas, ambiente Derecho a tiene derecho a gozar clima
de un ambiente
áreas comunes. contaminación del saludable ambiente sano y equilibrado y adecuado
aire. equilibrado para el desarrollo de su
vida. Esto implica que
el Estado tiene la
obligación de proteger
el ambiente, lo cual
incluye tomar medidas
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contra el cambio
climático, dado que
este afecta el equilibrio
de los ecosistemas y el
bienestar.

Falta de espacios Art. 31: Derecho al

de recreación y Artículo 31: esparcimiento. Este
aprendizaje Desconexión con la Derecho al Convención sobre derecho es crucial para

los derechos
el desarrollo integral de ODS 04 Educación de
ambiental naturaleza, esparcimiento y los niños, ya que el
humanos esparcimiento y el calidad
contaminación visual la recreación
juego contribuyen a su
bienestar físico,
emocional y social.
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1.5. OBJETIVO GENERAL:

 Determinar estrategias ecológicas para concientizar a la población para el cuidado del
medio ambiente, en el Asentamiento Humano Víctor Raúl, en el distrito de Castilla, Piura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Incrementar la cobertura vegetal en el asentamiento mediante la plantación de árboles y
especies nativas adaptadas al clima semiárido de Piura, contribuyendo así a la regulación
de la temperatura local y la mejora de la calidad del aire.
 Crear un jardín ecológico comunitario que funcione como un espacio de aprendizaje
sobre prácticas sostenibles, donde los residentes puedan conocer técnicas de cultivo,
reciclaje, y compostaje.
 Promover la participación de la comunidad en la planificación, implementación y cuidado
del proyecto, fortaleciendo el sentido de pertenencia y la cohesión social.

1.6. ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

● Técnica: Encuesta; Se utilizará una encuesta para recopilar información de los estudiantes
y población del Asentamiento humano sobre su opinión ante esta problemática social.
● Instrumento: Cuestionario: Se diseñará un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas
para obtener información.
● Población: Pobladores del asentamiento humano Víctor Raúl – Castilla - Piura
● Muestra: Se trabajó con la fórmula de la población finita debido a que la población es un
número exacto, utilizando el 50% de nivel de confianza, con un margen de error del 4%.
Obteniendo como resultado una muestra ………………….

1.7. ENCUESTA:

CUESTIONARIO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN MI COMUNIDAD

Estimado participante, la encuesta que te presentamos es totalmente anónima y reservada.

Contiene una serie de planteamientos relacionados a los Derechos Humanos. No hay respuesta
correcta ni incorrecta. Por favor, contesta todas las preguntas con la mayor sinceridad. Marca con
una equis (X) la opción que mejor refleje la reacción que te produce cada ítem del instrumento.
1 = Nunca (N)
2= Casi nunca (CN)
3= A menudo (AM)
4= Siempre (S)
NS= No sabe (NS)
N CN AM S NS

1 2 3 4 0

Nº PREGUNTAS RESPUESTAS
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¿Has sufrido discriminación por motivos de raza, sexo, economía, origen

1 familiar, impedimento físico, religión o estilo de vida?

2 ¿En tu centro de estudios, te sientes seguro(a)?

¿En tu centro de estudios, todos reciben la misma información y el

3 mismo estímulo sobre las oportunidades de mejora en los cursos?

¿Tu centro de estudios facilita igual acceso, recursos, actividades y

4 recreación a todos los estudiantes?

¿Los miembros de tu centro de estudios, se oponen a que los materiales

5 o el lenguaje sean discriminatorios?

¿En tu centro de estudios, cuando alguien atenta contra los derechos de

6 otra persona, recibía orientación para que cambie su comportamiento?

¿Los miembros del centro de estudios, se preocupan por tu pleno

7 desarrollo humano y tratan de ayudarte cuando lo necesitas?

¿Cuándo surgen conflictos, los estudiantes tratan de colaborar para

8 solucionarlos pacíficamente?

¿Tu centro de estudios tiene políticas y procedimientos para acabar con

9 la discriminación y los aplicaba cuando ocurren incidentes entre pares?

Respecto a las normas de convivencia, ¿Se garantiza a todos un trato

10 justo y la asignación de alguna sanción para los responsables?

¿En tu Centro de estudios nadie es sometido a tratos o sanciones

11 degradantes que afecten su dignidad como ser humano?

¿En tu centro de estudios, se presume la inocencia de quien ha sido

12 acusado de haber cometido una falta mientras no se demuestre su
culpabilidad?

¿En tu centro de estudios se respeta tu espacio vital y objetos

13 personales?

¿Tu centro de estudios acoge a todas las personas de distinto origen y

cultura, incluidas personas que no han nacido en este país o región?
14

¿En tu centro de estudios, tienes libertad para expresar tus creencias e

15 ideas sin temor a ser discriminado?
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1.8. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Análisis cualitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

● ¿Cuál era el objetivo para aplicar la encuesta, qué se quería obtener?

● Técnica que se usó. ¿Qué otra técnica usaste y para qué te sirvió?

● ¿Cómo se llevó a cabo la encuesta? ¿Cuántas encuestas se realizaron?

● ¿Dónde se llevó a cabo? ¿Qué permisos usaron para aplicar encuestas?

Análisis cuantitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

• Reporte e interpretación de resultados

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II.- PLANIFICACIÓN
PLAN DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN AL DERECHO SELECCIONADO

DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN / RED SOCIAL / EMPRESA:

UBICACIÓN O ENTORNO:

NOMBRE DE LA PROPUESTA

Taller "Qhali Kay”

la lonchera que tu hijo merece

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

ACTIVIDADES DE ATENCIÓN SEGÚN LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA

ETAPAS ACTIVIDADES OBJETIVOS CRONOGRAMA BENEFICIARIOS RECURSOS PRESUPUESTO

1. Verbo+
Sensibilización temática +
condición
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PLAN DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN AL DERECHO SELECCIONADO

2. Desarrollo
de la temática
sobre DDHH

3. Difusión
interna

4. Difusión
externa