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    Class 3 Daily Routine.

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    PLAN DE CLASES

    INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE


    “Maestro Fermín López”

    Teacher: Lic. Magdalena Villasanti Cristaldo Fecha: / / 2024


    Departamento: Cordillera Disciplina: Taller de Inglés I
    Nivel Educativo: Superior. 3º año 6° semestre
    Competence (Competencia):
    Comprende y produce textos orales y escritos sencillos en respuesta a necesidades
    comunicativas personales sociales y culturales
    Thematic Unit (Unidad Temática): Comprensión de textos escritos
    Capacidad: Redacta textos breves, con estructuras sintácticas sencillas y
    vocabulario conocido, sobre actividades cotidianas o de entretenimiento, utilizando:
    las rutinas diarias.
    Topic: Daily Routine. Times of day: morning, evening, afternoon
    Indicadores Imprescindibles:
     Reconoce las formas verbales en el tiempo presente continuo
     Emplea el uso de rutina diaria en descripciones.
     Emplea el uso de partes del día en oraciones.
     Pronuncia correctamente las palabras
    Indicadores de contingencia
     Active participation.
     Shows respect towards classmates and the teacher during group activities.
     Demonstrates persistence.
     Demonstrates resilience.
     Demonstrates autonomy in practicing pronunciation and writing skills
    outside of class hours.
     Takes responsibility for their own learning, seeking additional resources and
    opportunities to practice outside the classroom.
     Organize a group discussion about the different animals mentioned by the
    students.
     Encourage students to ask each other questions and share opinions about
    the chosen animals.
    Proceso de desarrollo o situaciones de aprendizaje
    Warm up
     Iniciamos con las actividades de rutina (saludo en las lenguas oficiales y en
    la lengua estudiada, verificación de asistencia)
     Observamos imágenes

     Comentamos brevemente sobre la misma con las siguientes preguntas


    guías:
    1. ¿Qué acción realizan las personas de la imagen?
    Preparation:
    Observamos un video: https://learningenglish.voanews.com/a/lets-learn-
    english-lesson-8-are-you-busy/3253185.html
    Resolvemos el Quiz. Lesson 8: Are you busy (voanews.com)
    Presentation
     Presentamos la capacidad y los indicadores teniendo en cuenta la actividad
    de inicio.
     Indagamos experiencias previas acerca del tema con la técnica “lluvia de
    ideas”.
    Practice.

     Recordamos normas de convivencia para la clase


     Teniendo en cuenta las diferencias individuales (inclusión), analizamos un
    diálogo con ayuda de la profesora
     Analizamos las rutinas diarias, daily routine correspondiente.
    https://wordwall.net/resource/1519680

    Production:
     Fijamos nuestros conocimientos construyendo oraciones
     Aclaramos dudas si los hubiere.
     Elaboramos conclusiones.
    Cierre:
     Completamos los ejercicios de evaluación.
     Presentamos la tarea para su verificación.
     Verificamos los logros de los indicadores, la capacidad y las normas de
    convivencia.
     Compartimos lo aprendido con nuestros familiares.

    . Medios de verificación
    Procedimiento: Observación
    Instrumento: Lista de cotejo
    Método: Mixto
    Técnicas: Lluvia de ideas, exposición oral y análisis de tareas.
    Recursos: Proyector, notebook, pizarra, celulares, bolígrafo, hojas, lápices,
    borradores. Plataforma de The Voice of America. Kahoot y Liveworksheets.com
    Estrategias para la atención a la inclusión: Se tendrá en cuenta las diferencias
    individuales para realizar el ajuste razonable.

    Introduce the Lesson Topic


    Say, “Today we will learn about times of the day. By the end of the lesson, you will
    be able to ask and answer questions about regular activities.”
    Times of Day

    Daily Routine. Verbos de rutina diaria.


    Daily routine verbs are those used to describe actions of daily life (Los verbos de
    rutina diaria son aquellos utilizados para describir acciones de la vida
    diaria).
    Verbs:
    More vocabulary (Más vocabulario).

    Conectores

    Then: luego After: después And: y Before: antes

    Activities

    1. Describe tu rutina diaria contestando las preguntas

    1. What do you do in the morning? ( Ejemplo. In the morning I wake up at 6 o´clock


    after I brush my teeth then I eat breakfast ….)

    2. What do you do in the afternoon?

    3. What do you do at night?

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