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Ensayo

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OPCION

ES
ACADE
MICAS

JULIA VERÓNICA LUNA MORENO

ENSAYO
El fenómeno educativo se ha definido a lo largo de la historia como un hecho
social
y como tal responde a una necesidad propia del ser humano. Esa necesidad la ha
convertido en una herramienta de sí misma para su transformación tanto como
para
su consolidación en las diferentes épocas históricas de la humanidad.

En el proceso educativo un gran número de tendencias pedagógicas por lo que


definir cuáles son las más útiles y acertadas es una tarea compleja.

La tendencia educativa ha dado pasos trascendentales en cada tiempo


determinado
se dan cambios en las normas de enseñanza para situar la educación a la altura
de
las exigencias que demanda hoy en día el mundo.

Es por eso que los estudios de posgrado impulsan la formación continua de los
docentes a través de desarrollos de proyectos educativos inherentes a las
opciones académicas de investigación, obra pedagógica y docencia.

Estos programas tienen la finalidad de fomentarla superación académica de los


docentes, a través de la realización de los estudios de posgrado, con la finalidad
de que profundizar los conocimientos educativos y con ello mejorar la educación.

En el caso de los estudios de posgrado en donde se contempla la maestría,


doctorado o posdoctorado, que ofertan las diversas instituciones educativas, sean
públicas o privadas en cualquiera de sus modalidades se pretende sobe todo que
los docentes se profesionalicen con la investigación, para esto es fundamental la
elaboración de una tesis para lograr el grado, ya que, cuando hablamos de un
posgrado se entiende como la especialización de algún tema el cual amplía el
horizonte profesional docente.

Esta especialización de un tema se ve reflejado en una tesis donde se da una


proposición u opinión de carácter científico, que se intenta demostrar a través de
razonamientos y argumentos.

Los argumentos, dentro de una tesis, ofrecen un conjunto de razones útiles para
defender un tema y aportar nuevas propuestas de conocimiento que sirvan al
desarrollo de la educación.
Estos argumentos requieren construirse desde un conocimiento lógico, que se
fundamente con premisas aceptas a priori y que forman parte de la teoría, el
argumento nos lleva a fundamentos donde se dice lo que se dice, siempre con
sustento teórico para poder demostrar los fundamentos expuestos dentro de un
tema.
Cuando nosotros nos planteamos una tesis y para que nuestros argumentos
puedan ser solidos y demostrables debemos considerar la observación,
examinación o considerar las cosas con detenimiento para conocerlo,
comprenderlo o buscar una solución.

En todos los casos las tesis deberán adaptarse a los siguientes criterios:
1. Nuevas contribuciones a su campo.
2. ¿Qué se espera de una tesis? Breve introducción sobre unas cuestiones y
expectativas en torno a la formación doctoral.
3. Aspectos éticos del plagio. Elementos: Ciencia y cultura.
4. Presentar una revisión de la literatura correspondiente o el estado de
conocimiento sobre el tema.
5. Evaluar la vanguardia de las contribuciones de los otros; identificar
tendencias y definir áreas de debilidad teórica y empírica; defender una
postura con relación al problema de investigación.
6. Organizar los datos para argumentar a fondo la riqueza de la contribución
de la tesis para el desarrollo de la disciplina.
7. Generar y comprobar la (las) hipóstasis que componen el trabajo y
presentarlas en una discusión de argumento coherente.
8. Demostrar dominio en el manejo de herramientas teórico-metodológicas
aplicadas al desarrollo de un proceso de investigación.
9. Tener relación con las temáticas de las líneas de investigación ofertadas
por el programa de posgrado.
10. Presentación de avances semestrales.

En resumen cuando elaboramos una tes debe estar basada en el método


científico, iniciando con los antecedentes y el planteamiento de un problema,
seguido de las hipóstesis que se desea probar y de la metodología y técnicas
empleadas para el análisis de la información, así como la evidencia empírica y los
resultados que la sustentan.

Antes de su elaboración se debe presentar evidencia empírica que muestre que


existen elementos de sustento de la hipótesis que se quiere probar.

La parte de la tesis que es más compleja corresponde a la organización de la


evidencia y de las discusiones asociadas de manera coherente. La esencia de la
tesis es el pensamiento crítico mediante la utilización de la propuesta teórica
empleada y de las técnicas y metodologías empleadas para su elaboración y
validación.

Cada oración de la tesis debe ser correcta gramaticalmente, cumpliendo con los
aspectos formales de la gramática.

Las afirmaciones de la tesis deben ser defendidas en un sentido lógico y teórico,


sustentadas en la evidencia empírica que arrojan y en los métodos y técnicas
empleadas para su elaboración. La tesis debe permitir desarrollar habilidades de
los sustentantes que le permitan la comunicación con investigadores en la
especialidad. Lo que implica una organización coherente, sistemática y rigurosa de
la tesis.

Los indicadores para el producto final en la opción de estudios de posgrado son


los siguientes:

1. Portada: titulo breve, mismo que mantuvo relación con el planteamiento del
problema
2. Índice: se consideran todas las partes del trabajo de investigación
3. Introducción: contiene las preguntas que se plantearon en la investigación,
los objetivos, especificando el ámbito, el alcance y los límites de trabajo
4. Desarrollo del tema de estudio: desarrolla con profundidad las principales
categorías, conceptos, tesis y subtesis, justificando la dimensión teórica
elegida.
5. Conclusiones: concreta con argumentos basados en los datos de los
resultados de impacto positivos y negativos.
6. Referencias consultadas: incluye todas las referencias de las fuentes de
consulta empleadas en la investigación.
7. Anexos: utiliza información necesaria que complementa el sostenimiento de
los resultados de la investigación.
encia:
Sanz, T. Corral, R. Kraftchenko, O. Hernández, H. González, M y Hernández, A.
(2000).

Tendencias Pedagógicas en la realidad educativa actual. En:


https://www.mutuamotera.org/gn/web/documentos/contenidos/libro_de_tend
encias_docentes.pdf

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