FÍSICA

SEMINARIO DE INGRESO 2025

 Seminario de Ingreso
Física

Facultad Regional Villa María – UTN

Secretaría Académica

Departamento de Secretaría de
Materias Básicas Asuntos Estudiantiles

Docentes:

Prof. Davicino Marco

Prof. Gómez Priegue Belén
Prof. Gonella Valentina

2
 Seminario de Ingreso
Física

PRÓLOGO
El presente apunte está dirigido a estudiantes que desean comenzar sus estudios en Ingeniería en la
Facultad Regional Villa María, Universidad Tecnológica Nacional, con el objetivo de brindar al
ingresante cierto orden en el aprendizaje, además de seguimiento continuo en el desarrollo de las
clases.
El propósito de este Seminario es orientar y afianzar los conocimientos previos, poniendo especial
énfasis en la resolución de problemas. Su carácter es nivelatorio.
Debido a la intensidad en el desarrollo de las clases y para el mejor aprovechamiento del tiempo se
requiere de parte del alumno el compromiso de lectura previa del material. En el dictado áulico, se
desarrollarán algunos conceptos esenciales que servirán de herramienta básica para la resolución de
situaciones planteadas.
Este apunte recopila conocimientos básicos, útiles y necesarios, no obstante, invitamos a ampliar sus
conocimientos con la bibliografía. Es nuestro deseo que este material de trabajo sirva de apoyo al
estudiante para abordar con éxito esta nueva etapa que inicia.
Es importante que los alumnos sean responsables y asuman las actividades con voluntad, superando
aquellas limitaciones que pudieran ocurrir y de manera crítica para lograr la meta del ingreso a la
universidad.

3
 Seminario de Ingreso
Física

MAGNITUDES
UNIDADES DE MEDIDA

4
 Seminario de Ingreso
Física

Contenido
Magnitud física ............................................................................................................................................. 6
¿Qué significa medir? ................................................................................................................................... 7
Clasificación de magnitudes ......................................................................................................................... 7
Magnitudes escalares y vectoriales .......................................................................................................... 7
Magnitudes básicas y derivadas ............................................................................................................... 8
Sistema de unidades ..................................................................................................................................... 8
Unidades básicas ...................................................................................................................................... 9
Algunas unidades derivadas ................................................................................................................... 10
Ejemplo................................................................................................................................................... 11
Consejos útiles ............................................................................................................................................ 13
Trabajo Práctico N°1 ................................................................................................................................... 14
Problemas complementarios: ..................................................................................................................... 16
Resultados .................................................................................................................................................. 21

5
 Seminario de Ingreso
Física

Magnitud física
El hombre asigna atributos significativos a las personas o a las cosas, tales como longitud, peso, belleza
o patriotismo. Pero no todo atributo que se asigna a un objeto se puede medir, expresar
numéricamente. Existen procedimientos bien definidos para medir la longitud o el peso, pero no para
la belleza o el patriotismo.

A los atributos o, hablando con más precisión en el campo de la ciencia, a las “propiedades” que son
susceptibles de medición las llamamos magnitudes. Ejemplos de magnitudes físicas: el tiempo, el
volumen, la temperatura, la fuerza.

La Física requiere de la medición de las propiedades asignadas a los cuerpos ya que la

experimentación hace a la esencia de la investigación científica sobre el mundo natural, es la
estrategia utilizada para construir conocimiento válido. La medición requiere del uso de
instrumentos y de la aplicación de procedimientos especialmente diseñados. Así, por ejemplo, el
termómetro se utiliza para medir temperaturas y el calibre para medir pequeñas longitudes.

Como resultado de la operación o proceso que llamamos medir obtenemos un número que, junto
con el nombre de la unidad utilizada, expresa el valor de la cantidad que se ha medido. Así por
ejemplo si medimos una distancia con una regla podremos expresar el resultado como 1,2 cm.

Nos hemos referido a la Física vinculándola con el estudio de fenómenos naturales a los cuales, a lo
largo de la historia, se ha procurado explicar, describir y predecir a través de un conjunto de
enunciados (leyes de una teoría científica). Estas acciones (la explicación, la descripción y la
predicción) requieren introducir magnitudes convenientes para estudiar fenómenos naturales.

Cotidianamente, también nosotros, utilizamos esas magnitudes para comprender, conocer, explicar y,
en general, comunicarnos con los demás.

Para pensar:
1) Analizar cuáles de los siguientes parámetros pueden considerarse magnitudes físicas y por qué:

a. La velocidad.
b. La belleza.
c. La rugosidad.
d. La masa.
2) ¿Qué unidad es la más conveniente para expresar la superficie de:

a. un terreno?
b. un piso?
c. una hoja de papel?

6
 Seminario de Ingreso
Física

¿Qué significa medir?

Consideremos dos objetos que poseen una misma propiedad física si existe un experimento que
permita establecer una relación de orden y una relación de equivalencia entre las manifestaciones
de la propiedad en ambos cuerpos, decimos que dicha propiedad constituye una magnitud medible.
En base a esta idea se puede construir un patrón de medición y una escala.

Establecer el orden es comparar si la magnitud observada en A es mayor o menor que la observada

en B y la relación de equivalencia es cuando el experimento determina que la magnitud observada
en A es idéntica a la observada en B.

Un ejemplo directo puede construirse para analizar la propiedad masa gravitatoria. El experimento
puede desarrollarse a partir de una balanza de platillos (formato elemental), la balanza permite
decidir si uno compara dos cuerpos cual tendrá mayor masa. También permite establecer cuando
son idénticas. Entonces la masa es una magnitud medible.

Medir una magnitud física es comparar cierta cantidad de esa magnitud con otra cantidad de la
misma que previamente se ha escogido como unidad patrón. Por tanto, una unidad es una cantidad
arbitraria que se ha escogido por convenio para comparar con ella cantidades de la misma magnitud.

Volvamos a nuestro ejemplo: Para cuantificar la masa construimos pesas que funcionan como
patrones. Luego las pesas pueden combinarse para construir una escala, múltiplos y submúltiplo del
patrón. Si decimos que una pesa tiene un 1 kg masa, y esa se toma como patrón el kilogramo es la
unidad de medida. Luego por comparación puedo construir pesas de 100 gr, 500 gr, etc. con la cual
se puede establecer una escala de medida.

Clasificación de magnitudes

Magnitudes escalares y vectoriales

Existen sucesos que pueden describirse indicando sólo las medidas y las unidades correspondientes
de las magnitudes que están involucradas en él, por ejemplo: el tiempo, la temperatura, la masa, etc.
Este tipo de magnitudes se denominan escalares.

Hay otras magnitudes como la velocidad, la fuerza, etc., que necesitan que se detallen más cosas para
que queden bien identificadas. Estas magnitudes son las vectoriales.

7
 Seminario de Ingreso
Física

Magnitudes básicas y derivadas

Las magnitudes básicas son definidas por un determinado sistema de unidades como aquellas
necesarias para una descripción completa de la física.

Las magnitudes derivadas son magnitudes que mediante cálculos pueden derivarse de las magnitudes
básicas o fundamentales o pueden inferirse a través de una medida indirecta.

Al igual que las magnitudes, tenemos unidades básicas y unidades derivadas. Unidades básicas son
las correspondientes a las magnitudes básicas al igual que las unidades derivadas son aquellas con
las que se miden las magnitudes derivadas.

Sistema de unidades
A lo largo de la historia el hombre ha necesitado emplear diversos sistemas de unidades para el
intercambio comercial. Algunos han desaparecido y otros persisten en nuestros días:

• El sistema anglosajón: millas, pies, libras, Grados Farenheit. Vigente en algunos países de
habla inglés.

• El sistema cegesimal (CGS): centímetro, gramo, segundo.

• El sistema técnico: metro, kilogramo fuerza, segundo.
• El sistema Giorgi o MKS: metro, kilogramo, segundo.
• El sistema métrico decimal: metro, kilogramo, segundo. Muy extendido en ciencia, industria y
comercio, y que constituyó la base para la elaboración del Sistema Internacional.

Si bien cada país puede adoptar un sistema de unidades, existe una tendencia generalizada a adoptar
un mismo sistema con el fin de facilitar la cooperación y comunicación en el terreno científico y
técnico a nivel mundial.

Es por ello que durante la XI Conferencia General de Pesas y Medidas celebrada en París en 1960,
tomó la resolución de adoptar el llamado con anterioridad Sistema Práctico de Unidades, como
Sistema Internacional, que es, precisamente, como se le conoce a partir de entonces.

El Sistema Internacional de Unidades (abreviadamente SI) distingue y establece, además de las

magnitudes básicas y de las magnitudes derivadas, un tercer tipo son las denominadas magnitudes
suplementarias.

8
 Seminario de Ingreso
Física

Sólo siete magnitudes son necesarias para una descripción completa de la física:

UNIDADES DEL SISTEMA

MAGNITUDES BÁSICAS INTERNACIONAL
NOMBRE SÍMBOLO
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Temperatura absoluta kelvin K
Intensidad de corriente amperio A
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol

A estas siete magnitudes básicas hay que añadir dos suplementarias asociadas a las medidas de los
ángulos: el ángulo plano y el ángulo sólido.

La definición de las diferentes unidades básicas ha evolucionado con el tiempo al mismo ritmo que
física. Así, el segundo se definió inicialmente como 1/86400 la duración del día solar medio, esto es,
promediado a lo largo de un año.

Un día normal tiene 24 horas aproximadamente, es decir 24 x 60 x 60 = 86.400 segundos; no

obstante, esto tan sólo es aproximado, pues la duración del día varía a lo largo del año en algunos
segundos, de ahí que se tome como referencia la duración promediada del día solar.

Pero debido a que el periodo de rotación de la Tierra puede variar, y de hecho varía, se ha acudido al
átomo para buscar en él un periodo de tiempo fijo al cual referir la definición de su unidad básica.

Unidades básicas
• 1 metro (m): es la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de
1
299.792.458
de segundo.

• 1 kilogramo (kg): es la masa de un cilindro fabricado en 1880 compuesto de una aleación de

platinoiridio (90% platino - 10% iridio), creado y guardado en unas condiciones exactas que se
conserva en la Oficina de Pesas y Medidas en Sevres, cerca de París. Además de esté, hay copias
en otros países que cada cierto tiempo se reúnen para ser arregladas y ver si han perdido masa
con respecto a la original.

• 1 segundo (s): unidad de tiempo que se define como la duración de 9.192.631.770 períodos de la
radiación correspondiente a la transición entre dos niveles hiperfinos del estado fundamental del
átomo de cesio 133.
9
 Seminario de Ingreso
Física

• 1 ampere (A): es la intensidad de corriente constante que, mantenida en dos conductores

rectilíneos, paralelos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y colocados a una
distancia de un metro el uno del otro, en el vacío, produce entre estos conductores una fuerza
igual a 2.10-7 N por cada metro de longitud.
1
• 1 kelvin (K): unidad de temperatura termodinámica correspondiente a la fracción de la
273,16

temperatura termodinámica del punto triple del agua.

1
• 1 candela (cd): la intensidad luminosa, en dirección perpendicular, de una superficie de 𝑚2
600.000
de un cuerpo negro a la temperatura de congelamiento del platino (2,042 K), bajo una presión de
101.325 N/m2.

• 1 mol (mol): cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como
átomos hay en 0,012 kg de carbono 12.

Algunas unidades derivadas

• 1 coulomb (C): cantidad de carga transportada en un segundo por una corriente de un ampere.

• 1 joule (J): trabajo producido por una fuerza de un newton cuando su punto de aplicación se
desplaza la distancia de un metro en la dirección de la fuerza.

• 1 newton (N): es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa de 1 kilogramo, le
comunica una aceleración de 1 metro por segundo, cada segundo.

• 1 pascal (Pa): es la presión uniforme que, actuando sobre una superficie plana de 1 metro
cuadrado, ejerce perpendicularmente a esta superficie una fuerza total de 1 newton.

• 1 volt (V): es la diferencia de potencial eléctrico que existe entre dos puntos de un hilo conductor
que transporta una corriente de intensidad constante de 1 ampere cuando la potencia disipada
entre esos puntos es igual a 1 watt.

• 1 watt (W): potencia que da lugar a una producción de energía igual a 1 joule por segundo.

• 1 ohm (Ω): es la resistencia eléctrica que existe entre dos puntos de un conductor cuando una
diferencia de potencial constante de 1 volt aplicada entre estos dos puntos produce, en dicho
conductor, una corriente de intensidad 1 ampere, cuando no haya fuerza electromotriz en el
conductor.

10
 Seminario de Ingreso
Física

• 1 weber (Wb): es el flujo magnético que, al atravesar un circuito de una sola espira produce en la
misma una fuerza electromotriz de 1 volt si se anula dicho flujo en 1 segundo por decrecimiento
uniforme.

Existen otras unidades derivadas de las básicas como son, algunas de ellas:

MAGNITUD UNIDAD
área m2
volumen m3
velocidad m/s
aceleración m/s2
densidad kg/m3
luminancia cd/m2

Los múltiplos y submúltiplos de las unidades del SI representan potencias de diez de la unidad básica.
Los múltiplos y submúltiplos más comunes en el SI son:

MÚLTIPLOS O SUB-
PREFIJO SÍMBOLO
MÚLTIPLOS
Peta P 1015
Tera T 1012
Giga G 109
Mega M 106
Kilo k 103
Hecto h 102
Deca da 101
Deci d 10-1
Centi c 10-2
Mili m 10-3
Micro µ 10-6
Nano n 10-9
Pico p 10-12
femto f 10-15
Atto a 10-18

Ejemplo
• Enunciado

La densidad de un material es de 𝜌 = 3𝑔/𝑐𝑚3. Si tengo un cilindro de 5 kg realizado con ese

material ¿Cuál será su volumen en 𝑚3?

11
 Seminario de Ingreso
Física

• Resolución

Para resolver esta situación debemos expresar la densidad en las unidades adecuadas.

Debo transformar los g a kg y los 𝑐𝑚3 a 𝑚3. Necesitamos dos factores de conversión, uno para cada
cambio de unidad.

1000g = 1 kg. En notación científica 1.103g = 1 kg.

100 cm = 1m.

(100 𝑐𝑚)3 = (1𝑚)3 o sea 1.000.000 𝑐𝑚3 = 1𝑚3. En notación científica 1.106𝑐𝑚3 = 1𝑚3.

Ahora hagamos el cambio de unidad

g g
𝜌=3 1 kg 1.106cm3
=3 × ×
cm3 cm3 1.103 g 1 m3

Si hacemos la simplificación de unidades y las cuentas, nos queda:

g 6cm3
𝜌=3 =3 × 1 kg
× 1.10
cm3 1.103 g 1 m3

𝜌 = 3. 103kg/m3

Sabiendo que:

𝑚
𝜌=
𝑣𝑜𝑙

Despejamos el volumen.
𝑚
𝑣𝑜𝑙 =
𝜌

5𝑘𝑔
𝑣𝑜𝑙 = = 1,67 𝑚3
3. 103𝑘𝑔/𝑚3

Respuesta: El cilindro tendrá un volumen de 1,67𝑚3.

Análisis dimensional
Es una herramienta sencilla, que se basa en los conceptos de medida de una magnitud física y de las
dimensiones asociadas con ella, una vez fijada una base de magnitudes fundamentales para una
determinada teoría física.

Es conocido que en Física las magnitudes tienen dimensiones. Así, por ejemplo, decimos:

12
 Seminario de Ingreso
Física

[v]= L .T-1

Donde v es velocidad, L representa longitud y T tiempo.

El concepto de dimensión se debe a Fourier, el cual establece: “Es necesario hacer notar que cada
magnitud, indeterminada o constante, tiene una dimensión que le es propia, y que los términos de
una no podrían ser comparados si no tuviesen el mismo exponente de dimensiones”. Es decir, las
ecuaciones deben de ser homogéneas dimensionalmente hablando. Esta es la idea que subyace en
el fondo de todo el análisis dimensional.

Principio de homogeneidad dimensional si sabemos que una fórmula física es correcta, entonces
sabemos también que todos los términos de la ecuación o fórmula son dimensionalmente iguales.

Entonces:
Si 𝐴 = 𝐵 + 𝐶/𝐷 → [𝐴] = [𝐵] = [C/𝐷]
Debemos recordar que sólo se pueden sumar magnitudes de la misma especie, es decir aquellas que
tengan las mismas dimensiones y por lo tanto las mismas unidades.

Notación científica
Los números muy grandes o muy pequeños, pueden escribirse en notación científica, es decir en
forma de un producto:

𝑎. 10𝑛
Donde:
𝑎 es un número entero o decimal mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de
mantisa.
𝑛 es un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.

Consejos útiles

Antes de realizar cualquier cálculo, debe comprobarse que todas las magnitudes tengan sus
unidades correctas para la realización del mismo.
Una buena forma de saber si recordamos una fórmula en forma correcta, es colocar las
unidades de cada magnitud involucrada y verificar que la unidad resultante es la correcta.

13
 Seminario de Ingreso
Física

Trabajo Práctico N°1:

1) Sustituir los puntos suspensivos por el número o unidad que corresponda:
a) 7,5 m = 750 ……… = 0,75 ……
b) 0,9 km = ………. dm = ……… dam
c) 8,34 hl = 8340 …… = 0,834 ……
d) 743,2 dag= ……….. g = 7,432 ……

2) Expresar en centilitros (cl) las siguientes cantidades:

a) 4 ml =
b) 0,75 dal =
c) 7 kl =
d) 1,9 l =

3) Indicar qué cantidades son mayores a 1 gramo:

a) 53 cg
b) 0,7 dag
c) 0,003 kg
d) 7554 mg

4) La velocidad de la luz en el vacío es de 3 x108 m/s.

a) Expresar la velocidad de la luz en kilómetros por hora.
b) ¿Cuántas veces podría viajar un rayo de luz alrededor de la Tierra en un segundo? El radio
de la Tierra es de 6,37 x106 m.
c) ¿Qué distancia recorrería la luz en un año? A esta distancia se le llama año luz.

5) La densidad de un sólido es de 3 g/cm3, calcular su valor en kg/m3 y en g/l.

6) La masa de Saturno es de 5,64 x1026 kg y su radio es 6 x107 m. Calcular su densidad en kg/m3.
(Nota: considerar a Saturno como un planeta esférico)

7) Un kilogramo, unidad de masa del Sistema Internacional, equivale a:

a) 100 g
b) 2,205 libras
c) 30,6 onza
d) 10000 mg

8) El litro, unidad de volumen o capacidad muy usada, equivale a:

a) 100 cm3
b) 62,02 pulg3
c) 1000 mm3
d) 3,531·10-2 pie3

9) ¿Cuántos gramos de cobre se requieren para construir un cascarón esférico hueco con un
radio interno de 5,7 cm y un radio externo de 5,75 cm? La densidad del cobre es 8,93 g/cm3.

14
 Seminario de Ingreso
Física

10) Una placa circular de cobre tiene un radio de 0,243 m y una masa de 62 Kg. ¿Cuál es el
espesor de la placa? La densidad del cobre es 8,93 g/cm3.

11) La superficie de un campo de golf es 8500 m2. ¿Cuántas hectáreas mide?

12) La masa de una tableta de chocolate negro es de 3 hg. Para hacer una taza de chocolate se
necesitan 40 g de chocolate negro. ¿Cuántas tazas se pueden hacer con la tableta? ¿Cuántos
gramos de chocolate sobran?

13) ¿Cuántas botellas de vino de 750 cm3 se pueden llenar con un barril que contiene 120 litros
de vino?

14) La longitud total de 3 palos es de 81 m. Si el segundo mide el doble que el primero y el

tercero 10 dm más que el segundo. ¿Cuánto mide cada palo? Expresar el resultado en dam.

15) El tanque de un micro de turismo admite 0,56 hl. Después de realizar un viaje se consume
la cuarta parte del tanque. Calcular cuántos litros quedan en el tanque.

16) La medida del paso de María es de 64 cm. ¿Cuántos pasos deberá dar para ir a la Facultad
desde su casa, que está a 1 km, 2hm, 7 dam y 5 m?

17) ¿Cuál de las siguientes magnitudes físicas NO es una de las fundamentales del Sistema
Internacional?
a) Masa
b) Longitud
c) Fuerza
d) Tiempo

18) Al hacer un cálculo, el resultado final tiene las dimensiones m/s en el numerador y m/s2 en
el denominador. ¿Cuáles son las unidades finales?
a) m2/s2
b) 1/s
c) s/m2
d) s

19) El volumen de un cubo de 1000 cm por lado es igual a:

a) 1,0 ·102 cm2
b) 1,0 ·102 cm3
c) 1,0 ·106 cm3
d) 1,0 ·109 cm

20) ¿Cuál de las siguientes longitudes es mayor?

a) 1·101 cm
b) 1·10-10m
c) 1·102 mm
d) 1,5 m

15
 Seminario de Ingreso
Física

Problemas complementarios:
1) Completar:
a) 27 mm = ……..… cm = ……….. m
b) 4,5 km = ……..… dam = ……… dm
c) 15 m = …………. km = …………. cm

2) Expresar en m2 las siguientes medidas de superficie:

a) 2 dam2 =
b) 35 cm2 =
c) 4,8 hm2 =

3) Expresar en litros las siguientes cantidades:

a) 65 cm3 =
b) 0,0042 hl =

4) En una taza caben 24 cl de agua. Averiguar cuántas tazas de agua se necesitan para llenar:
a) Una pileta de 720 kl
b) Un cubo de 2,4 dal

5) ¿Cuántos campos de fútbol de 120 m de largo por 90 m de ancho se necesitan para cubrir la
superficie de Argentina, la cual es 2.780.400 km2?

6) La capacidad del depósito de una moto es de 5 l. Se llena de nafta, y después de un recorrido

se consumen los 3/4 de la misma. Calcular cuántos centilitros de nafta quedan en el depósito.

7) Los dos quintos de una quinta se han dejado sin sembrar con intención de construir un pozo
de agua de 10 m de largo y 6 de ancho. Si la parte sembrada equivale a 1,5 Ha, ¿Es posible construir
ese pozo?

8) ¿Es posible guardar 1 l de leche en un envase de 11,5 cm de largo, 5 cm de ancho y 16,5 cm

de alto?

9) Una canilla arroja 12,5 litros por minuto durante 5 horas y media. Si se quiere llenar un
depósito de 4,5 m3 ¿Cuántos hectolitros habrá que añadir para llenar el depósito?

10) En cierta receta de cocina se necesitan 3 kg y 150 g de tomates. Expresar en hg y dg la cantidad

de tomates que se necesitan.

11) La capacidad de una botella de gaseosa es de 3,3 dl.

a) Expresar esa cantidad en cl y l.

12) En cierta botella de capacidad 0,15 dal. ¿Cuántas botellas de gaseosa cabrán? ¿Sobraría
algo de gaseosa?

16
 Seminario de Ingreso
Física
13) Conversión de unidades: Longitud

a. 740 dm = dam k. 770 cm = m

b. 31 mm = cm l. 9 hm = m
c. 8 000 cm = dam m. 5.4 dam = dm
d. 9m= dm n. 56 m = dam
e. 10 000dm = hm
o. 2 cm = mm
f. 800 mm = dm p. 6 km = m
g. 6 m = mm q. 3 000 m = km
h. 8.5 dam = cm r. 4.4 hm = dm
i. 45.63 m = cm s. 3.016 m = mm
j. 0.85 m = cm t. 15.480 km = m

14) Conversión de unidades: Masa

a. 3 kg = ____g j. 38.5 g =____________hg

b. 156 hg = ____dag k. 70 000 dg = kg
c. 7 hg = ____dag l. 36 kg = ____dag
d. 38 000 mg = _______hg m. 5 000 g = ___kg
e. 18 000 dg = _______g n. 6 400 cg = __g
f. 40 dg = _______g o. 38 000 g =_________hg
g. 1 500 mg = _______g p. 850 g = ___dag
h. 24 000 dg = _______g q. 4 900 cg = dag
i. 6.35 cg = _______dg r. 24.5 dg = g

15) Realizar las siguientes conversiones y recuerda hacer las operaciones necesarias
en tu cuaderno.
a) 46.8 pies a metros y pulgadas
b) 0.4 libras a kg
c) 30 pulg/seg a (m/min) y (km/h)
d) 1 semana a segundo, minutos y horas
e) 5860,6 km a millas y metros
f) 236,1 g a kg, mg y libras
g) 8 horas a segundos

16) Realiza las siguientes conversiones:

a) 1m2 a km2 y ft2
b) 15000 cm2 a dam2 y pulg2
c) 102 cm2 a m2 y mm2
d) 37.45 dm2 a hm2 y dam2

17
 Seminario de Ingreso
Física

17) Realizar las siguientes conversiones

a) 15m3 a cm3 y l
b) 102 cm3 a m3
c) 35.4 dam3 a dm3

18) Una esfera construida por un material A tiene un radio 𝑟 = 5𝑐𝑚 y una densidad de 𝛿 =
1800 𝑘𝑔/𝑚3 y otra esfera construida por un material B de 𝑟 = 1𝑑𝑚 y una densidad 𝛿 =
1300 𝑘𝑔/𝑚3 ¿Cuál es la esfera más pesada?

19) Una pileta tiene 800 cm de largo, 6 m de ancho y 0,15 dam de profundidad. Antes
de usarla, la pileta debe pintarse, lo cual tiene un costo de $600/m2. ¿Cuánto
costará pintarla? Importante: tener en cuenta que se debe cubrir el área del fondo de
la pileta y las áreas laterales.

20) ¿Cuál es la diferencia que existe entre un recipiente, cuya capacidad es de 54m³ y otro
de 44.100.000 cm³?

21) A la siguiente densidad: 0.78g/cm3 expresarla en kg/m3

22) A una velocidad de 100 km/h expresarla en m/s

18
 Seminario de Ingreso
Física

Resultados
Trabajo Practico N 1

Situaciones Problemáticas:
1)
a) 7,5 m = 750 cm = 0,75 dam
b) 0,9 km = 9000 dm = 90 dam
c) 8,34 hl = 8340 dl = 0,834 kl
d) 743,2 dag = 7432 g = 7,432 kg

2)
a) 4 ml = 0,4 cl
b) 0,75 dal = 750 cl
c) 7 kl = 700000 cl
d) 1,9 l =190 cl

3) b, c, d.
4)

a) 1,08 x109 km/h.

b) 7,49 veces
c) 9,46 x1012 km o 9,46 x1015 m

5) 3 g/cm3 = 3000 kg/m3 = 3000 g/l

6) 623,35 kg/m3

7) Opción b.

8) Opción d.

9) 183,86 g

10) 0,03 m

11) 0,85 ha

12) Se pueden hacer 7 tazas y sobran 20 g de chocolate.

13) Se pueden llenar 160 botellas.

14) 1° palo: 16 m = 1,6 dam

2° palo: 32 m = 3,2 dam

3° palo: 33 m = 3,3 dam

15) 0,432 l

19
 Seminario de Ingreso
Física

16) Deberá dar 1992 pasos.

17) Opción c.

18) Opción d.

19) Opción d.

20) Opción d.

Problemas complementarios

1) a) 27 mm = 2,7 cm = 0,027 m
b) 4,5 km = 450 dam = 45000 dm
c) 15 m = 0,015 km = 1500 cm

2) a) 2 dam2 = 200 m2
b) 35 cm2 = 0,0035 m2
c) 4,8 hm2 = 48000 m2

3) a) 65 cm3 = 0,065 l
b) 0,0042 hl = 0,42 l

4) a) 3000000 tazas
b) 100 tazas

5) 257444444 campos de futbol

6) Quedan 125 cl de nafta

7) Si es posible construir el pozo. Pozo de agua: 60 m2 y terreno sin sembrar 10000 m2

8) No es posible.

9) 3,75 hl

10) 3150 g = 31500 dg = 31,5 hg

11) a) 3,3 dl = 33 cl = 0,33 l

b) Cabrán 4,54 botellas y sobrará 0,15 l

20
 Seminario de Ingreso
Física

12) y

13) a. 7,4dam | b. 3,1cm | c. 8dam | d. 90dm | e. 10hm | f. 8dm | g. 6000mm | h. 8500cm |

i. 4563 cm | j. 85cm | k. 7,7m | l. 900m | m. 540dm | n. 5,6dam | o. 20mm | p. 6000m | q. 3km | r. 4400dm | s.
3016mm | t. 15480m

14) a. 3000g | b. 1560 dag | c. 70 dag | d. 0,38 hg | e. 1800 g | f. 4 g | g. 1,5 g | h. 24 00 g | i. 0,635 dg |

j. 0,385 hg | h. 7 kg | k. 3600 dag | l. 5 kg | m. 64 g | n. 380 hg| o. 85 dag | p.4,9 dag | q. 2,45 g |

15) a. 14,27m y 561,74 in | b. 0,1814 kg | c. 45,72 in/m y 2,74 kg/h | d. 168 h, 10080 m y604800 s | e. 3055,5
millas y 5860600 m | f. 0,2361 kg y 236100 mg | g. 28800 s

16) a. 1x10-6 km2 y 10,76 ft2 | b. 0,015 dam2 y 2324 in2 | c. 0,0102 m2 y 1,02 mm2 | d.3,74x10-5 hm2 y
3,74x10-3 dam2

17) a. 15x106 cm3 y 15000l | b. 1,02x10-4 m3 | c. 35,4x106 dm3

18) La esfera del material B

19) Costará pintarla $54000

20) La diferencia es de 9,9m3

21) 780 kg/m3

22) 27,78 m/s

21