FISICA
FISICA
FISICA
Í
Electromagnetismo - I
30Capitulo
S
I En este capítulo aprenderemos ...
C
A
• A entender el concepto de magnetismo, de imán y de campo magnético.
• A reconocer y graficar las líneas de inducción magnética.
M arco Teórico
MAGNETISMO PARTES DE UN IMÁN
Es la propiedad que poseen algunos cuerpos para atraer
al hierro, níquel y cobalto.
IMÁN
Son cuerpos que presentan propiedades magnéticas,
debido a su ordenamiento molecular. PROPIEDADES DE UN IMÁN
102
102
102
Colegios y Academias
E JERCICIOS RESUELTOS
1. ¿En qué caso el imán atrae con mayor fuerza a los 2. Al partir un imán en dos pedazos iguales:
clavos de hierro? A) se forman dos imanes con igual fuerza
A) en A S magnética que el imán primitivo.
N
B) en B B) se forman dos imanes con menor fuerza
C) en ambos casos magnética que el imán primitivo.
D) los clavos no se mueven N S C) se separan los polos magnéticos.
E) no existe atracción D) el imán pierde su propiedad magnética.
E) no se puede afirmar nada.
Resolución
En un imán la fuerza de atracción magnética es Resolución
igual para sus dos polos magnéticos, entonces, Al partir un imán en dos pedazos, se van a formar
para el imán mostrado la fuerza de atracción es la dos imanes con menor fuerza magnética que el
misma para ambos polos magnéticos. imán primitivo.
Rpta.: C Rpta.: B
103
103
Colegios y Academias
P RAXIS BÁSICO
F 1. Es la propiedad que tienen algunos cuerpos para 4. Indique una característica de las líneas de induc-
Í atraer al hierro, níquel y cobalto: ción magnética.
P RAXIS AVANZADO
2 Región del espacio donde un imán ejerce su 4 El campo magnético se representa mediante
acción magnética: ___________________ las líneas imaginarias denominadas
_____________________.
104
104
104
Colegios y Academias
5 En un imán las líneas de inducción magnética 8 Indique la ubicación del polo magnético.
salen del polo ___________________ y llegan al
polo _________________.
B
F
Í
Solución:
S
I
C
A
6 Se muestra el esquema de un imán. Indique la 9 Se muestra el esquema de dos imanes, con sus
ubicación del polo norte magnético. líneas de inducción magnética. Indique si se
atraen o repelen.
A B
Solución:
Solución:
7 Se muestra el esquema de dos imanes, con sus 10 Se muestra el esquema de dos imanes, con sus
líneas de inducción magnética. Indique si se líneas de inducción magnética. Indique si se
atraen o repelen. atraen o repelen.
Solución: Solución:
R ETO PRAXIS
1. La magnetita está conformada por los elementos: 3. Se muestra el esquema de dos imanes con sus líneas
A) hierro y cobalto. B) hierro y níquel. de inducción magnética. Indique si se atraen o repe-
C) oxígeno y cobalto. D) hierro y oxígeno. len.
E) níquel y oxígeno.
S
I En este capítulo aprenderemos ...
C
A
• A saber cómo un campo magnético influye sobre una partícula electrizada
en movimiento y sobre un conductor con corriente.
M arco Teórico
FUERZA MAGNÉTICA SOBRE UNA PARTÍCULA FUERZA MAGNÉTICA SOBRE UN CONDUCTOR
ELECTRIZADA MÓVIL (Fuerza de Lorentz) RECTO (Fuerza de Ampere)
La fuerza magnética que actúa sobre una partícula Por un conductor donde se mueven portadores de carga
electrizada móvil se debe a que el cuerpo electrizado eléctrica (corriente eléctrica) actuará una fuerza resul-
en movimiento está asociado a un campo magnético, el tante para un tramo L.
cual, al interactuar con el campo magnético exterior se
manifiesta en la partícula una fuerza magnética.
E JERCICIOS RESUELTOS
F
1. Si la barra conductora homogénea de 0,5 kg y de 1 m
de longitud se encuentra en equilibrio, tal como se
Í
muestra, determine la intensidad de corriente que S
pasa por la barra. (Superficies lisas, g=10 m/s2) I
C
Formando el polígono (triángulo) de fuerzas
consecutivas, se deduce:
A
A) 2 A B) 8 A C) 1 A D) 5 A E) 3 A Ahora, usando:
FM = B I L
Resolución
Reemplazando: 3 = 6 × 10–1 × I × 1
Realizando el DCL del conductor visto por el
I=5A
observador:
Rpta.: D
P RAXIS BÁSICO
1. Una partícula electrizada ingresa perpendicular- 3. Una partícula electrizada se mueve a velocidad
mente a una región, cuyo módulo de la inducción constante en campos eléctrico y magnético perpen-
magnética es 0,02 T. Determine el módulo de la diculares. Determine la rapidez de la partícula si
fuerza magnética que actúa sobre la partícula que B=0,2 T y E=50 N/C, además se sabe que los cam-
tiene una cantidad de carga +1 mC. pos son homogéneos. (Desprecie efectos gravitato-
rios).
A) 250 m/s B) 200 m/s C) 300 m/s
D) 150 m/s E) 100 m/s
107
107
Colegios y Academias
P RAXIS AVANZADO
Solución:
Solución:
4 8
–9
Si la partícula electrizada con +10 C es lanzada Se muestra un conductor de 0,3 m de longitud
desde el punto P, tal como se muestra, determine que se mantiene en equilibrio en una región
la longitud del radio de la circunferencia que –6
donde el campo magnético es uniforme. Si el
describe en la zona magnética uniforme. (m=10 conductor homogéneo es de 0,5 kg, determine
kg, B=0,5 T) el módulo de la tensión que soporta el hilo
Solución: aislante. (g=10 m/s2)
Solución:
108
108
108
Colegios y Academias
R ETO PRAXIS
1. Por un alambre conductor de 1 m pasa una corriente
de intensidad de 2 A. Si está en el interior de un
campo magnético tal como se indica, ¿qué módulo
tiene la fuerza magnética que experimenta?
109
109
F
Í
Electromagnetismo - III
32Capitulo
S
I En este capítulo aprenderemos ...
C
A
• A conocer el concepto de electromagnetismo.
• A conocer y realizar el experimento de Oersted
• A identificar la ley de Faraday.
M arco Teórico
ELECTROMAGNETISMO EXPERIMENTO DE OERSTED
El electromagnetismo es una rama de la física que La historia de este descubrimiento es muy interesante.
estudia la relación que existe entre la electricidad y el Desde la época de Tales de Mileto, los “filósofos de la na-
magnetismo. turaleza” querían saber de qué modo una carga eléctrica
influye en una aguja magnética.
APLICACIONES DEL ELECTROMAGNETISMO Suponían que por muchas semejanzas, la electricidad y
el magnetismo estaban vinculados:
• Los electroimanes • Hay dos clases de polos magnéticos (norte - sur);
Es el ejemplo sencillo de la relación de la y hay dos clases de cargas eléctricas (positivo -
electricidad y el magnetismo. negativo).
Los electroimanes presentan gran aplicación, por • Los polos magnéticos del mismo nombre se
ejemplo: en los trenes de levitación magnética rechazan y los de distinto nombre se atraen; las
utilizan poderosos electroimanes para elevarse cargas eléctricas del mismo nombre se rechazan y
encima de los rieles y evitar el rozamiento. las de distinto nombre también se atraen.
También en las grúas de chatarra, para separar el También se había observado que los rayos, que son des-
hierro de otros materiales de desecho. cargas eléctricas perturbaban las brújulas.
Pero, el honor de haber descubierto el puente entre la
Mediante el electromagnetismo se han construido electricidad y el magnetismo corresponde al físico da-
diversos dispositivos eléctricos, como los nés Hans Christian Oersted que, habiendo oído hablar
transformadores, motores eléctricos, generadores de la obra de Volta, construyó una pila eléctrica de su
eléctricos, aparatos de medición de alta precisión, propia invención y efectuó diversos experimentos con
también en la medicina en la exploración como en ella. En el año 1820, cuando se dirigía a dar su clase en la
la resonancia magnética. Universidad de Copenhague, decidió llevar su pila para
mostrarlo a sus alumnos.
Al llegar al aula, Oersted colocó en la mesa su pila de
Volta, conectó sus dos extremos con un alambre de
platino y apartó una aguja de brújula a poca distancia.
La aguja que se suponía que siempre se orientaba en la
dirección Norte - Sur, giró y se quedó quieta en la di-
rección perpendicular al alambre. Los estudiantes no se
impresionaron, pero Oersted sí. Después de su lección
permaneció en el aula tratando de comprobar el insólito
fenómeno que acababa de descubrir.
110
110
110
Colegios y Academias
N
C
S
I Pila
A
Brújula
N
Interruptor cerrado
S
Pila
LEY DE FARADAY - HENRY
Interruptor abierto
Como se ha visto siempre que varía el flujo magnético
a través de un circuito se genera una F.E.M. Un análisis
más detallado de este fenómeno permite establecer que
* Circuito eléctrico cerrado. Circula la corriente la F.E.M. inducida en cualquier circuito es directamente
eléctrica (I) La aguja de la brújula cambia de proporcional a la rapidez con que varía el flujo magnético
posición. total del campo magnético en este circuito.
εi = ∆φ
∆t
weber (Wb)
Unidad: voltio (V) =
segundo(s)
E JERCICIOS RESUELTOS
1. Se tienen dos conductores eléctricos sobre una Resolución
brújula. Indique hacia donde se moverá la aguja de Se moverá hacia el conductor A por tener una
la brújula. corriente eléctrica mayor.
Rpta.: A
111
111
Colegios y Academias
P RAXIS BÁSICO
P RAXIS AVANZADO
112
112
112
Colegios y Academias
7 Indique el gráfico que representa correctamente el 10 Indique por cuál de los conductores
experimento de Oersted si los cables conductores eléctricos está circulando corriente eléctrica
están sobre la brújula. si la brújula se encuentra debajo de dichos
conductores.
Solución:
Solución:
R ETO PRAXIS
1. El campo magnético es representado por: C) Hans Christian Oersted.
A) la brújula. D) Michael Faraday.
B) el imán. E) Isaac Newton.
C) las líneas de conducción magnética.
D) las líneas de inducción magnética. 3. Una aplicación práctica del electromagnetismo es:
E) las líneas magnéticas. A) la brújula.
B) el electroimán.
2. Las líneas de inducción magnética fueron creadas C) el imán.
por: D) la corriente eléctrica.
A) Charles-Agustin de Coulomb. E) la pila eléctrica.
B) Alessandro Volta.
113
113
F
Í
Electromagnetismo - IV
33
Capitulo
S
I En este capítulo aprenderemos ...
C
A
• A identificar la ley de Biot-Savart-Laplace
• A saber calcular la inducción magnética B debido a conductores.
M arco Teórico
LEY DE BIOT-SAVART-LAPLACE En un material no magnetizado, los átomos están orien-
Después de los experimentos de Oersted, muchos tados en forma aleatoria y no existe un efecto magnético;
científicos trabajaron sobre el mismo fenómeno, Jean en cambio, en un material magnetizado están alineados
Baptiste Biot y Félix Savart anunciaron que los resultados en una misma orientación.
del módulo de la inducción magnética es directamente
proporcional a la intensidad de corriente eléctrica (I) e
inversamente proporcional a la distancia (R).
La inducción magnética en el punto P para un conductor
de gran dimensión en el punto P se determina:
0 I
BP=
2 R
R BP
Unidades
P
BP : tesla (T)
I : amperio (A)
R : metro (m)
E JERCICIOS RESUELTOS
1. Se muestra un conductor rectilíneo de gran longitud.
Para M: BIM = µo · I ... (1)
Si el módulo de la inducción magnética en M es de 2π 2d
15 mT, calcule el módulo de la inducción magnética
en P. Para P: BIP = µo · I ... (2)
2π 5d
P RAXIS BÁSICO
P RAXIS AVANZADO
Solución:
2 Si los conductores rectilíneos son de gran 4 Siendo los conductores de gran longitud,
longitud, calcule la inducción magnética determine el módulo de la inducción magnética
resultante en P si BIP1 = 10 mT. debido a I1 si la inducción magnética resultante
Solución: en P es nula. (BPI 2 = 10 mT)
Solución:
115
115
Colegios y Academias
Solución:
Solución:
116
116
116
Óptica - I
35Capitulo
F
Í
S
En este capítulo aprenderemos ... I
C
A
• A definir la luz.
• A definir propagación.
M arco Teórico
Concepto de luz Teoría corpuscular
La luz es una forma de energía que nos permite ver lo Propuesta por el físico inglés Isaac Newton en 1668, la
que nos rodea. La luz es una energía emitida por un cual afirmaba que la luz estaba formada por partículas
cuerpo capaz de impresionar la retina del ojo y pro- que viajan en línea recta, una a continuación de la otra
ducir la sensación de visión. y al llegar a una superficie podían cambiar de direc-
La intensidad luminosa o brillo se mide en el S.I. en ción.
candela (cd). Una candela es aproximadamente igual al
brillo de una vela. Teoría ondulatoria
Propuesta por el físico holandés Christian Huygens en
Fuentes de luz 1678, la cual afirmaba que la luz estaba formada por
Se denomina así a todos los cuerpos que son capaces ondas, que se desplazaban por un medio denominado
de producir luz, tales como el sol, una vela, una fogata, éter. Estas ondas son similares a las ondas que se origi-
una bombilla de luz, etc. nan en la superficie del agua cuando un objeto cae en
su superficie.
Cuerpos iluminados
Se denominan así a todos los cuerpos que reciben los Teoría actual
rayos luminosos, como un libro, una carpeta, un auto, En la actualidad se considera que la luz es de natu-
etc. raleza dual. Se puede comportar como partícula en
algunos fenómenos y como onda en otros. La luz está
Naturaleza de la luz formada por una partícula denominada fotón y una
Los antiguos griegos ya habían observado algunos onda asociada. Además puede propagarse en el vacío.
fenómenos asociados con la luz como la propagación Esta naturaleza dual de la luz revolucionó los cono-
rectilínea, la reflexión y la refracción. cimientos científicos sobre energía de inicios del siglo
Una idea para explicar la naturaleza de la luz proponía XX, descubriéndose nuevas propiedades de la mate-
que se trataba de “algo emitido por el ojo” que chocaba ria, hasta lograr desarrollar la energía nuclear y otros
contra los objetos y permitía verlos. avances, que iniciaron lo que hoy se denomina física
Más adelante se propuso que la luz debía proceder de moderna.
los objetos que se veían y que al llegar al ojo producía
el efecto de la visión. Velocidad de la luz
Ninguna de las dos hipótesis explicaba por qué no La velocidad de la luz en el vacío es por definición
se emiten rayos en la oscuridad, así que se planteó una constante universal de valor 299 792 458 m/s, este
una nueva hipótesis que identificaba la luz como algo valor puede aproximarse a 3 x 108 m/s o 300 000 km/s.
procedente del Sol y de los cuerpos incandescentes. Se denota con la letra c, proveniente del latín celéritās
Entonces se plantearon varias teorías sobre la natura- (en español celeridad o rapidez), también conocida
leza de la luz, las más reconocidas se tratarán a con- como la constante de Einstein.
tinuación.
117
117
Colegios y Academias
La rapidez de la luz fue incluida oficialmente como Comportamiento de los cuerpos ante la luz
constante en el sistema internacional de unidades el 21 Los cuerpos se comportan de manera diferente cuando
de octubre de 1983. la luz los ilumina. Se han clasificado los cuerpos en:
F Opacos
E JERCICIOS RESUELTOS
1. Considerando que la luz del Sol reflejada por la Reemplazando
Luna emplea 1,28 s en llegar a la Tierra, determina
la distancia entre la Luna y la Tierra. Considera la d = 300 000 km/s. (1,28 s)
velocidad de la luz (300 000 km/s). d= 384 000 km
Esta es la distancia entre la Tierra y la Luna
Resolución
Como la velocidad de la luz es constante, el
movimiento es un MRU, por lo tanto la distancia
recorrida está dada por la relación
d = V.t
118
118
118
Colegios y Academias
P RAXIS BÁSICO
F
1. La luz es una forma de _____________________.
Í
2. El valor de la velocidad de la luz en el vacío es de _______________________ km/s. S
3. La unidad de intensidad luminosa en el SI es _______________________.
I
C
4. Si la luz del Sol emplea 8 minutos y 20 s en llegar a la Tierra, ¿cuál es la distancia de la Tierra al Sol?
A
a) 150 000 000 km b) 120 000 000 km
c) 160 000 000 km d) 125 000 000 km
e) 180 000 000 km
P RAXIS AVANZADO
1 Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes 3 • La teoría corpuscular fue propuesta por
proposiciones: Galileo Galilei.
Solución:
• La luz se propaga en línea recta.
Solución:
119
119
Colegios y Academias
5 • Los cuerpos que dejan pasar parte de la luz se 8 Isaac Newton planteo la teoría ___________
denominan opacos. de la luz.
Solución: Solución:
F
Í
S
I
C
A
6 • La velocidad de la luz es una constante 9 Los cuerpos __________________ no dejan
universal. pasar la luz que les llega.
Solución: Solución:
7 La teoría ondulatoria de la luz fue propuesta por 10 Los cuerpos _____________ dejan pasar solo
____________________. una parte de la luz.
Solución: Solución:
R ETO PRAXIS
1. La distancia del Sol a Júpiter, el planeta más grande 3. Si la luz emplea 100 000 años en recorrer toda la Vía
del sistema solar, es de 778 320 000 km. ¿Qué tiempo Láctea, ¿cuál es la longitud de la Vía Láctea?
emplea la luz del Sol en llegar a Júpiter? a) 9,5 x 1019 m b) 9,5 x 1020 m
a) 34 min b) 38 min c) 43 min c) 4,5 x 1019 m d) 4,5 x 1020 m
d) 48 min e) 54 min e) 2,4 x 1019 m
120
120
120
Óptica - II
36 Capitulo
F
Í
S
En este capítulo aprenderemos ... I
C
A
• A entender cómo se desarrolla la reflexión de la luz.
• A reconocer las leyes de la reflexión de la luz.
M arco Teórico
La reflexión de la luz es el fenómeno que experimenta c. Espejos
la luz que consiste en cambio de dirección de su propa- ¿Qué aplicaciones prácticas tiene la reflexión de la
gación para seguir en el mismo medio. luz?
a. Leyes de la reflexión de la luz Los espejos son superficies (planas o curvas) alta-
mente reflectantes y representan la aplicación más
básica del fenómeno de reflexión. Dependiendo de
la forma de la superficie reflectora tendremos:
– Espejos planos
– Espejos esféricos
– Espejos paraboloides, etc.
Espejos planos
• El rayo incidente (Ri), la recta normal (N) y el rayo Son aquellas superficies planas perfectamente reflec-
reflejado (Rr) se encuentran en un mismo plano. toras. En este tipo de espejo se produce la reflexión
regular.
• El ángulo de incidencia y el ángulo de reflexión
son de igual medida.
i =
r Ley de Euclides
b. Tipos de reflexión
Cuando un haz de rayos paralelos inciden en una
superficie reflectora plana y pulimentada, los rayos
reflejados son paralelos entre sí. A este tipo de re-
flexión se le denomina reflexión regular. Para el caso
en que la superficie reflectante es áspera, los rayos
reflejados no serán paralelos entre sí y la reflexión se
denomina reflexión irregular o difusa. Al observador le da la impresión de que los rayos
luminosos que llegan a él provienen del punto «I»,
pero esto no es así. Los rayos luminosos que llegan
al ojo provienen de la fuente puntual, y al incidir
áspero
en el espejo se reflejan. Lo que se ve en el punto «I»
solamente es la imagen de la fuente puntual.
Tener presente:
Tener presente que tanto en la reflexión regular • La zona que se encuentra frente a la superficie reflec-
como en la reflexión irregular cada rayo cumple con tora se denomina zona real (ZR) y la zona donde
las leyes de la reflexión. vemos que se forma la imagen, zona virtual (ZV).
121
121
Colegios y Academias
E JERCICIOS RESUELTOS
1. La imagen de un árbol cubre la altura de un espejo 2. Se produce una reflexión difusa cuando: (UNALM
plano de 5 cm cuando se sostiene el espejo a 50 cm 1993-II)
delante del ojo y en posición vertical. Calcule la altura A) a los rayos incidentes paralelos les corresponde
del árbol en metros. (UNMSM 2000) rayos reflejados paralelos.
B) a los rayos incidentes paralelos les corresponde
rayos reflejados no paralelos.
C) los rayos incidentes paralelos forman un ángulo
de 53° con la superficie.
D) los rayos incidentes paralelos forman un ángulo
de 45° con la superficie.
E) los rayos incidentes paralelos forman un ángulo
de 30° con la superficie.
A) 81/40 B) 9 C) 9/4
Resolución
C) 79/20 E) 9/2
Resolución
B
P RAXIS BÁSICO
1 Determine la medida del ángulo a si el rayo se 3 Determine el ángulo con el que debe llegar
refleja en el espejo. un rayo de luz al espejo horizontal, de modo
que luego de sufrir reflexiones, regrese por el
mismo sitio.
Solución:
Solución:
2 Al incidir un rayo luminoso sobre un espejo, 4 Determine la medida del ángulo q si el rayo
dicho rayo es reflejado hacia otro espejo plano. luminoso se refleja en dos espejos planos.
Determine x. Solución:
Solución:
123
123
Colegios y Academias
5 Determine la medida del ángulo b si el rayo 8 ¿Cuál es el ángulo de depresión para que el ojo
luminoso se refleja en dos espejos planos que al observar el espejo logra ver la esfera P por
forman un ángulo de 50°. reflexión?
F Solución: Solución:
Í
S
I
C
A
6 La esfera realiza un MRU. Desde el instante 9 La persona mostrada se encuentra ubicada a 2
mostrado, ¿qué distancia existirá entre la esfera y m de un espejo plano. Determine la altura de la
su imagen 2 s después? persona si ésta observa la imagen del foco con
Solución: un ángulo de elevación de 45°. (Desprecie la
altura de la frente de la persona).
Solución:
7 Halle el ángulo que forman el rayo incidente R1 y 10 Indique verdadero (V) o falso (F) según
el último rayo reflejado. corresponda:
Solución:
I. En la reflexión el rayo de luz pasa de un
medio a otro diferente.
II. Si un rayo incide perpendicularmente a la
superficie el ángulo de reflexión es 90º.
III. Las leyes de la reflexión se cumplen en
cualquier tipo de superficie reflectora.
Solución:
R ETO PRAXIS
1. En la reflexión luminosa mostrada, determine a. 2. Determine qué proposiciones adjuntas son correctas.
I. La reflexión de la luz es un fenómeno químico.
II. En la reflexión luminosa los rayos atraviesan la
superficie.
III. En la reflexión de la luz los rayos rebotan en
una superficie.
3 Calcule la máxima distancia x entre el niño y el 6 Un rayo incide y se refleja sobre un espejo, tal
muro para que aquel pueda ver la imagen de la como se muestra. Determine la medida del
pelota reflejada en el espejo plano colocado en ángulo de incidencia.
el techo. (La altura del muro es 1,6 m y del piso al
techo hay 2,4 m)
Solución:
Solución:
125
125
Colegios y Academias
7 Indicar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes 11 Para la sección recta de un conductor, que ali-
proposiciones: menta a un motor de corriente continua, circula
I. La unidad de la intensidad de corriente eléctrica una corriente de intensidad 8A, durante 2s.
F en el S.I. es el amperio (A). Determine el número de electrones que pasan a
Í II. La intensidad de corriente es una magnitud vec-
torial.
través de la sección recta en ese tiempo.
Solución:
S III. 1 volt = 1 ampere × ohm
I IV. Las cargas eléctricas que fluyen en un conductor
son los protones.
C V. 1 watt = 1 volt × ampere
Solución:
A
8 En una solución acuosa se desplazan iones a través 12 La intensidad de corriente en un hilo metálico
de su sección transversal, tal que en cada segundo varía con el tiempo según la relación I = 5 + 2t,
pasan 1019 aniones monovalentes e igual número de donde I se expresa en amperios y t en segundos.
cationes monovalentes. Determine la intensidad de Determine el número de electrones que pasan a
corriente. través de la sección del hilo entre t = 2s y t = 4s.
Solución: Solución:
9 Si mediante un dispositivo se logra que la longitud 13 Un alambre conductor presenta resistencia eléc-
de un alambre conductor se duplique, determine la trica R. este alambre es cortado longitudinalmen-
nueva resistencia eléctrica del conductor, si consi- te en n partes iguales. Si estas partes se conectan
deramos que la sección recta es homogénea. en serie, ¿Cuál será la resistencia eléctrica de esta
P resistencia: R conexión?.
eléctrica Solución:
Solución:
10 Por el resistor R pasa cierta corriente eléctrica cuya 14 Para el sistema mostrado, se conoce que la resis-
intensidad versus el voltaje se indica en la gráfica tencia equivale entre los puntos A y C es 20/9 W.
adjunta, de acuerdo a ello determine R. Determine la resistencia equivale entre los puntos
R V B y C.
R Solución:
A B
V+8
I V
I 5W
I I+4 3W
V
Solución:
C
126
126
126
Colegios y Academias
16 La resistencia equivalente entre los puntos a y b es 19 Para el circuito adjunto en donde la diferencia de
2.4 W. Calcule el valor de la resistencia del resistor potencial entre los puntos P y Q es 30 V. Calcule
R. el valor de la resistencia.
3W a 6W Solución: Solución:
R
R
R R
8W b 8W 6A
R R
P Q
17 Si en el circuito mostrado la intensidad de las corrientes I1 20 Del gráfico mostrado, indicar verdadero (V) o
y I2 son 4A y 6A respectivamente, calcular el valor de R1. falso (F) en las siguientes proposiciones:
I1 I. Por R1 pasa la corriente I.
Solución: II. Por R2 no pasa corriente.
R1
III. VDE = VFG
A B
R1 D R3 E I
2W A
B R C
2
F R G
I2 4
Solución:
127
127